2024年中考生物教材考點梳理復習課時7綠色植物的光合作用和呼吸作用

課時7綠色植物的光合作用和呼吸作用命題點1綠色植物的光合作用1．有關光合作用的敘述，正確的是(B)A．制造有機物，釋放二氧化碳B．制造有機物，儲存能量C．分解有機物，釋放能量D．分解有機物，釋放二氧化碳2．害蟲啃食農(nóng)作物葉片，會導致減產(chǎn)的主要緣由是(D)A．光合作用釋放的氧氣削減B．呼吸作用分解的有機物削減C．蒸騰作用減弱，散失水分削減D．光合作用制造的有機物削減3．“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的試驗中，光照前用黑紙片遮蓋葉片時，須要留意的是(C)A．將葉片的上下表面全部對應遮蓋B．遮蓋葉片的上表面C．將葉片的上下表面一部分對應遮蓋D．遮蓋葉片的下表面4．綠色植物有助于維持生物圈中的碳—氧平衡，確定該功能的重要結構是細胞中的(A)A．葉綠體B．線粒體C．氣孔D．葉脈5．“探究綠葉在光下制造有機物”試驗中，用黑紙片對葉片進行部分遮蓋所限制的變量是(C)A．淀粉B．溫度C．光D．二氧化碳6．晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，視察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，統(tǒng)計結果如圖。下列分析錯誤的是(D)A．氣泡越多，說明產(chǎn)生的氧氣越多B．試管與燈的距離為10厘米時，產(chǎn)生的氣泡最多，緣由是光照較強C．該試驗可以得出的結論是光照越強，光合作用也就越強D．假如將該試管放在黑暗中，也將會冒出大量氣泡7．有關“綠葉在光下制造有機物(產(chǎn)生淀粉)”試驗的敘述中，不正確的是(D)A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B．同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成比照C．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色D．滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍8．下列關于綠色植物在自然界中作用的敘述，錯誤的是(D)A．為生物圈中其他生物供應有機物B．為其他生物的生命活動供應能量C．維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡D．只產(chǎn)生氧氣，不產(chǎn)生二氧化碳9．甲、乙兩地出產(chǎn)同一種哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。為探明緣由，有人對兩地氣候條件進行調查，結果見下表。據(jù)表分析，正確的是(B)平均溫度(℃)甲地乙地白天3333夜晚1222A.甲地光照強度較大，光合作用合成的糖類較多B．甲地晝夜溫差大，夜間呼吸作用較弱，消耗的糖類較少C．乙地土壤不夠肥沃，不適合哈密瓜生長D．乙地平均溫度較高，哈密瓜發(fā)生了變異10．下圖為綠色植物光合作用表達式，請據(jù)圖回答：①＋②eq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(A))③＋氧氣(1)圖中A表示__葉綠體__。(2)植物通過蒸騰作用，可促進[①]__水__和無機鹽在體內的運輸。(3)植物通過光合作用將光能轉化成化學能儲存在[③]__有機物__中，這些能量通過__呼吸__作用釋放出來，為植物生命活動供應動力。(4)綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的__碳—氧平衡__起到了重要作用。(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？(答出一點即可)__合理密植__。11．為探究綠色植物的生理活動，某愛好小組設計并完成了以下試驗步驟：①按下圖連接好試驗裝置，關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。②將整個裝置移到相宜的陽光下照耀數(shù)小時(光照前阻斷葉片間有機物的運輸)。③打開閥門①，將透亮塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，視察顏色改變。請分析回答：(1)步驟①暗處理的目的：__把葉片中原有的淀粉運走耗盡__。(2)步驟③木條能復燃，則該氣體是__氧氣__，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式：__二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))有機物(儲存能量)＋氧氣__。(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的__呼吸作用__(填生理活動)。(4)步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則結論是__光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉__。命題點2綠色植物的呼吸作用12．栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分的氧氣干脆用于(B)A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導作用13．下列現(xiàn)象中，沒有體現(xiàn)呼吸作用原理的是(A)A．植物移栽后進行遮陰B．栽花或種莊稼都須要松土C．剛收獲的糧食堆放一段時間會發(fā)熱D．新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果較甜14．