高職（社會(huì)人員）中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職（社會(huì)人員）中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：中醫(yī)養(yǎng)生保健

專業(yè)代碼：520417

二、入學(xué)要求

符合高技能人力學(xué)歷提升計(jì)劃人員。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制三年，最長(zhǎng)五年。

三、修業(yè)年限

表12-1-1中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)職業(yè)面向分析表

社會(huì)認(rèn)

所屬專所屬專對(duì)應(yīng)主要職

可度高

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)業(yè)類別主要崗位類別（或技職業(yè)資格證書(shū)或技能

的行業(yè)

（代（代（代（代術(shù)領(lǐng)域）等級(jí)證書(shū)舉例

企業(yè)標(biāo)

碼）碼）碼）碼）

準(zhǔn)

8040理發(fā)及美容服

美容師

務(wù)

80居805洗8051洗浴服務(wù)保健調(diào)理師

民服浴和養(yǎng)8052足浴服務(wù)足療師

務(wù)業(yè)生服務(wù)保健調(diào)理師、健康管

5204520417

8053養(yǎng)生保健服務(wù)理師、中醫(yī)藥膳制作

中醫(yī)藥中醫(yī)養(yǎng)

師

類生保健

841醫(yī)

8416療養(yǎng)院

院保健調(diào)理師、健康管

84衛(wèi)

842基8421社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理師、中醫(yī)藥膳制作

生

層醫(yī)療中心師

衛(wèi)生服8422街道衛(wèi)生院

務(wù)8423鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院

8424村衛(wèi)生室

8425門(mén)診部（所）

8511干部休養(yǎng)所

8512護(hù)理機(jī)構(gòu)服務(wù)

8513精神康復(fù)服務(wù)

8514老年人、殘疾

851提

保健調(diào)理師、健康管

人養(yǎng)護(hù)服務(wù)

供住宿

理師、中醫(yī)藥膳制作

社會(huì)工8515臨終關(guān)懷服務(wù)

師

作

8516孤殘兒童收養(yǎng)

社

85和庇護(hù)服務(wù)

會(huì)工

8519其他提供住宿

作

社會(huì)救助

保健調(diào)理師、健康管

8521社會(huì)看護(hù)與幫

理師、中醫(yī)藥膳制作

852不助服務(wù)

師

提供住

8522康復(fù)輔具適配

宿社會(huì)康復(fù)矯形師

服務(wù)

工作

8529其他不提供住保健調(diào)理師、健康管

宿社會(huì)工作理師

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，理想信念堅(jiān)定，德、

智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、

創(chuàng)新精神和工匠精神，具有較強(qiáng)的職業(yè)能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中醫(yī)養(yǎng)

生保健及現(xiàn)代康復(fù)的基本知識(shí)和基本技能，面向保健調(diào)理師、健康管理師、中醫(yī)藥膳制作

師等行業(yè)的職業(yè)群或崗位群，能夠從事康復(fù)理療、推拿按摩、健康養(yǎng)生等工作的“厚德、

勵(lì)志、博學(xué)、創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.思想品德

堅(jiān)持黨的基本路線，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，有良好的道德

品質(zhì)和法制觀念，愛(ài)崗敬業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)。對(duì)本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價(jià)值有較明

確和深刻的認(rèn)識(shí)，愿意以專業(yè)知識(shí)和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康

復(fù)C

2.科學(xué)文化

追求自我發(fā)展和完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的理念，有健康的審美情趣和一定的文化

藝術(shù)鑒賞水平，具有較豐富的文化底蘊(yùn)和良好的文化修養(yǎng)。具有人文關(guān)懷精神，遵守行業(yè)

的道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。

3.技術(shù)技能

具有扎實(shí)的中醫(yī)養(yǎng)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、方藥知識(shí)、針灸推拿技能、傳統(tǒng)養(yǎng)生法、臨床辨

