湖北公務(wù)員面試模擬39

湖北公務(wù)員面試模擬39論述題第1題、

你是一名鐵路民警，某天巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)某村一位老大爺因?yàn)樽优槐M贍養(yǎng)義務(wù)，想要臥軌自殺，面對此情況，你會(huì)如何處理?我的答案：我的答案：參考答案：題中所述的緊急情況，涉及群眾的生命安全，因此我會(huì)立即開展相關(guān)行動(dòng)，果斷處理好此事。首先，我要在第一時(shí)間通過對講機(jī)向其他正在鐵路沿線巡邏的同事們說明這一情況，講清楚老大爺所處的具體位置，尋求同事們的幫助。接著，我會(huì)立即將此事上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請求領(lǐng)導(dǎo)的指示。此外，我會(huì)聯(lián)系老大爺?shù)淖优?，向他們說明情況的緊急性，請他們配合勸解老人。同時(shí)，我會(huì)撥打120，以應(yīng)對突發(fā)情況。其次，我會(huì)立即和火車調(diào)度的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，說明情況，詢問火車到達(dá)老大爺所在的地方還有多少時(shí)間，盡可能在這段時(shí)間內(nèi)，把問題解決。到達(dá)老大爺所處的位置后，我會(huì)和同事及時(shí)勸解老大爺，安撫好他的情緒，把老大爺帶到安全的地點(diǎn)。在老人子女到來后，我會(huì)跟他的子女溝通，迅速了解他們之間矛盾的緣由，并在這一危急時(shí)刻盡量請求他們的配合。最后，在老人情況基本穩(wěn)定的情況下，我會(huì)再次開解老人千萬不要意氣用事，導(dǎo)致事情發(fā)展到無法挽回的遺憾境地。我也會(huì)和同事一起嚴(yán)肅批評他的子女，贍養(yǎng)老人是兒女們應(yīng)盡的義務(wù)，國家也有相關(guān)的法律規(guī)定，“家有一老如有一寶”，他們應(yīng)該好好珍惜和老父親的相處時(shí)光，有什么問題大家可以坐下來好好商量，一定會(huì)有解決的辦法的。我還會(huì)懇請相關(guān)村干部繼續(xù)關(guān)注老大爺及其子女的后續(xù)情況。為了避免此類情況再次出現(xiàn)，我們應(yīng)該對鐵軌沿線進(jìn)行嚴(yán)密的巡查，對于群眾密集的路段設(shè)置隔離帶；各方鐵路工作人員暢通聯(lián)絡(luò)；在站臺(tái)、站內(nèi)配備救援和醫(yī)療急救等物資，對可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況做到及時(shí)應(yīng)對、有備無患。答案解析：第2題、

某村民在某酒店舉辦婚宴，參加婚宴的村民卻不同程度的出現(xiàn)了腹瀉等食物中毒癥狀，經(jīng)檢查確定為食物中毒?；檠缟习l(fā)生食物中毒后，村民們到酒店討要說法，酒店負(fù)責(zé)人不知去向，村民準(zhǔn)備砸酒店。假如你是社會(huì)治安員，請問你怎么辦?我的答案：我的答案：參考答案：婚宴上發(fā)生食物中毒后，村民們到酒店討要說法時(shí)酒店負(fù)責(zé)人卻不知去向，此時(shí)村民們情緒激動(dòng)、異常氣憤是可以理解的，但村民準(zhǔn)備因此就砸酒店卻是萬萬不可的。作為社會(huì)治安員，我會(huì)這樣處理：首先，我會(huì)安撫村民激動(dòng)的情緒，并視事態(tài)的發(fā)展情況，尋求同事支援。面對因氣憤而失去理智的村民，我會(huì)高聲呼喊，讓他們能夠聽到我的聲音，并冷靜下來聽我說話。如果村民聽到我的呼喊能夠冷靜下來，我會(huì)對村民的情緒進(jìn)行安撫，表示對他們的理解，并說明我會(huì)想方設(shè)法幫助他們；如果村民對我的呼喊置若罔聞，我會(huì)立即聯(lián)系同事前來支援，同時(shí)盡自己最大努力勸說村民，避免事態(tài)嚴(yán)重化。其次，待村民的情緒穩(wěn)定后，我會(huì)向他們說明砸酒店行為的不妥之處，并為他們指引解決此事的正確途徑。無論是村民聽了我的呼喊還是在同事的協(xié)助下最終冷靜下來，我都會(huì)在他們情緒穩(wěn)定后，向他們講明他們討要說法，維護(hù)自身權(quán)益的想法是正確的，但在這種情況下砸酒店是違法的，他們這樣的沖動(dòng)行為不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)給自己帶來麻煩，受到法律的懲處。在向他們說明此行為的危害后，我會(huì)告訴他們正確的維權(quán)渠道，并帶領(lǐng)這些村民中的代表到相關(guān)部門進(jìn)行反映，此外，我也會(huì)與村民一起到派出所進(jìn)行報(bào)案，追查酒店負(fù)責(zé)人的下落。最后，在帶領(lǐng)村民辦完上述事情后，我會(huì)讓村民回家等待相關(guān)部門的調(diào)查及處理結(jié)果，并勸說他們不要再私自做出沖動(dòng)的行為，要通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，我也會(huì)留下村民代表的聯(lián)系方式，隨時(shí)關(guān)注事態(tài)的處理情況，在村民遇到困難時(shí)提供幫助。答案解析：第3題、

