Module+12+Save+our+world++Unit+2+說課稿 外研版九年級英語上冊

課題外研版九年級上冊英語module12Saveourworldunit2說課稿課型新授課主備人一、說教材1.

教材的地位和作用本單元是外研版九年級上冊Module12的第二單元，主題是“節(jié)約資源，保護環(huán)境”。這一主題與當今社會的可持續(xù)發(fā)展密切相關，具有重要的現(xiàn)實意義。通過學習本單元，學生能夠了解到在日常生活中如何通過“reduce,reuseandrecycle”這三個方面來保護環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。2.

教學內容本單元的閱讀文本主要介紹了如何在日常生活中踐行“reduce,reuseandrecycle”的理念，包括減少購買不必要的物品、重復使用物品以及回收利用廢棄物等方面的具體做法和好處。3.

教學目標知識目標：學生能夠掌握文中的重點詞匯和句型，如“reduce,reuse,recycle,throwaway”等；理解課文內容，了解環(huán)保的具體方法。技能目標：能夠運用所學詞匯和句型描述環(huán)保措施，提高閱讀和寫作能力。情感目標：增強學生的環(huán)保意識，引導學生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動。二、說學情1.

學生已有的知識基礎九年級的學生已經具備了一定的英語語言基礎和閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文本。同時，他們在之前的學習中也接觸過一些與環(huán)保相關的話題，對環(huán)保有一定的認識。2.

學生可能遇到的困難文中的一些新詞匯和長難句可能會給學生的閱讀帶來一定的困難；此外，如何將所學的環(huán)保知識運用到實際生活中，并進行有效的表達和交流，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。三、說教學重難點1.

教學重點掌握文中的重點詞匯和句型，理解課文內容。學習并理解“reduce,reuseandrecycle”的含義和具體做法。2.

教學難點能夠運用所學知識，用英語描述自己在日常生活中的環(huán)保行動。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生樹立正確的價值觀。四、說教法1.

任務型教學法通過設計各種任務，如閱讀任務、寫作任務、討論任務等，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言。2.

情景教學法創(chuàng)設真實的生活情景，讓學生在情景中感受和理解語言，提高語言的實際運用能力。3.

合作學習法組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，共同完成學習任務。五、說學法1.

自主學習法引導學生自主預習課文，查閱相關資料，培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.

合作學習法鼓勵學生在小組合作中交流和分享學習心得，共同解決問題，提高學習效果。3.

歸納總結法指導學生對所學知識進行歸納總結，形成知識體系，提高學習效率。六、說教學過程（一）導入1.

播放一段關于環(huán)境污染的視頻，如垃圾堆積如山、河流被污染等畫面，引導學生思考環(huán)境問題。2.

提問學生：Whatdoyouthinkoftheenvironment?Whatcanwedotoprotecttheenvironment?3.

引出本節(jié)課的主題“Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.”（二）詞匯學習1.

展示一些與環(huán)保相關的圖片，如減少使用塑料袋、重復使用瓶子、回收利用紙張等，同時呈現(xiàn)相應的單詞和短語，如“reduce,reuse,recycle,throwaway”等。2.

教師領讀單詞，學生跟讀，糾正發(fā)音。3.

讓學生用所學單詞和短語造句，鞏固詞匯的用法。（三）閱讀1.

快速閱讀讓學生快速閱讀課文，回答以下問題：Whatarethethreewordsmentionedinthepassage?Whatdotheymean?檢查學生的回答，了解學生對課文的整體理解。2.

仔細閱讀讓學生仔細閱讀課文，完成表格：WaysExamplesBenefitsReduceReuseRecycle小組討論，交流答案。教師與學生一起核對答案，講解重點和難點。（四）語言點講解1.

講解文中的重點句型和語法，如“Itisbettertodosth.”“Weshoulddosth.to...”等。2.

讓學生模仿例句造句，加深對語言點的理解和運用。（五）小組討論1.

組織學生進行小組討論：Whatcanwedotoreduce,reuseandrecycleinourdailylife?2.

每個