部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第一單元測(cè)試題2

部編入教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第一單元測(cè)試題2

一、積累與運(yùn)用。

（一）看拼音，寫(xiě)字詞。（10分）

hi!di6mazha

1.祖父的園子里有蜜蜂、（）、蜻蜓、（）等許多昆蟲(chóng)。

suiyi

2.蜜蜂（）地飛，從這一朵花飛到那一朵花上。飛累了，就在

yinliang

花下找個(gè)（）的地方睡覺(jué)了。

xianaochSndi

3.祖父種菜，我在后邊東一腳西一腳地（）；祖父（）,我

伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。

yingcheng

（）桃（）實(shí)

黃（）（）市

（）雄（）認(rèn)

老（）路（）

（二）為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“表示。（9

分）

明晃晃（huanghuang）蚌（bdngbeng）殼倭（wOwei）瓜

篝（gouge）火點(diǎn)綴（zhuizui）燕（yanyan）園

秉（bingbin）性涼颼颼（shOusou）旖（qiyi）旎

（三）選擇正確答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（10分）

1.下面詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（）0

A.飄泊恍然大悟B.沾污碧波萬(wàn)傾

C.澄澈平沙無(wú)垠D.魏峨煙波浩渺

2.“外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書(shū)善畫(huà)，在星島文

壇頗負(fù)盛名。”一句中，“經(jīng)”的意思是（）。

A.是指經(jīng)書(shū)，儒家經(jīng)典著作B.經(jīng)過(guò)

C.中醫(yī)指人體內(nèi)氣血運(yùn)行通路的主干D經(jīng)營(yíng)；治理

3.下列詩(shī)句出自秦觀(guān)的《浣溪沙》一詞的是（）。

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

B.自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁

C.春草明年綠，王孫歸不歸

D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

4.“一個(gè)中國(guó)人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性

才好!”括號(hào)中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）。

A.不但...而且...B.無(wú)論...總...

C.因?yàn)椤浴璂.雖然……但是……

5.下列句子對(duì)《祖父的園子》理解有誤的句子是（）。

A.祖父的園子里有許多昆蟲(chóng)，還有大榆樹(shù)，可以體會(huì)到園子里充滿(mǎn)

了生機(jī)勃勃的景象。

B.從課文對(duì)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描述中，可以體會(huì)

到字里行間蘊(yùn)含著的對(duì)祖父和園子深深的愛(ài)與懷念。

C.從作者在園子中寫(xiě)了摘黃瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、抓螞蚱玩

等趣事，可以感受到作者童年生活的幸福、自由、快樂(lè)。

D.從作者跟著祖父在園子中栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水等

事，可以感受到“我”是一個(gè)很能干的孩子。

（四）按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

這里的,也比不上O

2.亮一一太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地

面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。（從冷、靜、暗、慢、吵、快

中選一個(gè)字寫(xiě)一段話(huà)。）

3.外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？（改成陳述句）

4.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾,

就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。（照樣子寫(xiě)一句比喻句）

5.赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）

（五）按課文內(nèi)容填空。（9分）

1.童孫未解供耕織，_________

__________________，彩絲穿取當(dāng)銀金正。

草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，O

月出于東山之上,0

誰(shuí)言寸草心，。

2.故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那、的梅花，總讓我想

起，的外祖父。

二、閱讀與理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

花開(kāi)了，就像睡醒了似（sishi）的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上

逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什

么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬

上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)

一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)（jiejie）一個(gè)瓜。若都不愿意，

就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)

多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，

一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白

蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

1.給文中的字選擇正確的讀音打“J（2分）

2.“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)

子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的?！边@段話(huà)運(yùn)用的修辭手法有（）。

（2分）

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張

3.下列對(duì)這一段理解正確的在后面括號(hào)中打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（4分）

⑴作者反復(fù)運(yùn)用“愿意”“就”這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)動(dòng)、植物的自由

自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄

托在這些事物上面。（）

⑵借景抒情，通過(guò)多種修辭手法的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生

活。（）

⑶不光“我”是自由自在的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的,

想怎么樣就怎么樣，沒(méi)有人來(lái)干涉。（）

⑷“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道?！边@句中

的“它們”指的是花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等動(dòng)植物。

（）

（二）課外閱讀。（14分）

我和祖父的園子

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月。

花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿(mǎn)樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)

了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢?shù)那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆,

把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是

怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完

了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好

看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的

帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，

紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今天春天

雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我

笑得哆嗦起來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑

得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋

去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。

那滿(mǎn)頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)

說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在

炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊?/p>

水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)想起來(lái)，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說(shuō)：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺

少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)

