統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元速記·巧練第三單元【B卷】(原卷版+解析)

第三單元【B卷】-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元速記·巧練學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．謫守（dí）

詩(shī)賦（fù）

銜遠(yuǎn)山（xián）

遷客騷人（sāo）B．宮闕（què）

毳衣（máo）

低綺戶(hù)（qǐ）

檣傾楫摧（qiáng）C．頹然（tuí）

喧嘩（xuān）多歧路（qí）

傴僂提攜（lǒu）D．陰翳（yì）

凄涼（qī）

爛柯人（kē）

瓊樓玉宇（qióng）2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．佳木秀而繁陰

秀：茂盛B．翼然臨于泉上

臨：靠近C．焉得更有此人

更：還D．暫憑杯酒長(zhǎng)精神

長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．青山、綠水、藍(lán)天融為一體的美麗景色，讓人心曠神怡。B．經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，汶川地震災(zāi)區(qū)政通人和，百?gòu)U俱興。C．美方威脅要對(duì)“中國(guó)制造2025”中涉及的很多行業(yè)產(chǎn)品征收高額的進(jìn)口稅，顯然是醉翁之意不在酒。D．2月22日，在平昌冬奧短道速滑男子500米決賽中，武大靖以盛氣凌人的氣勢(shì)奪得冠軍。4．下列有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垂髫”指兒童，“古稀”指七十歲；“嬋娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。B．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱是明末清初文學(xué)家。C．《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，有《范文正公集》傳世。D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱(chēng)頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽(yáng)修的《小石潭記》等。5．閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。________________可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。(1)把下面句子填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②(2)畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。6．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）（2），萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中指出世上沒(méi)有完美的事，用于安慰自己的語(yǔ)句：，，。（4）《醉翁亭記》描寫(xiě)朝暮之景的句子是，。7.綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成題目?！静牧弦弧克脑碌目諝饣ㄏ沭ビ?，也氤氳著書(shū)香的濃郁。在第27個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為深入貫徹落實(shí)全省全民閱讀工作部署，4月23日上午，宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)“全民悅讀“豫”見(jiàn)書(shū)香”活動(dòng)云啟動(dòng)儀式在宿豫區(qū)大劇院舉行本屆讀書(shū)節(jié)以“閱讀新時(shí)代?逐夢(mèng)新征程”為主題，當(dāng)天活動(dòng)分為啟動(dòng)儀式和閱讀推廣文藝節(jié)目展演兩個(gè)階段。啟動(dòng)儀式以振奮人心的歌伴舞《閱讀新時(shí)代》開(kāi)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了2021年度“書(shū)香宿遷”系列先進(jìn)典型名單，并采訪了宿豫區(qū)市級(jí)“書(shū)香家庭”獲獎(jiǎng)代表。此外啟動(dòng)儀式結(jié)束后，情景劇《數(shù)英雄人物還看宿遷》、繪本劇《花匠與小花苞》、親子朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》等精彩的閱讀推廣文藝節(jié)目輪番上演，繼續(xù)為廣大群眾奉上一道道“文化大餐”。（節(jié)選自中國(guó)江蘇網(wǎng)2022年4月24日）【材料二】下圖是網(wǎng)友為“世界讀書(shū)日”繪制的漫畫(huà)。(1)請(qǐng)你為【材料一】擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）(2)你從【材料二】的漫畫(huà)中讀出哪些信息？(3)校文學(xué)社將于“世界讀書(shū)日”當(dāng)天舉行“讀書(shū)方法分享”活動(dòng)，請(qǐng)你分享三種讀書(shū)方法。(4)下面是一位同學(xué)在“世界讀書(shū)日”活動(dòng)中的演講稿片段，你覺(jué)得應(yīng)該重讀哪個(gè)字或詞并說(shuō)明理由?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)，是我們最好的老師，為我們介紹世界各地風(fēng)土人情，教我們知識(shí)，是最忠誠(chéng)的朋友。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。8．詩(shī)歌頷聯(lián)借用了“”和“”的典故，表達(dá)了作者和的思想感情。9．請(qǐng)從作者情感和蘊(yùn)含哲理兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你對(duì)頸聯(lián)的理解。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，此讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚；上下天光。一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以已悲”“先天下之憂(yōu)而忱；后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。（選自《過(guò)庭錄》）10．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（1）春和景明