證能力等，掌握必要的中西醫(yī)康復(fù)治療知識(shí)和技能；具備將中醫(yī)養(yǎng)生理論和各種非藥物療

法的技術(shù)應(yīng)用到廣大亞健康人群，能科學(xué)的、正確的做好參謀、顧問(wèn)、咨詢工作，以及滿

足消費(fèi)者的養(yǎng)生保健需求；掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法、技巧，開(kāi)展對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康養(yǎng)

生分析、評(píng)估、調(diào)理，并提供個(gè)性化的養(yǎng)生綜合服務(wù)。具有對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行問(wèn)病薦藥和從

事中藥保健品營(yíng)銷等基本技能；具備對(duì)新技術(shù)及信息的接受和理解力、職業(yè)適應(yīng)能力，以

適應(yīng)社區(qū)、農(nóng)村、養(yǎng)老院、康復(fù)中心等各類養(yǎng)生保健康復(fù)類單位的需求。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

首先，中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)需與養(yǎng)生保健行業(yè)企業(yè)深度合作，并積極實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制,

讓學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，真正參與工作實(shí)踐，這樣既能提高學(xué)生的崗位能力，又

能促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，從而達(dá)到校企合作共贏的目的；也可以吸引大型養(yǎng)生保健企業(yè)積

極參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，尋求專業(yè)的養(yǎng)生保健技術(shù)指導(dǎo)；還可嘗試面向行業(yè)企業(yè)自主招

生，或根據(jù)不同企業(yè)的用人特點(diǎn)，設(shè)立各種不同的人才培養(yǎng)訂單班，使培養(yǎng)的人才更好地

適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需要。

其次，以實(shí)踐育人為目標(biāo)，將行業(yè)企業(yè)實(shí)體店引入大學(xué)校園，借助行業(yè)企業(yè)先進(jìn)的養(yǎng)

生保健設(shè)備，開(kāi)設(shè)具有中醫(yī)特色的養(yǎng)生保健項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以行業(yè)企業(yè)實(shí)體店為支撐和引領(lǐng),

打造融“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”五位于一體的養(yǎng)生保健人才培訓(xùn)中心

3

及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，以促進(jìn)專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)整合。校內(nèi)實(shí)體店可實(shí)行學(xué)校教師

和企業(yè)師父雙重指導(dǎo)，學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)管理的運(yùn)營(yíng)模式，在保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能需求的基礎(chǔ)上,

鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和店務(wù)管理能力，為今后學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為我

校中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.身體心理

具有心理健康的基本知識(shí)和良好的意志品質(zhì)，勇于和善于克服困難的意志品質(zhì)，有一

定的自我心理調(diào)整能力，對(duì)挫折和失敗有承受力，對(duì)勝利和成功有自制力；對(duì)患者有同情

心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；新生患者，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮潛能，

促進(jìn)康復(fù)；對(duì)工作中的困難和問(wèn)題有創(chuàng)新精神。有健康的體魄，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，

達(dá)到大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的心理素質(zhì)。

六、課程設(shè)置及要求

課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技術(shù)技能）課程兩類。

（一）課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容，專業(yè)人才培養(yǎng)方案采取由公共基礎(chǔ)課與公共選

修課組成的通識(shí)教育平臺(tái)支撐的專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)核心課組成的專業(yè)模塊、校內(nèi)活動(dòng)與校外

活動(dòng)組成的課外模塊、專業(yè)拓展與個(gè)性選修課組成的拓展模塊而構(gòu)成的“一平臺(tái)三模塊”

的課程體系。

專業(yè)模塊：課外模塊：拓展模塊：

專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)核心課校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)專業(yè)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課

通識(shí)教育平臺(tái)：公共基礎(chǔ)課與公共選修課

通識(shí)教育平臺(tái)。主要由公共基礎(chǔ)必修課程、公共必修專題講座等組成，重在進(jìn)行人文

精神、人格養(yǎng)成、人生發(fā)展的教育。設(shè)有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特

