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《水的變化》導(dǎo)學(xué)案班次:組號(hào):姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):了解水的三態(tài)變化,能說出水在不同狀態(tài)下的特征;理解水的物態(tài)變化過程中熱量的變化情況;過程與方法目標(biāo):通過實(shí)驗(yàn)、觀察和分析,培養(yǎng)動(dòng)手能力和邏輯思維能力,能夠解釋生活中與水的物態(tài)變化相關(guān)的現(xiàn)象;情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受水的變化在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣?!緦W(xué)法指導(dǎo)】觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論交流法、歸納總結(jié)法?!局?、難點(diǎn)】重點(diǎn):水的三態(tài)變化及對(duì)應(yīng)的熱量變化,理解熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等概念。難點(diǎn):用物態(tài)變化知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,理解物態(tài)變化過程中熱量的傳遞方向及對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響?!菊n前檢測(cè)】:1、我們常見的水有哪三種狀態(tài)呢?(答案:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))2、你能說出一些生活中固態(tài)水的例子嗎?(比如冰、雪、霜等)3、水變成冰是一個(gè)什么過程呢?(答案:凝固過程)【知識(shí)鏈接】一、水的無處不在我記得有一次去爬山,那是一個(gè)冬天。剛開始爬山的時(shí)候,路邊有一條小溪,溪水潺潺地流著,這就是液態(tài)的水。當(dāng)我們爬到山腰的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)樹上有一些冰掛,亮晶晶的,非常漂亮,這就是水變成了固態(tài)。而在山頂上,云霧繚繞,那其實(shí)就是氣態(tài)的水在空中。水在自然界中就這么神奇地以不同的狀態(tài)存在著。二、水的三態(tài)與生活在日常生活中,我們也經(jīng)常能看到水的不同狀態(tài)。比如說,夏天的時(shí)候,我們從冰箱里拿出冰棍,過一會(huì)兒,冰棍周圍會(huì)有一層“白氣”,這其實(shí)是空氣中的水蒸氣遇到冷的冰棍液化成的小水滴。還有,冬天窗戶上的冰花,那是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的窗戶玻璃凝華而成的?!緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們,大家想一想,水是不是很神奇呀?我們每天都要喝水,用水來洗臉、洗澡,水還可以變成冰,變成水蒸氣。就像我上次爬山看到的那樣,水在不同的地方有不同的樣子。那今天我們就來好好研究一下水的變化。二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況老師查看大家的課前檢測(cè)和知識(shí)鏈接部分的預(yù)習(xí)情況,看看同學(xué)們對(duì)水的基本狀態(tài)和一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象有沒有初步的認(rèn)識(shí)。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)1、我們要深入學(xué)習(xí)水的三態(tài)變化,知道每種變化是怎么發(fā)生的。2、學(xué)會(huì)解釋更多生活中與水的物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象。3、通過做一些小實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn)水的物態(tài)變化過程中的熱量變化。四、探究水的三態(tài)變化1、固態(tài)與液態(tài)的轉(zhuǎn)化(1)實(shí)驗(yàn):取一些冰塊放在小燒杯里,用溫度計(jì)測(cè)量冰塊的溫度。然后把小燒杯放在酒精燈上加熱,觀察冰塊的變化。學(xué)習(xí)指導(dǎo):同學(xué)們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要注意觀察冰塊的狀態(tài)和溫度計(jì)示數(shù)的變化。啟發(fā)性問題:冰塊在加熱過程中,溫度是怎樣變化的?什么時(shí)候開始變成水呢?(2)講解:冰變成水的過程叫做熔化,這個(gè)過程需要吸收熱量。就像我們?cè)诙於训难┤?,在太陽出來后?huì)慢慢融化,是因?yàn)槲樟颂柕臒崃?。?)生活中的例子:化雪的時(shí)候比下雪的時(shí)候冷,這是因?yàn)檠┤刍諢崃?,周圍的溫度就降低了?、液態(tài)與氣態(tài)的轉(zhuǎn)化(1)實(shí)驗(yàn):在燒瓶里裝一些水,加熱燒瓶,觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象。在燒瓶上方放一個(gè)冷的玻璃片,看看玻璃片上有什么變化。學(xué)習(xí)指導(dǎo):注意觀察水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣,以及水蒸氣在玻璃片上的變化。啟發(fā)性問題:水沸騰的時(shí)候溫度還會(huì)繼續(xù)升高嗎?玻璃片上的小水滴是怎么來的呢?(2)講解:水變成水蒸氣的過程叫做汽化,汽化有兩種方式,蒸發(fā)和沸騰。汽化過程是吸收熱量的。水蒸氣遇到冷的玻璃片又變成了小水滴,這個(gè)過程叫做液化,液化是放出熱量的。(3)生活中的例子:剛洗完澡,浴室里鏡子上會(huì)有一層水霧,這就是洗澡水蒸發(fā)形成的水蒸氣遇冷液化而成的。3、固態(tài)與氣態(tài)的轉(zhuǎn)化(1)講解:冰直接變成水蒸氣的過程叫做升華,比如冬天的冰雕,在寒冷的天氣里也會(huì)慢慢變小,這就是冰升華了。而水蒸氣直接變成冰的過程叫做凝華,像霜的形成就是空氣中的水蒸氣凝華而成的。(2)生活中的例子:用久了的電燈泡燈絲會(huì)變細(xì),這是因?yàn)闊艚z鎢升華了;而燈泡壁變黑,是因?yàn)殒u蒸氣凝華在燈泡壁上了。五、合作探究,小組展示1、小組討論:如何區(qū)分熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華這六種物態(tài)變化?學(xué)習(xí)指導(dǎo):可以從物質(zhì)的初始狀態(tài)、最終狀態(tài)以及熱量的變化這幾個(gè)方面來思考。2、小組展示:每個(gè)小組派代表來說一說自己小組的討論結(jié)果。例如:有小組可能會(huì)說,熔化是固態(tài)變成液態(tài),吸收熱量;凝固是液態(tài)變成固態(tài),放出熱量等等。3、小組討論:解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象(1)現(xiàn)象:冬天從室外進(jìn)入室內(nèi),眼鏡上會(huì)起霧。問題:這是什么物態(tài)變化現(xiàn)象呢?(2)現(xiàn)象:把濕衣服晾在陽光下,很快就干了。問題:這里涉及到什么物態(tài)變化呢?六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化,知道了熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華這六種物態(tài)變化過程,還了解了它們對(duì)應(yīng)的熱量變化情況。就像我們看到的大自然中的水,還有生活中的很多現(xiàn)象,都和這些物態(tài)變化有關(guān)。希望同學(xué)們以后能多觀察生活中的物理現(xiàn)象,用我們學(xué)到的知識(shí)去解釋它們。七、當(dāng)堂演練:1、下列現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化?(1)春天,冰雪消融。(答案:熔化)(2)夏天,灑在地上的水很快干了。(答案:汽化)(3)秋天,早晨的濃霧。(答案:液化)(4)冬天,屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜。(答案:凝華)2、用物態(tài)變化知識(shí)解釋下列問題:(1)為什么剛從冰箱里拿出來的飲料瓶外會(huì)有一層水珠?(2)在北方的冬天,菜窖里為什么要放幾桶水?3、把一塊10℃的冰放在0℃的房間里,冰會(huì)熔化嗎?為什么?八、作業(yè):1、觀察生活中還有哪些與水的物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象,記錄下來,并試著用今天學(xué)的知識(shí)解釋。2、查閱資料,了解水的物
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