（2）檣傾楫摧（3）正患無(wú)隙以規(guī)之

（4）以書(shū)抵文正11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．以書(shū)抵文正

何以戰(zhàn) B．不以物喜

以其境過(guò)清C．自康樂(lè)以來(lái)

策之不以其道 D．皆以美于徐公

是亦不可以已乎12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（1）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。13．從【甲】【乙】?jī)晌目梢钥闯龇吨傺途哂性鯓拥目少F品質(zhì)？（三）閱讀下面的短文，完成下列小題。練就古詩(shī)文的“童子功”①看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。②可見(jiàn)，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。③古人云，“，”。想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累！④當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。⑤比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說(shuō)再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”明明是賞心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁?lèi)炇б馍弦?。如此古?shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。⑥古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩(shī)時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩(shī)文功底會(huì)終身受益。⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩(shī)文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩(shī)文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩(shī)文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國(guó)人的文化認(rèn)同和自信。⑧中華上下五千年，詩(shī)詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠?shī)書(shū)雅樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，練就一身古詩(shī)文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。14．選文的中心論點(diǎn)是什么？15．下列哪一句可以做最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填在選文第③段空格上（

）A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。C．書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。D．熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。16．選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？17．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼鶡捑偷墓旁?shī)文“童子功”對(duì)你的影響。（四）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。長(zhǎng)長(zhǎng)的山路沈念①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺(jué)間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是十多年前的事了。②那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥衣。我每天上學(xué)必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門(mén)前的三岔路口，我曾發(fā)誓，將來(lái)要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，不求人，凡事靠自己。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書(shū)是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就望著他們的新支書(shū)……④父親也不是沒(méi)找過(guò)鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)里的書(shū)記調(diào)任新的崗位，暫時(shí)由田鄉(xiāng)長(zhǎng)代理書(shū)記。那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒(méi)人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門(mén)，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說(shuō)，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢(qián)了。父親本是臉薄之人，聽(tīng)了這話(huà)，心里澀澀的不是滋味。后來(lái)有鄉(xiāng)干部說(shuō)縣長(zhǎng)要來(lái)，他當(dāng)時(shí)心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書(shū)不當(dāng)了也沒(méi)什么了不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代。⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開(kāi)會(huì)。龍縣長(zhǎng)坐在臺(tái)上講話(huà)，字正腔圓，聽(tīng)得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍縣長(zhǎng)的講話(huà)碎片似的飄進(jìn)耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準(zhǔn)備在有條件的地方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！雹蘅h長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨(dú)獨(dú)的一個(gè)人，站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。⑦“縣長(zhǎng)，幫我們修路?！备赣H說(shuō)完這句話(huà)，就一聲不吭了。車(chē)從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車(chē)廂內(nèi)空氣沉滯，縣長(zhǎng)的表情凝重。⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過(guò)的水田。幾個(gè)干部無(wú)從下腳，落在后面。龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿(mǎn)了泥巴，問(wèn)走在前面的父親，你們平時(shí)一直走這條路？⑨父親說(shuō)，祖祖輩輩。⑩有個(gè)干部嘟囔了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？?龍縣長(zhǎng)扭頭說(shuō)，車(chē)開(kāi)不到的地方，腳可以走，村民能走出來(lái)，我們就能走進(jìn)去，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。?父親回村，召開(kāi)村民大會(huì)，第一句話(huà)就是，到修路的時(shí)候了。村民掂量著父親的話(huà)，熱情高漲，交頭接耳，說(shuō)龍縣長(zhǎng)講得真好，又說(shuō)父親有膽識(shí)，沒(méi)米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說(shuō)，我們山寨人走好路、過(guò)好日子的時(shí)候也快要到了。?修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡。?修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。?山寨的變遷，如同一本厚厚的書(shū)，風(fēng)吹開(kāi)一頁(yè)沉重的過(guò)去，又畫(huà)出一頁(yè)開(kāi)闊的未來(lái)。而今山路兩旁是農(nóng)家樂(lè)和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經(jīng)過(guò)的人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長(zhǎng)路的故事。（節(jié)選自《長(zhǎng)路與短句》，有刪改）18．為了修路，父親采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。行動(dòng)過(guò)程行動(dòng)結(jié)果找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路①攔住縣長(zhǎng)請(qǐng)求修路縣長(zhǎng)實(shí)地調(diào)查路況召開(kāi)村民大會(huì)②③修成柏油新路19．父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20．請(qǐng)從修辭角度賞析文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。21．“路”在文學(xué)作品中往往具有象征意味。本文“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征什么？請(qǐng)結(jié)合山路的前后變化簡(jiǎn)要分析。第三部分寫(xiě)作22．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。人生之路，常常因選擇而發(fā)生轉(zhuǎn)折。站在岔路口，最困難的莫過(guò)于選擇。對(duì)于青少年而言，多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：無(wú)數(shù)人成功的事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。這段話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