去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在后面的括號(hào)里。（2分）

⑴形容想法離奇，不切實(shí)際。（）

⑵因受外界刺激而身體不由自主地顫動(dòng)。（）

2.填空。（2分）

⑴文中多處寫(xiě)到了“笑”，而笑的原因

是O

⑵文章通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景的描

寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)的眷念和對(duì)親人的O

3.“爺爺……今年春天雨水大呀……”前后呼應(yīng)的句子是哪句？

從中體會(huì)到了什么？（4分）

4.“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不

可缺少的了?！边@句話(huà)是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4

分）

5.你覺(jué)得祖父是一個(gè)怎樣的人？（2分）

三、表達(dá)與習(xí)作。（30分）

（一）口語(yǔ)交際。（5分）

2020年正值新春之際，我國(guó)遭受一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒

感染肺炎的災(zāi)難，全國(guó)人民積極參與打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。疫情防控,

人人有責(zé)。讓我們拿起手中的筆寫(xiě)一段疫情防控宣傳語(yǔ)，號(hào)召人們做

好疫情防控工作，切實(shí)保障人民群眾的身體健康和生命安全。

（二）作文。（25分）

在這場(chǎng)抗擊新型冠狀病毒阻擊戰(zhàn)中，大家萬(wàn)眾一心，眾志成城，

在我們的身邊涌現(xiàn)出許多感人的事跡。選擇一件最讓你感動(dòng)的事，把

事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。

要求：1.題目自擬。

2.把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3.字跡工整，不少于450字。

【參考答案】

一、積累與運(yùn)用。

（一）看拼音，寫(xiě)字詞。

蝴蝶螞蚱隨意陰涼瞎鬧鏟地

櫻桃黃鶯英雄老鷹誠(chéng)實(shí)城市承認(rèn)路程

（二）為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“表示。

huangbangwogouzhuiyanbingsouyi

（三）選擇正確答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。

l.C2.A3.B4.B5.D

（四）按要求寫(xiě)句子。

1.這里的花兒再美，也比不上我外婆花圃里的花兒美。

2.慢一一蝸牛從樹(shù)底下一點(diǎn)點(diǎn)地往上爬，它爬的真慢啊，等到它爬到

樹(shù)梢的時(shí)候，樹(shù)上的花兒謝了，樹(shù)葉黃了。

3.外公，這是您最寶貴的畫(huà)。

4.秋天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只翩翩

起舞的蝴蝶在空中飛旋。

5.風(fēng)撩亂了銀發(fā)。

(五)按課文內(nèi)容填空。

1.也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰山銜落日浸寒漪

徘徊于斗牛之間報(bào)得三春暉

2.朵朵冷艷縷縷幽香漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)

二、閱讀與理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

1.shijie

2.B.C

3.(1)V(2)7(3)V(4)X

(二)課外閱讀。

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在后面的括號(hào)里。

異想天開(kāi)哆嗦

2.填空。

⑴把花插在祖父的頭上

⑵祖父懷念

3.今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到

的。

體會(huì)到今年春天確實(shí)雨水特別大，以及“我”和爺爺?shù)母星楹苌睢?/p>

4、意思是祖父的園子、祖父的慈愛(ài)給了作者自由快樂(lè)，而作者的天

真、稚氣也給祖父帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，表達(dá)了作者的幸福、快樂(lè)之情。

5.我覺(jué)得祖父是一個(gè)慈祥、可愛(ài)的人。

一、閱讀理解

1.課外閱讀軒。

啞巴渡

離家不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)渡口，擺渡的人是一個(gè)（）的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞

巴渡。

啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他（）

的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船

艙里出來(lái)，再（）地把過(guò)河人送到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過(guò)河的人，不

用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。

河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在（）中逝去。啞巴老人在這里默默地把

船擺過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)

然的。

直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說(shuō)話(huà)的

啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。想起了他一毛錢(qián)的渡河錢(qián)。想起了他冬天半夜里穿衣解

纜就為了送一個(gè)行人過(guò)河。啞巴不在了，人們覺(jué)得船上空落落的。

一天，鄉(xiāng)里突然來(lái)了個(gè)老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死

在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢(qián)全捐了出來(lái)，想在這條河上建一座新橋。

就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長(zhǎng)征的一次

戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼"的老將軍奉上級(jí)的命令配合班長(zhǎng)炸掉石橋。擺

渡的啞巴老人就是我的班長(zhǎng)！

陽(yáng)光下，潔白的橋身閃爍著三個(gè)大字：?jiǎn)“投伞Ｒ晃焕霞t軍生前在這里炸掉一座橋，擺

了一輩子渡，死后又留下了一座橋。

（1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文章中的括號(hào)里。

A.干干瘦瘦B.穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)C.平平淡淡D.皺皺巴巴

（2）啞巴老人的船，他擺得，從中可以看出啞巴老人-

（3）"好像這一切都是理所當(dāng)然的。"句中的"這一切"指的是0

（4）啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些？

（5）通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事？你覺(jué)得啞巴老人是個(gè)怎樣的人？

