部編版道德與法治八年級上冊 第07課　積極奉獻社會 教案

第七課積極奉獻社會第1課時關愛他人1．知識目標：知道人與人之間需要相互關愛，關愛無時不在、無處不在；理解關愛的重要性；懂得如何關愛他人。2．能力目標：在具體的實踐活動中，提高關愛他人的能力和具體問題具體分析的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：增強關愛他人的情感，以真誠的態(tài)度、積極的行動，關心他人、愛護他人。1．重點：(1)知道人與人之間需要相互關愛，關愛無時不在、無處不在。(2)理解關愛的重要性。(3)懂得如何關愛他人。2．難點：理解關愛他人是一門藝術。一、導入新課關于天堂和地獄，有這樣一個故事：有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領進一間房子，只見一群人圍坐在一口鍋旁，每人拿一把湯勺，因勺柄太長，盛起湯也送不到嘴里，一個個眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領進另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來他們是在用長長的湯勺相互喂著吃。教士說：“剛才那里是地獄，這里是天堂?！彼伎迹捍斯适轮械摹疤焯谩焙汀暗鬲z”的區(qū)別是什么？“天堂”與“地獄”的區(qū)別在于人與人相處的態(tài)度：人與人之間只有互相關心，互相愛護，才能過上“天堂”般的日子。作為當代中學生，我們應該學會關愛他人。那么，我們?yōu)槭裁匆P愛他人？又該如何去關愛他人？這些就是本節(jié)課我們要探討的話題。二、講授新課目標導學一：關愛他人是一種幸?；顒右唬盒蕾p歌曲《讓世界充滿愛》歌詞：輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。我們共風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。探究：這首歌帶給你怎樣的思考和感悟呢？提示：讓世界充滿愛，關愛身邊每一個需要幫助的人。歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻愛心的行為。設計意圖：設計本活動的目的在于使學生感悟愛心，培養(yǎng)愛心，奉獻愛心?；顒佣河懻撎骄吭谖覀兠總€人的背后，都有無數(shù)雙關愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的正直和善良，給我們帶來溫暖和希望。探究：(1)在你的成長過程中，受到過哪些關愛？有何感受？(2)關愛他人，你能做些什么？提示：(1)長輩、老師、同學、陌生人等。關愛無時不在，無處不在。它傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。(2)見到同學不舒服，主動關心安慰；看到別人正在學習，保持安靜；見到有人摔倒了，把他扶起；等等。設計意圖：讓學生體驗自己在生活中得到的關愛與幫助，感悟關愛無時不在，無處不在，學會對關愛自己的人感恩，進而關愛他人，關愛社會?；顒尤洪喿x材料，思考問題材料一：2016年1月3日下午，騎著三輪車的楊大爺，剮蹭了路邊的小車。他道歉后把身上僅有的100元錢給了女司機，并承諾會湊齊剩下的錢。當女司機看見楊大爺拿著借來的一大把零錢時，心碎不已，不但沒有要楊大爺?shù)腻X，還贈給他1000元。此事經(jīng)報道后，網(wǎng)友們紛紛給楊大爺和女司機點贊。材料二：一個小女孩經(jīng)過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘刺傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧！我將讓它實現(xiàn)?！毙∨⑾肓讼耄f：“我希望每天都能開開心心的！”于是仙女彎下腰在她的耳邊細語了一番，就消失了。后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。探究：綜合上述兩則材料，你認為關愛有何重要性？提示：(1)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。(2)關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。(3)關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。設計意圖：此活動旨在使學生理解關愛的重要性，明確關愛他人的人往往能得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會，做到關愛他人，快樂自己，力所能及地幫助身邊的每一個人。目標導學二：關愛他人是一門藝術活動四：閱讀材料，思考問題班主任知道學生梅梅家中非常困難，就寫了一份倡議書，號召全校同學為梅梅捐款，還請來了電視臺為梅梅做宣傳?？擅访穼Υ藚s非常反感。探究：(1)梅梅的反感說明了什么問題？(2)為什么有時候善意的關懷反而成為一種傷害？(3)別人在幫助你的時候有讓你受不了的言行嗎？你的感受如何？(4)綜合上述問題及答案，你認為我們在幫助他人時應注意什么問題？提示：(1)梅梅的自尊心受到了傷害。(2)沒有考慮到被幫助者的內心感受，傷害了他人的自尊心。(3)學生據(jù)實回答即可。(4)幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。設計意圖：此活動旨在使學生懂得關愛他人要講究技巧、策略，明確假若我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，也許反而會傷害被幫助者?；顒游澹洪喿x材料，思考問題一天，中學生甲、乙、丙、丁放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學小剛和小明在河邊玩，不慎滑進河里。甲、乙、丙、丁均不會游泳，在此危急關頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。甲：縱身一躍跳進河中，試圖拉小剛上岸，結果河水湍急，他們抱在一起在河中掙扎。乙：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務，還是自身安全重要，于是揚長而去。丙、丁：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳里河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。探究：(1)你最贊成誰的做法？為什么？(2)該材料警示我們在關愛他人時應注意什么問題？提示：(1)最贊成丙和丁的做法。因為他們具有較強的安全意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動去救助他人。這樣既保護了自己，又成功地搶救了他人。(2)關愛他人是一門藝術。