2024-2025學年八年級物理下冊7.1力講義新版北師大版

Page17.1力一、目標要求目標要求重、難點理解什么是力和力的產(chǎn)生相識力的性質(zhì)重點理解力的作用效果難點知道力的單位理解力的三要素重點會畫力的示意圖重點二、學問點解析1．力是一個物體對另一個物體的作用。（1）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。（2）力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。（3）力的作用效果：力可以變更物體的運動狀態(tài)，力可以變更物體的形態(tài)。物體的運動狀態(tài)是否變更一般指：物體的運動快慢是否變更（速度大小的變更）和物體的運動方向是否變更。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點叫力的三要素。3．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來。三、重點、難點與易錯點★重點一：力的性質(zhì)力是物體與物體間的相互作用。一個物體（受力物體）受到力的作用，必定有另一個物體（施力物體）在給它施加力；同時，原“受力物體”也在給原“施力物體”產(chǎn)生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。力的性質(zhì)應從以下幾方面加以理解：（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨立存在。一個物體是施力物體，同時也是受力物體。（2）相互性：力的作用是相互的。兩個物體之間產(chǎn)生的力是相互的。（3）同時性：兩個物體之間的力，同時產(chǎn)生，同時消逝。（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）獨立性：兩個力作用在物體上，并不影響其他力對物體的作用。這里還應留意，力的產(chǎn)生，不肯定必需是相互接觸的兩個物體，不接觸的物體間，照樣會有力產(chǎn)生。如地球?qū)ξ矬w的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力?！镏攸c二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用點不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。一個力的作用效果同時要受到三個要素的影響；所以，表示力的時候，肯定要考慮這三個要素?！镏攸c三：力的示意圖力的示意圖是指用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點的圖形。力的示意圖的作圖要領(lǐng)：（1）確定受力物體、力的作用點和力的方向；（2）從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向；（3）線段的起點或終點表示力的作用點；（4）在同一圖中，力越大，線段應越長；（5）可以在力的示意圖旁用符號標出力的屬性，用數(shù)值和單位標出力的大小。留意：（1）假如不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要留意：在同一個圖中，力越大，線段應越長；（2）作力的示意圖時，一般不須要畫出物體，一般是畫一個方框（或其它形態(tài)）來代替物體；（3）力的作用點可以用線段的起點表示，也可以用線段的終點來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必需畫在線段的末端?！镫y點一：力的作用效果力的作用效果：力可以變更物體的運動狀態(tài)，力也可以變更物體的形態(tài)。（1）變更物體的運動狀態(tài)：物體運動狀態(tài)的變更，不只是運動快慢的變更。物體運動方向發(fā)生了變更也是運動狀態(tài)發(fā)生了變更。如在空中飛行的子彈，受到空氣的阻力和地球?qū)λ奈Γ訌椷\動變慢，同時它的運動軌跡是條曲線。（2）變更物體的形態(tài)：力可以使物體形態(tài)發(fā)生變更（形變）。如用手捏海綿，海綿形態(tài)發(fā)生了變更；拉伸或壓縮彈簧，彈簧的形態(tài)發(fā)生了變更。四、考查方向1.力的產(chǎn)生與力的性質(zhì)典例一：下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個物體發(fā)生力的作用不肯定接觸【答案】C?！