地方公務(wù)員貴州申論100

貴州申論100申論注意事項

1．本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成。

2．所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答。

給定資料

1．志成教育是T市的一家教育培訓(xùn)機構(gòu)。往年開學(xué)季正是招生的旺季，而隨著“雙減”政策的推進，志成教育面臨轉(zhuǎn)型陣痛?！爸境稍趦扇昵熬统闪⒘寺殬I(yè)教育部門”，在志成負責(zé)職業(yè)教育的馬先生介紹，但就所謂的“轉(zhuǎn)型職業(yè)教育”，志成目前卻沒有實質(zhì)性的進展。

“雖然有一定的競爭力，但與其他大牌機構(gòu)相比，還是差很多。”在馬先生看來，志成職業(yè)教育的模式還是K12的老路，仍然以銷售為主。“現(xiàn)在沒有研發(fā)，沒有什么教研團隊?！瘪R先生對志成職業(yè)教育的現(xiàn)狀感到擔憂。

沒有核心的教育優(yōu)勢，不少區(qū)域的學(xué)員都遭遇過銷售過度的問題。馬先生認為，志成的傳統(tǒng)模式根深蒂固，一味地靠銷售賣課來出單，無異于飲鴆止渴。當前是職業(yè)教育發(fā)展的良好時機，但職業(yè)教育需要打通前端生源和后端企業(yè)需求，這對于進入賽道的新企業(yè)來說，是個挑戰(zhàn)。

而同樣落戶在T市的教育培訓(xùn)機構(gòu)春叢教育，在“雙減”政策出臺后即上線了熊貓思維、熊貓美術(shù)、熊貓口才三款素養(yǎng)課產(chǎn)品，加上此前上線的熊貓寫字和即將上線的熊貓科學(xué)，春叢教育在素質(zhì)教育賽道已擁有5款產(chǎn)品。

2019年，春叢教育就開始探索素質(zhì)教育。2019年年底，公司正式成立素質(zhì)教育團隊。經(jīng)過近兩年打磨，推出了第一款針對小學(xué)生的硬筆書法課程——熊貓寫字。此后，在素質(zhì)教育領(lǐng)域陸續(xù)開始布局，圍繞科學(xué)、藝術(shù)、語言能力及邏輯思維等方向，又陸續(xù)推出了4款產(chǎn)品。這些產(chǎn)品針對不同年齡階段孩子的性格特點、身心發(fā)育、認知水平，融合STEAM及科學(xué)的教學(xué)理念，進行分場景、個性化引導(dǎo)，目的是培養(yǎng)出具有理性思維能力、自我管理能力和解決問題能力的合格人才。

春叢教育在短時間內(nèi)推出五大素養(yǎng)課產(chǎn)品，離不開底層技術(shù)能力的支撐。其中，春叢教育堅實的基礎(chǔ)平臺能力發(fā)揮了杠桿作用。創(chuàng)立11年來，春叢教育先后搭建了業(yè)務(wù)生態(tài)系統(tǒng)、內(nèi)部營銷平臺、教研平臺、教學(xué)平臺、輔導(dǎo)運營平臺五大平臺，并儲備了大量核心產(chǎn)研人員?；谡n堂平臺可快速搭建編程直播間，為用戶帶來穩(wěn)定的課程體驗；AI課內(nèi)容生產(chǎn)平臺可支持熊貓寫字、熊貓美術(shù)高效生產(chǎn)AI課課程內(nèi)容。

春叢教育在產(chǎn)品設(shè)計上，一直致力于產(chǎn)品創(chuàng)新與迭代，不斷為用戶帶來更好的學(xué)習(xí)和使用體驗。熊貓科學(xué)就深度應(yīng)用了AI智能語音功能，以語音互動的形式來調(diào)整科學(xué)研究節(jié)奏，在保障科學(xué)探究過程安全、可靠的同時，也以可視化數(shù)據(jù)的形式保障了孩子的學(xué)習(xí)效果。

熊貓科學(xué)的推出，也是春叢教育對科普供給側(cè)改革號召的響應(yīng)，其致力于為青少年提供更多、更優(yōu)質(zhì)的科普資源，成為國家培育具備科學(xué)素養(yǎng)的未來創(chuàng)新型人才的有益補充。熊貓科學(xué)還為每個孩子提供個性化的專屬科學(xué)服務(wù)。無論是在學(xué)習(xí)過程中，還是在日常生活里，只要孩子提出問題，熊貓科學(xué)都會提供解答。同時，科學(xué)服務(wù)也包括對家長科學(xué)教育意識的提升與指導(dǎo)，推動家庭協(xié)同育人。

