平均速度的測量課件

第五節(jié)平均速度的測量第二章機械運動知道測量平均速度的實驗原理1學(xué)習目標拓展實驗：用傳感器和計算機測量平均速度32會根據(jù)實驗的需要選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間1.平均速度的公式及各字母的含義？2.如果想測量一個物體的平均速度，需要測量哪些物理量？需要什么測量工具？

知識準備學(xué)生實驗實驗1測量小球下落的平均速度

課本P60圖2.5-1描述的是小球下落過程中每隔0.05s的位置變化情況。請讀出小球在AB、BC

、CD、DE、EF

段的下落距離，計算出小球在每一段的平均速度，將數(shù)據(jù)記錄在表2.5-1中。

學(xué)習處理數(shù)據(jù)表2.5-1

測量小球下落的平均速度

運動過程ABBCCDDEEF路程s/m時間t/s平均速度v/(m/s)學(xué)生實驗

交流討論表2.5-1

測量小球下落的平均速度

分析上表中的數(shù)據(jù)，你可以得出小球下落運動有哪些特點？將你的觀點與同學(xué)交流。實驗1測量小球下落的平均速度運動過程ABBCCDDEEF路程s/m時間t/s平均速度v/(m/s)學(xué)生實驗實驗2測量小車運動的平均速度

實驗器材：斜面帶有刻度的長木板、小木塊、擋板、小車、停表1、設(shè)計實驗學(xué)生實驗實驗2測量小車運動的平均速度

組裝器材1、設(shè)計實驗

將長木板的一端用小木塊墊起，形成一個坡度很小的斜面，如下圖所示。注意：

斜面的一端用木塊墊起，使它保持比較小的坡度（目的是使小車由靜止釋

放后下滑的速度適當，并且不會從斜面上滑落）。使小車從靜止釋放，測

量的是小車前端到金屬片的距離。學(xué)生實驗實驗2測量小車運動的平均速度

設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)表格1、設(shè)計實驗表2.5-2

測量小車運動的平均速度

路程s/m0.30.60.9時間t/s平均速度v/(m/s)學(xué)生實驗實驗2測量小車運動的平均速度2、進行實驗

如上圖所示，將貼有刻度尺的木板搭成一個適當角度的斜面，然后從斜面頂部零刻度處將小車由靜止釋放，并同時用秒表開始計時，在表2.5-2中記錄小車沿斜面向

下運動到30cm刻度處時所用的時間。仿照上述步驟，將同一小車在同一斜面的零刻度處由靜止釋放，依次記錄小車沿斜面向下運動到60cm和90cm

刻度處所用的時間。學(xué)生實驗實驗2測量小車運動的平均速度2、討論交流表2.5-2

測量小車運動的平均速度

①

計算出小車在每一段路程中運動的平均速度填寫在上表中，并以此判斷小車沿斜面運動的速度變化情況，你得到了什么規(guī)律?

②比較一下各小組實驗中斜面的傾斜角度是否相同。傾斜角度不同時，你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律還成立嗎?傾斜角度會影響小車的速度變化規(guī)律嗎?路程s/m0.30.60.9時間t/s平均速度v/(m/s)視頻演示——《測量物體運動的平均速度》學(xué)生實驗科學(xué)窗拓展實驗

借助傳感器和計算機測量平均速度1、實驗器材與裝置光電門1光電門2擋光片接計算機接計算機小車科學(xué)窗拓展實驗

借助傳感器和計算機測量平均速度2、實驗步驟光電門1光電門2擋光片接計算機接計算機小車

①將斜面軌道調(diào)整至適當?shù)慕嵌龋褍蓚€與計算機相連的光電門傳感器固定在斜面軌道上，在小車上安裝擋光片；

②讓小車從斜面軌道頂端滑下，使小車上的擋光片依次通過兩個光電門，借助光電門傳感器和計算機自動、迅速地記錄下小車在兩個光電門之間的運動時間；進而精準地計算出小車在這段路程內(nèi)運動的平均速度。

