統(tǒng)編版 高中語文 必修下冊(cè) 第六單元《促織》

語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解蒲松齡生平經(jīng)歷及《聊齋志異》的相關(guān)

內(nèi)容。

思維發(fā)展與提升：把握小說的情節(jié)，掌握情節(jié)起伏跌宕的特點(diǎn)。

審美鑒賞與創(chuàng)造：品味語言，賞析小說中富有特色的人物刻畫，

學(xué)習(xí)掌握文章細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫。

文化傳承與理解：體會(huì)小說辛辣的諷刺意味，明確其深刻的社

會(huì)意義。

新課導(dǎo)入

刺寫

貪鬼猜猜郭沫若這

刺寫副對(duì)聯(lián)寫的誰？

虐妖

入高

木人

三一

分等

作者簡(jiǎn)介

蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋

先生，自稱異史氏。現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。清代小說

家，出身于一個(gè)沒落地主兼商人家庭。

蒲松齡天資聰明，學(xué)問深厚，19歲參加科舉考

試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，

71歲始被補(bǔ)上歲貢生，一生窮愁潦倒，郁郁不得志，

飽嘗世情，對(duì)清初政治黑暗有所認(rèn)識(shí)，但思想比較

復(fù)雜、矛盾。其身世地位規(guī)定了蒲松齡一生的文學(xué)

生涯，搖擺于文士的雅文學(xué)和民眾的俗文學(xué)之間。

作品簡(jiǎn)介

《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，是中國(guó)清朝著名小說

家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集?！读凝S志異》的意思

是在書房里記錄奇異的故事，“聊齋”是他的書齋名稱，

“志”是指記述的意思，“異”是指奇異的故事。蒲松

齡20歲左右開始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，

后不斷增刪，至死方止，畢其一生心血而成。

魯迅評(píng)價(jià)“用傳奇之法，而以志怪，變幻之狀，如

在目前。”它代表了我國(guó)文言短篇小說的最高成就。

作品簡(jiǎn)介

《聊齋志異》故事主要分為以下幾種類型：

一是愛情故事，占據(jù)著全書最大的比重，故事的主要人物大多不懼封建禮

教，勇敢追求自由愛情。這類名篇有《蓮香》《小謝》《連城》。

二是抨擊科舉制度對(duì)讀書人的摧殘。作為科舉制度的受害者，蒲松齡在這

方面很有發(fā)言權(quán)，《葉生》《司文郎》《于去惡》《王子安》等都是這類名篇。

三是揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和對(duì)人民的壓迫，極具社會(huì)意義，如《梅女》中

的典史為了三百錢的賄賂，便誣人為奸，逼出人命。

四是熱情歌頌普通人的種種美好的品德，如《張誠(chéng)》寫兄弟之愛。

五是總結(jié)社會(huì)人生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)人進(jìn)行教育和勸誡。如《曾有于》。

相關(guān)知識(shí)

促織：又名“蛐蛐”“斗雞”“蟋蟀”。古諺“蟋蟀鳴，懶婦

驚”，是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不

遠(yuǎn)了。于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織”一名的由來。蟋蟀在古

代有很多名稱：因其形似蝗而小，原與蝗蟲同名，都稱為“蛩”；

到了魏晉時(shí)代，因其鳴聲似“促織”“趨織”，便獲得了“促織”

的美名。

課文字音

猾黠xiá迂訥nè迄今qì

詣問yì爇香ruò翕辟xī

遽撲jù掭草tiàn不啻chì

搶呼qiāng藁葬gǎo惙然chuò

覘視chān豬鬣l(xiāng)iè龁敵hé

俾入bǐ厚賚lài蹄躈qiào

觀看視頻

結(jié)合文本，梳理情節(jié)

序幕/起因（1）：朝廷征促織。（交代背景）

開端（2）：成名被攤派交納促織、尋促織。（山窮水盡）

發(fā)展（3-4）：成妻卜促織、成名按圖得促織。（柳暗花明）

高潮（5-7）：斃促織、化促織、斗促織。（大起大落）

結(jié)局（8）：成名獻(xiàn)促織得福。（因禍得福）

尾聲（9）：作者評(píng)促織。（痛斥官吏警戒天子）

感知文本

思考：小說的線索是什么？請(qǐng)梳理情節(jié)，完成下面的流程圖。

故事始終圍繞促織之得失這一主線安排情節(jié)。

征尋卜得失化斗進(jìn)議

促促促促促促促促促

織織織織織織織織織

梳理主人公的情感變化，說一說這樣的情節(jié)安排有何妙處？

得促織

評(píng)促織喜

征促織卜促織獻(xiàn)促織

斗促織

化促織

尋促織失促織悲

一波三折懸念迭生

第一段

崇尚，喜好名作狀，每年本來

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令

諂媚，討好把進(jìn)奉責(zé)令供應(yīng)里長(zhǎng)

欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供gōng。令以責(zé)之里正。

明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收蟋

蟀。蟋蟀本來不是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣的縣令想要討好上司，把一

只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它斗卻非常勇敢，于是朝廷責(zé)令當(dāng)?shù)匾泽?/p>

作為固定的貢奉項(xiàng)目。縣官把進(jìn)貢的差事派給里長(zhǎng)。

第一段

游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人使……高抬高稀奇的

市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥xū猾黠xiá，

名作狀，用籠子價(jià)值囤積管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏

憑借征收人口

假此科斂liǎn丁口，每責(zé)一頭，輒zhé傾數(shù)家之產(chǎn)。

市中游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂

養(yǎng)它，抬高它的價(jià)格；儲(chǔ)存起來，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。

鄉(xiāng)里的小吏們狡猾奸詐，借這個(gè)機(jī)會(huì)向老百姓征收有關(guān)費(fèi)用，每責(zé)求一

只蟋蟀，就常常使好幾戶人家傾盡財(cái)產(chǎn)。

文本解讀

1.“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？

點(diǎn)題，開宗明義，指出禍源，揭示矛盾產(chǎn)生的總根由?！皩m

中”二字，作者把矛頭直指最高封建統(tǒng)治者?！按宋锕史俏鳟a(chǎn)”，

卻要“歲征”，可見封建統(tǒng)治者敲剝之殘，禍害之廣，亦暗示百

姓生活之艱辛。

文本解讀

借古諷今

2.蒲松齡是清朝人，文中寫的卻是明宣德間的故事，作者有何用意？

?我朝宣宗，最嫻此戲，曾密詔蘇州知府況鐘進(jìn)四個(gè)。一時(shí)語云:“促織瞿

瞿叫，宣宗皇帝要。”此語至今猶存。

——（沈德符《萬歷野獲篇》）

?蟋蟀盆清代以康熙、乾隆時(shí)制作最精?？滴?、乾隆宮中當(dāng)亦尚促織戲。

——（葉百豐《宮中尚促織之戲》）

創(chuàng)作意圖：實(shí)際上是在借講前朝“令主”當(dāng)政的“治世”之事，來揭

露“當(dāng)時(shí)”“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)。

第二段

從事賣出，這里指考取秀才被

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥nè，遂為猾胥報(bào)充里

謀求整年?duì)坷矍》?/p>

正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累lěi盡。會(huì)征促織，成不敢斂

沒有用來……的東西益處

戶口，而又無所賠償，憂悶mèn欲死。妻曰：“死何裨bì益？不如自

希望萬分之一認(rèn)為……是對(duì)的

行搜覓，冀j(luò)ì有萬一之得?！背扇恢?/p>

譯文

縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書，準(zhǔn)備考秀才，很多年沒

有考上。他為人迂拙，不善言辭，就被狡猾的小吏報(bào)到縣里，

叫他擔(dān)任里正的差事。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差

事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。正好又碰上征收蟋蟀，

成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋

死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有

萬分之一的找到的可能?！背擅J(rèn)為這些話有道理。

第二段

殘破的墻垣打開沒有

早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡mǐ計(jì)不

最終成功即使合乎規(guī)格

施，迄qì無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中zhòng于款。宰嚴(yán)限追

縣令嚴(yán)定期限，按期查驗(yàn)追逼

比，旬xún余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)

十多天用杖打大腿

床頭，惟思自盡。

譯文

（于是他）就從早上出去晚上回家，提著竹筒銅絲籠，在

殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，發(fā)掘洞穴，什么辦

法都用盡了，?終究沒有成功。即使捕捉到二、三只，也是品相

差個(gè)頭小不符合規(guī)格?？h令嚴(yán)定期限，按期查驗(yàn)追逼，十多天

的時(shí)間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也

不能去捉了。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想自殺。

第三段

憑借準(zhǔn)備錢財(cái)前往

時(shí)村中來一駝背巫，能以神卜bǔ。成妻具資詣yì問。見紅女白婆，

點(diǎn)燃

填塞sè門戶。入其舍shè，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾jī。問者爇ruò香于

拜兩次禱告合開恭敬地站著

鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕xī辟pì，不知何詞。各各竦sǒng立

過了一會(huì)兒差錯(cuò)