未來，春叢教育將依托多年積攢的科技實力及大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，陸續(xù)推出更多智能教育硬件產(chǎn)品。春叢教育負責(zé)人說，從做生意到做純粹的教育，培訓(xùn)機構(gòu)面臨的轉(zhuǎn)型，不是業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，而是思維轉(zhuǎn)型?！半p減”背景下，校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型是大勢所趨，也是關(guān)鍵所在。無論課堂內(nèi)外，教育的本質(zhì)都是立德樹人，教育不能成為流水線上的“快銷品”，校外培訓(xùn)機構(gòu)更不能成為家長焦慮感的“販售商”。春叢教育的此次轉(zhuǎn)型正是從“圍著學(xué)科提分”轉(zhuǎn)向為學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供有效服務(wù)。同時，他也相信，教育培訓(xùn)企業(yè)在經(jīng)歷“陣痛”后，也將會回歸理性，重拾初心，真正成為教育事業(yè)的“靈魂工程師”和學(xué)生們放飛夢想的“領(lǐng)航員”。

2．“雙減”政策實施以來，孩子參加校外培訓(xùn)少了，參加課后服務(wù)多了，得到了廣大家長的支持，但也有不少家長由于長期存在對校外培訓(xùn)的依賴，擔心孩子的學(xué)業(yè)成績因此下降。

“堅決擁護‘雙減’政策，我始終覺得義務(wù)教育階段抓好孩子的基礎(chǔ)非常重要，超標、超綱、超負荷學(xué)習(xí)，對孩子身心健康都是有害的?！背跻恍律议L小張是一名科研工作者，在國外長達14年的留學(xué)和工作經(jīng)歷，讓他非常認可綜合素質(zhì)教育對品格塑造、興趣拓展、自信心及抗挫折能力的重視。正因此，他沒有讓兒子參加任何學(xué)科類培訓(xùn)，只報了足球和鋼琴興趣班。當別的家長周末帶小孩跑各種培訓(xùn)班時，他就帶著孩子去戶外玩?！笆聦嵶C明我的孩子不比別的孩子差，反而更有毅力，學(xué)習(xí)熱情更高?！彼f，“非常期待‘雙減’政策落地，這一政策可以給孩子更多選擇，促進孩子全面發(fā)展?！?/p>

與小張的想法不同，一年級學(xué)生家長小李對“雙減”政策感到懷疑——如果就此放松，孩子可能會落后一大截。她說：“作為家長，我還真不敢給小孩‘減負’，怕輸不起?！薄半p減”政策出臺后，她女兒的培訓(xùn)班從6個變成3個，只保留了數(shù)學(xué)、鋼琴和書法，語文、英語、口才被退掉了。但是，她又和別的家長一起，買了不少試卷和教材，決定自己給孩子“加一些作業(yè)”。

對于為什么還要主動給孩子增加負擔的問題，小李回答：“一、二年級不進行紙筆考試，考試結(jié)果不排名、不公布，我對孩子的基本情況心里沒底。我的孩子到底處在班里的什么水平段上?每隔一段時間學(xué)習(xí)有沒有進步?我不了解，就無法對她的未來給出預(yù)判，也無法明確適合她走的道路。給她買卷子，是為了及時掌握她的學(xué)習(xí)情況，把她的每一次成長都盡收眼底。”

小李還表示，公立小學(xué)的一個班級一般都是50多個孩子，所以老師管不了太細。去開家長會，老師就會告訴你，學(xué)校只能給基礎(chǔ)教育，后面努力還是得靠家長。此外，各類培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳也嚴重影響了她的判斷，這讓她陷于焦慮緊張中，害怕孩子輸在起跑線上，所以必須要讓孩子搶跑，這樣才能不在競爭中掉隊。