第三單元【B卷】-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元速記·巧練學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．謫守（dí）

詩(shī)賦（fù）

銜遠(yuǎn)山（xián）

遷客騷人（sāo）B．宮闕（què）

毳衣（máo）

低綺戶(hù)（qǐ）

檣傾楫摧（qiáng）C．頹然（tuí）

喧嘩（xuān）多歧路（qí）

傴僂提攜（lǒu）D．陰翳（yì）

凄涼（qī）

爛柯人（kē）

瓊樓玉宇（qióng）【答案】D【詳解】本題考查字音。A.謫守（dí）——zhé；B.毳衣（máo）——cuì；C.傴僂提攜（lǒu）——lǚ；故選D。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．佳木秀而繁陰

秀：茂盛B．翼然臨于泉上

臨：靠近C．焉得更有此人

更：還D．暫憑杯酒長(zhǎng)精神

長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作【答案】B【詳解】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。B項(xiàng)“臨”是“居高面下”的意思。3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．青山、綠水、藍(lán)天融為一體的美麗景色，讓人心曠神怡。B．經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，汶川地震災(zāi)區(qū)政通人和，百?gòu)U俱興。C．美方威脅要對(duì)“中國(guó)制造2025”中涉及的很多行業(yè)產(chǎn)品征收高額的進(jìn)口稅，顯然是醉翁之意不在酒。D．2月22日，在平昌冬奧短道速滑男子500米決賽中，武大靖以盛氣凌人的氣勢(shì)奪得冠軍?！敬鸢浮緿【詳解】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。B.政通人和，意思是政事通達(dá)，人心和順。形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。C.醉翁之意不在酒：原是作者自說(shuō)在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來(lái)表示本意不在此而在別的方面，或別有用心。盛氣凌人，謂以威嚴(yán)或驕橫的氣勢(shì)壓人。今多用作貶義。不符合D句語(yǔ)境，使用有誤。故選D。4．下列有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垂髫”指兒童，“古稀”指七十歲；“嬋娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。B．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱是明末清初文學(xué)家。C．《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，有《范文正公集》傳世。D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱(chēng)頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽(yáng)修的《小石潭記》等。【答案】D【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.柳宗元寫(xiě)的是《小石潭記》，歐陽(yáng)修寫(xiě)的是《醉翁亭記》；故選D。5．閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。________________可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。(1)把下面句子填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②(2)畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。【答案】(1)B(2)刪除“通過(guò)”或者“使”?！驹斀狻浚?）本題考查銜接與排序。③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證“音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過(guò)來(lái)論證詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)的影響，承接下文“沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的”。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍?；故選B。（2）本題考查病句。成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或者“使”。6．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）（2），萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中指出世上沒(méi)有完美的事，用于安慰自己的語(yǔ)句：，，。（4）《醉翁亭記》描寫(xiě)朝暮之景的句子是，。【答案】玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)三年謫宦此棲遲人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝【詳解】注意以下字形特別容易出錯(cuò)：羞、謫宦、霏、暝等。7.綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成題目。【材料一】四月的空氣花香馥郁，也氤氳著書(shū)香的濃郁。在第27個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為深入貫徹落實(shí)全省全民閱讀工作部署，4月23日上午，宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)“全民悅讀“豫”見(jiàn)書(shū)香”活動(dòng)云啟動(dòng)儀式在宿豫區(qū)大劇院舉行本屆讀書(shū)節(jié)以“閱讀新時(shí)代?逐夢(mèng)新征程”為主題，當(dāng)天活動(dòng)分為啟動(dòng)儀式和閱讀推廣文藝節(jié)目展演兩個(gè)階段。啟動(dòng)儀式以振奮人心的歌伴舞《閱讀新時(shí)代》開(kāi)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了2021年度“書(shū)香宿遷”系列先進(jìn)典型名單，并采訪了宿豫區(qū)市級(jí)“書(shū)香家庭”獲獎(jiǎng)代表。此外啟動(dòng)儀式結(jié)束后，情景劇《數(shù)英雄人物還看宿遷》、繪本劇《花匠與小花苞》、親子朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》等精彩的閱讀推廣文藝節(jié)目輪番上演，繼續(xù)為廣大群眾奉上一道道“文化大餐”。（節(jié)選自中國(guó)江蘇網(wǎng)2022年4月24日）【材料二】下圖是網(wǎng)友為“世界讀書(shū)日”繪制的漫畫(huà)。(1)請(qǐng)你為【材料一】擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）(2)你從【材料二】的漫畫(huà)中讀出哪些信息？(3)校文學(xué)社將于“世界讀書(shū)日”當(dāng)天舉行“讀書(shū)方法分享”活動(dòng)，請(qǐng)你分享三種讀書(shū)方法。(4)下面是一位同學(xué)在“世界讀書(shū)日”活動(dòng)中的演講稿片段，你覺(jué)得應(yīng)該重讀哪個(gè)字或詞并說(shuō)明理由?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)，是我們最好的老師，為我們介紹世界各地風(fēng)土人情，教我們知識(shí)，是最忠誠(chéng)的朋友。