部編版九年級下冊《海燕》導(dǎo)學(xué)案共3篇

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)

案共3篇

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案1

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案

《海燕》是部編版九年級下冊語文課本的一篇優(yōu)秀閱讀篇目，

主要講述了一個故事人物“小倩”的人生遭遇。通過閱讀《海

燕》，不僅可以感受到小倩的悲痛和奮斗，還可以了解到知識

改變命運(yùn)的道理，同時也可以感受到人生的美好與珍貴。本文

將結(jié)合《海燕》的主題，為大家提供一份部編版九年級下冊

《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案，幫助各位同學(xué)更好地理解并掌握這篇文

早。

一、導(dǎo)讀

閱讀《海燕》這篇文章，我們應(yīng)該有一個深刻的理解：知識改

變命運(yùn)，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，就一定能夠成功。小

倩的故事是一個典型的例子，她通過不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗，最

終成功改變了自己的命運(yùn)。

二、文章內(nèi)容

1、讀前預(yù)測

通過閱讀文章的標(biāo)題，我們可以初步了解文章的主題和內(nèi)容。

同時我們也可以嘗試推測文章中可能會出現(xiàn)的一些詞匯和句型,

為閱讀做好鋪墊。

2、整體閱讀

在整體閱讀時，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）文章背景

了解文章背景是理解文章的重要前提。讀者可以通過文章中細(xì)

節(jié)，如地點(diǎn)、時間、情境等信息判斷文章的背景。

（2）文章結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)是理解文章的重要依據(jù)，同時也是良好的思維習(xí)慣

的體現(xiàn)。讀者應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地分辨出文章的主要結(jié)構(gòu)和篇章段

落，以便準(zhǔn)確理解和掌握文章的主要內(nèi)容和思想。

（3）文章主旨

了解文章的主旨是理解文章的核心。讀者應(yīng)該能夠找到文章的

中心思想和主要觀點(diǎn)。文章的中心思想和主要觀點(diǎn)可以通過主

要人物的行為、語言、情節(jié)等方面來判斷。

3、細(xì)節(jié)閱讀

在細(xì)節(jié)閱讀時，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：

(1)人物形象

人物形象是文章的重要組成部分。讀者應(yīng)該能夠描繪出人物形

象的特點(diǎn)、性格、行為等，以便更好地理解文章的內(nèi)涵。

(2)語言表達(dá)

語言表達(dá)是文章的重要藝術(shù)手段。讀者應(yīng)該注意文章中的詞語

和句子，理解它們的含義，了解作者表達(dá)的目的和意圖。

(3)經(jīng)典句子

文章中的經(jīng)典句子是文章的重要組成部分，同時也是傳承文章

思想的關(guān)鍵。讀者應(yīng)該能夠理解和把握文章中的經(jīng)典句子，從

中汲取靈感，提高自己的語文綜合素養(yǎng)。

三、寫作指導(dǎo)

在寫作過程中，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：

(1)語言規(guī)范

語言規(guī)范是好文章的基礎(chǔ)。寫作時，我們應(yīng)該注意語句的完整

性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，避免造成語言錯誤。

(2)思路清晰

寫作時，我們應(yīng)該盡量避免思路混亂，表達(dá)不清的情況，希望

能清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

(3)語句適宜

寫作語句要符合文章的風(fēng)格和作者的意圖。我們應(yīng)該盡量避免

使用生僻的詞語和語句，以免造成不必要的誤解。

四、落實實踐

通過學(xué)習(xí)《海燕》這篇文章，我們應(yīng)該在實踐中落實學(xué)習(xí)內(nèi)容,

根據(jù)實際情況積極落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在生活中加以應(yīng)用。只

有這樣，才能真正做到知識改變命運(yùn)，在人生的道路上走得更

加成功、更加堅定

通過對《海燕》這篇文章的學(xué)習(xí)，我們更深刻地理解了文學(xué)作

品所包含的文化內(nèi)涵，同時也加強(qiáng)了語言表達(dá)能力的提升。這

篇文章以細(xì)膩的敘述和深刻的描寫，展現(xiàn)了海燕這個性格鮮明

的人物形象，同時也表達(dá)出對自然和生命的深刻贊美和敬畏。

在寫作中，我們應(yīng)該注意語言規(guī)范、思路清晰和語句適宜，努

力提高自己的寫作水平。通過實踐應(yīng)用，讓我們的知識真正變

成實際行動，為人生道路的成功奠定堅實基礎(chǔ)