【答案】（1）A；D；B；C

（2）干凈而清爽；又快又穩(wěn)；他是勤快、擺渡技巧高超、做事利索

（3）年復(fù)一年啞巴老人用渡船載人過(guò)河。

（4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢(qián)；在這里過(guò)河，不會(huì)耽擱行程。

（5）炸橋、擺渡、建橋；啞巴老人識(shí)大體、顧大局，一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填

空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要真正閱讀短文的內(nèi)容，然

后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)

言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最

近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（5）第一問(wèn)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。第二問(wèn)評(píng)價(jià)人物

精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的

精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）A；D；B；C

（2）干凈而清爽；又快又穩(wěn)；他是勤快、擺渡技巧高超、做事利索

（3）年復(fù)一年啞巴老人用渡船載人過(guò)河。

（4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢(qián)；在這里過(guò)河，不會(huì)耽擱行程。

（5）炸橋、擺渡、建橋；啞巴老人識(shí)大體、顧大局，一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要

內(nèi)容之一。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（5）第一問(wèn)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第二問(wèn)考查評(píng)價(jià)分析人物精神

或品質(zhì)。

2.讀文章，完成練習(xí)。

父親的"野"孩子（節(jié)選）

冰心

當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，母親總是笑罵著說(shuō)："看你的臉都曬'熟'了！一個(gè)

女孩子這么‘野'，大了怎么辦？"跟在我后面的父親就會(huì)笑著回答："你的孩子，大了還會(huì)野

嗎？"這時(shí)，母親臉上的笑，是無(wú)可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。

的確，我的"野"，是父親一手"慣”出來(lái)的，一手訓(xùn)練出來(lái)的。因?yàn)槲覐男〈┠醒b，連穿耳

都沒(méi)有穿過(guò)。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說(shuō)："四妹（我在大

家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了。"父親還是不同意，借口說(shuō)："你們看她左耳

唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。"我自己看不見(jiàn)我左耳唇后面的小

黑痣，但是我至終沒(méi)有扎上耳朵眼！

不但如此，連緊鞋父親也不讓穿，有時(shí)我穿的鞋稍微緊了一點(diǎn)，我就故意在父親面前一

摘一摘地走，父親就埋怨母親說(shuō)："你又給她小鞋穿了！"母親也氣了，就把剪刀和紙裁的

鞋樣推到父親面前說(shuō)："你會(huì)做，就給她做，將來(lái)長(zhǎng)出一對(duì)金剛腳，我也不管！”父親真的拿

起剪刀和紙就要錢(qián)個(gè)鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過(guò)去。

那時(shí)候，除了父親上軍營(yíng)或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學(xué)，他就帶我出去，

騎馬或是打槍。海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文

件或書(shū)信的。我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來(lái)，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實(shí)

的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬，跟在后面。

父親還教我打槍?zhuān)铱傅氖且粭U鳥(niǎo)槍。槍彈只有綠豆那么大。

（1）"無(wú)可奈何"的意思是o

（2）"我就故意在父親面前一痛一痛地走"表現(xiàn)了"我"的性格。

（3）本文通過(guò)哪些事例寫(xiě)了"我"的"野"？

（4）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？

【答案】（1）沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。

（2）頑皮。

（3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。

（4）愛(ài)護(hù)孩子，保護(hù)孩子的個(gè)性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長(zhǎng)。

【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

（2）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析解

答。

（3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中

蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。

（2）頑皮。

（3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。

（4）愛(ài)護(hù)孩子，保護(hù)孩子的個(gè)性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

（2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。

（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。

3.課外閱讀我能行。

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石"，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋，這里的

望天樹(shù)高達(dá)七八十米，（）仰頭看天（）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的"森林巨人"。

這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏，這里有重量驚人的黑黃檀，有鋼鐵

一樣硬的鐵力木，有能分泌毒液的箭毒木，也有能供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油檄被稱(chēng)為“世界油王"，可西

雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座"天然飲料廠(chǎng)"。

當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，

這里的黑心樹(shù)是難得的"木材倉(cāng)庫(kù)"。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹(shù)樁，很快（）

會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的工夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成碗口粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命

特別長(zhǎng)，一般可以活二百到四百年。

種類(lèi)繁多、郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供

了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊"綠色寶石"，使它永

遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。

（1）聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填人文中的括號(hào)內(nèi)。

只要……就……只有……才……

（2）從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄寫(xiě)在下面。

（3）讀第2、3自然段，填空。

①西雙版納奇異的樹(shù)很多，有名副其實(shí)的"森林巨人"，有粗壯高大的,

有重量驚人的,有鋼鐵一樣硬的，有能分泌毒液的,也有能供應(yīng)

