2024版2024年《小馬過河》大班教案

2024年《小馬過河》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班教材《小馬過河》，涉及第三章《動物與自然》的第三節(jié)《小馬過河》。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小馬勇敢、聰明的品質(zhì)；掌握故事中出現(xiàn)的新詞匯和常用句型；通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事《小馬過河》的內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯和常用句型，能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、聰明的品質(zhì)，提高幼兒的想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，新詞匯和常用句型的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的勇敢、聰明品質(zhì)，提高幼兒的想象力和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事掛圖、小馬玩偶、河流道具、詞匯卡片等。2.學(xué)具：幼兒用書、畫筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示小馬玩偶和河流道具，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。a.教師提問：小朋友們，你們知道小馬要過河的故事嗎？讓我們一起看看小馬是怎么過河的吧！b.展示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.例題講解：教師講述故事《小馬過河》，結(jié)合掛圖和教具，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和新詞匯。a.教師提問：故事中出現(xiàn)了哪些動物？它們都幫了小馬什么忙？b.講解新詞匯和常用句型，如：勇敢、聰明、謝謝等。3.隨堂練習(xí)：幼兒分組，每組選擇一個故事情節(jié)進(jìn)行表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.故事《小馬過河》2.新詞匯：勇敢、聰明、謝謝等3.常用句型：……（根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一畫你心中的小馬過河場景。答案：幼兒根據(jù)故事情節(jié)，自由發(fā)揮想象力，畫出小馬過河的場景。2.作業(yè)題目：用故事中的新詞匯和常用句型，描述一下你的好朋友。答案：幼兒結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用新詞匯和常用句型進(jìn)行描述。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒回家后，與家長共同分享故事，用故事中的新詞匯和常用句型進(jìn)行交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時，鼓勵幼兒創(chuàng)編新的故事，激發(fā)幼兒的想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的理解與表達(dá)2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)5.板書設(shè)計(jì)6.作業(yè)設(shè)計(jì)7.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)內(nèi)容的理解與表達(dá)在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的理解和表達(dá)。教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，深入挖掘故事內(nèi)涵，以生動形象的語言、表情和動作，將故事情節(jié)展現(xiàn)給幼兒。教師還需關(guān)注新詞匯和常用句型的教學(xué)，通過故事情節(jié)的引導(dǎo)，幫助幼兒理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.理解故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事主要情節(jié)。2.學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯和常用句型，能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、聰明的品質(zhì)，提高幼兒的想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)主要針對故事情節(jié)的理解和新詞匯、常用句型的掌握。教學(xué)重點(diǎn)則在于培養(yǎng)幼兒的勇敢、聰明品質(zhì)，以及提高幼兒的想象力和表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配教學(xué)資源，針對難點(diǎn)進(jìn)行針對性講解，確保幼兒掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示小馬玩偶和河流道具，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事主題，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.例題講解：教師以生動形象的語言講述故事，結(jié)合掛圖和教具，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和新詞匯。在此過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒思考，提高幼兒的理解能力。3.隨堂練習(xí)：分組進(jìn)行故事情節(jié)表演，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)1.故事《小馬過河》2.新詞匯：勇敢、聰明、謝謝等3.常用句型：……（根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)）六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一畫你心中的小馬過河場景：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，通過繪畫表達(dá)對故事情節(jié)的理解。2.用故事中的新詞匯和常用句型，描述一下你的好朋友：引導(dǎo)幼兒將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語言表達(dá)能力。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒與家長分享故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編新故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師可針對幼兒在課后拓展中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，通過聲音的變化吸引幼兒的注意力。2.表情生動，配合手勢和肢體動作，使故事更具感染力。二、時間分配1.確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過于冗長。2.控制作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思的時間，確保幼兒在課堂上充分吸收所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的關(guān)鍵情節(jié)和新詞匯。2.鼓勵幼兒積極回答問題，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用教具和道具，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.通過提問、互動等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)，提高參與度。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解教學(xué)目標(biāo)是否得以實(shí)現(xiàn)。2.分析幼兒在作業(yè)和課后拓展中的表現(xiàn)，評估教學(xué)效果。二、教學(xué)方法的適用性1.反思實(shí)踐情景引入、例題講解等教學(xué)方法是否適用于本節(jié)課，是否需要調(diào)整。2.探討如何更好地激發(fā)幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三、教學(xué)難點(diǎn)