窘馕觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ模Σ荒茈x開物體的單獨存在，且每一個力都必需有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個說法是否正確，進而判定選項。A、力是物體對物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。B、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，故B正確。C、施力物體同時也是受力物體，不分前后，故C錯誤。D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。2.力的作用效果典例二：暴風雨來臨之前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飄舞。從力的作用效果分析，風力使小樹的____發(fā)生了變更，使落葉的____發(fā)生了變更?！敬鸢浮啃巫?、運動狀態(tài)?！窘馕觥靠耧L把小樹吹彎了腰，樹發(fā)生了形變，把落葉吹得漫天飄舞，說明運動狀態(tài)發(fā)生了變更。故答案為：形變、運動狀態(tài)。3.力的三要素與力的示意圖典例三：如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力簡單把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（

）A．力的作用點B．力的大小C．力的方向D．力的單位【答案】A。【解析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力簡單把門推開，是因為力的作用點不同。故選A。五、模擬訓練一、基礎(chǔ)練習1．小紅同學陪伴爸媽在端午節(jié)巡游了中山公園，并且第一次嘗試用槳劃船，那么使船向前運動的力應當是（）。A．槳對水的作用力B．水對槳和船的作用力C．槳對船的作用力D．人對槳的作用力【答案】B。【解析】劃船時，船槳向后劃水，給水一個向后的力，物體間力的作用是相互的，水會給船槳一個向前的推力，這樣船就前進了，水對漿的推力是船前進的動力。故選B。2．人拉車加速前進時，人對車的拉力F1與車對人的拉力F2，相比（）。A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．無法推斷誰大誰小【答案】C。【解析】物體間力的作用是相互的，物體間發(fā)生了力的作用，施力物體同時也是受力物體。人對車的拉力與車對人的拉力是相互作用力，它們的大小是相等的，選項C正確，故選C。3．如圖所示的事例中，主要說明力能變更物體運動狀態(tài)的是（）。A．力使拉力器伸長B．力使撐桿變彎C．力使排球運動起來D．力使弓變彎【答案】C。【解析】A、用力拉彈簧，彈簧伸長了，也就是形態(tài)發(fā)生了變更，表示力能使物體發(fā)生形變；B、力使撐桿變彎，力的作用是使撐桿發(fā)生形變，故B不符合題意；C、力使排球運動起來，力變更了排球的運動狀態(tài)，力的作用是變更物體運動狀態(tài)，故C符號題意；D、弓在運動員拉力作用下彎曲，形態(tài)發(fā)生變更，故D不符合題意；故選：C。4．隨著“足球近校內(nèi)”活動的開展，同學們的體育活動日益豐富。踢球時（）。A．腳踢球的力變更了足球的運動狀態(tài)；B．腳踢球的力比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生；C．腳踢球的力大于足球撞擊腳的力；D．足球離開腳向前滾動的過程中，腳仍對球有向前的踢力【答案】A。【解析】A、足球原來是靜止的，腳踢球，足球成為運動狀態(tài)，說明力可以變更物體的運動狀態(tài)，A選項正確；B、腳踢球的力和足球?qū)δ_的作用力是一對作用力與反作用力，兩者同時產(chǎn)生，同時消逝，B選項錯誤；C、腳踢球的力和足球?qū)δ_的作用力是一對作用力與反作用力，大小相等，方向相反，C選項錯誤；D、足球離開腳向前滾動的過程中，腳已經(jīng)離開，腳對球沒有力的作用，D選項錯誤。故選A。5．如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，修理人員常會用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點處，則會很簡單打開水管，此過程中，變更了力的作用效果的因素是（）。A．大小B．作用點C．方向D．以上說法都不正確【答案】B?！窘馕觥苛Φ娜厥橇Φ拇笮?