以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。

譯文

這時(shí)村里來了個(gè)駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名

妻子準(zhǔn)備了禮錢前去詢問。只見紅妝的少女、白發(fā)的老婆婆，

堵在門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，密室里拉著簾子，簾

外擺著香案。求卜的人在香爐上點(diǎn)燃香，拜了兩次。巫婆在旁

邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。求

卜的人都恭敬地站著聽。一會(huì)兒，從簾子里面扔出一張紙，就

說出人們心中想的事，沒有絲毫差錯(cuò)。

第三段

像一頓飯功夫

成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃qǐng，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視

寺廟

之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若rě。后小山下，怪石亂臥，針針叢

兼詞，在那里理解暗暗地

棘，青麻頭伏焉。旁一蟆má，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱

符合給人看

中zhòng胸懷。折藏之，歸以示成。

譯文

成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。一頓

飯的工夫，簾子掀動(dòng)，一片紙拋落下來。撿起看，不是字而是一

幅畫：當(dāng)中繪著一個(gè)閣樓，像寺院；（殿閣）后面的山腳下，到

處橫臥著奇形怪狀的石頭，在帶著像針一樣尖刺的一叢叢荊棘中，

一只“青麻頭”趴在那里；旁邊一只蛤蟆，似乎將要跳起來的樣

子。她仔細(xì)觀看，不能理解。但是看到上面畫著蟋蟀，與自己的

心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后給成名看。

第四段

莫非處所

成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛fó閣真

勉強(qiáng)起床到……去勃然興起順著

逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗

像野菜細(xì)針野草

鱗，儼yǎn然類畫。遂于蒿hāo萊lái中側(cè)聽徐行，似尋針芥jiè。而心

盡

目耳力俱窮，絕無蹤響。

第四段

盡力搜索突然驚訝追逐

冥搜未已，一癩lài頭蟆má猝cù然躍去。成益愕è，急逐趁之，蟆

追蹤搜索尋求立即輕輕波動(dòng)

入草間。躡niè跡披求，見有蟲伏棘根。遽jù撲之，入石穴中。掭tiàn

才

以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨

長(zhǎng)

身修尾，青項(xiàng)金翅。

第四段

名作動(dòng)，用籠子裝全即使比不上名作動(dòng)，放置

大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻chì也。上于盆而養(yǎng)

充抵官吏應(yīng)負(fù)的職責(zé)

之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。

譯文

成名反復(fù)思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖上面的景物，

和村東的大佛閣很相像。于是他就勉強(qiáng)起床扶著手杖起來，拿著圖來到寺

廟的后面，（看到）有一座古墳草木濃密而隆起。成名沿著古墳向前跑，

只見蹲踞著一塊塊石頭好像魚鱗似的排列著，很像畫中的圖景。他于是在

蒿草中一面?zhèn)榷?xì)聽一面慢走，好像在找一根針和一株小草似的。然而心

力、視力、聽力都用盡了，全然沒有蟋蟀的蹤跡和響聲。他正盡力搜索，

沒有停止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開了。成名更加驚愕了，急忙去追它。

癩蛤?。ㄒ呀?jīng)）跳入草中。他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，撥開叢草去尋找，只

見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去，蟋蟀卻跳進(jìn)了石洞。他用

細(xì)草輕輕撥動(dòng)，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進(jìn)石洞里，蟋蟀才出來，形

狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。

譯文

仔細(xì)一看，只見蟋蟀個(gè)兒大，尾巴長(zhǎng)，

青色的脖項(xiàng)，金黃色的翅膀。成名特別高興，

用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價(jià)值連

城的寶玉也比不上它，將他養(yǎng)在盆子里并且

用蟹肉栗實(shí)喂它，愛護(hù)到了極致，留著等到

進(jìn)貢的日期拿它充抵官差。

文本解讀

文中寫成妻求神問卜，成名終得促織，你如何看待小說的這個(gè)情節(jié)？

①求神問卜得促織，這個(gè)情節(jié)符合民眾的欣賞水平，使小說具有神怪

色彩，更有趣味；

②人只有在無路可走的情況下才去求神，求神可以給人精神寄托，不

至于絕望；

③求神問卜得促織這個(gè)情節(jié)于波瀾中顯平穩(wěn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