實踐活動活動主題1測量人正常行走、競走或跑步的平均速度1、活動器材：停表或手表、卷尺、小紅旗。2、活動地點：操場。3、活動人員：每個實驗小組至少5人4、活動過程：(1)如圖2.5-4所示，在操場上，測出60m

的路程，每隔20m

做一個記號。(2)選出3位同學(xué)做計時員，分別站在20m

、40m

、60m處。

(3)選1名發(fā)令員，當他手中的小紅旗落下時選手開始運動，計時員開始計時。實踐活動(4)選手可以分別采用正常行走、競走或跑步的形式通過60m的路程。(5)分別記錄選手運動到20m、40m、60m處所用的時間，計算出選手在每一段路程的平均速度，將實驗數(shù)據(jù)填在表2.5-3中。(6)組內(nèi)同學(xué)交換角色，重復(fù)實驗。4、活動過程：活動主題1測量人正常行走、競走或跑步的平均速度0204060m實踐活動4、活動過程：表2.5-3

測量平均速度

5、討論交流：

通過實地測量，對本實驗提出改進意見和建議，并與大家交流你的想法。活動主題1測量人正常行走、競走或跑步的平均速度路程s/m204060時間t/s平均速度v/(m/s)實踐活動活動主題2估測騎自行車行進的平均速度（2）如果沒有刻度尺和停表，我們該如何測量騎自行車行進的速度呢？你能嘗試進行估測嗎？請你設(shè)計實驗方案。1、設(shè)計方案2、小組合作，實際測量。（1）成立活動小組，在小組討論的基礎(chǔ)上設(shè)計方案。3、交流測量結(jié)果，提出改進措施。現(xiàn)代測速方法1.車速表測速：可以顯示汽車行駛的瞬時速度。2.雷達測速：測速雷達可測量馬路上行駛車輛的瞬時速度，從而判斷其是否超速。手持式測速雷達車載式測速雷達拓展閱讀3.激光測速：采用激光反射測距的原理，相較于雷達測速，它的有效測量距離更遠，測速精度更高。手持激光測速儀拓展閱讀現(xiàn)代測速方法平均速度的測量實踐活動測量小車的平均速度課堂小結(jié)測量原理和測量的物理量①測量原理：②測量的物理量：長度s、時間t測量球下落的平均速度①實驗器材：刻度尺、頻閃照相機②結(jié)論：小車在斜面上做加速直線運動.①實驗器材：刻度尺、停表、小車、斜面等②結(jié)論：小車在斜面上做加速直線運動拓展實驗借助傳感器和計算機測量平均速度①測量人正常行走、競走或跑步的平均速度②估測騎自行車行進的平均速度

隨堂訓(xùn)練（1）根據(jù)圖甲可以看出小球在做______直線運動，判斷的依據(jù)是_______________________________。（2）照相機每隔0.2s曝光一次，則小球從A處運動到E處所用的時間為______s；若測得小球在C、E兩處間的實際距離為4.20cm，則在CE過程中，小球下落的平均速度vCE為______m/s，與AE過程的速度vAE相比，vCE______vAE。（3）如圖乙所示的s-t的關(guān)系圖象中能反映出該小球下落運動的是______（選填“a”

或“b”）。1．為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖甲所示。變速相同時間內(nèi)，間隔的距離越來越大

0.80.105大于b2．小冬在“測量小車的平均速度”的實驗中，他已經(jīng)從實驗室借到的實驗器材有：小車一輛、停表一塊、刻度尺一把、長木板一塊、小木塊一塊。隨堂訓(xùn)練（1）實驗原理是______。（2）實驗中應(yīng)選擇坡度______（選填“較大”或“較小”）的斜面，這樣設(shè)計是為了實驗中便于測量______。（3）經(jīng)測量，s1=90cm，s2=40cm，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在的平均速度是______m/s。小車全程做的是______（選填“勻速”或“變速”）直線運動。

較小時間0.5變速(4)為了測量小車運動過程中s3上的平均速度，小冬讓小車從B點靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車在s3上的平均速度。他的做法______（選填“正確”或“不正確”），理由是________________________________________________________