、方向、作用點，都影響力的作用效果；長鐵管套在水管上，力的大小、方向沒有變更，但力的作用點發(fā)生了變更，影響力的作用效果，即簡單打開水管了，可見力的作用點影響力的作用效果，故選B。6．農(nóng)村有句俗語“迎客餃子送客面”。如圖所示，在包餃子的過程中，力的作用效果與其他幾個不同的是（）。A．；B．；C．；D．【答案】D?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч毫梢宰兏矬w的運動狀態(tài)，可以使物體發(fā)生形變。A、把菜切碎，菜的形態(tài)發(fā)生變更；B、把面搟成面皮，面的形態(tài)發(fā)生變更；C、把面皮捏成餃子，面皮的形態(tài)發(fā)生變更；D、把餃子倒入沸水中，餃子的運動速度發(fā)生變更，餃子的運動狀態(tài)發(fā)生變更。故選D。7．如圖所示，當運動員用頭頂球時，運動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是_________的。【答案】相互.【解析】由于物體間力的作用是相互的，所以運動員給球施加了力，球也會對頭施加力的作用，故頭也會感到痛；此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的。8．俗話說“雞蛋碰石頭”，雞蛋碰石頭的結(jié)局通常是雞蛋被碰破，而石頭卻完好．從物理學的角度來看，雞蛋殼的

（硬度/延展性/密度）不及石頭，假如用雞蛋和石頭相碰撞，雞蛋對石頭的力

（大于/等于/小于）石頭對雞蛋的力?！敬鸢浮坑捕?、等于?！窘馕觥侩u蛋碰石頭，結(jié)果是雞蛋殼被碰碎了，明顯不是延展性，且與密度沒有關(guān)系，而是因為雞蛋殼的硬度小于石頭的硬度，才被石頭撞破的。雞蛋和石頭相撞，雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力是一對相互作用力，依據(jù)相互作用力之間的關(guān)系可得，這兩個力是相等的。故答案：硬度、等于。9．如圖甲，是運動員用力拉開弓，弓被拉彎，這說明力能變更物體的_________，如圖乙是用乒乓球拍擊打飛來的乒乓球時，乒乓球會被彈回說明力能變更物體的__________?！敬鸢浮啃螒B(tài)；運動狀態(tài)?！窘馕觥咳鐖D甲，弓在力的作用下形態(tài)發(fā)生了變更，說明力可以使物體發(fā)生形變；如圖乙，箭被射出時，由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以變更物體的運動狀態(tài)。10．木塊靜止在水平桌面上，請畫出木塊對桌面壓力的示意圖?！窘馕觥磕緣K對桌面壓力的作用點在接觸面的中點處，壓力的方向垂直于桌面對下；過壓力的作用點作垂直于桌面對下的力F，即為壓力的示意圖。如圖所示：11．力是物體對物體的________，物理學中，把力的大小、方向和_______叫做力的三要素。在桌面上固定一根彈簧，分別用手“壓”或“拉”彈簧，由圖中現(xiàn)象表明：力可以變更物體的_______，且這種作用效果與力的______有關(guān)?！敬鸢浮孔饔?；作用點；形態(tài)；方向?！窘馕觥苛κ俏矬w對物體的作用；物理學中，將力的大小、方向和作用點合稱力的三要素；力的作用效果有兩個：變更物體的運動狀態(tài)，變更物體的形態(tài)；分別用手“壓”或“拉”彈簧，彈簧縮短或伸長，說明力可以變更物體的形態(tài)，同時用力方向不同，產(chǎn)生的效果也不同，說明力的作用效果與方向有關(guān)。故答案為：作用；作用點；形態(tài)；方向。二、提升練習1．下列選項中都涉及到一個“力”字，你認為屬于物理學中力的范疇的是（）。A．李英同學的智力較好B．范宇同學上課時的留意力較集中C．提起一桶水，須要對桶施加較大的力D．張斌同學在長跑時，耐力較強【答案】C?！窘馕觥课锢韺W中所說的“力”是指物體對物體的相互作用，A.李英同學的智力較好，不是物理學中所說的力，故A不符合題意；B.范宇同學上課時的留意力較集中，不是物理學中所說的力，故B不符合題意；C.提起一桶水，須要對桶施加較大的力，是物理學中所說的力，故C符合題意；D.張斌同學在長跑時，耐力較強，不是物理學中所說的力，故D不符合題意。故選C。2．甲乙兩船緊挨著停在湖中，如圖，甲船里的人用手把乙船推開，其結(jié)果是（）。A．乙船被推開，甲船不動；B．甲船被推開，乙船不動；C．乙船先離開，甲船后離開；D．甲、乙兩船相互遠離【答案】D?！窘馕觥烤o挨著停在湖中甲乙兩船，當甲船里的人用手把乙船推開時，由于物體間力的作用是相互的，甲乙兩船將相互遠離。3．在航空領(lǐng)域常有小鳥與飛機相撞使飛機受損的事務(wù)報道，關(guān)于小鳥和飛機相撞，下列說法中正確的是（）。A．小鳥受到的力大；B．小鳥和飛機受到的力一樣大；C．