【答案】(1)示例：宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)(2)示例：家長(zhǎng)要陪伴、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。(3)示例：精讀、略讀、選讀、摘抄。(4)示例：重讀“最好”，突出書(shū)籍對(duì)我們的重要指導(dǎo)作用?！驹斀狻浚?）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，可從導(dǎo)語(yǔ)和主體尋找靈感，導(dǎo)語(yǔ)包含了新聞的主要內(nèi)容?；卮鸫祟}，先仔細(xì)讀懂材料，采用“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。本題結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“在第27個(gè)‘世界讀書(shū)日’來(lái)臨之際，為深入貫徹落實(shí)全省全民閱讀工作部署，4月23日上午，宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)‘全民悅讀‘豫’見(jiàn)書(shū)香’活動(dòng)云啟動(dòng)儀式在宿豫區(qū)大劇院舉行本屆讀書(shū)節(jié)以‘閱讀新時(shí)代·逐夢(mèng)新征程’為主題，當(dāng)天活動(dòng)分為啟動(dòng)儀式和閱讀推廣文藝節(jié)目展演兩個(gè)階段”可知，新聞的主要對(duì)象是：宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)；主要事件及結(jié)果是：活動(dòng)云啟動(dòng)儀式在宿豫區(qū)大劇院舉行。據(jù)此概括，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：宿遷市第十屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)（2）本題考查圖文的轉(zhuǎn)換。觀察漫畫(huà)，可以看到一個(gè)父親在陪著孩子一起讀一本書(shū)。父親和孩子臉上都掛著笑容，看得很投入。此圖是網(wǎng)友為“世界讀書(shū)日”繪制的漫畫(huà)。因此，可從家長(zhǎng)陪伴閱讀的重要性、家長(zhǎng)積極營(yíng)造親子閱讀氛圍等方向思考。本題答案不唯一，言之成理即可。示例：父母應(yīng)積極營(yíng)造親子閱讀氛圍。（3）本題考查材料的理解和運(yùn)用。本題要求在“讀書(shū)方法分享”活動(dòng)中分享三種讀書(shū)方法。常見(jiàn)的讀書(shū)方法有：精讀、略讀、選讀、摘抄等。精讀：是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識(shí)為目的的讀書(shū)方法。即精細(xì)深入的閱讀。要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還有做到透徹理解；略讀又稱(chēng)跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，指快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法?？商^(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概主旨。選讀，顧名思義就是挑選某些篇章閱讀，如《經(jīng)典常談》《詩(shī)經(jīng)》等章節(jié)相對(duì)獨(dú)立的名著，可挑選感興趣的部分，用選讀的方式閱讀。摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語(yǔ)言?xún)?yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。這對(duì)于重要的文件或借鑒性很強(qiáng)的文章尤為適用。當(dāng)然，還有許多其他的讀書(shū)方法，不一一介紹。（4）本題考查文章詞句的重讀。重讀是指把一個(gè)詞或詞組里的某個(gè)音節(jié)或語(yǔ)句里的某幾個(gè)音節(jié)讀得重些、強(qiáng)些，以示強(qiáng)調(diào)?！啊x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！瘯?shū)，是我們最好的老師，為我們介紹世界各地風(fēng)土人情，教我們知識(shí)，是最忠誠(chéng)的朋友”一句中，應(yīng)重讀“最好”“最忠誠(chéng)”等詞，強(qiáng)調(diào)書(shū)籍是我們?nèi)松膿从?，可以教?huì)我們很多知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，也是最知無(wú)不言的，突出書(shū)籍對(duì)我們的重要指導(dǎo)作用。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。8．詩(shī)歌頷聯(lián)借用了“”和“”的典故，表達(dá)了作者和的思想感情。9．請(qǐng)從作者情感和蘊(yùn)含哲理兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你對(duì)頸聯(lián)的理解?！敬鸢浮柯劦奄x爛柯人對(duì)友人的懷念之情對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨作者情感：表現(xiàn)了詩(shī)人雖然身經(jīng)危難，仍然保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神。蘊(yùn)含哲理：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總會(huì)向前發(fā)展，新事物必將代替舊事物?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句的內(nèi)容。詩(shī)的頷聯(lián)劉禹錫運(yùn)用了兩個(gè)典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí)，聽(tīng)到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫(xiě)了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見(jiàn)二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了，同時(shí)代的人都已死盡?！皯雅f”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。9．本題考查詩(shī)句的理解。注意可以從比喻修辭的角度分析感情，也可以從詩(shī)句富含的哲理去分析?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句，劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂(yōu)傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。在哲理上，作者以“沉舟”“病樹(shù)”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住咳舴蛞牿B月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，此讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚；上下天光。一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以已悲”“先天下之憂(yōu)而忱；后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。（選自《過(guò)庭錄》）10．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（1）春和景明

