2024年小班下學(xué)期工作計劃（四篇）

第8頁共8頁2024年小班下學(xué)期工作計劃一、活動目標3.鼓勵幼兒采用個人偏好的色彩、材料及工具進行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)運用繪畫、折疊、搭建、剪裁、粘貼、撕扯、揉捏及塑形等多種技巧，以大膽的方式展現(xiàn)對熟悉物體的基本特征的理解。4.培養(yǎng)幼兒以準確、自然的聲音歌唱，引導(dǎo)其感知音樂的旋律、節(jié)奏及情感表達。二、具體措施（一）健康領(lǐng)域1.組織多樣化的戶外活動和體育游戲，以激發(fā)幼兒對活動的興趣，并促進其動作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，同時初步奠定幼兒基本動作的基礎(chǔ)，增強其體質(zhì)。2.在一日活動中確保幼兒每日至少有兩小時的戶外活動時間，提供多樣化的運動器具及自制玩具，引導(dǎo)幼兒積極參與并享受運動樂趣。3.密切關(guān)注幼兒的日常表現(xiàn)，注重培養(yǎng)其跑、跳、投擲、平衡及鉆爬等基本運動技能。4.通過各類體育游戲，逐步提升幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。（二）語言領(lǐng)域1.強調(diào)幼兒堅持使用普通話，并通過個別談話和自由活動等方式，為個別幼兒提供聽說練習(xí)的機會。2.在教學(xué)活動和區(qū)角活動中，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣，避免隨意打斷他人，形成在集體活動中專注傾聽的良好風(fēng)尚。3.在各類教學(xué)活動中，注重個體差異，確保每位幼兒都有機會在集體面前發(fā)言。4.鼓勵幼兒在眾人或集體面前自信地表達自己的想法。（三）社會領(lǐng)域1.利用節(jié)假日等契機，讓幼兒親身體驗并觀察成人勞動的辛勞，學(xué)會尊重并幫助成人完成力所能及的事務(wù)，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。2.盡可能多地安排與大、中班幼兒的聯(lián)誼活動，以促進其與不同年齡兒童的友好相處。（四）科學(xué)領(lǐng)域1.使幼兒了解春、夏季節(jié)的名稱及其顯著特征，初步建立季節(jié)與人們?nèi)粘Ｉ钪g關(guān)系的認識。2.通過散步、春游等活動，引導(dǎo)幼兒運用感官感知季節(jié)的變化，激發(fā)其觀察興趣。3.選擇適合小班幼兒認知水平的活動內(nèi)容，激發(fā)其積極參與并初步探索簡單科學(xué)現(xiàn)象的興趣。4.借助各類活動和智力游戲、角色游戲等，開發(fā)幼兒智力，促進其創(chuàng)造力的發(fā)展。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1.運用多種繪畫工具和手段，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，并初步學(xué)習(xí)使用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等進行創(chuàng)作。2.提供橡皮泥、剪刀、膠棒等材料，引導(dǎo)幼兒進行手工制作，提升其手部操作的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。3.教授粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，并引導(dǎo)幼兒運用搓、團、壓等技巧塑造簡單的物體形象。4.通過音樂活動，指導(dǎo)幼兒以正確的姿勢和自然的聲音歌唱。5.在游戲和區(qū)角活動中，培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作的能力，并學(xué)習(xí)簡單的舞蹈。6.鼓勵幼兒在各種游戲和教學(xué)活動中大膽展現(xiàn)自我。三、日常生活管理1.為每位幼兒提供展示自我優(yōu)點和獲得成功的平臺，以增強其自信心和自尊心。2.引導(dǎo)幼兒認識并理解基本的社會行為規(guī)則，培養(yǎng)其自律和尊重他人的品質(zhì)。3.充分利用家庭和幼兒園資源，組織幼兒參觀、郊游及游戲等活動，使其了解家庭住址、家庭成員關(guān)系及工作情況，并培養(yǎng)其愛家、愛園、愛師、愛友的情感。4.教導(dǎo)幼兒豐富并正確使用禮貌用語，如“你好”、“再見”、“謝謝”、“不客氣”等。5.通過教師的提醒和教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。四、家長工作1.認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式及時向家長反饋孩子的變化和異常情況，了解家長的教育方式，共同探討并達成共識。2.利用孩子接送時間，與家長進行面對面的交流，真實反映孩子在園情況并了解孩子在家情況，以爭取家長的支持和理解，形成教育共識。3.定期更新《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園表現(xiàn)、成功育兒經(jīng)驗及本班孩子的成長摘記等信息，增強家長的參與意識并發(fā)揮其橫向互動作用。4.邀請家長加入家委會，成為家委會成員之一。