第五段

暗中察看偷偷地打開跳躍徑直

成有子九歲，窺kuī父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲zhì徑出，迅不可

等到大腿一會(huì)兒接近

捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面

禍種你的父親追究

色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而ěr翁歸，自與汝rǔ覆算

名作動(dòng)，流淚

耳！”兒涕而出。

譯文

成名有個(gè)兒子九歲，看到父親不在（家），偷

偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕

捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破

了，一會(huì)兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴母親，

母親聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍種，

你的死期到了！你父親回來，自然會(huì)跟你算帳！”

孩子哭著跑了出去。

第六段

很快“披”覆蓋搜尋

未幾，成歸，聞妻言，如被pī冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。

已經(jīng)十分悲痛面對(duì)墻角哭泣

既得其尸于井，因而化怒為悲，搶qiāng呼欲絕。夫妻向隅yú，茅舍

不再有所指望用草席裹著尸體埋葬

無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁gǎo葬。近撫之，氣息

氣息微弱的樣子

惙chuò然。

第六段

只是空著回頭看

喜置榻tà上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣

氣出不來，話說不出天亮睡覺太陽已經(jīng)升起

斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙shǔ，目不交睫。東曦xī既駕，僵

臥長(zhǎng)愁。

譯文

不多時(shí)，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。怒氣

沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸

體，于是怒氣化為悲痛，頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。夫妻二人對(duì)著墻

角哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對(duì)面坐著不說一句話，不再有所指望。天要

黑了，要用草席裹著兒子的尸體埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣

息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇

醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是裝蟋

蟀籠子已經(jīng)空了，成名看著空空的籠子，又悲傷

得出不來氣，說不出話，也不敢再追究?jī)鹤拥呢?zé)

任。從晚上到天明，沒有閉上眼睛睡覺。太陽已

經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。

第六段

窺視就

忽聞門外蟲鳴，驚起覘chān視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒

蓋住“才”跳得輕快而高

zhé躍去，行且速。覆fù之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而

追趕角落環(huán)視四周仔細(xì)地看

躍。急趁之，折過墻隅yú，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦

立刻因?yàn)檎J(rèn)為……差

dì之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。

第六段

瞻前顧后

惟彷徨瞻zhān顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿jīn袖間。視

小腿名作動(dòng)，從神情上看

之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛jìng，意似良。喜而收之。將

發(fā)愁害怕的樣子稱意看形作名，良品

獻(xiàn)公堂，惴惴zhuì恐不當(dāng)意，思試之斗以覘chān之。

譯文

他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細(xì)看時(shí)，那只蟋蟀仿佛還

在。他高興地去捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，并且跳得非常快。他用

手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手剛舉起，卻又迅捷躍

起。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他來回走動(dòng)，向四面

觀看，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻

覺得它不像先前那只。成名因它個(gè)兒小，看不上它。（成名）仍不住地來

回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那只小小蟋蟀，忽然跳到

他的衣袖里去了。再仔細(xì)看它，形狀像螻蛄，梅花翅膀，方頭

長(zhǎng)腿，覺得好像還不錯(cuò)。他高興地收起了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，

但是心里還是惴惴不安，恐怕不合官府的心意，他想先試著讓

它斗一次，以便看它怎么樣。

文本解讀

閱讀第5-6段，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)變化的單音詞，并體會(huì)心理描寫

的作用。

成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（怒）

得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（悲）可見一只小小的蟋蟀竟然牽動(dòng)著主

見兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為（喜）人公的心，主宰主人公的命運(yùn)。這細(xì)致

0.