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案2

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案

《海燕》是部編版九年級下冊語文教材中的一篇課文。該文是

一篇描寫海燕的小故事，通過對海燕的生活和成長的描述，展

示了海燕勇敢、堅韌、努力拼搏的精神，激勵人們追求自己的

夢想。

本篇文章將為大家詳細(xì)介紹《海燕》的課文理解、詞語運(yùn)用、

句式分析、作文練習(xí)等方面的內(nèi)容，希望能夠幫助同學(xué)們更好

地理解和掌握這篇課文。

一、課文理解

1.你是否了解海燕的生活環(huán)境？

海燕是一種遷徙鳥類，它們主要棲息在海岸附近、海面上空和

海港城市。在這些地方，它們可以飛行、覓食和繁殖。海燕壽

命很長，平均可以活到20年。

2.你是否能夠感受到海燕的精神？

海燕在飛行時十分勇敢和堅韌，它們可以忍受強(qiáng)風(fēng)和海浪的沖

擊，千方百計地尋找安全的飛行路線。海燕也很聰明，它們能

夠利用風(fēng)勢和氣流，輕松飛行。海燕的精神激勵我們要敢于面

對困難和挑戰(zhàn)，永不放棄，始終追求自己的夢想。

二、詞語運(yùn)用

1.包含對比的成語：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！?/p>

這句話告訴我們，好的醫(yī)治方案可能會讓我們痛苦，但會對我

們有好處。同樣的，有時候給我們指導(dǎo)和批評的忠言逆耳，但

這樣的指導(dǎo)和批評卻能夠幫助我們更好地改進(jìn)自己。

2.描述海燕飛翔的形容詞：“靈敏”、“輕盈”、“矯健”

這些形容詞生動地描繪了海燕飛翔的狀態(tài)，給我們留下了深刻

的印象。我們也可以借此學(xué)習(xí)如何使用形容詞，讓我們的語言

更加生動有力。

三、句式分析

1.“海燕像箭一樣迅速地飛過了我頭頂，跌入了波濤洶涌的

海中?！?/p>

這個簡單的句子描繪了海燕的迅速和靈活，同時也生動地描繪

了浪花和海燕的動態(tài)。我們可以通過分析這個句子，了解如何

使用短小精悍的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述。

2.“如果家鴿不這樣，那么房間的空氣便不會清新宜人，不

患病菌滋生，這里也不會常常飄著股乳酸味?！?/p>

這是一句長句，描述了家鴿離開后的變化。通過這個長句的拼

接，我們可以感受到作者的筆墨功力，也可以借此學(xué)習(xí)如何運(yùn)

用好長句、如何使用逗號等標(biāo)點(diǎn)符號，讓句子更加流暢通順。

四、作文練習(xí)

請以《海燕》為主題，寫一篇800字左右的作文，描述你感受

到的海燕精神和自己的成長過程。

（以下為參考答案）

當(dāng)我讀完《海燕》這篇課文后，感受最深的就是海燕的精神。

作為一種遷徙鳥類，海燕在飛行時克服了無數(shù)困難，揭示了一

種不屈不撓、堅韌不拔的精神。在課文介紹海燕的飛行過程時,

我仿佛感受到了它們在大海上翱翔的矯健和輕盈。那些如箭一

般的飛行，充滿了刺激和挑戰(zhàn)，像是在挑戰(zhàn)大海的無限可能性,

激發(fā)了我內(nèi)心深處的力量和自信。

和海燕一樣，我也在自己的成長道路上遭遇過諸多的困難和挑

戰(zhàn)。有時候，我會感到力不從心，迷茫和沮喪，甚至想要放棄。

但是，每當(dāng)我再次臨近失敗時，我總會想起海燕的勇氣和堅韌。

正如課文中所言，海燕在遇到困難時常常會不斷地尋找新的辦

法，終究能在海風(fēng)的助力下，安全地抵達(dá)彼方的陸地。這種精

神告訴我，只要我們努力不懈，總會在困境之中找到出路，在

迎接挑戰(zhàn)的過程中實現(xiàn)自己的價值。

因此，我從海燕中汲取了堅韌和勇氣，愿意在自己的成長和學(xué)

習(xí)中勇攀高峰，乘風(fēng)破浪，在這個不斷發(fā)展變化的世界中成為

一個更好的自己

通過對海燕精神的感悟和對自己成長道路的思考，我深刻地認(rèn)

識到，一個人不僅需要擁有執(zhí)著不放棄的精神，還要學(xué)會在挫

折中尋找出路，在失敗中汲取教訓(xùn)。正如海燕在飛翔的過程中,

不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地探索新的方法，在經(jīng)歷了種種

艱難險阻后，最終完成了遷徙任務(wù)。而我也需要不斷反思自己

的不足，尋找自己的長處，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力。在

今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜時間，更加積極地面對挑

戰(zhàn)，更加努力地實現(xiàn)自己的夢想，用自己的行動向海燕精神致

敬

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案3

部編版九年級下冊《海燕》精品導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1.了解小說《海燕》的背景和作者。