同樣，因為有升學(xué)壓力，一些家長還會想著法子讓孩子補課。家長小王說：“無論是中考還是高考，都是競爭激烈的考試，總會有孩子因為分數(shù)差異上不了心儀的學(xué)校。就我個人來說，我還是希望自己的孩子未來能上好的學(xué)校。所以，心里的‘弦’也不敢放松。”她坦言，“如果有機會的話我還會去找其他的途徑，哪怕是要‘打游擊’?，F(xiàn)在人人都在補課，如果你不補，就感覺自己的孩子吃虧了。但凡我有一點點能力可以讓他不掉隊，我一定會使全力。”為了讓孩子贏得分數(shù)競爭，她不得不犧牲孩子的休息時間，讓他參加各種培訓(xùn)班，進行題海大戰(zhàn)，這也是她“別無選擇的選擇”。

小王抱怨，有些知識，學(xué)校里沒有講，但培訓(xùn)機構(gòu)講了。中考的話，最后一道壓軸題是拓展的，沒在外面學(xué)，很難達到那種分數(shù)。所以，在她看來，還是得讓孩子去上培訓(xùn)班。因為考題是不會變的，還是得出這些題，參加這些考試。除非是從根本上解決，才有可能沒人去上培訓(xùn)班。

3．春風(fēng)化雨潤桃李。教育，寄托著學(xué)子的夢想；教育，承載著家庭的希望；教育，背負著一個地方的未來?；仡橲市教育事業(yè)的發(fā)展軌跡，有太多的精彩讓人欣慰。S市育紅中學(xué)是其中典范，該校認真貫徹實施《新時代愛國主義教育實施綱要》，將社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學(xué)全過程，全面發(fā)展素質(zhì)教育，堅持五育并舉，讓學(xué)子心中有夢、眼中有光、腳下有路。

德育為先，方得始終?！爸匾晫W(xué)生全面發(fā)展，堅持素質(zhì)教育”是育紅中學(xué)的傳統(tǒng)和精神，學(xué)校始終大力實施教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，堅持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人思想。育紅中學(xué)校長張凱表示，育紅中學(xué)一直踐行“為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)”的理念，健全德育體系，通過各類主題教育、主題活動等，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺，“學(xué)校經(jīng)常會舉辦辯論賽、藝術(shù)節(jié)、元旦晚會等豐富的活動，目的就是讓每一名學(xué)生都全面發(fā)展，勞逸結(jié)合，在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮特長”。

在勞動教育方面，育紅中學(xué)注重運用新知識、新方法、新工藝，開展有時代特征的勞動。中午放學(xué)，安靜的校園瞬間被點燃，學(xué)生們從教學(xué)樓魚貫而出，奔向食堂，嬉戲打鬧間看到老師不忘鞠躬問好，一張張鮮活的臉龐，為燥熱的午后注入了朝氣蓬勃的生命力。育紅中學(xué)校園操場的東邊有一片菜地，負責(zé)勞動教育課程的安老師在烈日下指著那片菜地說：“這里的菜全部由學(xué)生自己動手栽種，除了種菜，學(xué)生們還種了花。這樣做的目的就是讓他們親身體驗勞動的過程，懂得勞動的辛苦?！狈N豆青林下，生機滿校園。近年來，育紅中學(xué)開設(shè)勞動教育體驗課，逐步探索實行田園式、創(chuàng)意式等勞動教育新模式，通過種植體驗活動讓學(xué)生懂得收獲的不易，懂得勞動創(chuàng)造價值，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動。

學(xué)生的心理健康一直以來也是育紅中學(xué)關(guān)注的重點。該校持續(xù)舉辦心理健康教育師資培訓(xùn)班，并開設(shè)心理互助協(xié)會、心理熱線、心理郵箱等相關(guān)平臺，針對學(xué)生的心理狀況，給予及時的專業(yè)指導(dǎo)與幫助?！瓣P(guān)于學(xué)生心理健康教育，我們的老師都很專業(yè)，會按時對學(xué)生進行心理測評?！迸嘤?xùn)班心理輔導(dǎo)員左老師表示。“如今學(xué)生心理出現(xiàn)問題的數(shù)量和嚴重程度呈遞增趨勢，要扣好人生的第一?？圩?，家長的教育尤其重要。”為此，育紅中學(xué)還針對家長開設(shè)了專門的培訓(xùn)課程，不僅建立了家長委員會，還有家長學(xué)校，以此促進家校協(xié)同育人。

