Module+12+Save+our+world++Unit+2+說課稿 外研版九年級英語上冊

課題外研版九年級上冊英語module12Saveourworldunit2說課稿課型新授課主備人一、說教材1.

教材的地位和作用本單元是外研版九年級上冊Module12的第二單元，主題是“節(jié)約資源，保護環(huán)境”。這一主題與當今社會的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，具有重要的現(xiàn)實意義。通過學(xué)習本單元，學(xué)生能夠了解到在日常生活中如何通過“reduce,reuseandrecycle”這三個方面來保護環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。2.

教學(xué)內(nèi)容本單元的閱讀文本主要介紹了如何在日常生活中踐行“reduce,reuseandrecycle”的理念，包括減少購買不必要的物品、重復(fù)使用物品以及回收利用廢棄物等方面的具體做法和好處。3.

教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握文中的重點詞匯和句型，如“reduce,reuse,recycle,throwaway”等；理解課文內(nèi)容，了解環(huán)保的具體方法。技能目標：能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述環(huán)保措施，提高閱讀和寫作能力。情感目標：增強學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動。二、說學(xué)情1.

學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語語言基礎(chǔ)和閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文本。同時，他們在之前的學(xué)習中也接觸過一些與環(huán)保相關(guān)的話題，對環(huán)保有一定的認識。2.

學(xué)生可能遇到的困難文中的一些新詞匯和長難句可能會給學(xué)生的閱讀帶來一定的困難；此外，如何將所學(xué)的環(huán)保知識運用到實際生活中，并進行有效的表達和交流，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。三、說教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點掌握文中的重點詞匯和句型，理解課文內(nèi)容。學(xué)習并理解“reduce,reuseandrecycle”的含義和具體做法。2.

教學(xué)難點能夠運用所學(xué)知識，用英語描述自己在日常生活中的環(huán)保行動。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。四、說教法1.

任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、寫作任務(wù)、討論任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習和運用語言。2.

情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言，提高語言的實際運用能力。3.

合作學(xué)習法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，共同完成學(xué)習任務(wù)。五、說學(xué)法1.

自主學(xué)習法引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習課文，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。2.

合作學(xué)習法鼓勵學(xué)生在小組合作中交流和分享學(xué)習心得，共同解決問題，提高學(xué)習效果。3.

歸納總結(jié)法指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，形成知識體系，提高學(xué)習效率。六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.

播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，如垃圾堆積如山、河流被污染等畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題。2.

提問學(xué)生：Whatdoyouthinkoftheenvironment?Whatcanwedotoprotecttheenvironment?3.

引出本節(jié)課的主題“Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.”（二）詞匯學(xué)習1.

展示一些與環(huán)保相關(guān)的圖片，如減少使用塑料袋、重復(fù)使用瓶子、回收利用紙張等，同時呈現(xiàn)相應(yīng)的單詞和短語，如“reduce,reuse,recycle,throwaway”等。2.

教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。3.

讓學(xué)生用所學(xué)單詞和短語造句，鞏固詞匯的用法。（三）閱讀1.

快速閱讀讓學(xué)生快速閱讀課文，回答以下問題：Whatarethethreewordsmentionedinthepassage?Whatdotheymean?檢查學(xué)生的回答，了解學(xué)生對課文的整體理解。2.

仔細閱讀讓學(xué)生仔細閱讀課文，完成表格：WaysExamplesBenefitsReduceReuseRecycle小組討論，交流答案。教師與學(xué)生一起核對答案，講解重點和難點。（四）語言點講解1.

講解文中的重點句型和語法，如“Itisbettertodosth.”“Weshoulddosth.to...”等。2.

讓學(xué)生模仿例句造句，加深對語言點的理解和運用。（五）小組討論1.

組織學(xué)生進行小組討論：Whatcanwedotoreduce,reuseandrecycleinourdailylife?2.

每個