色社會(huì)主義理論體系概論、形式與攻策、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、

心理健康教育、中華傳統(tǒng)文化、信息技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、高職英語(yǔ)（實(shí)用英語(yǔ)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基

礎(chǔ)、PPT設(shè)計(jì)與制作、應(yīng)用文寫(xiě)作等課程。

專業(yè)模塊。主要由專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課組成。設(shè)有人體解剖學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷

學(xué)、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生理病理基礎(chǔ)、臨床診斷技術(shù)、臨床疾病用藥、養(yǎng)生學(xué)概要、中藥學(xué)、

方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)、針灸推拿技術(shù)、中醫(yī)食療學(xué)、常見(jiàn)疾病防治學(xué)、養(yǎng)生保健調(diào)理技術(shù)、

4

養(yǎng)生保健實(shí)體店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等課程。

課外模塊。主要由校內(nèi)技術(shù)技能競(jìng)賽、科技文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等課外活動(dòng)與假期

社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等校外課外活動(dòng)組成。設(shè)有軍事課、專業(yè)見(jiàn)習(xí)及專業(yè)教育、企業(yè)特色

技術(shù)技能跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目等。

拓展模塊。由專業(yè)方向課、專業(yè)拓展課、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共選修課組成。設(shè)

有運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、骨科康復(fù)、康復(fù)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作、老

年康復(fù)、中醫(yī)美容技術(shù)、健康管理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修與公共選修課等。

（-）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程由思想政治理論課、體育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、美育課程等公共基礎(chǔ)必修課程。（詳見(jiàn)附錄1）

（三）專業(yè)（技術(shù)技能）課程

一般包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)拓展、專業(yè)實(shí)習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)

習(xí)）等課程。

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程。由人體解剖學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、生理病理基礎(chǔ)、臨床診

斷技術(shù)、臨床疾病用藥、養(yǎng)生學(xué)概要、中藥學(xué)、方劑學(xué)等課程組成。

2.專業(yè)核心課程。由中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、經(jīng)絡(luò)腦穴學(xué)、針灸推拿技術(shù)、中醫(yī)食療學(xué)、常見(jiàn)疾

病防治學(xué)、養(yǎng)生保健調(diào)理技術(shù)等課程組成。

表12-1-2中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)核心課程一覽表

專業(yè)核

序號(hào)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

心課程

1.中醫(yī)飲食營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基掌握中醫(yī)藥膳的基

本理論、性能理論、飲本理論原則；掌握生

講授中醫(yī)飲食營(yíng)養(yǎng)學(xué)

食的宜忌。活及臨床長(zhǎng)用的中

的基本理論、知識(shí)與技

2.分項(xiàng)闡述有關(guān)食物的醫(yī)藥膳的性味、歸經(jīng)

中醫(yī)營(yíng)能，為其他專業(yè)基礎(chǔ)課

1性味、歸經(jīng)、功效、應(yīng)屬性的中醫(yī)特點(diǎn)；熟

養(yǎng)學(xué)和后期臨床課奠定中

用、現(xiàn)代作用研究等。悉常見(jiàn)疾病及各類

醫(yī)食養(yǎng)與食療方面的

3.中醫(yī)保健醫(yī)療食品中醫(yī)體質(zhì)分型的中

理論以及應(yīng)用基礎(chǔ)。

（生活與臨床中常用的醫(yī)藥膳的應(yīng)用；了解

傳統(tǒng)食養(yǎng)與食療食品）中醫(yī)保健醫(yī)療食品

5

的功效。

經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、十四

1.經(jīng)絡(luò)的概念、經(jīng)絡(luò)系

經(jīng)脈的循行規(guī)律、十二熟悉經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組

統(tǒng)的組成。

經(jīng)脈的分布、走向規(guī)律成；了解十二經(jīng)脈的

經(jīng)絡(luò)腌2.十四經(jīng)脈的循行路

2及十二經(jīng)脈的表里屬關(guān)系、分布、走向規(guī)