除了心理健康教育，身體素質(zhì)教育也是教育工作的重中之重。針對學(xué)生身體素質(zhì)教育，S市要求，“女排精神”的傳承和“校園足球”的開展，所有中小學(xué)都要重視起來。育紅中學(xué)落實要求，提出了“傳承女排精神，豐富校園運動”的口號，引領(lǐng)孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)大不如前，為了改善這一現(xiàn)狀，育紅中學(xué)開齊開足體育課，全面普及乒乓球、羽毛球、游泳、健美操等體育課程，扎實推進“小胖墩”“小眼鏡”防控，以此在全市厚植“健康陽光”土壤。

S市還積極探索推進各校思政課一體化改革創(chuàng)新。作為S市的百年老校，自2016年起，育紅中學(xué)便開始推進思政課一體化改革創(chuàng)新。由學(xué)校中層以上干部和優(yōu)秀教師組成陽光宣講團，對新入學(xué)的學(xué)生開展紅色教育。如今，越來越多的高年級學(xué)生自發(fā)加入宣講團，將學(xué)校生活、課堂知識與宣講內(nèi)容有機結(jié)合，為低年級學(xué)生授課。2021年，陽光宣講團深入課堂，講述黨史故事，引導(dǎo)少年兒童深入了解中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷。讓紅色教育深入學(xué)校課堂，利用特色平臺，開展多彩活動，成為育紅中學(xué)開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要途徑。

教師將對學(xué)生的關(guān)懷落到實處，學(xué)生也積極成為學(xué)校的小主人。為了讓文明在校園里茁壯成長，育紅中學(xué)充分發(fā)揮“文明校園”在精神文明創(chuàng)建活動中的示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)校成為文明的“發(fā)源地”，讓師生成為最美的“文明人”。同時，該校緊密結(jié)合社會文明大行動，通過組織開展“誠信，在我身邊”“誠信講堂”等系列主題活動，強化誠信宣傳教育，大力營造“誠信為榮、失信可恥”的濃厚校園文化氛圍。

在抓實素質(zhì)教育的同時，S市還強調(diào)“補短板、促公平、共進步”，持續(xù)推動強校帶動弱校共同發(fā)展。作為S市的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育紅中學(xué)以校本培訓(xùn)和校本研修為載體，打造了一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)水平高超、教學(xué)能力高強的教師隊伍，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶動聯(lián)盟學(xué)校和師資薄弱學(xué)校通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本研修，提升教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。

4．“2019—2020年度下學(xué)期‘開學(xué)第一課’現(xiàn)在開始，全體起立，奏唱國歌……”2020年2月9日下午3時許，隨著雄壯的國歌聲響起，W市常青樹實驗學(xué)校數(shù)千名學(xué)生、家長，在自家電腦屏幕前迎來了一場特殊的“開學(xué)典禮”。

面對新冠肺炎疫情，W市中小學(xué)于2月10日統(tǒng)一“線上開課”。9日，“空中課堂”正式開課的各項準備已經(jīng)就緒，教師們均已接受集中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生們也已領(lǐng)到個人“學(xué)習(xí)賬戶”，收到了各自學(xué)校發(fā)來的課程表。

市民譚女士的兒子在某小學(xué)上三年級?！翱罩姓n堂”提供的課程表顯示，該校每周教學(xué)安排為上午語、數(shù)、英加一門“副課”。其中，語、數(shù)、英三科每節(jié)課時間為30分鐘，副課每節(jié)課時間為20分鐘，科目包括道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂和健康。上午四節(jié)課間隙，學(xué)校還安排了體育運動、眼保健操等內(nèi)容。課程表還顯示，下午的教學(xué)安排為“學(xué)校課程”，由學(xué)校自主安排個性化課程。

在常規(guī)課程之外，W市各區(qū)還根據(jù)區(qū)域特色，開設(shè)了有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色課程。如Q區(qū)要求各校根據(jù)學(xué)情，對網(wǎng)絡(luò)課程進行個性化調(diào)整和延伸，適當安排勵志教育、經(jīng)典閱讀、心理調(diào)節(jié)等內(nèi)容；R區(qū)為保障學(xué)生身心健康，將視力保護、心理防護、德育活動安排其中。一些中學(xué)在安排常規(guī)課程的同時，還穿插了趣味十足的室內(nèi)課間活動，保證學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余強身健體。