踐踏草坪會造成土壤板結，影響草的生長，其中蘊含的科學道理是(C)A．植物缺少無機鹽，影響生長B．植物缺少水，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關閉，影響蒸騰作用15．圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖，據(jù)圖回答：(示例：[①]根冠)(1)植物體生命活動所須要的能量來自于過程__A__(填字母)，此過程的主要場所是__線粒體__。(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[C]__光合作用__合成的，并通過__篩__管輸送到馬鈴薯塊莖中貯存起來。(3)圖乙中吸水的主要區(qū)域是[④]__成熟區(qū)__，汲取的水分主要用于圖甲中的[B]__蒸騰作用__，此過程參加了生物圈的__水循環(huán)__。命題點3光合作用在生產(chǎn)上的應用16．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是(C)A．適當延長光照時間B．除草施肥C．溫室內溫度保持白天20度，夜晚25度D．向溫室內通入適量二氧化碳命題點4碳—氧平衡、愛惜植被，綠化祖國17．人類大量運用燃料，使排入大氣的二氧化碳增加，要維持碳—氧平衡離不開綠色植物的(A)A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用18．(2024·曲靖)愛護環(huán)境、愛惜家園，我們應當(D)A．盡量開發(fā)利用資源，提高經(jīng)濟效益B．為了更衛(wèi)生，多運用一次性木筷C．廢舊電池有毒，應剛好深埋D．愛護森林，合理開發(fā)和利用森林資源19．下圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體汲取或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是(A)A．①②B．①④C．②③D．③④如圖是光合作用試驗的示意圖，據(jù)圖回答下列有關問題。(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的__淀粉__等有機物耗盡。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在試驗中起__比照__作用。(3)葉片經(jīng)過酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明白葉片的這一部分內有__淀粉__生成。(4)依據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應式。水＋__二氧化碳__eq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(葉綠體))有機物(主要是淀粉)＋__氧氣__。【解析】(1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。(2)用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來，其作用是形成比照試驗。(3)葉片未遮光部分變成藍色，說明未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉。(4)光合作用是葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成儲存著能量的有機物，同時釋放出氧氣。設計一個試驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：(說明：氫氧化鈉溶液能夠汲取二氧化碳)。(1)此方案設計不嚴謹，還應增設比照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成__等量的清水__，其他保持不變。(2)經(jīng)試驗過程③后，葉片顏色變?yōu)開_黃白__色。(3)光合作用所需原料還有__水分__，是通過輸導組織：__導管__運輸?shù)?。【解析?1)該試驗方案中不嚴謹之處是沒有設置比照試驗，增設的比照組中應不放氫氧化鈉溶液，而放等量的清水。氫氧化鈉溶液汲取二氧化碳，清水不汲取，因此若增設比照組后，該試驗的變量是有無二氧化碳。(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于視察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。(3)光合作用所需原料除了二氧化碳外，還有水分。輸導組織中的導管位于維管束的木質部內，把從根部汲取的水和無機鹽輸送到植株身體各處。一、選擇題1．“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，操作依次正確的是(B)①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色視察A．①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D．①⑤④⑥②③⑦2．關于試驗“綠葉在光下制造有機物”的敘述中，正確的是(C)A．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和二氧化碳B．脫色時，將葉片放在酒精中干脆加熱C．光合作用的條件是必需有光D．試驗前不須要對天竺葵進行暗處理3．在驗證“綠葉在光照下制造淀粉”的試驗中，說法錯誤的是(D)A．試驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜B．脫色過程中應把葉片放到酒精中隔水加熱C．