2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃范文教育工作已在無聲無息中啟動(dòng)，我在此刻的崗位上深感欣慰：我竟然已經(jīng)成為一名小班教師了！曾經(jīng)對(duì)幼兒教育的顧慮已悄然消退，中班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴積累，使我對(duì)于即將面臨的任務(wù)，更加堅(jiān)定，更加自信，也更加充滿動(dòng)力去實(shí)踐。一、教育實(shí)施(一)遵循小班的特性，我將繼續(xù)以《快樂家園》為教學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適宜的課程。相較于中大班，小班需要更為直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，因此我將投入更多時(shí)間，準(zhǔn)備適合的教學(xué)用具、圖片、課件等資源，力求讓幼兒能最大限度地吸收知識(shí)。同時(shí)，我的教學(xué)方法也將更加“生動(dòng)”、“直觀”，以減少他們的理解難度。在條件允許的情況下，我會(huì)增加幼兒參與、操作的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诟兄腕w驗(yàn)中領(lǐng)略知識(shí)的魅力，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的情感和興趣。(二)特色課程的開展，我進(jìn)行了深入的反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，讓他們說起來、唱起來、動(dòng)起來、快樂起來！我將努力克服我在語(yǔ)言表達(dá)上的困擾，確保每個(gè)歌曲的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)。游戲?qū)⒊蔀榻虒W(xué)中的常態(tài)，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)。(三)特色區(qū)的設(shè)置，我們根據(jù)張老師和我的專長(zhǎng)及實(shí)際情況，共同確定為“手工特長(zhǎng)”區(qū)。1.考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱和身體發(fā)展規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合小班。2.我個(gè)人熱衷于收集手工資料，積累了豐富的素材，同時(shí)在大學(xué)期間對(duì)手工有深入的學(xué)習(xí)。3.張老師和我都偏好創(chuàng)新、自由發(fā)揮的活動(dòng)，手工成品展示形式多樣，更易于呈現(xiàn)直觀效果。因此，我們?cè)O(shè)立了“創(chuàng)意空間”特色區(qū)。我已準(zhǔn)備了黏貼、折紙、剪紙、涂色、指印畫、繪畫、泥塑、廢物利用等多種教學(xué)材料。教學(xué)進(jìn)度將逐步從平面到立體，從單一構(gòu)圖到精致成品，確保作品的及時(shí)更新和展示，相信我們班的特色區(qū)將充滿活力！二、生活規(guī)范經(jīng)過兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)，我深感：“小班幼兒的可塑性極強(qiáng)”。他們?nèi)缤瞻椎漠嫲澹却覀兠枥L五彩斑斕的未來?！度纸?jīng)》有言：“人之初，性本善”，面對(duì)這些純真無邪的笑容，我們更應(yīng)注重生活規(guī)范的培養(yǎng)，為他們的人生起點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從走路、排隊(duì)、上下樓梯，到大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子等，我們將這些細(xì)節(jié)融入日常生活，逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。三位教師相互補(bǔ)充，不怕繁瑣，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。生活規(guī)范的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們將持之以恒，耐心引導(dǎo)，借鑒張老師和朱老師的教育經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保每位幼兒都能得到全面的引導(dǎo)。三、家長(zhǎng)合作家長(zhǎng)是我們的合作伙伴！他們是孩子最初的啟蒙者，現(xiàn)在，我們與家長(zhǎng)是彼此的助手，彼此需要建立信任。我們深信，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，是為了更好地教育孩子，我們的目標(biāo)一致，因此，我們需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的配合。具體措施包括：1.在與家長(zhǎng)交流時(shí)，問題解答需技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“簡(jiǎn)化”，讓家長(zhǎng)安心。2.及時(shí)向家長(zhǎng)展示孩子的進(jìn)步，無論大小，都要表?yè)P(yáng)，積累的成果要讓家長(zhǎng)真切地感受到，以增強(qiáng)他們的信心。3.工作要細(xì)致，無論是接聽家長(zhǎng)電話，還是日常的互動(dòng)，都要體現(xiàn)出我們對(duì)工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，建立互信關(guān)系。4.“家園共育欄”要保持更新，不是形式，讓家長(zhǎng)在瀏覽時(shí)能真正看到我們的工作，特別設(shè)立的“請(qǐng)您留言”欄目，也要實(shí)用，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和我們的工作提出建議。5.“一周快遞”讓家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)到的具體知識(shí)，溫馨提醒要切實(shí)有效。我們也會(huì)定期發(fā)布關(guān)于我班幼兒情況的“留言板”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)留言交流。四、其他活動(dòng)我們相信，各項(xiàng)展示和競(jìng)賽活動(dòng)是提升我們教學(xué)水平的有效途徑，當(dāng)然，我們也會(huì)抓住每一個(gè)展示自我、提升自我的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望這份誠(chéng)摯的準(zhǔn)備能為我接下來的工作開啟一個(gè)良好的開端，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的環(huán)境！2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃范文（二）（1）展示尊重，習(xí)慣性地向他人問好，如使用“你好”、“再見”、“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，以體現(xiàn)良好的教養(yǎng)。（2）在學(xué)習(xí)環(huán)境中，鼓勵(lì)分享，使孩子們學(xué)會(huì)與伙伴分享食物和玩具，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。（3）強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過日常生活互動(dòng)、課堂練習(xí)和家庭與學(xué)校的協(xié)作，以提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助他們建立良好的傾聽習(xí)慣。（1）定期為孩子講述故事，以培養(yǎng)他們專注聆聽和喜愛聽故事的習(xí)慣。（2）一旦發(fā)現(xiàn)不正確的發(fā)音，應(yīng)及時(shí)糾正，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成使用完整句子表達(dá)的習(xí)慣。（3）深入教育教學(xué)，我們將注重在日常生活中對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活利用時(shí)間進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)以幼兒為中心的教育環(huán)境，更新觀念，讓孩子的思想和愿望在環(huán)境布置中得以體現(xiàn)。（1）精心準(zhǔn)備并有效開展每一次教學(xué)活動(dòng)，確保教育質(zhì)量。（2）為幼兒提供自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠Ｖ畜w驗(yàn)快樂，自然習(xí)得知識(shí)和技能。（3）進(jìn)一步提升幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì)。（4）安全與衛(wèi)生工作至關(guān)重要，我們將嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)憑卡接送。定期檢查設(shè)施，消除潛在的安全隱患。在日?；顒?dòng)中融入安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。堅(jiān)持晨檢，及時(shí)處理幼兒攜帶的物品，預(yù)防疾病的發(fā)生，特別是傳染病的預(yù)防。定期清潔、消毒口缸、毛巾和地板，確保衛(wèi)生環(huán)境。提醒并督促幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，如剪指甲、刷牙、洗手等。對(duì)于需要喂藥的幼兒，按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)確喂服。（4）在家長(zhǎng)工作方面，我們將根據(jù)班級(jí)的特定情況，有針對(duì)性地更新家園共育欄，向家長(zhǎng)傳播幼教知識(shí)，保持與家長(zhǎng)的日常溝通，提供幼兒在園情況的反饋，共同探討并提出建議。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)報(bào)告幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，分析班級(jí)存在的問題，尋求家長(zhǎng)的理解和支持。通過家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒在園的生活，以便更好地配合幼兒園的工作。我將以積極進(jìn)取的態(tài)度投身