2024年學(xué)校教科研工作計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校教科研工作計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想：以____為引領(lǐng)，深入貫徹教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，核心在于提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)聚焦于提高課堂教學(xué)效率，以精細(xì)化教學(xué)管理為突破點(diǎn)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。二、重點(diǎn)工作1、持續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理（1）備課環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)并推廣電子備課或舊教案的完善與更新，倡導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課件制作，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂實(shí)效與趣味性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究精神，使知識(shí)體系更加系統(tǒng)全面。建議教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽全冊(cè)教材，明確各年級(jí)教材在整體知識(shí)體系中的定位。同時(shí)，需按時(shí)完成電子工作室的上傳任務(wù)，以滿足區(qū)教研室的要求。（2）課堂教學(xué)：確保每一節(jié)課的高效進(jìn)行，珍惜學(xué)生時(shí)間，樹立高效課堂的核心理念。深入貫徹課程改革精神，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)35歲以下青年教師，本學(xué)期將安排每人至少一節(jié)公開課，并鼓勵(lì)自我深度剖析，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)校亦鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)約課，營(yíng)造自我檢測(cè)、反思與提升的良好氛圍。特別提醒，上課期間請(qǐng)勿鎖門，以便交流與監(jiān)督。（3）作業(yè)管理：作業(yè)設(shè)計(jì)、批改應(yīng)秉持科學(xué)、客觀、有效原則，嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生。需嚴(yán)格執(zhí)行“四精四必”要求，即精選、精講、精練、精批與有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。對(duì)于需特別關(guān)注的學(xué)生，應(yīng)采用導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）聽課交流：聽課作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，應(yīng)得到持續(xù)加強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)需定期聽隨堂課，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師間相互聽課，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與專業(yè)指導(dǎo)，共同提升教學(xué)水平。每周二為固定聽課日，所有課堂面向全校教師開放。需特別指出，應(yīng)杜絕聽課記錄造假現(xiàn)象。（5）教研活動(dòng)：繼續(xù)采用集體與分組相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，深入探索課堂觀察模式。固定每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，除聽課評(píng)課等活動(dòng)外，各教研組可組織集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師充分利用教師閱覽室資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流，以提升個(gè)人專業(yè)化水平。外出參加教科研活動(dòng)的教師需由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排并報(bào)備教導(dǎo)處，回來(lái)后需提交相關(guān)材料以記錄學(xué)時(shí)。（6）質(zhì)量檢測(cè)：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的即時(shí)檢測(cè)與反饋機(jī)制，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)校將不定期進(jìn)行抽測(cè)以評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并嚴(yán)格考試紀(jì)律以確保結(jié)果的真實(shí)性。檢測(cè)結(jié)果將作為教師備課與上課質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一。同時(shí)繼續(xù)實(shí)施期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度并優(yōu)化檢測(cè)內(nèi)容與方式。本學(xué)期還計(jì)劃在學(xué)生中開展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。2、其他重要舉措為提升學(xué)生的閱讀量與作文水平，學(xué)校將設(shè)立專門閱讀時(shí)間并鼓勵(lì)班級(jí)借閱圖書進(jìn)行閱讀同時(shí)做好讀書筆記。語(yǔ)文教師需指導(dǎo)學(xué)生正確記錄讀書筆記并定期檢查保存。