統(tǒng)編版語文六年級上冊語文第二單元習(xí)作《多彩的活動》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評（12篇）

統(tǒng)編版六班級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評其次單元《多彩的活動》習(xí)作目標(biāo)1.有條理、有重點(diǎn)地記敘一次集體活動?！菊Z文要素】2.留意點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面更加具體。【語文要素】3.

把活動過程中印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，還要寫清楚活動中人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動等。4.學(xué)會用修改符號修改自己的習(xí)作。頭腦風(fēng)暴

多彩活動：體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬、攀巖、固棋……文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊(duì)表演、集體舞……公益慈善類:探望老人、植樹、與參與兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛心助學(xué)……民俗活動類:賽龍舟、包粽子競賽、寫春聯(lián)、春游、元宵燈會…校內(nèi)生活類:開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會。寫作重點(diǎn)一是依據(jù)肯定的挨次把活動過程寫清楚；

一個(gè)“中心”：首先應(yīng)確定這個(gè)活動場面要表現(xiàn)一個(gè)什么中心，圍繞中心要考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。。二是突出印象深刻的部分，把活動的場面寫具體，既要關(guān)注整個(gè)場景（面），也要留意同學(xué)的表現(xiàn)，抓住神態(tài)、動作、語言進(jìn)行描寫（點(diǎn)）；

兩個(gè)“基本點(diǎn)”：面“概”點(diǎn)“詳”，點(diǎn)面結(jié)合?！懊妗保侵竻⑴c活動的人整體狀況；“概”就是用言簡意明的語言，勾畫出參與活動人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。“點(diǎn)”就是參與活動的典型人和典型事，以及參與活動的人的表現(xiàn)（神態(tài)、動作、語言、心理活動等）。描寫場面只有把“面”和“點(diǎn)”奇妙地結(jié)合起來寫，才能照實(shí)地再現(xiàn)出活動的全部過程。三是寫活動的體會，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。=1\*GB3①=1\*GB3①示例：星期六的下午，我們在班主任王老師的帶領(lǐng)下，一起去市敬老院探望那里的孤寡老人。②這段話中通過對主要人物楊宇軒（點(diǎn)）的神態(tài)、動作、語言描寫，寫出了他奪冠的困難，再現(xiàn)了競賽中的激烈場面。③先整體寫“面”（一堆人）=4\*GB3④再局部寫“點(diǎn)”（一位胖大嫂）開頭可以直接交代活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容開頭可以直接交代活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容①；也可以以鏡頭式描寫來刻畫活動中的一個(gè)場景，以情景導(dǎo)入的方式引出要寫的活動。2.抓住細(xì)節(jié)，寫活場面。示例：再看看咱們班的楊宇軒，頭上滲出了細(xì)密的汗珠，緊緊地皺著眉頭，神色中透露著一份吃力，腳步也明顯放緩。我們班的拉拉隊(duì)員們大聲吶喊著“楊宇軒，加油！楊宇軒，加油……”或許是我們的熱忱與鼓舞，給他帶來了力氣。他突然加大腳步，加快頻率，努力向終點(diǎn)沖去！啊，他最終第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，奪得了冠軍。我們感動得都蹦起來了，大聲歡呼著：“哦，楊宇軒贏了，楊宇軒贏了！”②3.點(diǎn)面結(jié)合寫場景示例：一堆人正舍命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、松軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都期望能抓住車門。③一位胖大嫂粗而短的右腳則踏上車階，左腳便不停地往外蹬。她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手舍命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！=4\*GB3④4.認(rèn)真體會寫出感受重在參與，友情第一，競賽其次這個(gè)競賽告知我們：團(tuán)結(jié)起來力氣大。多么刺激的拔河競賽呀，它不僅使我們的友情更深、更濃，更團(tuán)結(jié)，還給我們帶來了無比的歡快，無比的幸福。常用修改符號佳作點(diǎn)評佳作一：①接受倒敘手法開篇，點(diǎn)明本文寫作對象。②簡潔交代了活動前的預(yù)備工作。①接受倒敘手法開篇，點(diǎn)明本文寫作對象。②簡潔交代了活動前的預(yù)備工作。③描述吵鬧的活動場面，營造氛圍。④這段是文章的重點(diǎn)，具體描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響吵鬧的。描寫細(xì)致，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其是具體刻畫了“我”的內(nèi)心活動。⑤結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)活動的意義，升華文章中心。記一次有意義的義賣活動時(shí)間如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以遺忘，那就是學(xué)校開展的“愛心大義賣”活動。①記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、文具和書籍，并選擇其中一些標(biāo)上合適的價(jià)格，明天拿到學(xué)校來賣，賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小伴侶。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)興奮不已。放學(xué)回到家，我就開頭翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，細(xì)心選擇了幾件標(biāo)上價(jià)格，等待其次天義賣活動的到來。②其次天，我?guī)е约旱摹吧唐贰眮淼綄W(xué)校，只見操場上彩旗飄揚(yáng)，吵鬧非凡，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅，簡直像個(gè)大市場?！笆袌觥鄙系摹吧唐贰闭娑?，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺子，《頑皮包馬小跳》《百科全書》……，真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個(gè)攤位，把義賣的“商品”擺了出來。③不一會兒，我左右兩邊的幾個(gè)攤位都圍滿了“顧客”，我卻門庭冷落，連個(gè)問價(jià)的人都沒有，這可怎么辦呀？這時(shí)，一陣叫賣?????聲傳入我的耳朵里：“走過路過，機(jī)會不能錯(cuò)過喲——”循聲望去，那不是我們班的李小小嗎？還真像個(gè)小商人，不愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來。試了好幾次，我最終鼓足士氣，大聲叫了起來：“快來買喲，機(jī)不行失，時(shí)不再來，要買好產(chǎn)品這里來！”沒想到，我這一叫賣?????，還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語地問：“這個(gè)玩具多少錢？”“這個(gè)廉價(jià)點(diǎn)啦，好不好？”“把那個(gè)拿給我看看，好嗎？”可真是忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的“商品”最終賣得一干二凈。整理好攤位，我認(rèn)真數(shù)了數(shù)，總共賣了25元，哈，還真不少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果，走向捐款箱，嚴(yán)峻?地投下了自己的一份心愿。④這次義賣活動可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動，而且還熬煉了我的口語表達(dá)和交際力量，更讓我嘗到了成功后的喜悅?、菝麕燑c(diǎn)評：豐富多彩的活動不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增加了很多樂趣，也讓我們的身心得到了熬煉，它們能掛念我們成為一個(gè)更健全、更有追求的人。通過本次習(xí)作，大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢？期望大家能夠謹(jǐn)記活動帶給我們成長上的好處，不斷提升自我。佳作二：開篇渲染六一兒童節(jié)學(xué)校進(jìn)行文藝會演的吵鬧氣氛。