由于各學(xué)校師資條件、硬件設(shè)備等方面都存在差異，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)難以達到絕對均衡，而“線上教學(xué)”恰恰解決了這一難題。以教師資源為例，W市各學(xué)段遴選了全市各個學(xué)科最優(yōu)秀的教師進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓農(nóng)村偏遠地區(qū)的孩子也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，真正實現(xiàn)教育均衡。這些教師不僅教學(xué)成績突出、業(yè)務(wù)技能卓越，而且課堂教學(xué)具有一定的獨特風(fēng)格，深受學(xué)生喜歡?！案@樣的老師上課、學(xué)習(xí)，就是一種享受!每堂課下來總感覺沒有學(xué)夠!”一名初中三年級的學(xué)生由衷地說道。

傳統(tǒng)課堂的授課地點固定，老師和學(xué)生必須要面對面，教與學(xué)必須要在同時、同地才能完成。教室是促成教學(xué)活動的唯一且必需的場所。而線上教學(xué)的活動地點不限于固定教室。只要打開電腦或手機，學(xué)生就可以在任何地點完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，線上教學(xué)最重要的一個特性是具有良好的交互性能。利用移動教學(xué)平臺，教師和學(xué)生可以隨時開展實時互動，形成交互式學(xué)習(xí)。在線授課的老師與學(xué)習(xí)的學(xué)生可以通過平臺解答疑問，完成作業(yè)、考試等。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，線上教學(xué)更注重學(xué)生的主動性以及教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動性，增加了師生的交流機會?！熬€上教學(xué)不再是傳統(tǒng)教育中的以教師為中心、以課堂為中心的模式，而是以學(xué)生為中心?！蹦辰逃龑＜冶硎?。

2月7日，W市對“空中課堂”進行了網(wǎng)絡(luò)壓力測試。針對部分師生反映的教學(xué)過程中遇到的一些實際問題，各區(qū)和學(xué)校也制定了相應(yīng)預(yù)案。

根據(jù)師生反映的情況，X區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于在線教學(xué)的若干建議》?？紤]到學(xué)生家庭情況各異，老師們還會提前發(fā)布教學(xué)視頻資源，學(xué)生可根據(jù)實際情況自行選擇時間觀看回放。

5．建設(shè)高質(zhì)量教育體系是“十四五”時期我國教育改革和發(fā)展的時代主題，也是黨中央對教育發(fā)展新階段的科學(xué)判斷。

習(xí)近平總書記強調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

當前，H省正扎實推動高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)共同富裕示范區(qū)?！爸螄?，富民為始；富民之道，教民為要。”共同富裕的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展、共同發(fā)展，而人的全面發(fā)展、共同發(fā)展，必須依托教育才能得以實現(xiàn)。H省發(fā)布了《H省進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔實施方案》，全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院“雙減”工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強化校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。H省省委袁書記也強調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，形成更高水平人才培養(yǎng)體系，通過政府、社會、企業(yè)、個人共同努力，推動更多群眾以知識改變命運。

《論語》曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！苯逃菄笥?、黨之大計。教育的根本是育人，只有立足這個根本，教學(xué)之“道”才不會偏離方向。只有回歸教育本質(zhì)、找回教育初心，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長營造良好環(huán)境，才能更有效地推進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)出更多能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

作答要求第1題、

根據(jù)“給定資料1”，請你談?wù)劇八季S轉(zhuǎn)型”后的春叢教育給面臨“轉(zhuǎn)型陣痛”的志成教育提供了哪些啟示。

要求：分析全面，條理清晰。不超過200字。我的答案：我的答案：參考答案：一要明確發(fā)展目標。將培養(yǎng)能力型人才作為教學(xué)目標，并為此謀劃布局，探索素質(zhì)教育，成立教育團隊，耐心打磨產(chǎn)品。二要強化技術(shù)積累。重視底層技術(shù)能力，搭建基礎(chǔ)平臺，儲備核心產(chǎn)研人員。三要注重產(chǎn)品創(chuàng)新。致力于產(chǎn)品創(chuàng)新與迭代，為用戶帶來更好體驗，依托科技實力及大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，不斷推出更多智能教育硬件產(chǎn)品。四要更新教育理念。將產(chǎn)品作為國家培育創(chuàng)新型人才的有益補充，提供個性化的專屬科學(xué)服務(wù)，并推動家庭協(xié)同育人。答案解析：第2題、