關愛他人，要講究策略。面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。設計意圖：此活動旨在使學生懂得關愛他人，要講究技巧、策略，明確珍愛自己與關愛他人是相輔相成的、一致的，要提高自己的判斷能力，理性選擇傳遞愛心的方式，避免盲目沖動，減少不必要的損失。三、課堂小結本節(jié)課我們的中心話題是“關愛”，重點講了關愛的重要性及怎樣關愛他人兩個方面的問題。希望通過本節(jié)課的探討，我們每個人都可以從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，去關愛他人，認識到關愛他人并不難，一個舉動、一個微笑、一句話等都能體現(xiàn)對他人的關愛。同時，明確關愛他人并不是單純的付出，還會使自己獲得更多的發(fā)展機會。四、板書設計關愛他人eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(關愛他人是,一種幸福)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(關愛，就是關心愛護,關愛無時不在，無處不在)),\a\vs4\al\co1(關愛他人是,一門藝術)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(關愛他人，要心懷善意,關愛他人，要盡己所能,關愛他人，要講究策略\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尊重他人,保護自己))))))選取貼近學生生活、貼近實際的素材激發(fā)學生的學習興趣，使學生對關愛的重要性及怎樣關愛他人有了一定的認識，但更主要的是讓學生自己學會在實際生活中去感悟、去踐行、去升華。

第2課時服務社會1．知識目標：懂得服務社會的意義；掌握服務和奉獻社會的做法；了解公益活動的具體形式及參加公益活動應注意的問題。2．能力目標：在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立自覺主動參與社會公益活動的意識，熱心公益，服務社會，奉獻社會，做一個負責任的公民。1．重點：(1)懂得服務社會的意義。(2)掌握服務和奉獻社會的做法。2．難點：日常生活中將服務社會落實到實際行動中。一、導入新課欣賞歌曲《愛的奉獻》。這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。社會的溫馨和諧，人間的美好，需要每個人服務社會、奉獻愛心。那么，服務社會有什么意義？我們應怎樣服務社會？通過本節(jié)課的學習，我們將會有明確的認識。二、講授新課目標導學一：奉獻助我成長活動一：觀察教材第80頁“運用你的經(jīng)驗”中的四幅圖片及內容探究：(1)圖片中的行為有哪些共同點？(2)你參加過哪些類似的活動？與同學分享你的感受。提示：(1)都是服務社會、奉獻社會的親社會行為。(2)獻血、義務賣報、探訪敬老院老人等。感受：參加這些活動，付出了辛苦和汗水，但也發(fā)自內心地高興，增強了勞動意識與能力，更加認識到自身的社會責任。設計意圖：本活動旨在使學生明白服務社會、奉獻社會離我們并不遙遠，就在你我身邊，甚至就發(fā)生在自己身上，每個人都可以做到、能夠做到。活動二：閱讀材料，思考問題材料一：“微塵”，起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號。“他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心?！痹谒母姓傧?，越來越多的人熱心公益、無私奉獻、關愛他人。材料二：黨勇，濰坊市某福利院孤兒。他身患癌癥，但他不沉淪，不自棄，頑強與病魔做斗爭。為回報社會，他提出捐獻眼角膜，把光明留給他人，使生命得以延伸。如今，越來越多的志愿者參與了“黨勇愛心捐助中心”組織的“愛心傳遞”活動。探究：(1)他們的事跡感動了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪……結合材料，談談我們被感動的原因。(2)感動之余，請回答：你曾經(jīng)做過或打算做一件什么事情給人們帶來感動？提示：(1)①他們熱心公益、服務社會、關愛他人、無私奉獻，勇于承擔社會責任，不言代價與回報的高尚品格讓人感動。②他們從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生意義、體現(xiàn)人生價值的做法讓人感動。一個人的價值應該看他貢獻什么，他們積極為社會作貢獻，得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)了自身的價值。③他們傳遞愛心，感召后人的親社會示范效應令人感動。愛心群體不斷壯大，公益事業(yè)蓬勃發(fā)展，使愛的暖流溫暖了全社會。(2)學生結合自身情況回答即可。設計意圖：設計此活動的目的在于用榜樣的力量感染、教育學生，可以更好地美化學生的心靈，培養(yǎng)他們的無私奉獻精神。目標導學二：奉獻社會我踐行活動三：閱讀圖文材料，思考問題材料一：見下圖材料二：“最公益，最青春，志愿有你更精彩！”2014年12月25日上午，在習近平總書記給華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務隊”回信一周年之際，近2000名青年志愿者在校園學生宿舍區(qū)開展“最公益”志愿嘉年華活動，號召更多青年大學生關注并投身志愿服務。材料三：楊善洲擔任林場負責人的20多年間，不要分文報酬，只肯接受每月70元的伙食補助。他為林場爭取了近千萬資金，卻從未私自動過一分錢。走了不知多少路，吃了不知多少苦，楊善洲帶領工人植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率超過87%，修建了18公里的林區(qū)公路，架設4公里多的輸電線路?！熬G了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望?！碧骄浚?1)你知道材料一是什么標識嗎？(2)看了材料二的報道之后，你校準備圍繞公益活動舉行一次主題班會，請你為本次班會擬定一個合適的主題。并向同學們宣讀參加社會公益活動的意義。(3)綜合上述三則材料，你從中得到什么啟示？提示：(1)中國青年志愿者標識。(2)主題：熱心公益、服務社會；我奉獻、我快樂等。意義：①有利于實現(xiàn)人生價值，得到人們的尊重和認可。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。②能夠促進我們全面發(fā)展。(3)①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。設計意圖：本活動旨在增強學生的社會責任感，自覺承擔社會責任，從自身做起，從身邊小事做起，熱心公益，服務社會，奉獻社會?；顒铀模阂孕〗M為單位，制作一份公益活動策劃方案。(要求從活動目的、活動主題、活動內容、活動要求等角度策劃)設計意圖：突破