五、每月工作安排（略，根據(jù)具體月份填寫相應(yīng)的工作計劃）2024年小班下學(xué)期工作計劃（二）本學(xué)期，我們以全新的姿態(tài)準備迎接新一屆幼兒的入園。在學(xué)期初，我們將堅定地以新的教育綱要為指導(dǎo)方針，以深入解讀為教學(xué)指南，樹立以服務(wù)為導(dǎo)向的意識，著重加強常規(guī)教育的培養(yǎng)，重視創(chuàng)建有益于教育的環(huán)境，同時注重幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的塑造。隨著愉快的寒假結(jié)束，新的學(xué)期拉開了序幕。我們對幼兒的個性及部分在園幼兒的生活習(xí)慣已有基本的了解。對于新入園的孩子，我們需要逐步與他們建立溝通，理解他們的生活習(xí)慣和個性特質(zhì)，以便幫助他們盡早適應(yīng)集體生活環(huán)境。因此，本學(xué)期我們的工作將圍繞常規(guī)訓(xùn)練、生活衛(wèi)生習(xí)慣、家長合作和安全工作等方面展開。1.生活管理：小班的孩子由于年齡小，大部分生活技能尚在發(fā)展中，這無疑加大了我們的工作挑戰(zhàn)。因此，我們將注重培養(yǎng)幼兒的基本生活技能，耐心地進行如定時如廁、穿衣褲等習(xí)慣的訓(xùn)練，確保在老師引導(dǎo)下的穩(wěn)定和有序。對于可能出現(xiàn)的意外情況，如幼兒弄臟衣物，我們會立即更換并清洗，以保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。2.常規(guī)訓(xùn)練：常規(guī)訓(xùn)練是我們本學(xué)期的重點任務(wù)。我們將通過日常行為規(guī)范的教育，使幼兒在聽到鈴聲時知道何時就位、何時休息，以及在集體活動中如何保持秩序，如上廁所、飲水等。同時，我們將鼓勵幼兒自主進餐，用積極的語言引導(dǎo)他們愉快地用餐，并逐步培養(yǎng)他們獨立進餐的能力。3.家長工作：我們致力于與家長建立積極的溝通，定期分享幼兒園的政策、家長的期望和配合事項。通過精心維護幼兒成長檔案，讓家長了解孩子在園的情況和進步，同時歡迎家長通過家園共育欄目提出建議。我們會在接送時、電話中或家訪時與家長交流，確保每位家長了解孩子在園的情況，并對我們的工作給予支持和理解。4.安全工作：我們將安全教育融入幼兒的日?；顒又?，時刻關(guān)注每個孩子的安全。嚴格執(zhí)行接送制度，確保幼兒在教師的視線范圍內(nèi)。定期檢查班級設(shè)施，消除安全隱患，確保消毒、洗滌用品遠離幼兒觸及范圍。同時，我們會加強幼兒的安全意識教育，讓他們在自我保護的意識和能力上得到提升，預(yù)防意外事故的發(fā)生。我們的工作是細致而全面的。我們致力于為每一位幼兒提供一個安全、溫馨、快樂的成長環(huán)境，見證他們在我們的班級中健康、全面地發(fā)展。2024年小班下學(xué)期工作計劃（三）月份規(guī)劃：二、____月：1.實施“元宵樂”活動，結(jié)合本地課程，使幼兒了解元宵節(jié)，參與傳統(tǒng)慶?；顒樱ㄈ绯栽?、賞花燈），感受節(jié)日的喜慶和團圓，培養(yǎng)集體活動的愉快情緒。2.召開家長會議，通報班級工作重點，介紹新設(shè)立的班級網(wǎng)站，同時聽取家長的建議。3.安排“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”特別活動，促進幼兒對社會文化的理解。4.開展黃瓜種植活動，讓幼兒體驗勞動的樂趣。5.加強區(qū)角活動管理，準備接受園區(qū)的區(qū)角工作檢查，通過互相學(xué)習(xí)提升管理效率。6.強化常規(guī)工作訓(xùn)練，以迎接常規(guī)工作檢查。7.推進早操練習(xí)，學(xué)習(xí)新的操節(jié)，參與園所早操評估。8.班級教師分享各自在教育書籍方面的獨到見解。____月：1.組織幼兒春游至東湖公園，以增強幼兒對自然的熱愛，感受人文氣息。2.開展“清明節(jié)”本土文化教育活動，讓幼兒了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，布置以“我愛綠色”為主題的班級環(huán)境。3.班級教師參加自學(xué)考試，確保班級工作的平穩(wěn)過渡。4.舉辦關(guān)于“小班幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)”的家長教育講座。5.協(xié)同園所和醫(yī)務(wù)室實施春季疾病預(yù)防措施。6.班級教師交流制定各類計劃的心得，共享有益信息。7.精心策劃一日活動，參與省級課改園市級開放活動。____月：1.參加園所關(guān)于“課程整合”的研討會，提升教師的教學(xué)能力。2.選拔幼兒參加“五一”節(jié)小段幼兒拍皮球比賽。3.舉辦“家園同樂”聯(lián)歡晚會。4.參加工會組織的慶“五一”活動和教師技能比賽。5.舉辦“5.21助殘日-同在藍天下”活動（____月____日）。6.實施“開開心心慶六一”主題教育，布置富有節(jié)日氛圍的活動環(huán)境。7.參加園所教學(xué)課件演示活動，提高使用教育資源庫的技能。8.協(xié)助園所完成本土課題的課程綜合活動。____月：1.組織幼兒參加“慶六一”專題游園活動。2.開展“端午節(jié)”本土文化教育，通過多種活動形式讓幼兒了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，感受節(jié)日特色。3.實施“泉州是我家整潔靠大家”環(huán)保主題活動（____月____日）。4.