穴學(xué)線。

絡(luò)關(guān)系；常用腌穴的定律；掌握常用腌穴定

3.常用月俞穴的定位、歸

位、歸經(jīng)、主治和取穴位、歸經(jīng)、主治操作。

經(jīng)、主治和操作。

方法。

針灸推拿的基本原理、1.常見(jiàn)病癥與多發(fā)病癥

治療原則及適應(yīng)范疇；診治的基本知識(shí)、基本

熟悉針灸推拿的基

針灸推拿手法及常見(jiàn)技能；2.常用養(yǎng)生保健

本原理、治療原則及

傷科疾病、內(nèi)傷雜病、的自然及物理療法如刮

針灸推適應(yīng)范疇；掌握常用

3兒科疾病、其他病癥、麻、火罐、藥浴等的基

拿技術(shù)養(yǎng)生保健的自然及

康復(fù)病癥具體診治內(nèi)礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及基

物理療法；了解預(yù)防

容；養(yǎng)生保健的自然及本技能。

保健基本施治方法。

物理療法基本知識(shí)及3.預(yù)防保健基本施治方

基本技能C法。

藥膳的特點(diǎn)、藥膳原料1.常用中藥的性味歸

了解中藥性味歸經(jīng)、

中食物類原料、畜禽肉經(jīng)、功效、應(yīng)用、用法

功效、應(yīng)用；熟悉藥

類等常用食物性能、功用量、使用注意等。

膳的組成、效用基本

效、主治以及應(yīng)用方面2.藥膳的特點(diǎn)、藥膳制

中醫(yī)食理論、基本知識(shí)；掌

4的注意事項(xiàng)；藥膳制作作的基本技能、各種常

療學(xué)握藥膳基本制作方

的原則，能根據(jù)常見(jiàn)癥用食物的功效和應(yīng)用、

式方法，能根據(jù)常見(jiàn)

狀、疾病的不同，選擇以及常見(jiàn)藥膳方的組

癥狀、疾病選擇藥膳

藥膳食療方法并能制成、效用等基本理論、

食療并制作。

作?；局R(shí)和基本技能。

主要包括高血壓、糖尿1.高血壓、糖尿病等常了解常見(jiàn)疾病的基

常見(jiàn)疾

病、肥胖、血脂紊亂、見(jiàn)病、多發(fā)病的中西醫(yī)本知識(shí)、中西醫(yī)診斷

5病防治

中風(fēng)、亞健康、痛經(jīng)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、病因病機(jī)認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉辯證施養(yǎng)

學(xué)

月經(jīng)不調(diào)常見(jiàn)疾病的識(shí)、基本藥物治療及調(diào)規(guī)律及基本藥物治

6

基本知識(shí)、診斷要點(diǎn)、理方法。療方法。

病因病機(jī)、及辨證施養(yǎng)

規(guī)律。

以病證為項(xiàng)目，綜

熟悉了解常見(jiàn)

合學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所

養(yǎng)常見(jiàn)病證及亞健疾病及亞健康狀態(tài)

學(xué)習(xí)的所有操作技能，

生保健康狀態(tài)的診斷、養(yǎng)生調(diào)的診斷、評(píng)定；掌握

6包括疾病及亞健康狀態(tài)

調(diào)理技整方案及具體操作。傳統(tǒng)養(yǎng)生保健技能

診斷、評(píng)定、傳統(tǒng)養(yǎng)生

術(shù)及現(xiàn)代治療技術(shù)并

保健技能及現(xiàn)代治療技

熟練運(yùn)用。

術(shù)的綜合應(yīng)用。

3.專業(yè)拓展課程。由康復(fù)評(píng)定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、骨科康

復(fù)、醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作、老年康復(fù)、中醫(yī)美容技術(shù)、健康管理咨詢等課程組成。

4.專業(yè)實(shí)習(xí)課程。由專業(yè)見(jiàn)習(xí)及專業(yè)認(rèn)知教育、企業(yè)特色技術(shù)技能跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)

