《搭石》教學(xué)課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)5.搭

石你關(guān)注過(guò)自己的閱讀速度嗎?你每分鐘大約能讀多少字?學(xué)習(xí)主題：閱讀要有一定的速度學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法劉章于1939年1月出生在河北省興隆縣上莊村，2020年2月20日11時(shí)在石家莊因病醫(yī)治無(wú)效離世，享年81歲。創(chuàng)作豐富：他創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，已出版《劉章詩(shī)選》《劉章新詩(shī)》《劉章詩(shī)詞》《劉章絕句》《劉章散文選》《劉章評(píng)論》等五十余部詩(shī)文集作者簡(jiǎn)介自由的讀課文思考兩個(gè)問(wèn)題：1、什么是“搭石”?2、“搭石”給你留下了怎樣的印象?期隔責(zé)懶平調(diào)人影綽汛xùnjiànqiǎnduò譴惰héngxiéchuò協(xié)衡綽間我會(huì)認(rèn)檢查預(yù)習(xí)間隔懶惰間隔隔斷懶惰勤勞近義詞反義詞“間隔、懶惰”又是什么意思？你又是怎么理解的？間jiān(中間)jiàn(相間)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。.讀一讀：我發(fā)現(xiàn)兩面墻的中間(jiān)，有一條黑白相間(jiàn)的小狗。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字我會(huì)讀寫間隔

書寫指導(dǎo)：阝在左不在右，右邊下框要大，里邊點(diǎn)、撇要小，里邊只有一橫、下有一豎。隔gé結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：阝我會(huì)寫隔（gé）：隔離，組詞：隔離。造句：為了防止疾病傳播，患者需要被隔離一段時(shí)間。懶惰書寫指導(dǎo)：三部分要寫緊湊，勻稱，忄首點(diǎn)稍長(zhǎng)居中，束字最后一筆為了避讓右邊要變?yōu)辄c(diǎn)。懶l(wèi)ǎn結(jié)構(gòu)：左中右音序：L部首：忄我會(huì)寫懶（lǎn）：懶惰，組詞：懶惰。造句：他因?yàn)閼卸瑁e(cuò)過(guò)了很多提升自己的機(jī)會(huì)。懶惰書寫指導(dǎo)：左字要扁寬、橫短撇要長(zhǎng)，工字下橫要長(zhǎng)，下邊月字要窄。惰duò結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：忄我會(huì)寫惰（duò）：惰性，組詞：惰性。造句：惰性是阻礙人們進(jìn)步的一大障礙，必須努力克服。平衡書寫指導(dǎo)：筆畫多、要寫緊湊，勻稱，中間的魚字(少一橫)要窄，大字一捺為了避讓右邊要變?yōu)辄c(diǎn)。衡héng結(jié)構(gòu)：左中右音序：H部首：行我會(huì)寫衡（héng）：衡量，組詞：衡量。造句：在做出決定之前，我們需要仔細(xì)衡量各種因素。

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，

這就是搭石

。

會(huì)思考什么是“搭石”？你讀懂了什么？

正是因?yàn)橛辛巳藗兊摹按睢?，兩岸普通的石頭才能構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景——搭石，它們構(gòu)成一條“路”，架起了一座“橋”，聯(lián)結(jié)了兩岸的小村莊，也聯(lián)結(jié)了鄉(xiāng)親們的生活。會(huì)思考秋天，天氣涼了，人們踏著搭石過(guò)小溪?！按钍庇惺裁醋饔媚兀可胶檫^(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。這一描述生動(dòng)地展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人們的生活場(chǎng)景和習(xí)俗，也體現(xiàn)出小溪在人們生活中的重要地位。人們跨越小溪的動(dòng)作，是對(duì)自然環(huán)境的親近和依賴。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲膶⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰?！叭绻麆e處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰”。這句話揭示了搭石在家鄉(xiāng)人們心中的地位和價(jià)值。它不僅是一個(gè)實(shí)用的工具，更是成為了評(píng)價(jià)人們勤勞與否的標(biāo)準(zhǔn)。這足以看出，搭石在家鄉(xiāng)的生活中是不可或缺的。

上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?！吧狭它c(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去”。這一段描述非常生動(dòng)，展現(xiàn)了老人們對(duì)搭石的關(guān)心和責(zé)任感。即使他們急于趕路，也會(huì)停下來(lái)確保搭石的平穩(wěn)安全。這不僅僅是為了自己，也是為了后續(xù)使用搭石的人們。這一行為充滿了對(duì)他人的關(guān)心，是家鄉(xiāng)人們高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。

從擺搭石，調(diào)整搭石的做法中，你體會(huì)到什么村民怎樣的品質(zhì)？村民們一心想著別人，為別人服務(wù)的美好品質(zhì)擺搭石畫面美心靈美當(dāng)老人踩到不穩(wěn)的搭石時(shí)，（）；在挑選合適的石頭時(shí)，（）；滿意離去時(shí)，（）。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。一行人走搭石：