（2）檣傾楫摧（3）正患無(wú)隙以規(guī)之

（4）以書(shū)抵文正11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．以書(shū)抵文正

何以戰(zhàn) B．不以物喜

以其境過(guò)清C．自康樂(lè)以來(lái)

策之不以其道 D．皆以美于徐公

是亦不可以已乎12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（1）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。13．從【甲】【乙】?jī)晌目梢钥闯龇吨傺途哂性鯓拥目少F品質(zhì)？【答案】（1）陽(yáng)光或日光；（2）折斷或斷裂；（3）擔(dān)心；（4）書(shū)信（信）。B（1）在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。（2）然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)進(jìn)別人規(guī)勸（很少接受別人的話(huà)）。（1）以治國(guó)安邦為己任（愛(ài)國(guó)精神），先憂(yōu)后樂(lè)，具有曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；（2）愛(ài)惜人才，關(guān)心友人（重視友情）。【解析】10．本題考查文言實(shí)詞的理解。①句意：春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子。景：陽(yáng)光或日光；②句意：桅桿倒下，船槳折斷。摧：折斷或斷裂；③句意：范仲淹擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他?；迹簱?dān)心；④句意：寫(xiě)信給范仲淹。書(shū)：書(shū)信。11．本題考查一詞多義。A.以：介詞，把/介詞，憑借；B.以：都是“因?yàn)椤钡囊馑?；C.以：表示時(shí)間的界限或范圍，用法同現(xiàn)代漢語(yǔ)的“以”/介詞，按照；D.以：動(dòng)詞，認(rèn)為/與“可”連用，表示許可，用法同現(xiàn)代漢語(yǔ)的“以”；故選B。12．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：先：在……之前；后：在……之后。（2）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：然：然而；罕：很少。13．本題考查文章內(nèi)容的理解及人物形象的把握。根據(jù)【甲】文“不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎（其意思是他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲，在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官的人為君王擔(dān)憂(yōu)。這樣在朝為官也擔(dān)憂(yōu)，在野為民也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)慮之前先憂(yōu)慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧？）”可知，范仲淹以治國(guó)安邦為己任（愛(ài)國(guó)精神），是一個(gè)先憂(yōu)后樂(lè)，具有曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)之人；根據(jù)【乙】文“文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之（其意思是范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)人勸，范仲淹擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他。）”，“其意蓋在諫故人耳（其意思是他的意思大概就在于想規(guī)勸好友了）”等關(guān)鍵句分析可知，范仲淹愛(ài)惜人才，關(guān)心友人，十分珍視友情。【參考譯文】：（甲）像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡！（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開(kāi)闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺(jué)！唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲，在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官的人為君王擔(dān)憂(yōu)。這樣在朝為官也擔(dān)憂(yōu)，在野為民也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)慮之前先憂(yōu)慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧？唉?。ㄈ绻](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于為慶歷六年九月十五日。（乙）滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開(kāi)始的慶陽(yáng)帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)人勸，范仲淹擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他。滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)他寫(xiě)一篇《岳陽(yáng)樓記》。所以《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他的意思大概就在于想規(guī)勸好友了。（三）閱讀下面的短文，完成下列小題。練就古詩(shī)文的“童子功”①看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。②可見(jiàn)，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。③古人云，“，”。想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累?、墚?dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。⑤比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說(shuō)再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁?lèi)炇б馍弦?。如此古?shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。⑥古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩(shī)時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩(shī)文功底會(huì)終身受益。⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩(shī)文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩(shī)文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩(shī)文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國(guó)人的文化認(rèn)同和自信。⑧中華上下五千年，詩(shī)詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠?shī)書(shū)雅樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，練就一身古詩(shī)文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。14．選文的中心論點(diǎn)是什么？15．下列哪一句可以做最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填在選文第③段空格上（

