教師趣味口語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

教師趣味口語(yǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用至少20個(gè)日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)候、介紹、道別等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的口語(yǔ)交流技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、面部表情、肢體語(yǔ)言等。

3.學(xué)生能夠掌握至少5種不同的口語(yǔ)表達(dá)方式，如陳述、疑問(wèn)、命令、請(qǐng)求等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠流利地進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

2.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)交際能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，積極參與口語(yǔ)交流。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，耐心傾聽(tīng)他人發(fā)言，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交流，了解不同文化背景，拓寬國(guó)際視野，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

本課程針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)日常英語(yǔ)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)教材為藍(lán)本，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.問(wèn)候與介紹：學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和他人介紹的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis...”,“Howoldareyou?”等。

2.日常對(duì)話(huà)：學(xué)習(xí)日常交流中的基本句型，如陳述句、疑問(wèn)句、命令句、請(qǐng)求句等，涉及話(huà)題包括家庭、學(xué)校、天氣、愛(ài)好等。

3.口語(yǔ)表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、面部表情、肢體語(yǔ)言等口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高口語(yǔ)交際能力。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論給定話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：?jiǎn)柡蚺c介紹，學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹表達(dá)方式。

第二周：日常對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)陳述句和疑問(wèn)句的用法。

第三周：口語(yǔ)表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、面部表情的運(yùn)用。

第四周：小組討論，圍繞家庭、學(xué)校等話(huà)題展開(kāi)討論。

第五周：日常對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)命令句和請(qǐng)求句的用法。

第六周：口語(yǔ)表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。

第七周：小組討論，討論天氣、愛(ài)好等話(huà)題。

第八周：總結(jié)與復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)展示。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解口語(yǔ)表達(dá)的基本知識(shí)和技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、面部表情等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)候、介紹、日常對(duì)話(huà)等，提高學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.案例分析法：選取典型的口語(yǔ)案例，分析其中的表達(dá)技巧和交流策略，讓學(xué)生在具體實(shí)例中學(xué)習(xí)并借鑒。

5.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的口語(yǔ)游戲，如“接龍”、“猜詞”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐，如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

7.情感激勵(lì)法：教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

8.評(píng)價(jià)法：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和口語(yǔ)水平。

具體教學(xué)方法實(shí)施如下：

1.每節(jié)課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)情境對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語(yǔ)。

3.課堂中穿插討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.定期組織口語(yǔ)游戲，增強(qiáng)課堂趣味性。

5.邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生自信心。

6.課后布置口語(yǔ)作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，旨在客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)能力：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度、發(fā)言積極性等。

-口語(yǔ)練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如遵守課堂規(guī)則、尊重他人等。

2.作業(yè)：占20%

-口語(yǔ)作業(yè)：布置課后口語(yǔ)練習(xí)，如錄制口語(yǔ)視頻、完成對(duì)話(huà)編寫(xiě)等。

-作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量及按時(shí)提交情況。

3.考試：占50%

-期中考試：占25%，以口語(yǔ)表達(dá)、角色扮演等形式進(jìn)行，考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：占25%，采用綜合性評(píng)價(jià)，包括口語(yǔ)表達(dá)、情境對(duì)話(huà)、小組討論等，全面評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)水平。

具體評(píng)估措施如下：

1.教師在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習(xí)。

2.定期檢查課后口語(yǔ)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)不足之處提出建議。

3.期中、期末考試前，組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.考試成績(jī)采用等級(jí)制，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)客觀、公正。

5.對(duì)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共8周，每周1次課，每次課2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-每周教學(xué)內(nèi)容與課本章節(jié)相對(duì)應(yīng)，確保系統(tǒng)性和連貫性。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如周二下午或周四上午。

-每課時(shí)45分鐘，中間休息10分鐘，保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂設(shè)在安靜、舒適的語(yǔ)音室，確保教學(xué)效果。

-需要時(shí)，可安排在戶(hù)外或多功能廳進(jìn)行情境教學(xué)和小組討論。

具體教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：避免在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)口語(yǔ)話(huà)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)內(nèi)容難易程度：合理安排教學(xué)順序，由易到難，讓學(xué)生逐步適應(yīng)并掌握課程內(nèi)容。

4.課程實(shí)踐性：安排一定比例的實(shí)踐課時(shí)，如情境教學(xué)、小組討論等，確保學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用