2024-2025學(xué)年高中物理第一章電磁感應(yīng)6自感教案教科版選修3-2

PAGE4-自感一、教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)選自一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《物理》選修3-2第一章第六節(jié)，自感現(xiàn)象是一種特別的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，課本通過對通電自感和斷電自感現(xiàn)象的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步理解楞次定律。日光燈是自感現(xiàn)象在生活中應(yīng)用的一個實例，通過了解日光燈的工作過程，切身體會駕馭自感現(xiàn)象的廣泛運用。（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能：（1）運用視察、試驗、分析、綜合的方法，相識自感現(xiàn)象及其特點（2）知道什么是自感現(xiàn)象和自感電動勢（3）知道影響自感系數(shù)的因素（4）了解日光燈的基本結(jié)構(gòu)和工作原理（5）會利用自感現(xiàn)象說明相關(guān)問題2.過程與方法：（1）視察自感現(xiàn)象，相識試驗在物理學(xué)探討中的作用（2）通過對線圈結(jié)構(gòu)的相識，加深對自感系數(shù)的理解（3）通過日光燈工作原理的學(xué)習(xí)，理解自感電動勢的作用3.情感看法與價值觀：（1）通過自感現(xiàn)象的探究活動，培育學(xué)生參加科學(xué)探究活動的熱忱和實事求是的科學(xué)看法（2）了解自感現(xiàn)象的實際應(yīng)用，體會物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的推動作用（3）提高學(xué)生分析問題的實力和運用物理學(xué)問解決實際問題的實力（三）教學(xué)重點、難點1.分析自感現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由及日光燈原理2.運用自感學(xué)問解決實際問題二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，能夠推斷感應(yīng)電流的方向，本節(jié)課中學(xué)生可能對線圈產(chǎn)生自感現(xiàn)象存在疑問，通電自感延遲燈泡的點亮?xí)r間，斷電自感會將電流反向通過燈泡，這些學(xué)問，不能干脆灌輸必需建立在試驗基礎(chǔ)上。日光燈是學(xué)生在生活中接觸到最多的照明燈具，通過對它工作原理的介紹，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步收集資料、自行探究的熱忱，關(guān)注學(xué)習(xí)其它有關(guān)自感現(xiàn)象的問題。三、教法、學(xué)法及理論依據(jù)試驗法、探討法、探究法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法四、課前打算1.學(xué)生預(yù)習(xí)新課，視察生活中的線圈2.打算教學(xué)素材，制作PPT,改裝自感現(xiàn)象示教板五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計思想問題引入：1.引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件是什么？2.當(dāng)線圈自身的電流發(fā)生改變時，會不會產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問回顧；明確提出新課學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容。主動回顧；期盼新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新舊關(guān)聯(lián)，溫故知新。1．演示試驗，提出問題演示實1：演示通電自感現(xiàn)象。試驗電路如圖。開關(guān)接通時，可以看到，燈泡1馬上正常發(fā)光，而燈泡2是漸漸亮起來的。演示試驗2：斷電自感現(xiàn)象。試驗電路如圖所示。接通電路，燈泡正常發(fā)光后，快速斷開開關(guān)，可以看到燈泡閃亮一下再漸漸熄滅。2．分析現(xiàn)象，建立概念⑴探討：組織學(xué)生探討。出示試驗電路圖，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的電磁感應(yīng)的學(xué)問來分析試驗現(xiàn)象。⑵探討小結(jié)：開關(guān)接通后或斷開瞬間，由于電流改變引起磁通量改變，使線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。⑶建立概念：建立起了自感、自感現(xiàn)象、自感電動勢、自感電流的相關(guān)概念。演示試驗并引導(dǎo)學(xué)生思索：燈泡2為什么是漸漸亮起來的？通過燈泡2的電流有什么特點？燈泡閃亮一下，說明白什么問題？如何證明通過燈泡的電流是原來通過線圈的電流？對試驗引導(dǎo)學(xué)生思索：eq\o\ac(○,1)有電流通過線圈時，線圈會不會產(chǎn)生磁場？為什么？eq\o\ac(○,2)在開關(guān)斷開瞬間，穿過線圈的磁通量變了嗎？如何改變？eq\o\ac(○,3)閉合開關(guān)瞬間，穿過線圈的磁通量發(fā)生改變了嗎？如何改變？eq\o\ac(○,4)是什么緣由引起線圈發(fā)生電磁感應(yīng)？eq\o\ac(○,5)哪部分相當(dāng)于電源？視察思索分析質(zhì)疑聯(lián)系前面所學(xué)學(xué)問學(xué)生主動建構(gòu)學(xué)問培育學(xué)生視察實力培育學(xué)生提出問題的實力培育學(xué)生分析實力培育學(xué)生綜合實力增加舉一反三的實力3．回顧感應(yīng)電動勢大小跟什么有關(guān)，理論分析自感電動勢大小：E自=L△I/△t；了解影響自感系數(shù)的因素：線圈越粗、越長、匝數(shù)越多、有鐵芯，自感系數(shù)就越大。展示圖片了解鐵芯對自感系數(shù)的影響介紹亨利的主要貢獻(xiàn)開闊視角感受前人的人格魅力，提升學(xué)習(xí)學(xué)問的動力4.學(xué)習(xí)自感現(xiàn)象的應(yīng)用——日光燈的工作原理。日光燈結(jié)構(gòu)：播放多媒體，讓學(xué)生了解日光燈的基本結(jié)構(gòu)。聯(lián)系生活，介紹新型節(jié)能燈的工作原理5.學(xué)習(xí)如何避開自感現(xiàn)象視頻學(xué)習(xí)日光燈的工作原理。提出一些問題：日光燈由哪幾部分組成？取下起動器，日光燈還能起動嗎？起動器、鎮(zhèn)流器在起動時作用是什么？正常發(fā)光后的作用又是什么？自主閱讀有關(guān)日光燈的學(xué)問主動思索日光燈的工作原理學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃诱n堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)學(xué)問學(xué)生歸納養(yǎng)成剛