）A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。C．書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。D．熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。16．選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？17．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼鶡捑偷墓旁?shī)文“童子功”對(duì)你的影響?！敬鸢浮课覀円獜男≌b讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。D舉例論證，列舉了由于學(xué)生不理解杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)，在考試中對(duì)他的詩(shī)句進(jìn)行了歪解的事例，具體有力地論證了“多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，有說(shuō)服力。示例：從小打下的古詩(shī)文功底，提高了我寫(xiě)作水平，如：我在作文中引用古詩(shī)文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又有文采，作文多次在《校園周報(bào)》上發(fā)表?！痉治觥?4．本題考查論點(diǎn)的概括。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則應(yīng)根據(jù)對(duì)文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的話(huà)概括。本文第①段由中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)引出我們“小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記”的現(xiàn)象，這就是題目所說(shuō)的“練就古詩(shī)文的‘童子功’”，這種現(xiàn)象就是第②段中所說(shuō)的“浸透在血液之中的古文積淀”，然后由這一現(xiàn)象自然引出本文的中心論點(diǎn)，即第②段結(jié)尾的：我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。15．本題考查選用論據(jù)的能力。第③段橫線(xiàn)處所填的論據(jù)是用來(lái)論證第③段的觀點(diǎn)，即“想要練就古詩(shī)文的‘童子功’，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章”。A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的作用；B.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。強(qiáng)調(diào)人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新知識(shí)；C.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。強(qiáng)調(diào)善讀書(shū)可以使人變得明智；D.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦是學(xué)習(xí)詩(shī)歌行之有效的方法之一；可以用作證明第③段觀點(diǎn)的論據(jù)；故選D。16．本題考查論證方法。第⑤段，根據(jù)開(kāi)頭“比如”一詞的提示，可知后面是列舉實(shí)例，故可知采用的是“舉例論證”的方式。文本列舉了由于學(xué)生不理解杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)，在考試中總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁?lèi)炇б馍弦氖吕?，從而具體有力地證明了“多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要”的觀點(diǎn)。列舉生活實(shí)例，事實(shí)勝于雄辯，故而使論證更有說(shuō)服力。17．本題考查閱讀延伸。這類(lèi)題目屬于探究性題型，具有一定的開(kāi)放性，解答時(shí)，只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。此題的答案不唯一，能說(shuō)出從小誦讀古詩(shī)文對(duì)自己的影響，并舉出生活中的例子論證即可。如：我從小喜歡背誦古詩(shī)，最初不太理解詩(shī)句的含義，但慢慢地就明白了。語(yǔ)文考試寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)恰到好處地引用一些古詩(shī)句，增添了文章的文采，往往就得到高分。（四）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。長(zhǎng)長(zhǎng)的山路沈念①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺(jué)間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是十多年前的事了。②那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥衣。我每天上學(xué)必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門(mén)前的三岔路口，我曾發(fā)誓，將來(lái)要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，不求人，凡事靠自己。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書(shū)是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就望著他們的新支書(shū)……④父親也不是沒(méi)找過(guò)鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)里的書(shū)記調(diào)任新的崗位，暫時(shí)由田鄉(xiāng)長(zhǎng)代理書(shū)記。那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒(méi)人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門(mén)，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說(shuō)，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢(qián)了。父親本是臉薄之人，聽(tīng)了這話(huà)，心里澀澀的不是滋味。后來(lái)有鄉(xiāng)干部說(shuō)縣長(zhǎng)要來(lái)，他當(dāng)時(shí)心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書(shū)不當(dāng)了也沒(méi)什么了不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代。⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開(kāi)會(huì)。