2.理解小說中的主要人物和情節(jié)，理解主題和意義。

3.掌握小說語言和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，掌握閱讀方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和文學(xué)鑒賞能力，提高語文素養(yǎng)。

導(dǎo)學(xué)過程

第一部分背景介紹

1.了解上一部小說《霧都孤兒》的作者查爾斯?狄更斯。

2.了解小說《海燕》的故事背景。

小說《海燕》是喬治?莫里斯?奧普斯的代表作之一。該小說

背景設(shè)定在19世紀(jì)中葉的英國，主要講述了一個貧窮少年約

翰從小在船上長大，他與捕鯨船船長阿爾弗雷德之間的友情和

救援受困種族的故事。

第二部分故事梗概

1.了解小說《海燕》中的主要人物。

約翰：故事的主人公，受困種族的救星。

阿爾弗雷德：捕鯨船船長，約翰的好友和導(dǎo)師。

露茜：種族中的一個女孩，約翰的好朋友。

凱澤魯：種族的領(lǐng)袖，也是約翰的救命恩人。

2.講述小說《海燕》的主要情節(jié)。

第一章：乘船登海

約翰從小生活在海上，懂得了許多航海技巧。他與阿爾弗雷德

成為了好朋友。

第二章：海中故事

在海上旅行時，他們結(jié)識了露茜和種族，并聽到了關(guān)于種族的

故事。

第三章：捕鯨之路

約翰加入了阿爾弗雷德的捕鯨隊，開始了漫長而危險的捕鯨之

旅。

第四章：海灘邊的勇者

約翰和阿爾弗雷德救了一位受困在島嶼上的少女，露茜。

第五章：生命危急時刻

種族賽艇遭遇狂風(fēng)大浪，約翰和阿爾弗雷德等人冒著生命危險

救援，并將種族安全地運(yùn)回故鄉(xiāng)。

第三部分主題和意義

1.談?wù)勑≌f《海燕》的主題和意義。

小說《海燕》講述了勇敢和努力的意義，反映了人類之間的真

正友誼和互相幫助的精神。小說中表現(xiàn)出了人類之間的信任、

合作、友誼、愛與拯救等視線，在幫助別人時也能成為自己的

成長，具有積極的教育意義。

2.闡述小說中的主題思想。

不能以種族或社會地位定judgment他人，不能自私自利，

必須具有關(guān)愛他人，自我努力，積極向上，勇往直前的精神的

主題思想。

第四部分語言和結(jié)構(gòu)

1.分析小說《海燕》的語言和結(jié)構(gòu)。

小說《海燕》是充滿了活潑和生命力的語言，在描寫人物、自

然和思想敘述方面表現(xiàn)得深刻而富有感染力。小說結(jié)構(gòu)緊湊、

生動、跌宕起伏，敘事具有很強(qiáng)的連貫性和延續(xù)性。

2.學(xué)生淺析小說《海燕》的語言特點(diǎn)。

小說語言輕松自如，表達(dá)生動具體，富于想象力，富于變化，

大量使用對比色和充滿生命力的對比描述，具有很強(qiáng)的說服力。

第五部分閱讀方法和技巧

1.閱讀小說《海燕》的方法和技巧。

在閱讀小說《海燕》時，首先要理解小說的基本情節(jié)和主要人

物。然后，學(xué)生要注意對比色的運(yùn)用，在閱讀過程中認(rèn)真體會

其中的感情和意義。同時，要注意感受人物的內(nèi)心情感和思想,

并充分發(fā)揮自己的想象力。

2.運(yùn)用方法和技巧完成小說《海燕》的閱讀。

學(xué)生在閱讀小說《海燕》的時候，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，注意綜合分

析小說中的信息，以導(dǎo)致更深層的理解，這樣會使學(xué)生更好地

體會小說的細(xì)節(jié)，幫助他們對主題和意義有更深的理解。

第六部分總結(jié)

1.總結(jié)小說《海燕》的主要內(nèi)容。

小說《海燕》背景設(shè)定在19世紀(jì)中葉的英國，主要講述了一

個貧窮少年約翰從小在船上長大，他與捕鯨船船長阿爾弗雷德

之間的友情和救援受困種族的故事，展現(xiàn)了人與人之間的真誠

友誼和互相幫助的精神。

2.總結(jié)本次導(dǎo)學(xué)的收獲和意義。

通過閱讀小說《海燕》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解小說的故事、