但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（愁）入微、曲折變化的心理描寫與動(dòng)作描寫

熔于一爐，有力地揭示了皇帝荒淫，官

忽聞門外蟲鳴則既（驚）且（喜）

吏貪虐，致使百姓家破人亡的罪惡現(xiàn)實(shí)。

然見蟋蟀短小則認(rèn)為它（劣）

視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（喜）

將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（恐）

文本解讀

小說中成名之子魂化促織這個(gè)情節(jié)有什么特殊的意義？

人之所以為人，是因?yàn)槿耸怯兴枷胗徐`魂的，人的生存意義是超

越其他任何一種動(dòng)物的?？墒窃谶@個(gè)故事里，人不愿成為人，而甘愿

變成一只蟲子，這有什么深刻的意義呢？在人與蟋蟀的關(guān)系中，人是

弱者，是蟋蟀把人折磨得走投無路，是蟋蟀緊緊地掐住了人的脖子，

讓人與蟋蟀經(jīng)歷的是一場(chǎng)不對(duì)等的較量。人為了獲得生存的權(quán)利，寧

愿自我否定，化成一只蟋蟀。這種否定，是極其震撼人心的，它以寓

言的形式影射了當(dāng)時(shí)人們的生存環(huán)境之惡劣！

第七段

名作動(dòng)，命名每天角斗

村中少年好hào事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角

囤積把它作為抬高價(jià)值買徑自到

jué，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬lú訪成，

畜養(yǎng)輕蔑地笑于是放進(jìn)來高大健壯

視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，

羞愧

自增慚怍zuò，不敢與較。

譯文

村里有一個(gè)喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它

取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一

次不勝的。他想留著它，把它當(dāng)成奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)

格，但是也沒有買主。（有一天）年輕人直接到家來找成名，

看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，就掩著口輕蔑地笑。接著取出自己的蟋

蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看，對(duì)方那只蟋蟀身形龐大修

長(zhǎng)，自己越發(fā)羞愧，不敢比試。

第七段

堅(jiān)持強(qiáng)迫但于是

少年固強(qiáng)qiǎng之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼搏一笑，因合

用

納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣l(xiāng)iè毛撩撥蟲

跳起來攻擊

須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢lǚ撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮

作聲。

譯文

年輕人堅(jiān)持要斗，但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西終究沒

有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。于是把兩個(gè)蟋

蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地像個(gè)木雞，少年

又大笑。（接著）試著用豬鬣毛撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍

然不動(dòng)。少年又大笑了。多次撩撥了它，小蟋蟀突然大怒，直

往前沖，于是互相跳起來攻擊，振作有聲。

第七段

一會(huì)兒咬驚懼

俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁hé敵領(lǐng)。少年大駭hài，解令休

舉起得意正在玩賞突然

止。蟲翹然矜jīn鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)

驚訝一尺多

以啄。成駭立愕è呼。幸啄不中zhòng，蟲躍去尺有咫zhǐ。雞健進(jìn)，

逐逼之，蟲已在爪下矣。

第七段

匆忙不以腳跺地不久擺動(dòng)撲打

成倉(cāng)猝cù莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲

止名作狀，用力放開拾取

集冠guān上，力叮不釋。成益驚喜，掇duō置籠中。

譯文

一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，徑直咬住敵方的

脖頸。年輕人大驚，急忙分開，使它們停止搏擊。小蟋蟀抬著頭鼓起翅膀

得意地鳴叫著，好像給主人報(bào)捷一樣。成名非常高興，兩人正在共同賞玩

蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前啄小蟋蟀。成名驚駭?shù)卣局?，驚叫起來。

幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地前進(jìn)，追逐逼近小蟋蟀，

蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不

知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又

見雞伸長(zhǎng)脖子扭擺著撲騰，到跟前一看，原來小

蟋蟀已蹲在雞冠上，用力叮著不放。成名越發(fā)驚

喜，把蟋蟀撿起來放到籠中。

文本解讀

小說寫小促織的才能和善斗，采用了什么手法？

對(duì)比、夸張和襯托手法以及細(xì)節(jié)描寫

①“蟹殼青”的斗無不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動(dòng)，蠢

若木雞”形成對(duì)比。

②寫“小蟲”“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領(lǐng)”

這一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)展示了小促織的勇敢善斗。

③寫少年從“笑”到“駭”的表現(xiàn)又從側(cè)面作了渲染襯托。

④雞的出現(xiàn)和“徑進(jìn)以啄”，形成極其危急的情勢(shì)，而“小蟲”以其機(jī)敏

出人意料地將雞制伏，進(jìn)一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領(lǐng)。

第八段

次日“呵”怒責(zé)

