二年級(jí)下冊(cè)語文教案-作文指導(dǎo)：3-童話故事會(huì) 部編版

第3課童話故事會(huì)——續(xù)編故事教學(xué)目標(biāo)：1.從整體看圖，大體了解圖畫講的是什么故事；2．學(xué)會(huì)觀看每幅圖的背景與細(xì)節(jié)；3.能夠發(fā)揮想象力，選取合適的形容詞，串聯(lián)成故事。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看圖中的背景、細(xì)節(jié)，把握看圖續(xù)編故事寫話的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，想象圖中人物或動(dòng)物的語言動(dòng)作，以及后面會(huì)發(fā)生什么事。課時(shí)支配：2-3課時(shí)教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：【海上激起層層浪】師：同學(xué)們，上課之前我們先來聽一個(gè)童話故事（聽童話故事）師：看到同學(xué)們聽的那么入神，老師覺得你們肯定有好多的感想，現(xiàn)在就說一說吧（同學(xué)們各抒己見，）師：同學(xué)們有的說白雪公主很和善秀麗，有的說是那個(gè)壞皇后太可惡，那么假如你是白雪公主你會(huì)怎么辦呢？同學(xué)七嘴八舌地說小結(jié)：好了同學(xué)們這個(gè)話題我們留在課后爭(zhēng)辯，現(xiàn)在呢我們來看學(xué)習(xí)一下咱們的童話故事大會(huì)吧，先來看一下生詞?！竞Ｘ惡榱ＡＣ鳌繋煟和瑢W(xué)們，好詞：風(fēng)和日麗焦急萬分滿頭大汗助人為樂萬分感謝欣喜若狂手舞足蹈得意洋洋【海上浪花朵朵開】1.總觀整體，看全貌師：畫面上畫的什么、在干什么、人物之間的關(guān)系怎樣，都要弄清楚。觀看的方法一般是由上到下或從左到右，從人到物或從景到人。如畫面的背景反映了什么，近景和遠(yuǎn)景怎樣協(xié)作，它們和畫面上的人物有什么關(guān)系；還有人物的身體、年齡、活動(dòng)狀況等。好了，現(xiàn)在，我們一幅圖一幅圖的看，先看第一幅圖，有太陽、草地、山丘還有小鴨小雞，小鴨小雞它們干什么去呢？生：······師：對(duì)，小雞要過河發(fā)覺不會(huì)游泳正焦急的時(shí)候小鴨子來了。圖片2中小鴨子是怎么掛念小雞過河的呢？生：······師：對(duì)，小雞不會(huì)游泳的，它們的對(duì)話是怎樣的呢？我們應(yīng)當(dāng)找到合適的形容詞來寫得更生動(dòng)具體。生：·····師：對(duì)，可以是焦急的、歡快地、活蹦亂跳地，想一想，用什么形容詞呢？生：·····師：焦急萬分、萬分感謝，也可以是體現(xiàn)出的。小結(jié)：看到圖片后要從整體把握，然后認(rèn)真看每一張圖片的人物干了什么，然后要想一想該用什么形容詞。2.細(xì)觀看師：觀看圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀看一個(gè)部分，一個(gè)局部?？磫畏鶊D是這樣，看多幅圖也是這樣?？磫畏鶊D，要從整體動(dòng)身，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干什么），然后再按肯定的挨次，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，體會(huì)畫意。想一下作者體會(huì)作者創(chuàng)圖的意圖，提倡什么？歌頌了什么？最終再回到整體上來。（多個(gè)同學(xué)起來看圖續(xù)編故事）師：同學(xué)們說得很好，都留意到細(xì)節(jié)了，留意到天氣的變化，留意到天黑了。從整體上來看，小結(jié)：看圖續(xù)編故事是不是不難呢？只要留意細(xì)節(jié)，留意背景，同學(xué)們加上自己的豐富想象就可以寫出精彩的故事?！竞Ｋ介W閃亮】師：我們來看看別人是怎么寫的《小雞過河》，在觀賞別人的文章時(shí)，我們要學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，不能只是看一遍就完了，我們應(yīng)當(dāng)好好的分析優(yōu)秀的文章。從中學(xué)到對(duì)自己有掛念的，下面就帶著這幾個(gè)問題來看看這篇范文吧。1、文章中是怎樣描寫小雞過河的？小鴨子幫它干了什么呢？2、找出文中對(duì)小雞神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫的句子3、找出文中運(yùn)用了哪些修辭手法？在哪些句子中使用了？師：假如是你，你會(huì)怎么來寫這篇作文？為什么？同學(xué)們，好好想一想吧。【海螺吹動(dòng)嘀嘀響】師：學(xué)完學(xué)問點(diǎn)，我要考考你們的自學(xué)力量，看看你們能不能總結(jié)出來看圖說話作文的框架。生：·····師：總結(jié)的不錯(cuò)，這說明白***真的是下功夫了，現(xiàn)在老師來總結(jié)一下。開頭：點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、發(fā)生的事情，說明故事的發(fā)生緣由。