開篇渲染六一兒童節(jié)學(xué)校進(jìn)行文藝會演的吵鬧氣氛。

舞蹈表演中抓住了同學(xué)們的動作，體現(xiàn)了舞蹈的美麗?。

“變化多端”一詞體現(xiàn)了武術(shù)表演動作的多樣化。

結(jié)尾寫出了“我”在活動中的體會與感受。

精彩的文藝會演六一兒童節(jié)那天,在我們校內(nèi)里,歌聲、歡樂聲、喝彩聲、掌聲匯成了一曲動人的交響樂,由近及遠(yuǎn)地蕩漾開來。這是我們學(xué)校正在進(jìn)行文藝會演呢,校內(nèi)里的氣氛格外吵鬧。

待表演者到場,同學(xué)們?nèi)胱?文藝會演正式開頭了?！傲粌和?jié)文藝會演正式開頭!”主持人的話音剛落，臺下馬上響起了吵鬧的掌聲。第一個(gè)節(jié)目是電子琴演奏。一臺臺嶄新的電子琴被當(dāng)心翼翼地搬上了舞臺。隨.即,一個(gè)個(gè)表演者排著隊(duì)按次序坐了下來。，“咪嗦哆,咪咪多....”一陣陣悠揚(yáng)奇特的琴聲讓我們沉醉了。