遮光時應用不透光的黑紙或鋁箔D．滴加碘液后未漂洗便干脆視察4．下列屬于抑制呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的利用的是(B)A．給植物定期松土B．降低大棚內氧氣的濃度C．延長光照時間D．合理密植5．我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于砍伐600萬棵大樹。專家估計，一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍。下列對大樹生態(tài)價值的敘述，錯誤的是(C)A．綠色植物是生產(chǎn)者B．維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C．引起溫室效應D．促進生物圈中的水循環(huán)，保持水土6．植物生長離不開光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。下列敘述正確的是(B)A．植物白天進行光合作用和蒸騰作用，夜晚只進行呼吸作用B．對于綠色植物的一生，光合作用制造的有機物遠多于呼吸作用消耗的有機物C．光合作用和呼吸作用都可以為植物體自身供應能量D．植物在果實成熟期從土壤中汲取的水分大部分用于光合作用7．俗話說樹“不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現(xiàn)象的緣由是(D)A．木質部中有輸導水分的篩管B．木質部中有輸導有機物的導管C．樹皮中有輸導水分的篩管D．樹皮中有輸導有機物的篩管8．“綠葉在光下制造淀粉”的試驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的是(A)A．耗盡葉片中的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳C．汲取盡容器中的氧氣D．汲取盡容器中的二氧化碳9．如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向。下列說法正確的是(D)A．①、②表示氣體的進出，通過植物的呼吸系統(tǒng)完成B．若①表示氧氣，則①進入細胞后在葉綠體中被消耗C．若②表示氧氣，則葉片細胞沒有進行呼吸作用D．若③表示水，④表示有機物，兩者均可由葉脈運輸10．在完成了《綠葉在光下制造有機物》的試驗探究后，恬恬同學選取了有白斑葉的牽牛花進一步探究。如圖所示，以下描述正確的是(C)①在試驗中，將牽牛花放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片中的淀粉②將此裝置放在光下數(shù)小時后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，則變藍的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉④該試驗可說明葉綠素是光合作用的場所，光是制造有機物不行缺少的條件⑤該試驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物A．①③⑤B．②③④C．①②⑤D．②④⑤二、簡答題11．某生物愛好小組為了探究植物光合作用須要某種原料，設計了如圖試驗裝置。請依據(jù)試驗回答下列問題：(1)該試驗的變量是：__二氧化碳__。(2)試驗前，如何解除a、b兩葉片中原有淀粉對試驗結果的影響？__將該裝置置于黑暗處一晝夜__。(3)將該裝置在陽光下照耀幾個小時后，取下a、b兩葉片，放于__酒精__中隔水加熱，便可以脫去葉片中的葉綠素。(4)葉片脫色后，滴加碘液，可以視察到的現(xiàn)象是：__a__(填“a”或“b”)葉片變成藍色。由此得出的結論是：植物的光合作用須要__二氧化碳__。12．為探究“光照強度對光合作用的影響”，某愛好小組在晚上將黑藻放在盛有水的試管中，把試管放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。以下為黑藻葉片結構及試驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請據(jù)圖回答：(1)黑藻葉片由表皮、[①]__葉肉__和葉脈三部分組成；表皮上具有很多進行氣體交換的“窗口”——[②]__氣孔__。(2)分析數(shù)據(jù)得出：與燈的距離越近，光照強度越強，葉片產(chǎn)生的氣泡數(shù)越__多__，說明光合作用隨著光照強度的增加而__增加__(填“增加”或“減弱”)。13．圖一表示綠色植物進行的部分生理活動，圖二表示葉片中的一個細胞結構。據(jù)圖回答問題：(示例：[③]葉綠體)(1)A過程表示根汲取的水和無機鹽，通過莖中的__導管__運輸?shù)街参矬w的其他部位，其中根汲取水的動力主要來自植物的[C]__蒸騰作用__作用，此時，植物體內水分散失的門戶是葉片中的__氣孔__，由保衛(wèi)細胞構成。(2)B生理過程表示的是植物的__呼吸作用__作用，此生理過程能為生物體的生命活動供應__能量__。(3)D生理過程能夠維持生物圈中的__碳—氧平衡__平衡，場所是圖二中的[③]__葉綠體__。14．在植物光合作用的探究歷程中，人們很早就相識到了綠葉在光下才能汲取二氧化碳，放出氧氣，能量來自于光能。在這一過程中，光能去哪兒了？1845年，德國科學家梅耶依據(jù)能量轉化與守恒定律明確指出：植物在進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來了。請你依據(jù)所學學問完成如下科學探究過程：(1)探究過程Ⅰ提出問題光能轉換成的化學能，儲存于__哪種物質中__？Ⅱ作出假設光能轉換成的化學能，儲存于淀粉中。Ⅲ設計試驗一、材料：盆栽天竺葵，黑紙片，酒精，碘液等。二、原理：①植物通過__呼吸__作用消耗淀粉，釋放能量；②綠葉的光合作用須要光照；③葉綠素易溶于酒精中；④淀粉