2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范本（三篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范本1、采用多種媒介和活動(dòng)，如廣播、展板、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛傳播和普及心理健康知識(shí)，尤其通過心理健康教育周，增強(qiáng)公眾意識(shí)。2、設(shè)立心理健康教育選修課程，傳授心理調(diào)適的理論與技巧，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，以及增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。3、不斷探索和拓寬心理健康教育的方法和渠道。利用心理影片、專題講座、主題班會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)等多元形式，深入宣傳心理健康知識(shí)，以緩解學(xué)生的心理困擾，增強(qiáng)他們處理心理問題的能力。4、進(jìn)行科學(xué)研究，深入分析學(xué)生心理現(xiàn)象。引導(dǎo)師生以科學(xué)態(tài)度對(duì)待心理問題，為學(xué)校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持。5、定期實(shí)施學(xué)生心理健康狀況的普查和心理測(cè)評(píng)。建立詳盡的學(xué)生心理健康和咨詢服務(wù)檔案，定期或按需評(píng)估學(xué)生的心理健康狀態(tài)。6、提供全面的心理健康輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。面向全體學(xué)生，開展個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、班級(jí)輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練等，確保及時(shí)、高效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。7、建立和完善心理問題高風(fēng)險(xiǎn)人群的預(yù)警機(jī)制。構(gòu)建三級(jí)預(yù)警系統(tǒng)，建立快速報(bào)告制度，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)，以防止可能導(dǎo)致自傷或傷害他人的事件，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。8、對(duì)心理危機(jī)預(yù)警體系的相關(guān)工作人員（如班主任、心理委員等）進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。9、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)有效開展心理健康宣傳活動(dòng)。心理咨詢室管理制度：一、咨詢?nèi)藛T應(yīng)秉持愛國(guó)精神，投身于教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)校心理咨詢工作充滿熱情，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德。二、咨詢?nèi)藛T應(yīng)以科學(xué)和專業(yè)為準(zhǔn)則，接受規(guī)范培訓(xùn)，深入研究理論，提升專業(yè)能力，同時(shí)熟悉學(xué)校教育策略，了解學(xué)生特點(diǎn)，將專業(yè)要求與實(shí)際相結(jié)合，以提升工作效果。三、咨詢?nèi)藛T需向?qū)W生清楚解釋咨詢服務(wù)的性質(zhì)和范圍，尊重學(xué)生權(quán)利，幫助他們正確認(rèn)識(shí)心理咨詢的價(jià)值。四、咨詢?nèi)藛T應(yīng)平等對(duì)待每位學(xué)生，建立基于尊重的工作關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其正當(dāng)權(quán)益，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，真誠(chéng)對(duì)待每一位來訪者。五、咨詢?nèi)藛T的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，鼓勵(lì)自我接納和自我?guī)椭?，促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。六、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生的隱私，對(duì)相關(guān)資料保密管理，不與學(xué)校其他檔案合并；僅在專業(yè)需要和會(huì)診情況下討論學(xué)生案例，且確保隱去可識(shí)別學(xué)生身份的信息；在特殊情況下需要透露信息以保護(hù)學(xué)生安全時(shí)，需謹(jǐn)慎處理，避免信息進(jìn)一步擴(kuò)散。七、在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)的道德準(zhǔn)則，規(guī)范進(jìn)行，避免濫用測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客觀地解讀結(jié)果。八、咨詢?nèi)藛T需爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合，必要時(shí)進(jìn)行溝通工作，建立有利于學(xué)生發(fā)展的支持系統(tǒng)；在與教師和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況時(shí)，始終以保護(hù)學(xué)生和促進(jìn)其發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。九、咨詢?nèi)藛T應(yīng)了解自身職責(zé)和能力的局限，對(duì)超出能力范圍的問題及時(shí)轉(zhuǎn)介，或建議學(xué)生尋求校外專業(yè)幫助，轉(zhuǎn)介時(shí)需做好學(xué)生工作，避免增加其心理負(fù)擔(dān)；對(duì)超出職責(zé)范圍的要求，不應(yīng)予以滿足。十、咨詢?nèi)藛T必須保持與學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生及其家長(zhǎng)建立超出心理咨詢和教育關(guān)系的其他關(guān)系，不得接受任何形式的物質(zhì)報(bào)酬或饋贈(zèng)。2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范本（二）1、實(shí)施心理健康教育宣傳活動(dòng)。充分利用廣播、展板、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒介，結(jié)合心理健康教育周，廣泛傳播和普及心理健康知識(shí)。2、開設(shè)專門的心理健康教育選修課程，傳授心理調(diào)適的理論與方法，提升學(xué)生承受挫折和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。3、持續(xù)創(chuàng)新心理健康教育的方式和路徑。