《水的變化》導(dǎo)學案

《水的變化》導(dǎo)學案班次：組號：姓名：【學習目標】知識與能力目標：了解水的三態(tài)變化，能說出水在不同狀態(tài)下的特征；理解水的物態(tài)變化過程中熱量的變化情況；過程與方法目標：通過實驗、觀察和分析，培養(yǎng)動手能力和邏輯思維能力，能夠解釋生活中與水的物態(tài)變化相關(guān)的現(xiàn)象；情感態(tài)度與價值觀目標：感受水的變化在生活中的廣泛應(yīng)用，體會物理知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對自然科學的興趣?！緦W法指導(dǎo)】觀察法、實驗法、討論交流法、歸納總結(jié)法?！局?、難點】重點：水的三態(tài)變化及對應(yīng)的熱量變化，理解熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等概念。難點：用物態(tài)變化知識解釋生活中的現(xiàn)象，理解物態(tài)變化過程中熱量的傳遞方向及對物質(zhì)狀態(tài)的影響?！菊n前檢測】：1、我們常見的水有哪三種狀態(tài)呢？（答案：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）2、你能說出一些生活中固態(tài)水的例子嗎？（比如冰、雪、霜等）3、水變成冰是一個什么過程呢？（答案：凝固過程）【知識鏈接】一、水的無處不在我記得有一次去爬山，那是一個冬天。剛開始爬山的時候，路邊有一條小溪，溪水潺潺地流著，這就是液態(tài)的水。當我們爬到山腰的時候，發(fā)現(xiàn)樹上有一些冰掛，亮晶晶的，非常漂亮，這就是水變成了固態(tài)。而在山頂上，云霧繚繞，那其實就是氣態(tài)的水在空中。水在自然界中就這么神奇地以不同的狀態(tài)存在著。二、水的三態(tài)與生活在日常生活中，我們也經(jīng)常能看到水的不同狀態(tài)。比如說，夏天的時候，我們從冰箱里拿出冰棍，過一會兒，冰棍周圍會有一層“白氣”，這其實是空氣中的水蒸氣遇到冷的冰棍液化成的小水滴。還有，冬天窗戶上的冰花，那是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的窗戶玻璃凝華而成的?！緦W習過程】一、導(dǎo)入同學們，大家想一想，水是不是很神奇呀？我們每天都要喝水，用水來洗臉、洗澡，水還可以變成冰，變成水蒸氣。就像我上次爬山看到的那樣，水在不同的地方有不同的樣子。那今天我們就來好好研究一下水的變化。二、點評學案完成情況老師查看大家的課前檢測和知識鏈接部分的預(yù)習情況，看看同學們對水的基本狀態(tài)和一些簡單的生活現(xiàn)象有沒有初步的認識。三、明確本堂課的任務(wù)目標1、我們要深入學習水的三態(tài)變化，知道每種變化是怎么發(fā)生的。2、學會解釋更多生活中與水的物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象。3、通過做一些小實驗，親身體驗水的物態(tài)變化過程中的熱量變化。四、探究水的三態(tài)變化1、固態(tài)與液態(tài)的轉(zhuǎn)化（1）實驗：取一些冰塊放在小燒杯里，用溫度計測量冰塊的溫度。然后把小燒杯放在酒精燈上加熱，觀察冰塊的變化。學習指導(dǎo)：同學們在做這個實驗的時候，要注意觀察冰塊的狀態(tài)和溫度計示數(shù)的變化。啟發(fā)性問題：冰塊在加熱過程中，溫度是怎樣變化的？什么時候開始變成水呢？（2）講解：冰變成水的過程叫做熔化，這個過程需要吸收熱量。就像我們在冬天堆的雪人，在太陽出來后會慢慢融化，是因為吸收了太陽的熱量。（3）生活中的例子：化雪的時候比下雪的時候冷，這是因為雪熔化要吸收熱量，周圍的溫度就降低了。2、液態(tài)與氣態(tài)的轉(zhuǎn)化（1）實驗：在燒瓶里裝一些水，加熱燒瓶，觀察水沸騰時的現(xiàn)象。在燒瓶上方放一個冷的玻璃片，看看玻璃片上有什么變化。學習指導(dǎo)：注意觀察水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，以及水蒸氣在玻璃片上的變化。啟發(fā)性問題：水沸騰的時候溫度還會繼續(xù)升高嗎？玻璃片上的小水滴是怎么來的呢？（2）講解：水變成水蒸氣的過程叫做汽化，汽化有兩種方式，蒸發(fā)和沸騰。汽化過程是吸收熱量的。水蒸氣遇到冷的玻璃片又變成了小水滴，這個過程叫做液化，液化是放出熱量的。（3）生活中的例子：剛洗完澡，浴室里鏡子上會有一層水霧，這就是洗澡水蒸發(fā)形成的水蒸氣遇冷液化而成的。3、固態(tài)與氣態(tài)的轉(zhuǎn)化（1）講解：冰直接變成水蒸氣的過程叫做升華，比如冬天的冰雕，在寒冷的天氣里也會慢慢變小，這就是冰升華了。而水蒸氣直接變成冰的過程叫做凝華，像霜的形成就是空氣中的水蒸氣凝華而成的。（2）生活中的例子：用久了的電燈泡燈絲會變細，這是因為燈絲鎢升華了；而燈泡壁變黑，是因為鎢蒸氣凝華在燈泡壁上了。五、合作探究，小組展示1、小組討論：如何區(qū)分熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華這六種物態(tài)變化？學習指導(dǎo)：可以從物質(zhì)的初始狀態(tài)、最終狀態(tài)以及熱量的變化這幾個方面來思考。2、小組展示：每個小組派代表來說一說自己小組的討論結(jié)果。例如：有小組可能會說，熔化是固態(tài)變成液態(tài)，吸收熱量；凝固是液態(tài)變成固態(tài)，放出熱量等等。3、小組討論：解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象（1）現(xiàn)象：冬天從室外進入室內(nèi)，眼鏡上會起霧。問題：這是什么物態(tài)變化現(xiàn)象呢？（2）現(xiàn)象：把濕衣服晾在陽光下，很快就干了。問題：這里涉及到什么物態(tài)變化呢？六、課堂小結(jié)今天我們學習了水的三態(tài)變化，知道了熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華這六種物態(tài)變化過程，還了解了它們對應(yīng)的熱量變化情況。就像我們看到的大自然中的水，還有生活中的很多現(xiàn)象，都和這些物態(tài)變化有關(guān)。希望同學們以后能多觀察生活中的物理現(xiàn)象，用我們學到的知識去解釋它們。七、當堂演練：1、下列現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化？（1）春天，冰雪消融。（答案：熔化）（2）夏天，灑在地上的水很快干了。（答案：汽化）（3）秋天，早晨的濃霧。（答案：液化）（4）冬天，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜。（答案：凝華）2、用物態(tài)變化知識解釋下列問題：（1）為什么剛從冰箱里拿出來的飲料瓶外會有一層水珠？（2）在北方的冬天，菜窖里為什么要放幾桶水？3、把一塊10℃的冰放在0℃的房間里，冰會熔化嗎？為什么？八、作業(yè)：1、觀察生活中還有哪些與水的物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象，記錄下來，并試著用今天學的知識解釋。2、查閱資料，了解水的物