習(xí)等課程組成。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）學(xué)時(shí)學(xué)分安排

基本學(xué)制三年，總學(xué)時(shí)數(shù)不低于2600,集中授課課時(shí)占比應(yīng)不少于40%,周學(xué)時(shí)一般

在22-26,每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。整周集中實(shí)訓(xùn)單獨(dú)設(shè)置，學(xué)時(shí)按24學(xué)時(shí)計(jì)算。公共基

礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)28.4%,選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)7.6樂(lè)一股以18學(xué)時(shí)或一周計(jì)為

1個(gè)學(xué)分。

1.教學(xué)時(shí)間安排

每學(xué)年教學(xué)時(shí)間不少于40周，三年總教學(xué)周數(shù)120周，課堂教學(xué)原則上85周（見(jiàn)下

表）。

表12-1-3中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)運(yùn)行周

學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育（含

授課周（理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）考試機(jī)動(dòng)共計(jì)

軍訓(xùn)）

7

115周221

40

218周2

318周2

二40

418周2

518周2

三40

620周0

合計(jì)108102120

2.學(xué)分

學(xué)生三年制學(xué)習(xí)，總學(xué)分原則上為136學(xué)分。專業(yè)見(jiàn)習(xí)與專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐等以1

周為1學(xué)分。頂崗實(shí)習(xí)為20學(xué)分c校內(nèi)課外活動(dòng)4學(xué)分。

3.學(xué)分績(jī)點(diǎn)

學(xué)分績(jī)點(diǎn)按下列課程績(jī)點(diǎn)公式計(jì)算：

課程績(jī)點(diǎn)二（分?jǐn)?shù)/10）-5

課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)二學(xué)分X績(jī)點(diǎn)

平均學(xué)分績(jī)點(diǎn);各門(mén)課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)之和/各門(mén)課程學(xué)分?jǐn)?shù)之和

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換

（1）《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程成績(jī)不合格，但獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)的，可轉(zhuǎn)換為《計(jì)

算機(jī)基礎(chǔ)》學(xué)分。

（2）《高職英語(yǔ)》或《實(shí)用英語(yǔ)》課程成績(jī)不合格，但獲得英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)的，

可轉(zhuǎn)換為《高職英語(yǔ)》或《實(shí)用英語(yǔ)》學(xué)分。

（3）獲得本行業(yè)或?qū)I(yè)初級(jí)工證書(shū)的，可轉(zhuǎn)換折算為本專業(yè)實(shí)踐課時(shí)30%；獲得本

行業(yè)或?qū)I(yè)中級(jí)工證書(shū)的，可轉(zhuǎn)換折算為本專業(yè)實(shí)踐課時(shí)50%；獲得本行業(yè)或?qū)I(yè)高級(jí)工

證書(shū)的，可轉(zhuǎn)換折算為本專業(yè)實(shí)踐課時(shí)78%。

（4）參加競(jìng)賽獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的，可以申請(qǐng)免修相關(guān)專業(yè)課程一門(mén)，直接獲得

課程學(xué)分及績(jī)點(diǎn)。

（5）退役軍人的入伍經(jīng)歷可作為畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

（6）在崗職工、農(nóng)民工及其他社會(huì)人員與本專業(yè)相關(guān)或相近的工作經(jīng)歷（比如任職

班組長(zhǎng)、主管、經(jīng)理等職位及獲得技術(shù)能手、優(yōu)秀標(biāo)兵等榮譽(yù)的）納入實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)認(rèn)定

可轉(zhuǎn)換為本專業(yè)實(shí)踐課時(shí)學(xué)分，不得超過(guò)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。

8

（7）新型職業(yè)農(nóng)民典型業(yè)務(wù)樣本、跨專業(yè)工作流程或操作規(guī)范、下崗職工從事社區(qū)

居民服務(wù)業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)等再就業(yè)的相關(guān)證明，經(jīng)認(rèn)定可轉(zhuǎn)換為本專業(yè)