我們學(xué)校的“舞蹈家”還真不少，最精彩的是六(2)班的幾名女同學(xué)。她們跳的是《傣家姑娘》，只見她們隨著音樂的節(jié)奏伸頸,仰頭,擺手,踮腳，旋轉(zhuǎn)。那動作時(shí)而溫存如水,時(shí)而吵鬧如火,真是柔中有剛,剛中帶柔,頗具傣族風(fēng)味。為參與競賽,她們付出了多少辛勤的汗水,花費(fèi)了多少心血啊!最精彩的是武術(shù)隊(duì)表演的節(jié)目。你瞧,一個(gè)個(gè)小小男子漢在舞臺上“凌空騰飛”,什么螳螂拳、猴拳、翻跟斗,招式可以說是變化多端,可好看了!

一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目在一陣陣吵鬧的掌聲中結(jié)束。咦,大家都表演完了，怎么沒有我呢?啊,原來我是臺下的觀眾。瞧,那個(gè)鼓掌最賣力的就是我了。文藝會演的最終一項(xiàng)是頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品,我們班的表演者都得獎(jiǎng)了,真為他們感到興奮。但同時(shí),我又有點(diǎn)失落，由于我什么才藝都沒有,所以沒有參與，也沒能得獎(jiǎng)。我也要成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的孩子，以后我會在課余時(shí)間里培育自己的愛好愛好，發(fā)覺自己的特長。名師點(diǎn)評:習(xí)作緊扣“精彩”二字來寫六一兒童節(jié)的文藝會演，先渲染校內(nèi)的吵鬧氣氛,然后具體寫了演員們樂器演奏、舞蹈表演、武術(shù)表演等節(jié)目的精彩片段,最終寫出了“我”在活動中的體會以升華主題佳作三：運(yùn)動會變奏曲在一個(gè)春光明媚的上午，我校舉辦了其次屆校內(nèi)春季運(yùn)動會。哇!跳遠(yuǎn)競賽開頭了，我們快去觀戰(zhàn)吧!首先出場的是我們的對手班六(1)班的同學(xué)。瞧，他先熱了熱身，三、二、一，預(yù)備，跳，“一米七!”切!這有什么好驚異的呀，該我們班的選手出場大顯身手了?？?，他做了幾個(gè)預(yù)備的動作，那雙大眼睛閃著必勝的光線，“加油，加油……”聽到我們班的同學(xué)們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即“降落”在一米九的位置上?！巴?破紀(jì)錄了!”同學(xué)們圍在一塊，紛紛向他表示慶賀?！巴?哇!哇!”我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成果，這一局我們班大獲全勝。跳繩競賽也拉開了帷幕，第一個(gè)出場的是我們班的文宣和對手班的彥鑫?！凹佑?，加油！”看著同班同學(xué)在為自己助威，她們兩個(gè)誰也不愿讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的蘇佳煌和對手班的斌宇，裁判剛吹響哨子，他們兩個(gè)人就開頭甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀!哼!你們等著瞧，我們肯定會把比分拉回來的!最令我感動的短跑競賽最終來臨了，馬上就該我大顯身手了。我難以抑制心中的感動，生怕會輸給對手班而讓班級丟臉。經(jīng)過激烈的角逐，我險(xiǎn)勝對手班的同學(xué)。耶，我贏了對手班，為我們班級加了8分，真是不辱使命呀!我們雖然都很努力，可在最終一局的接力賽中與冠軍失之交臂，唉!最終我們只能眼巴巴地看著對手贏了。不過，友情第一，競賽其次，更何況在競賽中我們整個(gè)班級的同學(xué)眾志成城，體現(xiàn)出了格外強(qiáng)的集體意識，這是最貴重的！名師點(diǎn)評：小作者對運(yùn)動會各項(xiàng)競賽的描寫具體而生動，使習(xí)作精彩紛呈，令讀者為之興奮、緊急，也為之感到惋惜。習(xí)作最突出的亮點(diǎn)是以四個(gè)語氣詞作為小標(biāo)題，將運(yùn)動會串聯(lián)起來，構(gòu)思格外奇妙。佳作四運(yùn)動會今日，陽光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們再次迎來了一年一度的秋季校內(nèi)運(yùn)動會。操場上，鼓聲震天，運(yùn)動員們仰頭挺胸、精神抖擻地邁著步，時(shí)不時(shí)地?fù)]著手，像個(gè)大牌明星似的，仿佛在說：“哼哼，今日的冠軍非我莫屬也！”操場四周，拉拉隊(duì)們有的揮舞著自己細(xì)心制作的小旗，有的為運(yùn)動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運(yùn)動員。競賽即將開頭，運(yùn)動員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。