飛機受到的力大；D．主動撞擊的一方受到的力大【答案】B?！窘馕觥啃▲B撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的。故選B。4．下列說法中正確的是（）。A．只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用；B．一個物體受力時，它肯定與其他物體相互接觸；C．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用；D．彼此接觸的物體之間肯定有力的作用【答案】C?！窘馕觥浚?）力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時至少存在兩個物體，故AD均錯誤；（2）兩個物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤，C正確。故選C。5．小楓同學提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）。A．大小、方向和作用點都相同；B．大小相同，方向和作用點都不同；C．大小、方向都相同，作用點不同；D．作用點相同，大小、方向都不同【答案】B。【解析】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同始終線上，故選B。6．在跳板跳水的運動中，運動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力。但兩個力的作用效果是不同的，其中，后者主要是變更了運動員的_____________；另外發(fā)覺，運動員站在跳板的不同位置，板的彎曲程度不一樣，說明白力的作用效果與力的___________有關(guān)?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)；作用點?！窘馕觥窟\動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這是因為物體間力的作用是相互的，跳板對運動員的作用力是變更了運動員的運動狀態(tài)。運動員站在跳板的不同位置，板的彎曲程度不一樣，說明白力的作用效果與力的作用點有關(guān)。7．小燁同學為班級聯(lián)歡會打算氣球，當他將兩個充好氣的氣球擠壓在一起時，發(fā)覺兩個氣球都發(fā)生了形變，如圖所示，這個現(xiàn)象說明力的作用是__________，還可說明力可以變更物體的________?！敬鸢浮肯嗷サ?；形態(tài)?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч嚎梢宰兏矬w的運動狀態(tài)，可以變更物體的形態(tài)；當他將兩個充好氣的氣球擠壓在一起時，發(fā)覺兩個氣球都發(fā)生了形變，即一個球給另一個球一個力作用的同時，另一個球也對它產(chǎn)生一個力的作用，所以，兩球都被壓扁了，即球的形態(tài)發(fā)生了變更，說明力能變更物體的形態(tài)，也說明力的作用是相互的。8．成語“風吹草動”中的施力物體是________，該成語中的“動”說明風吹草的力所產(chǎn)生的作用效果是_________________。【答案】風；變更物體的運動狀態(tài)?！窘馕觥俊帮L吹草動”中的施力物體是風，受力物體是草。該成語中的“動”，指的是草由靜止變?yōu)檫\動，所以風吹草的力所產(chǎn)生的作用效果是變更物體的運動狀態(tài)。9．2024年2月6日，全國中學生足球協(xié)會杯決賽在漂亮的海濱城市珠海正式打響，河南省試驗中學校中學足球隊再奪全國中學生協(xié)會杯冠軍。如圖所示為當時競賽情景，用腳踢足球，足球運動，說明力可以變更__________________________，用頭頂球時頭感覺到疼，是因為__________________________?！敬鸢浮课矬w的運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。【解析】用腳踢足球，足球運動，球的運動狀態(tài)發(fā)生了變更，說明力可以變更物體的運動狀態(tài)；由于物體間力的作用是相互的，頭對足球施加力的同時，足球也對頭產(chǎn)生力的作用，所以頭會感到疼。10．視察圖中左圖，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的_______有關(guān)；視察圖中右圖發(fā)覺，用手指向下壓鉛筆尖，手感到難受，此事實說明_______________?！敬鸢浮孔饔命c；力的作用是相互的?！窘馕?/p>