部編小學(xué)語(yǔ)文課文《盤古開(kāi)天地》朗讀+知識(shí)導(dǎo)學(xué)+教案

12.盤古開(kāi)天地

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)

叫盤古的巨人，在混沌中昏睡了一萬(wàn)八千年。

有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。他

一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲

微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)

去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了

天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開(kāi)后，盤古怕他們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天

地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古

的身體也跟著長(zhǎng)高。

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的

巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少

年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四

季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的左眼變成了太

陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的肌膚變成了遼

闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成

了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)

萬(wàn)物的雨露...

人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

課文知識(shí)點(diǎn)

1、第二自然段包含的反義詞：輕一一重清一一濁上升一一下降

近義詞：緩緩一一慢慢

2、盤古開(kāi)天地是神話故事。

3、詞語(yǔ)注釋

混沌：我國(guó)傳說(shuō)中宇宙形成以前清濁不分，模糊一圖的景象。

雞子：雞蛋。

萬(wàn)八千歲：一萬(wàn)八千年。歲，年。

陽(yáng)清：按古人理解，陰陽(yáng)兩種元素，是構(gòu)成宇宙萬(wàn)物最基本的東西。陽(yáng)的

這種元素，是清而輕的。

陰濁：陰的這種元素，是濁而重的。

九變：形容變化極多。

神：本文指智慧。

圣：這里指能力。

4、多音字

長(zhǎng)（長(zhǎng)大zhing）（長(zhǎng)zh6ng高）（生長(zhǎng)zh首ng）

（長(zhǎng)chang短）（長(zhǎng)chang城）（長(zhǎng)chang江）

5、積累

一、寓言故事成語(yǔ)：

濫竽充數(shù)、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、

買樓還珠、自相矛盾、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影。

二、神話故事：

精衛(wèi)填海、八仙過(guò)海、夸父追日、開(kāi)天辟地

三、歷史故事成語(yǔ)：

背水一戰(zhàn)、望梅止渴、紙上談兵、三顧茅廬、臥薪嘗膽、

四面楚歌、初出茅廬、指鹿為馬

同步習(xí)題

一、拼拼，寫寫。

heianxiajiangzirunchuangzao

()()()()

yuluyuzhousizhlqixl

()()()()

二、你發(fā)現(xiàn)了這一段話中的反義詞了嗎？請(qǐng)寫在括號(hào)里。

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑

暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東

西，緩緩上升，變成了天，重而混的東西，慢慢下降，變成了地。

()----()()-----()

()----()()-----()

三、文中尋寶。

()的變化()的雷聲()的大地

()的江河()的樹(shù)木()的雨露

四、閱讀小能手。

王羲（xi）之吃墨水晉朝著名書法家王羲之，一生的大部分時(shí)間都用在用功

練字上面，即使在走路和休息的時(shí)候，他也是用手指在自己身上一橫一豎

地比畫著，研究字體。

一次，他在書房里專心致志地練字，該吃飯了他都不知道。書童送來(lái)了他

最愛(ài)吃的蒜（sudn）和饃（m6）饃，幾次催他吃飯，他卻連頭也都不抬一下，

繼續(xù)揮筆疾書。書童只好去請(qǐng)王羲之的夫人來(lái)勸他吃飯。

一會(huì)兒，王夫人來(lái)到書房，只見(jiàn)王羲之手里拿著沾（zhan）了墨汁（zhl）的

饃饃正往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。王夫人見(jiàn)此情景，吃了一驚，然后哈哈

大笑起來(lái)。王夫人的笑并沒(méi)有把王羲之喚醒過(guò)來(lái)。他一面練字一面嚼

（jid。）著饃饃，口里夸夫人：“今天做的蒜泥好香??！”

1、“揮筆疾書”的“書”字有幾種解釋：①書本;②信;③文體;④寫

字;⑤字體。這里應(yīng)選第（）條解釋。

2、“王夫人見(jiàn)此情景”王夫人見(jiàn)到什么樣的情景？用"”畫出句子。

3、王羲之吃墨汁說(shuō)明了什么？

學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)了人教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期《盤古開(kāi)天地》練習(xí)

題，大家要在課下多做語(yǔ)文練習(xí)題，這樣就能掌握好課堂上學(xué)習(xí)的重要知

識(shí)點(diǎn)，在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候就能輕松了。

習(xí)題精選

一、讀一讀，寫一寫.

lidokudchuangzaoxiajiangheian

二、想一想，連一連

輕吸上升活潑

清重嚴(yán)肅下降

呼濁巨大微小

三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞.

慢慢_____________________________________

上升_____________________________________

下沉_____________________________________

漂亮_____________________________________

四、下面這段話和課文中的第四自然段一樣，都是圍繞一句話寫具體的，快

讀一讀吧！

小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的.走在街上，仿佛置身在歡樂(lè)的海洋中.路不寬，人很多,

你會(huì)不由自主地隨著人群向前走.沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn).賣東西的人那一

張張淳樸的臉上帶著微笑，甜甜地走向走近的人介紹著自家的農(nóng)產(chǎn)品.