實(shí)踐課時(shí)學(xué)分，不得超過(guò)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。

（8）在其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)修完課程的，可以申請(qǐng)免修相同或相近課程，直接獲得課

程學(xué)分及績(jī)點(diǎn)。

（9）認(rèn)定和轉(zhuǎn)換的全部學(xué)分最高不超過(guò)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的40%。

（10）未盡事宜，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）實(shí)踐教學(xué)安排

實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)數(shù)52.4%,學(xué)生軍訓(xùn)（含入學(xué)教育）2周，專業(yè)見(jiàn)習(xí)與專業(yè)

教育1周，跟崗實(shí)習(xí)不超過(guò)3個(gè)月。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月，按20周核算為480

學(xué)對(duì)，可集中或分階段安排。

（三）教學(xué)進(jìn)程安排

各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排、專業(yè)集中實(shí)踐安排、專業(yè)課外活動(dòng)安排

等見(jiàn)下表。

1.各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表

表12-1-4中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表

小計(jì)小計(jì)

課程結(jié)構(gòu)課程類別課程性質(zhì)

學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)分占總學(xué)分比例

通識(shí)教育平臺(tái)公共課必修77829.83%1028.78%

專業(yè)技術(shù)技能課必修102639.34%5741.01%

專業(yè)模塊

崗位能力課必修62423.93%2820.14%

拓展模塊自主學(xué)習(xí)選修課選修1806.90%107.19%

課外模塊校內(nèi)外課外活動(dòng)必修12.88%

合計(jì)2608100.00%139100.00%

集中授課105440.41%

理論教學(xué)130249.92%勞動(dòng)教育

實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)）130650.08%

2.中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表

表12-1-5中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表

9

翎分

課程魅學(xué)時(shí)分S!各學(xué)期同翎八嬲）虹教集中搜

課猩名稱粉承授課方式考核方式

結(jié)構(gòu)麒性質(zhì)日課翔

總學(xué)時(shí)麟藏12345€

嬲道德修養(yǎng)與法誨￡35442123赳，卵3222領(lǐng)

<72M84虹+耶4428筆耐

腰與麻2404002赳域下328領(lǐng)

9妙主義的■貼酬特蚣劇1202001處唯下184筆試

郡理論課2363802虹唯下288筆試

嫩停3545403統(tǒng)御3024領(lǐng)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)3545403牡+耶3024琬

薪英語(yǔ)23636022016領(lǐng)

公牡+耶

大學(xué)生心酷麟育2

通識(shí)共363802牡+耶2016前

教肓基必班發(fā)展出地螭2363602缸+京2016領(lǐng)

平臺(tái)礎(chǔ)修豳加副1181801牡+耶108前

課隈馬耨投理論類2363602缸+耶2016前

鼓國(guó)史j363802班+京2016領(lǐng)

巾轆統(tǒng)文化1181801赳+耶108領(lǐng)

般娟1181801虹十妍108領(lǐng)

泰劇育（勞動(dòng)蟠）1160161虹-京106脛璃核

釉林23620162赳域下2016膜考核

體H3108010822如耶8820任務(wù)為核

應(yīng)用文寫(xiě)作1181801妣?蝦108筆試

M耨與蹄j363602虹?蝦2214領(lǐng)

小計(jì)40778618160492286

人體解剖生理學(xué){7236364赳+疑3836筆試

中醫(yī)學(xué)幽4727204赳+耶3636筆試

中醫(yī)漪學(xué)35436183缸+京2628筆試

中醫(yī)爵學(xué)*(7236364牡+耶3636筆試

艇學(xué)基電3545403缸+耶2628筆試

懶的技術(shù)35426283牡+耶2628筆試

專業(yè)臨床赫用藥35436183赳+耶1836筆試

技術(shù)心科學(xué)瞧3545403虹十妍2628筆試

技能修

中藥學(xué)<7254184虹—京3636翁it

課程

專業(yè)方劑學(xué)3544683赳唯下2628藥it

如耶

模塊經(jīng)觸醇,{72383643836筆試

及刖蝦

甘灸推拿技術(shù)■\72笫3841854筆試

中醫(yī)食療學(xué),\7236364如耶3636領(lǐng)