區(qū)內(nèi)眾多打工子弟學(xué)校被關(guān)停后，教委分流工作沒有跟上，導(dǎo)致很多學(xué)生失學(xué)，學(xué)生家長聚集在教委門口，舉橫幅討說法。領(lǐng)導(dǎo)讓你處理此事，會(huì)怎么做?我的答案：我的答案：參考答案：學(xué)生家長聚集在教委門口，舉橫幅討說法的行為會(huì)嚴(yán)重影響到教委辦公，也不利于很好地解決實(shí)際問題，因此，我會(huì)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，認(rèn)真接待這些家長，妥善解決問題。首先，我會(huì)表明身份，耐心安撫家長情緒。阻止他們舉橫幅的行為，舉條幅的行為既會(huì)影響教委正常辦公，也不利于問題的解決。孩子沒有學(xué)上、沒有書念，身為父母的難免會(huì)十分激動(dòng)，我對此深表理解。我會(huì)盡量請他們冷靜下來，只有冷靜下來，我們才能理性地看待問題，解決問題。其次，我會(huì)就本次分流工作沒能跟上，導(dǎo)致一些學(xué)生失學(xué)的情況，向家長們致歉。這次分流工作沒有跟上，是政府部門工作在具體落實(shí)的過程中出現(xiàn)了一些問題，對于因此造成的學(xué)生失學(xué)，我們負(fù)有責(zé)任，因此，我會(huì)向家長們表示誠摯的歉意。為了解決問題，我會(huì)請家長們派出幾名代表，跟我到接待室進(jìn)行詳談，并疏散其他聚集的家長，請他們安心等待后續(xù)消息。再次，將家長代表接入接待室，與他們進(jìn)行懇談。一方面，要了解具體情況，包括失學(xué)學(xué)生的人數(shù)、現(xiàn)在的具體情況等，并對這些情況進(jìn)行詳細(xì)記錄；另一方面，我會(huì)就這一問題給出初步的解決方案，并詢問家長代表的意見和建議，在達(dá)成共識后告知幾位家長代表，方案的審批和落實(shí)可能還需要幾天的時(shí)間，因此希望家長們能夠耐心等待，學(xué)生失學(xué)的情況我們不會(huì)放置不管，請幾位代表將我們的誠意和解決辦法轉(zhuǎn)告給其他家長。最后，我會(huì)將家長反映的情況，以及我的解決建議，形成報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請領(lǐng)導(dǎo)盡快審批。領(lǐng)導(dǎo)審批具體方案后，我會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)這項(xiàng)工作，抓緊落實(shí)分流工作，并及時(shí)向家長們反饋這項(xiàng)工作的進(jìn)度。答案解析：第4題、

為豐富老年人生活，政府在你所在街道開辦老年大學(xué)，但由于資金場地問題，老年大學(xué)被迫停課。老年大學(xué)停課后，很多老人來街道辦門口鬧事，要求恢復(fù)辦學(xué)。如果你是老李，領(lǐng)導(dǎo)讓你解決此事。你如何處理?我的答案：我的答案：參考答案：老年大學(xué)在我街道的開辦，極大豐富了老年朋友的生活，讓他們有所學(xué)、有所樂，發(fā)揮余熱創(chuàng)造價(jià)值。如果因?yàn)榭陀^原因讓老年大學(xué)停課，引起老年朋友的不滿，我會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)指示，盡力圓滿解決此事。一方面，請表達(dá)不滿的老年朋友們稍安毋躁，說明我很理解大家的心情，當(dāng)初老年大學(xué)也是我和同事從調(diào)研到建成一步步籌劃的，老年大學(xué)的成功創(chuàng)辦是我們的工作心血，我們也非常希望其能夠繼續(xù)開辦，面臨現(xiàn)在的客觀困難，我們也在想辦法，請大家相信我們，考慮到老年朋友們的身體健康狀況，請他們派幾位代表留下來商談，其他人請先回去，我們一定會(huì)給大家一個(gè)交代。另一方面，與老年朋友選派出的幾名代表進(jìn)行懇談，相信他們作為代表，是一些有威望、有見地的老人，誠懇地與他們交流我們當(dāng)前工作遇到的實(shí)際困難，因?yàn)槟壳罢a(bǔ)貼較少，老年學(xué)員數(shù)量越來越多，出資企業(yè)負(fù)擔(dān)不起而導(dǎo)致資金鏈斷裂、學(xué)校場地不足等情況。說明政府正在想辦法解決。聽取這些有人生智慧的老年人的建議，告訴他們目前我們的停課只是暫時(shí)的，為保障老年朋友的舒心晚年和學(xué)習(xí)需求，我們在考慮進(jìn)行老年大學(xué)轉(zhuǎn)型，采取聯(lián)合辦學(xué)或政府主導(dǎo)、民間辦學(xué)等形式，