五、在家里開(kāi)個(gè)小小故事會(huì),看誰(shuí)講的神話故事最吸引人.

我講的故

事：

爸爸媽媽講的故

事：__________________________________________________________

爺爺奶奶講的故

事：__________________________________________________________

六、哪兩個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起最合適，連一連.

隆隆的花草樹(shù)木

茂盛的大地

遼闊的江河

奔流不息的云

飄動(dòng)的雷聲

七、閱讀平臺(tái)

夸父追日

很久很久以前，有個(gè)巨人，名叫夸父.他看到人們生活在黑暗寒冷的世界里,

心里十分難過(guò).他想：〃要是把太陽(yáng)搬到地上來(lái)，讓世界充滿光明和溫暖,那

該多好啊！"

夸父就去追趕太陽(yáng).他追呀追呀，一直追到太陽(yáng)落山的地方.太陽(yáng)噴著火焰,

把夸父烤得口渴極了.他跑到黃河邊，一口氣把黃河的水喝完了.他又跑到

渭河邊，一口氣把渭河的水喝完了.他還是很渴,又向北方的一個(gè)大湖走去.

可是,夸父在半路就渴死了.夸父倒在地上,地上長(zhǎng)出一片桃林,樹(shù)上結(jié)滿了

果實(shí),太陽(yáng)被感動(dòng)了，它放慢了腳步，并且每天都到地上走一趟.

1.到文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.

黑暗炎熱

2.根據(jù)原文判斷對(duì)錯(cuò).

夸父先喝完了黃河的水.（）

夸父先喝完了渭河的水.（）

夸父先喝完了北方的一個(gè)大湖的水.（）

3.我要把這個(gè)故事講給別人聽(tīng).

八，你還知道哪些神話故事課后和其他同學(xué)交流交流吧！

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確

讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。

課前準(zhǔn)備

①多媒體是件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開(kāi)天辟地的動(dòng)畫

片）。

②生字詞卡片。

③搜集能體現(xiàn)盤古開(kāi)天地情境的音樂(lè)帶。

第一課時(shí)

情境導(dǎo)入

①情境：播放多媒體課件。

②過(guò)渡，并揭示中心句。

“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！?/p>

③學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。

④教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法

就是讀書。今天，我們一起來(lái)讀《盤古開(kāi)天地》。

初讀感知

①自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。

②識(shí)記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。

③鞏固識(shí)字。做給生字“找朋友”游戲（用卡片出示生字，請(qǐng)同學(xué)給其

組詞）。

④有感情地讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語(yǔ)。

研讀感悟

學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙

的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀。

①重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。

a.找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)盤古是怎樣把混沌一

片的東西劈開(kāi)的。

b.讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）

c.通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開(kāi)天地的艱難。

②重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。

a.讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

b.再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。

c.你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？

③采用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)。

想象感悟

①浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè)朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的

情形。

②展示臺(tái)。選擇自己最愛(ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的

雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)。

③學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。

④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體

創(chuàng)造了美麗的宇宙”。

布置作業(yè)

把神話故事《盤古開(kāi)天地》講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)。準(zhǔn)備

參加班內(nèi)將要開(kāi)展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。

第二課時(shí)

練講故事

①朗讀課文，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。

②評(píng)選方法：小組內(nèi)互講、互提意見(jiàn)，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全

班的“故事大王”的評(píng)選。

③講故事，評(píng)選“故事大王”。

④頒發(fā)“故事大王”證書。

指導(dǎo)寫字

①出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí)，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右

寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。

②教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。

③學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評(píng)議。

課后作業(yè)

找其他神話故事讀一讀，講給別人聽(tīng)。

■四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

盤

古

開(kāi)

天

地

5

宇宙黑暗上升下降

肌膚遼闊

茂盛創(chuàng)造逐漸

滋潤(rùn)混沌祖宗

奔流不息

讀書提示：

1.讀書的姿勢(shì)要正確。

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、找一找：課文的哪一句話告訴

我們《盤古開(kāi)天地》講了一個(gè)什么

故事？一

**V

瓊8

人類的老祖宗盤古,

用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美

麗的宇宙。

祖?

研讀感悟

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分

開(kāi)，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤古

的巨人，在這混沌之中，一直睡

了十萬(wàn)八千年。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;

你發(fā)現(xiàn)了意思相反的詞嗎？

散詞：c你發(fā)現(xiàn)了意思相近的詞嗎？

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭

頂著天，用腳使勁蹬著地。

一年過(guò)去了

一百年過(guò)去了

一千年過(guò)去了

一萬(wàn)年過(guò)去了

不知過(guò)了多少年

他呼出的名息，變成了四季的風(fēng)和飄

動(dòng)的云；17

他發(fā)出的聲音，化作了答答的雷聲。

18

他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮;

他的印肢，變成了大地上的東、

西、南、北四板;20

他的肌膚，

變成了遼闊的大地;

他的血液

變成了奔流不息的江河;

他的汗毛，

變成了茂盛的花草樹(shù)木;23

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;

他發(fā)出