中間：在抓住圖片重點(diǎn)，發(fā)揮編想象故事，留意人物刻畫要生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)突出

結(jié)尾：說明故事的結(jié)果或給人帶來的啟示?！竞＝翘祀H絲絲連】師：同學(xué)們，又到開頭結(jié)尾環(huán)節(jié)了，信任你們都知道開頭結(jié)尾的重要性，現(xiàn)在我們一起來朗讀一下吧，，坐在左邊的同學(xué)一組，右邊的同學(xué)一組，比比哪組讀的有感情，比比哪組讀的最齊。鳳頭：1、有一天，雞媽媽讓小雞到河邊對(duì)面采一些蘑菇，于是小雞就動(dòng)身了。來到河邊，它才想起自己不會(huì)游泳，急得直跺腳，不一會(huì)兒它觀察小鴨子走過來。

2、一天，小鴨和小雞一起森林里玩耍。那兒有五顏六色的花兒，有小鴨和小雞愛吃的蟲子，還有綠油油的草地，秀麗極了！小鴨和小雞可快活了，興奮地說：“真美呀！”豹尾：1、小鴨用腳掌劃著水，推著木板向前游動(dòng)，不一會(huì)小雞和小鴨就到了對(duì)岸，小雞對(duì)小鴨說：“感謝你把我推到河對(duì)岸，你真聰慧?！毙▲喺f：“不用謝，我們一起去玩吧?！?/p>

2、到了岸上，小雞興奮地對(duì)小鴨子說：“感謝你的掛念！”聽了這話，小鴨子快活的笑著說：“不用謝，‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’，這點(diǎn)小事是我應(yīng)當(dāng)做的。”【海灘腳印?????串串留】師：同學(xué)們，學(xué)完學(xué)問你們是不是對(duì)看圖說話產(chǎn)生了愛好？是不是很想試一試？那就帶著我們學(xué)的學(xué)問到戰(zhàn)場(chǎng)上檢驗(yàn)檢驗(yàn)吧！1．小雞過河的故事2.小雞過河（續(xù)編）3.助人為樂的小鴨子4.贈(zèng)人玫瑰，手有余香【海船滿載緩緩歸】師：同學(xué)們，學(xué)完全部的小技巧和學(xué)問，我要給你們布置作業(yè)，回到家把你寫的故事講給爸爸媽媽聽，讓他們對(duì)你的想象力及寫作力量驚異一番吧，加油！板書:第3課童話故事會(huì)——看圖續(xù)編故事看圖續(xù)編作文1.總觀整體，看全貌看圖續(xù)編作文觀看背景和人物（動(dòng)物)2.認(rèn)真觀看觀看細(xì)節(jié)，體會(huì)畫意，發(fā)揮想象力