冀五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4冀教版《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元第72-73頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷總結(jié)規(guī)律和探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的過程。2、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：口算天天練8138132538×=20×=×6=5885615885615295×=×12=×=1141131141134115224×=×=0×=22118×（1-）=復(fù)習(xí)填倒數(shù)。881的倒數(shù)是（）5的倒數(shù)是（）997的倒數(shù)是（）7的倒數(shù)是（）0.3的倒數(shù)是（）1的倒數(shù)是（）31532315321（1）12的是多少？（2）的是多少？三、探索規(guī)律導(dǎo)入，出示口算說一說你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？1、出示教材上三組題。學(xué)生計(jì)算，教師寫出得數(shù)。2、引導(dǎo)觀察算式，尋找特點(diǎn)。（1）每一組算式的結(jié)果是一樣的。（2）每一組算式的第一個(gè)數(shù)是一樣的。（3）每一組算式的二個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。3、引導(dǎo)用一句話說出每組兩個(gè)算式之間的關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)有以下說法：（1）除法可以變成乘法。（2）一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，可以變成這個(gè)數(shù)乘以另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（3）一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)乘它的倒數(shù)。如果學(xué)生說不出來，要引導(dǎo)：觀察這幾個(gè)算式，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于一個(gè)數(shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、拓展應(yīng)用1、出示課件（1）舉一反三練習(xí)。（2）學(xué)生自讀例題，并思考兩個(gè)問題：買來張餅是什么意思？把它平均分成3份又是什么意思？2、再提出問題：把張餅平均分成3份，每份是整張餅的幾分之幾呢？可以用圓表示一張餅，畫出圖看一看。（課件以動(dòng)畫形式來表示）給學(xué)生獨(dú)立思考、畫圖交流想法：一張餅有兩個(gè)半張，半張餅平均分成3份，就是把一張餅平均分成2×3＝6（份）。3、再次給學(xué)生看課件動(dòng)畫分餅的過程，然后再次說明。引導(dǎo)列式：÷34、讓學(xué)生嘗試用其他計(jì)算方法計(jì)算學(xué)生試算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2×31×1說是怎樣想的？怎樣算的？2×31×1×==有上面兩種算法可以的出：÷3＝×＝5、板書計(jì)算過程：÷3＝×＝四、得出結(jié)論通過觀察總結(jié)得出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：一個(gè)數(shù)除以整數(shù)（0除外），等于這個(gè)數(shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。五、課堂檢測(cè)引導(dǎo)完成教材73頁“練一練”嘗試分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。六、課堂練習(xí)1.“練一練”第1,題，讓師生借助線段圖來分析題意，然后學(xué)生自己列式計(jì)算。2.“練一練”第2題，讓學(xué)生自己讀題并列式計(jì)算，簡(jiǎn)單交流計(jì)算方法。3.“練一練”第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。如果有學(xué)生列方程的要給與表揚(yáng)。4.“練一練”第3,5,6題，留作課后作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)