競賽開頭了，發(fā)令槍“砰”地一聲，跑步的運(yùn)動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運(yùn)動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運(yùn)動員跑向踏板，如縱云飛身般“飛”了起來，“嘭”跳進(jìn)了沙坑……最緊急、最感動、最扣人心弦的還是男子400米跑，剛開頭，個(gè)個(gè)精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地，他們臉開頭發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊(duì)們用勁地喊著：“加油，加油！”運(yùn)動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力氣沖向終點(diǎn)，“耶！耶！我們贏了！”拉拉隊(duì)們叫了起來。競賽后，獲獎(jiǎng)的運(yùn)動員拿著獎(jiǎng)狀，心里美滋滋的，同學(xué)們看在眼里，喜在心里，競賽時(shí)的疲乏，也飄到九霄云外了……名師點(diǎn)評：這篇《校內(nèi)運(yùn)動會》的敘事文章，小作者具體地描寫了校內(nèi)運(yùn)動會的情景，在描寫的過程中小作者運(yùn)用了很多形象生動的詞句，并運(yùn)用了比方的修辭手法，為文章增色不少。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明白主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。佳作五拔河競賽那天，同學(xué)們揮汗如雨；那天。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁；那天，同學(xué)們的嗓子都喊啞了；那天，此起彼伏、震耳欲聾；那天，驚心動魄，震耳欲聾；那天，我永久忘不了。那天，進(jìn)行了一場精彩的拔河競賽。盼星星，盼月亮，最終競賽了。六4班對六5班。于是大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的伴侶趙思佳緊急極了，心“撲通通”地跳，我在旁邊好像看出了我的心思，就對他說：“沒事，別緊急，放松點(diǎn)……”“嘟”，哨聲響了，大家身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六5班的勁也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發(fā)上“跳”下來。哎喲！麻繩上有一根刺扎在了他的手里，他把手換了一下，右手在前，誰知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之時(shí)趕忙給他指了個(gè)位置才得以放手，我老師和啦啦隊(duì)始終對他們喊“加油，加油！”，最終裁判員“嘟”地一聲，結(jié)束了第一場競賽。1：0，“哈，我們贏了。”“其次場競賽開頭了，快預(yù)備?！崩蠋熀暗??！班健鄙谧禹懥?，他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊(duì)大聲的喊：“六4加—油，六4加油?！贝似鸨朔鸲@。拔河的同學(xué)更加用力了，但對手太厲害了……漸漸地紅布條兒離我們越來越遠(yuǎn)了……通過拔河競賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，由于—團(tuán)結(jié)力氣大，雖然我們沒贏但我們努力了。名師點(diǎn)評：這是一篇寫“一場精彩的拔河競賽”的文章，“同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放”具體地?cái)⑹隽税魏痈傎惖倪^程。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。佳作六好玩的班會今日我們又要看班會了，每回的班會都很有意思，不知道這次會有什么驚喜。“丁零零……”上課了，我興奮地來到教室里。我想今日的班隊(duì)課上不知道又要搞什么活動了。正在這一個(gè)時(shí)候，主持人走到了講臺前，對我們說：“今日，我們要進(jìn)行一種貼鼻子的活動。假如有人吵的話，那我們就停止活動?！彼脑拕傉f完，下面就變得鴉雀無聲。玩耍開頭了。班長先說了一些規(guī)章，接著，他拿出了一張畫。哇，畫得好秀麗！啊顏色格外明麗！班長剛開口說：“誰第一個(gè)來給他貼鼻子?！蓖瑢W(xué)們馬上把手高高舉起。班長先選了一個(gè)男孩子。他滿臉布滿了信念。有一個(gè)同學(xué)拿來了一條手帕。班長把那個(gè)男孩的眼睛用手帕蒙了起來，然后拉著他原地轉(zhuǎn)了三圈，就讓他開頭去貼鼻子了。