常見(jiàn)解防治和\7236364牡+耶1854筆試

養(yǎng)生保健調(diào)理技柢

{7210624赳+疑3636筆試

13

患保敲體店譴實(shí)訓(xùn)3540X等054任務(wù)考核

崗位企業(yè)管理認(rèn)知<72072等020任務(wù)考核

篦力必修能實(shí)假(72072締020任務(wù)考核

朝頂歌習(xí)2048004802W妍048任務(wù)考核

小計(jì)051G50G04104G43G670

康復(fù)評(píng)定技術(shù)23618182赳+耶1818筆試

康復(fù)治療技術(shù)j3612242虹十妍1224liit

自主

醺心爵23624122牡?疥1818觥

學(xué)習(xí)選

中國(guó)美容技術(shù)j36432如耶32藥it

拓展選修24

模塊9老年酸23618182吸哪1818筆試

他JW理咨詢23818182赳?妍1818筆試

醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作1181081船噬下108筆試

小計(jì)（應(yīng)修10學(xué)分）n180801009090

學(xué)分/學(xué)時(shí)/月課時(shí)合計(jì)1J526081302130610181054

:三：

I：每學(xué)期考濾程不超5門(mén)，其他颼為考查或考證。蜒為建制性要求，也可以顛者翻取學(xué)分

2：專業(yè)核心隈程用*表示。

3.中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)課外活動(dòng)安排表

表12-1-6中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)課外活動(dòng)安排表

10

八、實(shí)施保障

(一)師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，兼職教師5人，其中副高級(jí)專業(yè)職務(wù)以上的專任教師有5

人，占教師總數(shù)的45.5樂(lè)中級(jí)專業(yè)以上技術(shù)職務(wù)的本專業(yè)“雙師型”專任教師5人，占

教師總數(shù)45.5%0

1.本專業(yè)專任教師素質(zhì)要求

(1)具備高校教師資格證書(shū)；

(2)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的工作貢任心；

(3)要求具有康復(fù)治療、康復(fù)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿等專業(yè)背景的碩

士研究生及以上學(xué)歷；如果是其他相關(guān)專業(yè)教育背景，應(yīng)通過(guò)進(jìn)修或參加高級(jí)培訓(xùn)班等方

式，學(xué)會(huì)并具備承擔(dān)2至3門(mén)涉醫(yī)專業(yè)主干課程的能力；

(4)專業(yè)教師每年到相關(guān)行業(yè)機(jī)構(gòu)工作的時(shí)間不得少于1個(gè)月(或每周不少于1天)，

每5年期間應(yīng)有12個(gè)月以上專業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)歷。

2.本專業(yè)兼職(兼課)教師素質(zhì)要求

(1)來(lái)自行業(yè)一線的技術(shù)能手，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較為充足的理論知識(shí)；

(2)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能將所從事專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能、技巧

用簡(jiǎn)練通俗的語(yǔ)言教授給學(xué)生。

(二)教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

表12-1-7中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表

序

實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

號(hào)

1、經(jīng)絡(luò)腌穴的取穴定位實(shí)操；2、常見(jiàn)疾病針灸治療實(shí)操課

1中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)訓(xùn)室程；3、常見(jiàn)疾病推拿治療實(shí)操課程；4、常見(jiàn)疾病刮痛治療

實(shí)操課程；5、養(yǎng)生保健調(diào)理技術(shù)；6、中醫(yī)食療

2人體解剖實(shí)訓(xùn)室1、軀干骨；2、顱骨與四肢骨；3、骨連結(jié)；4、軀干??；5、

11

頭頸肌和四肢??；6、消化系統(tǒng)；7、呼吸系統(tǒng)；8、心、動(dòng)脈、

靜脈和淋巴系統(tǒng)；9