根據(jù)“給定資料2”，請你談?wù)勑?、小李、小王三人對“雙減”政策的態(tài)度有何不同，并分析其原因。

要求：

(1)提煉準確、歸納合理；

(2)層次分明，分條表述；

(3)不超過300字。我的答案：我的答案：參考答案：三人態(tài)度的不同之處：小張堅決擁護“雙減”政策，期待落地，給孩子更多選擇；小李對“雙減”政策感到懷疑，不敢“減負”，陷于焦慮緊張，還主動給孩子增加負擔；小王不支持“雙減”政策，迫于壓力讓孩子補課。原因：一是客觀原因：1．學(xué)校取消低年級紙筆考試，且不公示考試結(jié)果，使家長不清楚孩子基本情況；學(xué)校只能給基礎(chǔ)教育，缺少個性化提升。2．評價體系沒有改變，中高考仍以分數(shù)為錄取依據(jù)。3．培訓(xùn)機構(gòu)過度宣傳，制造焦慮，影響家長判斷。二是主觀原因：小李、小王依賴學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)，注重分數(shù)，對孩子性格、愛好等關(guān)注較少。小張教育理念清晰，認同素質(zhì)教育，注重孩子的全面發(fā)展。答案解析：第3題、

假如你是S市教育局的一名工作人員，請根據(jù)“給定資料3”，寫一份介紹育紅中學(xué)做好立德樹人工作的簡報。

要求：緊扣資料，內(nèi)容全面，只寫標題及正文即可。不超過500字。我的答案：我的答案：參考答案：立德樹人

育紅先行近年來，育紅中學(xué)全面發(fā)展素質(zhì)教育，在立德樹人方面走在了我市教育系統(tǒng)前列。一、堅持德育為先理念。育紅中學(xué)探索思政課一體化改革創(chuàng)新，組成陽光宣講團，讓紅色教育、黨史學(xué)習(xí)教育深入學(xué)校課堂。同時，該校還健全德育體系，以主題教育活動促進學(xué)生全面發(fā)展。二、開展精神文明建設(shè)。育紅中學(xué)探索勞動教育新模式，開設(shè)體驗課程引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動。同時，開展文明校園創(chuàng)建活動，增強師生精神文明素養(yǎng)。此外，該校還強化誠信宣傳教育，營造“誠信為榮、失信可恥”的氛圍。三、重視身心健康成長。育紅中學(xué)關(guān)注學(xué)生心理健康，對教師、家長開展培訓(xùn)，建立家長委員會等促進家校協(xié)同育人。該校設(shè)有心理咨詢平臺，為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。傳承體育精神，開齊開足體育課，增強學(xué)生身體素質(zhì)。四、促進教育均衡發(fā)展。育紅中學(xué)打造業(yè)務(wù)精良、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的教師隊伍，充分發(fā)揮強校引領(lǐng)示范作用，帶動各校教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力共同提升。育紅中學(xué)為各校立德樹人作出榜樣，希望各校汲取經(jīng)驗，為我市的明天培養(yǎng)高素質(zhì)人才。答案解析：第4題、

請根據(jù)“給定資料4”，歸納概括W市線上教學(xué)的特點。

要求：全面、準確，有條理。不超過300字。我的答案：我的答案：參考答案：一、課程設(shè)置靈活。除常規(guī)課外，還根據(jù)區(qū)域特色開設(shè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色課程；并穿插趣味十足的室內(nèi)課間活動，保證學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余強健身體。二、教育資源均衡。各學(xué)段遴選全市各個學(xué)科最優(yōu)秀的教師進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，讓農(nóng)村偏遠地區(qū)的孩子也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。三、教學(xué)不受限制。教學(xué)地點不限于固定教室，學(xué)生只要打開電腦或手機即可在任何地點完成學(xué)習(xí)任務(wù)；可自選時間觀看回放。四、以學(xué)生為中心。利用移動教學(xué)平臺實現(xiàn)師生實時互動，形成交互式學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的主動性以及師生間的互動性，增加了師生的交流機會。答案解析：第5題、

“給定資料5”中說，“君子務(wù)本，本立而道生”，結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

(1)觀點明確，見解深刻；

(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；

(3)思路清晰，語言流暢；

(4)字數(shù)1000～1200字。我的答案：我的答案：參考答案：推動教育高質(zhì)量發(fā)展

讓教育回歸育人本位“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”教育是民族振興、社會進步的重要基石。隨著我國教育改革不斷推進，“學(xué)有所教”逐步實現(xiàn)，但短板依然存在?！熬觿?wù)本，本立而道生。”進入新時代，我們應(yīng)推動建設(shè)高質(zhì)量教育體系，補齊各項短板，讓教育回歸育人