他一步一步地向前當(dāng)心地走著，可能他怕遇到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下來，同時(shí)把手往前伸出，把鼻子往一送，說是貼好了。他的眼睛被手帕蒙住，當(dāng)然看不見了，貼錯(cuò)了地方，竟然把鼻子貼到了嘴巴上。有一些同學(xué)乘機(jī)取笑他說：“這小娃娃嘴巴上面長了一個(gè)大鼻子，真好笑！”那位同學(xué)這時(shí)剛把手帕拿下來，睜開眼睛看到自己貼錯(cuò)了地方慚愧得低下了頭。班長卻說：“這一位同學(xué)貼得不差，能夠貼在頭上，只是位置低了一些，給他們小組加上10分?！毕旅娴耐瑢W(xué)馬上為他鼓掌慶賀。下一個(gè)同學(xué)明顯比較自信，他蒙上眼睛馬上快速往前走。可是，他貼得更加遠(yuǎn)了，在嘴巴下面。班長給他七分。接著，我們一個(gè)一個(gè)輪番著往前去貼。這或許是我最寵愛的一次班會了，我們玩的都很快活。名師點(diǎn)評：這是一篇敘事的文章，記敘了“一次好玩的班會”，表達(dá)了作者“快活”的心情。人物形象突出，如“睜開眼睛看到自己貼錯(cuò)了地方慚愧得低下了頭”，活機(jī)敏現(xiàn)，敘事條理，能烘托人物的心情。佳作七跳繩跳繩我的課余生活像一幅秀麗的畫卷一樣，豐富多彩。有跳繩，有翻花繩，還有玩橡皮泥。其中，我最寵愛跳繩了。“丁零零……”，下課了。我們跑到指定的地方跳繩。我先把繩子解開，雙手握住繩柄，把繩子甩到身后，向上一提，繩子正好到我的小腿。開頭跳繩了，我把繩子向前一甩，繩子快到腳的時(shí)候，我飛速地跳了起來，繩子從我腳下輕輕滑過。繩子在我手中快速地畫著圈，在一旁觀看的李奕凝大聲地為我數(shù)著：“一、二……”。我看著，心里很興奮。“時(shí)間到！”我馬上停下來，問李奕凝自己的成果?！澳阋环昼娞?58下?！蔽衣犞?，心里格外興奮?！岸×懔恪鄙险n了。我們依依不舍的回到教室。我們約好，下課還在一起玩。跳繩運(yùn)動的好處很多，它可以豐富我們的課余生活，增加我們的體質(zhì)，冬天運(yùn)動還可以取暖呢。其實(shí)不只我寵愛跳繩，我們班很多同學(xué)寵愛跳繩，就連宮老師也寵愛跳繩，今日她還和徐雅竹競賽呢！結(jié)果我沒看到，不過我聽同學(xué)們說：“李雅贏了！”我要抓緊練習(xí)跳繩，說不定哪一天，我也能贏周老師呢。名師點(diǎn)評：這篇文章開篇通過對比，表達(dá)了作者對跳繩的寵愛。接著作者用了大量的筆墨具體描寫了課間跳繩的精彩過程，贊美了課余生活像一幅秀麗的畫卷那樣豐富多彩。佳作八老鷹捉小雞下課了，同學(xué)們在操場上快活?yuàn)^興地玩起了老鷹捉小雞。他們玩得可快活了。有一個(gè)同學(xué)扮演兇狠的老鷹，有一個(gè)同學(xué)扮演宏大的母雞，剩下的同學(xué)扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個(gè)長長的隊(duì)伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當(dāng)老鷹沖向小雞們的時(shí)候，母雞會開放雙翅，舍命地愛護(hù)小雞們。小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。只見他們手拉著前面小雞的衣服，一會兒躲到母雞的右翅后面，一會兒躲到母雞的左翅后面，隊(duì)伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去。蛇的身體一會兒斷開，一會兒很快的合攏，一點(diǎn)兒也不給老鷹進(jìn)攻的機(jī)會。惋惜百密總有一疏。老鷹的眼睛格外尖，突然它找到了一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會。有一只小胖雞折騰了半天，累壞了，動作開頭緩慢起來，呼哧呼哧地直喘氣，有點(diǎn)跟不上隊(duì)伍了。老鷹瞅準(zhǔn)機(jī)會，靈敏地?fù)淞诉^去。只聽到“啊！”的一片驚叫聲，小胖雞最終不偏不倚地被老鷹逮了個(gè)正著。它懊惱地直跺腳，老鷹卻快活地手舞足蹈，由于它最終可以扮回小雞了。不過，我寵愛當(dāng)老鷹，不寵愛扮小雞。由于小雞太膽小了，老是被人抓。老鷹可以主動出擊，最終獲得成功。我想，做人也應(yīng)當(dāng)樂觀主動，才會獲得成功。名師點(diǎn)評：這篇記敘文敘述了我們玩老鷹抓小雞的經(jīng)過，敘事條理清楚，立意深刻，最終深化文章主旨，語言美麗?，運(yùn)用動作描寫把整個(gè)過程描寫得形象生動具體，很好，期望作者連續(xù)努力吧！佳作九猜“領(lǐng)袖”玩耍放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”的玩耍。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對不對。