龍縣長(zhǎng)坐在臺(tái)上講話(huà)，字正腔圓，聽(tīng)得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍縣長(zhǎng)的講話(huà)碎片似的飄進(jìn)耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準(zhǔn)備在有條件的地方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！雹蘅h長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨(dú)獨(dú)的一個(gè)人，站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。⑦“縣長(zhǎng)，幫我們修路?！备赣H說(shuō)完這句話(huà)，就一聲不吭了。車(chē)從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車(chē)廂內(nèi)空氣沉滯，縣長(zhǎng)的表情凝重。⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過(guò)的水田。幾個(gè)干部無(wú)從下腳，落在后面。龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿(mǎn)了泥巴，問(wèn)走在前面的父親，你們平時(shí)一直走這條路？⑨父親說(shuō)，祖祖輩輩。⑩有個(gè)干部嘟囔了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？?龍縣長(zhǎng)扭頭說(shuō)，車(chē)開(kāi)不到的地方，腳可以走，村民能走出來(lái)，我們就能走進(jìn)去，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。?父親回村，召開(kāi)村民大會(huì)，第一句話(huà)就是，到修路的時(shí)候了。村民掂量著父親的話(huà)，熱情高漲，交頭接耳，說(shuō)龍縣長(zhǎng)講得真好，又說(shuō)父親有膽識(shí)，沒(méi)米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說(shuō)，我們山寨人走好路、過(guò)好日子的時(shí)候也快要到了。?修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡。?修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。?山寨的變遷，如同一本厚厚的書(shū)，風(fēng)吹開(kāi)一頁(yè)沉重的過(guò)去，又畫(huà)出一頁(yè)開(kāi)闊的未來(lái)。而今山路兩旁是農(nóng)家樂(lè)和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經(jīng)過(guò)的人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長(zhǎng)路的故事。（節(jié)選自《長(zhǎng)路與短句》，有刪改）18．為了修路，父親采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。行動(dòng)過(guò)程行動(dòng)結(jié)果找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路①攔住縣長(zhǎng)請(qǐng)求修路縣長(zhǎng)實(shí)地調(diào)查路況召開(kāi)村民大會(huì)②③修成柏油新路19．父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20．請(qǐng)從修辭角度賞析文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。21．“路”在文學(xué)作品中往往具有象征意味。本文“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征什么？請(qǐng)結(jié)合山路的前后變化簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣汆l(xiāng)長(zhǎng)以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動(dòng)，村民投工投勞淡泊名利，一心為公；耿直倔強(qiáng)，有膽有識(shí)；富有智慧，有號(hào)召力。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山路又平又寬又長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)父親和村民們的贊美之情。山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征著村民們通往美好生活的幸福之路?！窘馕觥?8．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說(shuō)，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢(qián)了”可得：鄉(xiāng)長(zhǎng)以缺乏資金為由拒絕；結(jié)合第?段“村民掂量著父親的話(huà)，熱情高漲，交頭接耳，說(shuō)龍縣長(zhǎng)講得真好，又說(shuō)父親有膽識(shí)”村民修路熱情高漲；結(jié)合第?段“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺”可得：修路啟動(dòng)，村民投工投勞。19．本題考查分析人物形象。第④段“他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書(shū)不當(dāng)了也沒(méi)什么了不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代”寫(xiě)父親淡泊名利，一心為公；第⑦段“‘縣長(zhǎng)，幫我們修路?！赣H說(shuō)完這句話(huà)，就一聲不吭了”，第?段“又說(shuō)父親有膽識(shí)，沒(méi)米下鍋的人才敢破釜沉舟”寫(xiě)父親耿直倔強(qiáng)，有膽有識(shí)；第?段“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，……父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡”寫(xiě)父親富有智慧，有號(hào)召力。20．本題考查賞析句子。“黑得發(fā)亮、飄帶似的山路”運(yùn)用比喻的修辭手法，把山路比作飄帶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山路又平又寬又長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合第?段“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，……父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡”可知，表達(dá)了對(duì)父親和村民們的贊美之情。21．本題考查標(biāo)題的含義?？疾榈氖窍笳饕饬x。結(jié)合第②段“那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；結(jié)合第?段“修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和