通過(guò)豐富的閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣拓寬知識(shí)視野進(jìn)而提高作文水平。少先隊(duì)也將組織多樣活動(dòng)營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍讓書香溢滿文苑小學(xué)。每周二下午第三節(jié)課定為全校閱讀時(shí)間。2024年學(xué)校教科研工作計(jì)劃樣本（二）五、核心任務(wù)(一)構(gòu)建學(xué)?？蒲幸?guī)劃1、自下而上構(gòu)建教育科研課題規(guī)劃。動(dòng)員全體教師，闡述科研工作的重要性，鼓勵(lì)教師基于崗位工作和教學(xué)實(shí)踐提出研究課題。在動(dòng)員階段，邀請(qǐng)專業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行課題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)講座，指導(dǎo)教師填寫申請(qǐng)報(bào)告。本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)教師參與“微型課題”的申報(bào)。2、自上而下構(gòu)建教育科研課題規(guī)劃。在科研工作的推進(jìn)過(guò)程中，適時(shí)發(fā)布“課題指南”，本學(xué)期將圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”四大方向設(shè)立子課題。細(xì)化招標(biāo)課題，根據(jù)教師的課題方案擇優(yōu)確定，并納入學(xué)校重點(diǎn)課題子課題體系。(二)深入推進(jìn)教研活動(dòng)本學(xué)期教學(xué)工作的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，計(jì)劃在____月份開展教研月活動(dòng)，探討課堂教學(xué)的新策略和新方法。(三)優(yōu)化信息資源的管理與利用將充分利用校內(nèi)外資源，優(yōu)化信息管理流程，建立高效的信息傳播渠道，如校園網(wǎng)信息板、廣播、電視等，為教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展創(chuàng)造有利條件。本學(xué)期目標(biāo)是為教師提供至少____種期刊的檢索服務(wù)，建立重點(diǎn)理論書目推薦系統(tǒng)。(四)開發(fā)與利用校本課程小學(xué)階段的校本課程研究將以古詩(shī)詞課外讀本為主，組建校本課程研討小組，進(jìn)行教材編寫和試用研究，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整。計(jì)劃編寫《小學(xué)古詩(shī)詞讀本》教材。六、其他事項(xiàng)(一)啟動(dòng)教育家沙龍活動(dòng)(二)籌備創(chuàng)建?？?三)開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)(四)設(shè)計(jì)開放性教科研評(píng)估體系七、保障措施(一)領(lǐng)導(dǎo)需深入?yún)⑴c研究過(guò)程，確保研究活動(dòng)的有效開展。(二)建立并完善相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其職能作用。(三)強(qiáng)化科研室的指導(dǎo)和服務(wù)功能，弱化監(jiān)督角色。(四)支持教師建立研究活動(dòng)檔案，促進(jìn)研究能力的提升。(五)制定教科研學(xué)期評(píng)估體系，以評(píng)估促進(jìn)步。____學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃一、基本原則遵循____二期課改精神，充分發(fā)揮教科研的引導(dǎo)和服務(wù)作用，以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的工作，深化課題研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)建襄教師的教科研能力。二、主要目標(biāo)1、進(jìn)一步樹立課題研究與教育教學(xué)相互促進(jìn)的理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研質(zhì)量。2、繼續(xù)完善教科研五大功能，即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢，提升科研管理水平和服務(wù)教師的能力。三、具體任務(wù)(一)普及工作1、每月推薦相關(guān)教育教學(xué)研究文章，幫助教師提升理論素養(yǎng)。2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)教師間的交流，分享教育教學(xué)研究成果。(二)指導(dǎo)工作1、管理校級(jí)課題，指導(dǎo)教師制定學(xué)期研究計(jì)劃，填寫“課題研究進(jìn)展表”。2、指導(dǎo)科技教研組進(jìn)行課題的規(guī)劃、實(shí)施和研究。(三)研究工作1、與位育初____共同推進(jìn)“中小學(xué)銜接”研究工作。2、開展“知識(shí)管理”研究，嘗試制定校本《知識(shí)管理手冊(cè)》。(四)管理工作1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理研究資料，實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)管理的網(wǎng)絡(luò)化。2、及時(shí)更新校園網(wǎng)上的理論文章，讓教師了解教科研動(dòng)態(tài)。(五)咨詢服務(wù)1、及時(shí)傳達(dá)區(qū)教科室的工作要求和信息，確保信息暢通。2、主動(dòng)解答教師在教科研工作中遇到的問(wèn)題，提供熱情幫助。四、工作時(shí)間表____月份：1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。2、校級(jí)課題指導(dǎo)、立項(xiàng)。3、公布校級(jí)課題立項(xiàng)情況。____月份：1、召開工作研討會(huì)。2、開展“知識(shí)管理”專題培訓(xùn)。____月份：1、校級(jí)課題