玩耍開頭了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔消滅出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時(shí)而看著“領(lǐng)袖”的表情，時(shí)而裝出若無其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，凝視著每個(gè)同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地做拍手動作。“領(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，漸漸地移動腳步，向他走去。這時(shí)呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時(shí)，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。這時(shí)“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又洪亮的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)靜自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了馬腳。“就是你！”小芳大聲說。同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。

猜“領(lǐng)袖”玩耍真好玩，大家玩得是多么興奮呀！名師點(diǎn)評：描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因后果交待清楚。這段習(xí)作就是依據(jù)這個(gè)要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”玩耍，怎樣做這種玩耍，文章一層一層地?cái)⑹龀鰜?，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動場面時(shí)，詳寫玩耍人的神態(tài)、動作，留意到了場內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這段文字，我們仿佛也參與到玩耍的行列中。佳作十：運(yùn)動會伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動會。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕?？?，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍(lán)天，白云的襯托下顯得格外引人注目。不久，競賽就正式開頭了。盡管競賽項(xiàng)目很多，可就牽動人心的要數(shù)男子800米競賽。我班的小杰同學(xué)也參與了。只聽“砰——”地一聲，競賽開頭，他仰頭挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的富有彈性，不急不躁，好像在等待最佳的超越時(shí)機(jī)。明顯早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個(gè)運(yùn)動員雖個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是其次圈了，小杰仍舊精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。后面幾位運(yùn)動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。隨著終點(diǎn)的接近，啦啦隊(duì)的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣，只剩下最終30米了，出人意料的狀況發(fā)生了，只見一班的一位運(yùn)動健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)瞬超過了一個(gè)，又超過了一個(gè)......已經(jīng)同小杰并駕齊驅(qū)了，只剩下最終十多米的較量，到底誰勝誰負(fù)？這時(shí)，啦啦隊(duì)的嘴巴仿佛被膠布封上了一般，發(fā)不出喊聲。同學(xué)們的心都吊到嗓子眼兒，裁判員們也都瞪圓眼睛。最終，小杰其次個(gè)沖出終點(diǎn)。800米的跑道，800米的角逐，800米的較量，這不僅是力與沒的呈現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)。名師點(diǎn)評：這是描寫運(yùn)動會的記敘文，文章脈絡(luò)清楚可見，對運(yùn)動會上運(yùn)動員們奮力拼搏的精神的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量接受生活中的口語,使文章更顯自然親切，結(jié)尾處升華了文章主題。佳作十一放鞭炮寒假里最開心的事莫過于放鞭炮了。大年三十，我在奶奶家剛吃完年夜飯，爺爺已為我買來了鞭炮。我迫不及待地拿過了煙花棒，“哧”地點(diǎn)燃了。四朵絢麗的火花在我的眼前飄舞，我揮舞著煙花棒，任由它們自由地跳舞，旋轉(zhuǎn)，飛行，仿佛四條火龍從天而降。我跑著