通過播放心理影片、舉辦專題講座、組織主題班會(huì)、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等多元形式，深入宣傳心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解決心理困惑，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)心理問題的能力。4、開展學(xué)生心理現(xiàn)象的調(diào)查研究。引導(dǎo)師生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題，為學(xué)校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持。5、定期進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況的普查和心理測(cè)試。建立完善的個(gè)體心理健康檔案，定期或根據(jù)需要對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估。6、提供全方位的心理健康輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。包括個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、班級(jí)輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練等，為學(xué)生提供及時(shí)、高效、專業(yè)化的心理指導(dǎo)和服務(wù)。7、建立健全心理問題高風(fēng)險(xiǎn)人群預(yù)警機(jī)制。構(gòu)建三級(jí)預(yù)警系統(tǒng)，建立快速報(bào)告制度，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)人群進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)，以防止自殺和傷害他人的事件，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。8、對(duì)心理危機(jī)預(yù)警體系的相關(guān)工作人員（如班主任、心理委員等）進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。9、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)有效開展心理健康宣傳活動(dòng)。心理咨詢室管理制度：1、咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛祖國(guó)和教育事業(yè)，尊重學(xué)生，遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。2、咨詢?nèi)藛T需以科學(xué)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作，接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，熟悉學(xué)校教育策略，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提供專業(yè)咨詢。3、向?qū)W生清楚解釋咨詢服務(wù)的性質(zhì)和范圍，尊重學(xué)生權(quán)利，幫助他們理解心理咨詢的意義。4、平等對(duì)待每位學(xué)生，尊重其人格尊嚴(yán)，以相互尊重為基礎(chǔ)開展工作，保護(hù)學(xué)生權(quán)益。5、遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，自我接納，自我?guī)椭?，促進(jìn)他們自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。6、嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，僅在專業(yè)需要時(shí)討論案例，且確保信息不被濫用或進(jìn)一步擴(kuò)散。7、在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，遵循專業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范操作，避免濫用，科學(xué)、客觀地解讀測(cè)試結(jié)果。8、爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合，建立支持系統(tǒng)，提供學(xué)生發(fā)展建議時(shí)，始終以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)。9、與教職員工保持良好關(guān)系，建立有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。10、認(rèn)識(shí)心理咨詢的局限性，不超越職責(zé)范圍，對(duì)超出能力的問題及時(shí)轉(zhuǎn)介，確保學(xué)生得到適當(dāng)幫助，同時(shí)避免增加他們的心理負(fù)擔(dān)。11、保持與學(xué)生關(guān)系的純潔性，不接受任何形式的報(bào)酬或饋贈(zèng)，避免產(chǎn)生其他非專業(yè)關(guān)系。2024年學(xué)校心理咨詢室工作制度范本（三）第三條：在提供心理咨詢的過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢對(duì)象存在可能對(duì)自己生命或社會(huì)安全構(gòu)成威脅的情況，咨詢?nèi)藛T有義務(wù)立即采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，以防止任何潛在的危險(xiǎn)事件。第四條：咨詢?nèi)藛T應(yīng)確保情緒狀態(tài)的穩(wěn)定性。當(dāng)自身處于強(qiáng)烈情緒波動(dòng)的狀態(tài)時(shí)，應(yīng)避免進(jìn)行咨詢接待，以保證服務(wù)質(zhì)量。第五條：心理咨詢工作的核心指導(dǎo)原則是促進(jìn)咨詢對(duì)象的自立自強(qiáng)，積極正向地推動(dòng)其個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。第六條：對(duì)咨詢過程保持高度負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，應(yīng)迅速并準(zhǔn)確地整理和更新咨詢記錄，以確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。第七條：維護(hù)咨詢環(huán)境的清潔與整潔，確保咨詢室保持一個(gè)安靜、適宜進(jìn)行心理交流的環(huán)境。一、心理咨詢室需維持寧?kù)o的氛圍，以利于學(xué)生表達(dá)內(nèi)心感受，以及師生間的深度交流。二、心理咨詢師應(yīng)具備對(duì)工作的熱愛，以及經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練并持有合格證書，同時(shí)掌握咨詢技巧、心理測(cè)評(píng)及心理訓(xùn)練的技能。三、咨詢師應(yīng)遵循“真誠(chéng)、熱情、無私、保密”的基本準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)生解決心理問題，糾正心理偏差，促進(jìn)其自我完善。四、對(duì)于有