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶hē成。成述其異，宰不信。試與他蟲

倒下巡撫

斗，蟲盡靡mǐ。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大

分條陳述

悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。

第八段

用

既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻tà、青絲額一切異狀

沒有能超過它的應(yīng)和節(jié)拍認(rèn)為……奇特

遍試之，無出其右者。每聞琴瑟sè之聲，則應(yīng)yìng節(jié)而舞。益奇之。

譯文

第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣令，縣令見它身形短小，怒斥成

名。成名說了它的奇特本領(lǐng)，縣令不信。試著和別的蟋蟀搏斗，

其他的蟋蟀的都倒下了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。

于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠

裝著獻(xiàn)給皇帝，在公文上詳細(xì)地分條陳述了它的本領(lǐng)。到了宮里

后，用全國(guó)貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及所有奇異的蟋

蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能勝過它。它每逢聽到琴

瑟的聲音，就應(yīng)和著音樂節(jié)拍跳舞。（大家）越發(fā)覺得出奇。

第八段

高興并贊許由來沒有多久

上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞duàn。撫軍不忘所自，無何，宰

因?yàn)楸簧蠄?bào)縣學(xué)一年多

以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾bǐ入邑yì庠xiáng。后歲余，成

子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。

第八段

賞賜幾年

撫軍亦厚賚lài成。不數(shù)歲，田百頃qǐng，樓閣萬椽chuán，牛羊

穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家

蹄躈qiào各千計(jì)；一出門，裘qiú馬過世家焉。

譯文

皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜

的由來，不久，縣令也因?yàn)椴拍茏吭蕉簧蠄?bào)?？h令高興，就免

了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名進(jìn)入縣學(xué)。過了一年多，

成名的兒子精神復(fù)原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快敏捷而善于

搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就

有一百多頃田地，萬間高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出

門，穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家。

第九段

偶爾不一定立即

史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定

常規(guī)狠毒抵押名作動(dòng)，邁半步

例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬kuǐ步，皆

唯獨(dú)這個(gè)因?yàn)橹x得意的樣子

關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹dù貧，以促織富，裘qiú馬揚(yáng)

杖擊的責(zé)罰料想

揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？

第九段

恭謹(jǐn)寬厚恩惠蔭庇

天將以酬長(zhǎng)zhǎng厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭yìn。

比喻一個(gè)人發(fā)跡了，同他有關(guān)系的人都跟著得勢(shì)。

聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”

譯文

異史氏說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然

而奉命形事的人就立刻把它定位慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓每天抵

押妻子賣掉孩子，還是沒有停止。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓

的性命，不可以忽視。唯獨(dú)這個(gè)叫成名的人因?yàn)轳憷舻那趾Χ毟F，又因

為進(jìn)貢蟋蟀而富有，穿上名貴的裘衣，坐上豪華的車馬，揚(yáng)揚(yáng)得意。當(dāng)他

充當(dāng)里正，受到杖擊責(zé)罰的時(shí)候，哪里想

到他會(huì)達(dá)到這樣的情況呢？老天要用這酬

報(bào)那些老實(shí)忠厚的人，于是讓撫臣、縣令

一并受到蟋蟀的恩惠了。聽說‘一人得道

成仙，連他的雞狗也跟著成仙?！@話是

真的??！”

文本解讀

小說最后的“異史氏曰”一段文字是作者的評(píng)論，如何理解這段話

的含義？

①?gòu)墓儇澙襞白匪莸教熳訉m廷，指出“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可

忽也”，寄諷諫之旨；

②就成名的一貧一富說明是“天將酬長(zhǎng)厚者”，反映了“善惡有報(bào)”

的宿命論思想；

③針對(duì)撫臣、令尹蒙受促織“恩蔭”，證實(shí)“一人飛升，仙及雞犬”

的說法，生動(dòng)地表明封建官僚的升遷發(fā)跡是建立在百姓苦難之上的，

在此作者抒發(fā)了憤懣不平之感。

文本細(xì)讀

小組合作，思考：有人認(rèn)為小說的喜劇

性結(jié)局削減了對(duì)丑惡社會(huì)的譴責(zé)力量，你贊

同這一觀點(diǎn)嗎？談?wù)効捶ā?/p>

文本細(xì)讀

有人認(rèn)為小說的喜劇性結(jié)局削減了對(duì)丑惡社會(huì)的譴責(zé)力量，你贊同這一觀點(diǎn)嗎？

談?wù)効捶ā?/p>

①成子魂化蟋蟀是不可能的。作者寫此虛幻的事實(shí)，其意圖在于證明，成子以

自身性命化為促織去讓皇帝玩賞，這正是鞭撻