教室自我介紹課程設(shè)計(jì)

教室自我介紹課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解自我介紹的重要性，掌握基本的自我介紹結(jié)構(gòu)；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型，準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行自我介紹；

3.學(xué)生能夠了解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆钦Z言交際手段，使自我介紹更具表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用口語交流技巧，進(jìn)行清晰、連貫的自我介紹；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用聽力技巧，理解他人的自我介紹；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用書寫技巧，整理出書面自我介紹。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立自信，勇敢地在他人面前展示自己；

2.學(xué)生能夠尊重他人，認(rèn)真傾聽他人的自我介紹；

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與同伴相互鼓勵(lì)、支持；

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為一年級(jí)英語示范課，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹能力，提高口語表達(dá)和聽力技巧。一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但注意力容易分散，英語基礎(chǔ)薄弱。因此，課程設(shè)計(jì)需兼顧趣味性和實(shí)用性，注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其自信心和合作精神。

課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果：

1.學(xué)生能夠完成一個(gè)完整的自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息；

2.學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯、句型，流暢地與他人進(jìn)行自我介紹；

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與同伴相互鼓勵(lì)、支持，共同完成自我介紹任務(wù)；

4.學(xué)生能夠尊重他人，認(rèn)真傾聽他人自我介紹，給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以一年級(jí)英語教材中“自我介紹”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，進(jìn)行以下組織：

1.引入：通過歌曲、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.基本知識(shí)：

a.詞匯：學(xué)習(xí)與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name,age,school,hobby等；

b.句型：掌握基本的自我介紹句型，如"Mynameis...","Iam...yearsold","Ilike..."等；

c.語法：了解一般現(xiàn)在時(shí)在自我介紹中的應(yīng)用。

3.口語表達(dá)：

a.模仿：教師示范，學(xué)生模仿，進(jìn)行自我介紹；

b.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，互相糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

4.聽力訓(xùn)練：

a.教師播放錄音，學(xué)生聽并理解他人的自我介紹；

b.學(xué)生互相進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力技巧。

5.小組活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，進(jìn)行自我介紹接力賽；

b.各組展示，評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生勇敢展示自己，樹立自信；

b.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽他人自我介紹的良好習(xí)慣。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：引入、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、口語表達(dá)模仿與練習(xí)；

第二課時(shí)：聽力訓(xùn)練、小組活動(dòng)、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

第一周：第一課時(shí)；

第二周：第二課時(shí)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

教師通過生動(dòng)的語言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解自我介紹的基本知識(shí)和技巧。同時(shí)，結(jié)合板書，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：

創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬面試、新同學(xué)見面等，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.討論法：

學(xué)生分組討論如何在自我介紹中展示自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，互相提供建議和意見。通過討論，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的表達(dá)能力。

4.案例分析法：

教師選取一些典型的自我介紹案例，與學(xué)生一起分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為自己的自我介紹提供借鑒。

5.角色扮演法：

學(xué)生分角色扮演不同的場(chǎng)景，如求職面試、學(xué)校新生報(bào)到等，進(jìn)行自我介紹。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、應(yīng)變能力和自信心。

6.小組合作學(xué)習(xí)法：

學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹接力賽，組內(nèi)成員相互支持、鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.實(shí)驗(yàn)法：

學(xué)生嘗試使用不同的非語言交際手段，如肢體語言、面部表情等，使自我介紹更具表現(xiàn)力。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以找到最適合自己的表達(dá)方式。

8.游戲教學(xué)法：

設(shè)計(jì)一些與自我介紹相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰”、“自我介紹接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。

9.反饋與評(píng)價(jià)法：

教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出其自我介紹中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和批判性思維。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和合作精神；

b.課堂練習(xí)：檢查學(xué)生在課堂上的自我介紹練習(xí)，評(píng)估其對(duì)詞匯、句型的掌握程度及口語表達(dá)能力；

c.小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)：

a.書面作業(yè)：布置與自我介紹相關(guān)的書面作業(yè)，如撰寫一篇自我介紹短文，評(píng)估學(xué)生的書寫技巧和語法運(yùn)用能力；

b.口語作業(yè)：要求學(xué)生錄制自我介紹的音頻或視頻，評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、流利程度等。

3.考試：

a.口語考試：在課程結(jié)束后，組織口語考試，評(píng)估學(xué)生在真實(shí)情境下的自我介紹能力；

b.期末筆試：設(shè)置與自我介紹相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

4.自評(píng)與互評(píng)：

a.學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；

b.同伴互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.家長(zhǎng)反饋：

a.家長(zhǎng)觀察學(xué)生在家的英語學(xué)習(xí)情況，提供反饋，以便教師了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)狀況；

b.家長(zhǎng)參與學(xué)生的口語作業(yè)錄制，給予鼓勵(lì)和支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估方式應(yīng)具有針對(duì)性，與教學(xué)目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)；

2.評(píng)估結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；

3.評(píng)估應(yīng)注重過程與結(jié)果的結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；

4.評(píng)估應(yīng)客觀、公正，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合理的評(píng)價(jià)；

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)高效完成，同時(shí)兼顧學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

a.自我介紹基本知識(shí)：2課時(shí)；

b.口語表達(dá)模仿與練習(xí)：2課時(shí)；

c.聽力訓(xùn)練：2課時(shí)；

d.小組活動(dòng)與情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：2課時(shí)；

e.期末復(fù)習(xí)與考試：2課時(shí)。

總計(jì)：10課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

a.課時(shí)安排：每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘；

b.具體時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程表安排，選擇學(xué)生精力充沛、注意力集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)；

c.期末考試：課程結(jié)束后，安排1課時(shí)進(jìn)行口語考試，期末筆試與學(xué)校統(tǒng)一安排的考試時(shí)間同步。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

a.課堂授課：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件、播放錄音等；

b.小組活動(dòng)：教室或?qū)W校多功能廳，便于學(xué)生分組討論、表演和互動(dòng)；

c.口語考試：安排在安靜的教室或語音室，確?？荚嚟h(huán)境舒適，減少干擾。

4.教學(xué)調(diào)整：

a.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)質(zhì)量；

b.針對(duì)學(xué)生感興趣的