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。綽：A：寬，不狹窄B：寬裕，富裕

C：形容姿態(tài)柔美

清波漾漾人影綽綽

“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”。這段描述通過(guò)生動(dòng)的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)描寫，展現(xiàn)了走搭石時(shí)的美妙感受。嗒嗒的腳步聲像輕快的音樂(lè)，清波蕩漾，人影搖曳，給人一種如畫般的美感。這種美感不僅來(lái)自于自然環(huán)境的美，也來(lái)自于人們和諧有序的生活場(chǎng)景。你從中感受到了什么？如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)

走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石

前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。講文明，互相謙讓。走搭石當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，他們會(huì)在第一塊搭石前止步。這并不是因?yàn)樗麄冇袪?zhēng)先恐后的心態(tài)，而是出于一種互相尊重、互相關(guān)照的禮貌。他們會(huì)招手示意，讓對(duì)方先走。這一小小的動(dòng)作，卻體現(xiàn)了他們之間深厚的謙讓精神和對(duì)他人的關(guān)心。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。你又體會(huì)到了什么尊老敬老。走搭石更為感人的是，當(dāng)遇到老人需要過(guò)河時(shí)，年輕人會(huì)毫不猶豫地伏下身子背老人過(guò)去。這種行為并不是出于任何外力強(qiáng)迫，而是被看作“理所當(dāng)然的事”。這種尊敬長(zhǎng)者、關(guān)愛(ài)弱小的行為，已經(jīng)深深融入他們的日常生活中，成為他們的一種習(xí)慣、一種美德。人們還把哪些事看成是理所當(dāng)然的事？假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要______，人們把這看成理所當(dāng)然的事。我們身邊哪些是“理所當(dāng)然的事”？如果遇到______，______總要______，人們把這看成理所當(dāng)然的事。這是新時(shí)代的文明新風(fēng)，人們把尊老愛(ài)幼、互助友善等新風(fēng)尚看成是理所當(dāng)然的事。想一想

透過(guò)畫面，透過(guò)文字，我們讀懂了文字背后所蘊(yùn)含的人性美。你能給搭石重新取名嗎？為什么取這個(gè)名字？謙讓石我看到鄉(xiāng)親們?cè)诖钍皶?huì)讓別人先走，體現(xiàn)了村們互相謙讓的美好品質(zhì)這看得見(jiàn)的畫面“美”和看不見(jiàn)的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景這份美好情感也是-----家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景風(fēng)景美心靈更美，這更是家鄉(xiāng)的——

一道風(fēng)景

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。你怎樣理解這句話？搭石像花生一樣，雖然外表不好看，但很有用。同時(shí)也是借物喻人，象征著淳樸善良的村民默默奉獻(xiàn)的精神。贊搭石“它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路”，這里的“聯(lián)結(jié)”二字，既表達(dá)了搭石作為道路的一部分，連接著故鄉(xiāng)的各個(gè)角落；也寓意著搭石是人們心中對(duì)故鄉(xiāng)記憶的橋梁，每一次走過(guò)搭石，都是對(duì)故鄉(xiāng)的一次回憶和思念?！耙猜?lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”，則進(jìn)一步升華了搭石的意義。搭石不僅僅是一種交通工具，更是鄉(xiāng)親們情感的紐帶。在走過(guò)搭石的過(guò)程中，人們相互謙讓，照顧老人，這些日常中的小細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的深厚情感。而這種情感，正是通過(guò)搭石這一平凡的事物得以展現(xiàn)和傳遞。課文主旨

課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。搭石課文結(jié)構(gòu)（板書）贊搭石走搭石擺搭石話搭石溪中間隔二尺左右的一排石頭。早擺好，常調(diào)整。緊走、協(xié)調(diào)有序、謙讓、背老人。任人走、踏，聯(lián)結(jié)路、人。（花生）默默奉獻(xiàn)平凡之美今天我們不但知道了怎樣提高閱讀速度，還初步理解了課文內(nèi)容：課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，讓我們真切地感受到劉章家鄉(xiāng)的人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、文明禮讓、尊老愛(ài)幼的精神品質(zhì)。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)

選詞填空。1.會(huì)場(chǎng)人太多了，我們需要幾個(gè)人來(lái)（

）秩序。2.老師在臺(tái)上講話時(shí)，下面的同學(xué)請(qǐng)（

）安靜。維持保持理解內(nèi)容擺放搭石的時(shí)間是夏季。（）×搭石的材料要求是：平整方正(）√兩塊搭石之間的距離是二尺左右。(）√搭石是人工建造的，用石頭鋪成的路。(）在搭石上行走，走得快，反而容易保持平衡。(）×面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，人們常常謙讓對(duì)方。(）從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，是以小見(jiàn)大的寫法。(）√√√在這里年輕人背老年人過(guò)河是不平常的。(）×課文贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。(）√

搭石是一些普普通通的石頭，但它們又極不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？小練筆搭石，聯(lián)接起故鄉(xiāng)的小路；搭石，是鄉(xiāng)親們美好情感的見(jiàn)證；搭石，；搭石，。聯(lián)接你我之間的友好感情是你我與家鄉(xiāng)互通的橋梁課后習(xí)題提示：課文給我留下印象最深刻的畫面是“老人調(diào)整搭石、鄉(xiāng)親們面對(duì)面走搭石時(shí)互相禮讓和年輕人背老人走搭石”。1.“上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了