進行期末復(fù)習(xí)，對幼兒進行發(fā)展評估。5.完成專題總結(jié)，提交書面材料。2024年小班下學(xué)期工作計劃（四）1、提升語言表達技巧與游戲水平的同步發(fā)展。8、強化游戲過程的指導(dǎo)策略：(1)鼓勵幼兒進行集體協(xié)商，自主決定角色分配和扮演。在游戲初期，教師需觀察幼兒的游戲選擇，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)角色的分配。(2)細致觀察，適時指導(dǎo)，推動游戲主題的深入發(fā)展。觀察要點包括：(1)觀察游戲的主題和情節(jié)發(fā)展。例如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？他們在玩什么？再現(xiàn)了何種經(jīng)驗？(2)觀察幼兒的行為表現(xiàn)。觀察幼兒扮演的角色是什么？他們是否具備角色意識？有哪些具體行為？(3)觀察幼兒對材料的選擇和操作情況。他們選擇了哪些材料？如何操作？遇到哪些困難？(4)評估幼兒的象征表達能力。他們使用實物模型替代，還是使用替代物？或者通過語言和動作來替代？在游戲中遇到的困難和問題如何解決？9、重視游戲活動的評估，把握指導(dǎo)的時機，適時進行適當?shù)囊龑?dǎo)。教師應(yīng)善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，通過分享交流，結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新行為，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與下一次游戲的愿望。評價是角色游戲指導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過評價，幼兒能更準確地理解自己和他人的游戲情況。在教師有目標的引導(dǎo)下，幼兒能整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲內(nèi)容。四、計劃實施的游戲主題：1、快樂巧手坊：組織手工制作活動，包括售賣、贈送、布置等，以提升幼兒的動手和思考能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲。2、表演區(qū)：提供樂器材料，鼓勵幼兒進行表演活動，如表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，培養(yǎng)和提高他們的表演興趣。3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色包括寶寶、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，根據(jù)日常主題活動設(shè)計合理、吸引幼兒的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展專題活動。4、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等特征，嘗試簡單的比較和分類，鼓勵幼兒操作和擺弄，表達觀察到的新發(fā)現(xiàn)。5、小吃店：利用彩泥和其他物品制作點心，開展點心店買賣游戲，激發(fā)幼兒大膽制作和熱情服務(wù)，培養(yǎng)開朗的性格和游戲的樂趣。6、銀行：設(shè)定相關(guān)游戲規(guī)則，進行銀行存取款等游戲活動。7、美美發(fā)屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理發(fā)店游戲，角色設(shè)定為理發(fā)師，人數(shù)可根據(jù)需要調(diào)整。8、其他：結(jié)合主題活動內(nèi)容，開展綜合活動，靈活設(shè)置和開展游戲。五、每月計劃：____月份：1、根據(jù)幼兒的興趣和“扮家家”主題，調(diào)整和更新游戲區(qū)域，增加相關(guān)游戲材料。在角色活動區(qū)增設(shè)家居用品，美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。2、與家長合作收集游戲材料，教師負責(zé)整理和分配到各個游戲區(qū)域，優(yōu)化區(qū)域環(huán)境，體現(xiàn)“師生互動”的理念。____月份：1、繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域活動內(nèi)容，以滿足幼兒的興趣需求。2、根據(jù)“車子叭叭叭”主題，設(shè)立相關(guān)區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。3、加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語。4、引導(dǎo)幼兒認識不同類型的車輛，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則和安全意識。____月份：1、依據(jù)“動物朋友”主題，更新游戲區(qū)域，提供相關(guān)材料，激發(fā)幼兒對動物的探索興趣。2、加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣添加游戲材料。4、鼓勵幼兒帶來動物圖書和玩具，開展分享游戲，培養(yǎng)分享意識和快樂體驗。____月份：1、根據(jù)“大大和小