淀粉的o

②作者把“扁擔(dān)藤"比作，這是因?yàn)椤?/p>

③黑心樹(shù)的特點(diǎn)，一是,二是,所以人們稱(chēng)它為。

（4）指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)）

A.打比方B.列數(shù)字C.舉例子

①這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般可以活二百到四百年。

②這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座"天然飲料廠(chǎng)"。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁

擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，

③西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱(chēng)為"世界油王"，可

西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。

（5）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

【答案】（1）只有；才；只要；就

（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）望天樹(shù)；古椿樹(shù)；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹(shù)；"天然飲料廠(chǎng)"；當(dāng)你口干舌燥

的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)；不怕砍、不怕伐;

壽命特別長(zhǎng)；"木材倉(cāng)庫(kù)"

（4）B；A；C

（5）綠色寶石

【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再

根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是條件關(guān)系。故選"只有……才……

②分句之間是條件關(guān)系。故選"只要……就……”；

（2）考查過(guò)渡句。過(guò)渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句

子。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前

后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類(lèi)別；

③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志

性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。

（5）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉

標(biāo)題。

故答案為：（1）只有；才；只要；就

（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）望天樹(shù)；古椿樹(shù)；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹(shù)；"天然飲料廠(chǎng)"；當(dāng)你口干舌燥

的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)；不怕砍、不怕伐;

壽命特別長(zhǎng)；"木材倉(cāng)庫(kù)”

(4)①B；②A；③C

(5)綠色寶石

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然

后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

(2)此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力。

(3)這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(4)考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(5)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

4.現(xiàn)代文閱讀。

千金一諾

①真愛(ài)的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。

②8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親友們因此

很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮

物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著

新年的到來(lái)。

③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門(mén)做客，倉(cāng)促之下伯父伯母沒(méi)

有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去，

于是促成了一樁美滿(mǎn)婚事。

④晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱(chēng)謝并送來(lái)了買(mǎi)衣服的錢(qián)，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，

他喝住了正幸災(zāi)樂(lè)禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服，姐

姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。

⑤那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人一個(gè)月的工資不足100元錢(qián)，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不寬裕，而

且在我們居住的偏僻小城里根本買(mǎi)不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t色

只不過(guò)是個(gè)奢望罷了。

⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢(qián)去趕進(jìn)北京的長(zhǎng)途汽車(chē),

西單、東單、王府井、前門(mén)、大柵欄他跑遍城內(nèi)大大小小的商店商場(chǎng)，最后終于買(mǎi)

到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿(mǎn)臉驚詫的姐姐后上，沒(méi)有說(shuō)

一句話(huà)。

⑧看著母親給父親清洗包扎擠車(chē)時(shí)碰破的手臂，我問(wèn)：爸，你為什么一定要去買(mǎi)衣服？

父親輕輕撫摩我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀。

⑨淚水漸漸遮住了我的視線(xiàn)，一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小的心靈的

最深處。

（1）文題千金一諾的意思是;第⑤自然段中"所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只

不過(guò)是個(gè)奢望罷了"，"那片粉紅"指的是

（2）第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。"你體會(huì)到了；第⑥自然

段中劃線(xiàn)句子與后文中相照應(yīng)。

（3）根據(jù)全文內(nèi)容，用一句話(huà)概括父親的形象。

（4）本文在描寫(xiě)敘述時(shí)，緊緊抓住_______這條線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行的；同時(shí)為刻畫(huà)父親形象，文

章中還有一個(gè)自然段起了反襯、烘托作用，是第自然段。

【答案】（1）像千金那樣貴重的一個(gè)承諾；粉紅的上衣

（2）新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛(ài)；風(fēng)塵仆仆

（3）父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。

（4）粉紅的上衣；5

【解析】【分析】（1）第一空理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一

些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。第二空這是考查指代性詞

語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找

出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意

可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。

（2）第一空體會(huì)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

第二空考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代;

有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思

找相照應(yīng)的句子。

（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中

蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（4）線(xiàn)索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過(guò)線(xiàn)索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來(lái),

使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。

故答案為：（1）像千金那樣貴重的一個(gè)承諾、粉紅的上衣

（2）新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛(ài)、風(fēng)塵仆仆

（3）父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。

（4）粉紅的上衣、5

【點(diǎn)評(píng)】（1）第一空考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，第二空考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把

握。

（2）第一空解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。第二空考查對(duì)

照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫(xiě)作時(shí)會(huì)運(yùn)用。

（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。

（4）本題考查對(duì)文章線(xiàn)索、反襯、烘托作用的把握能力。

5.閱讀短文，完成練習(xí)（一）。

《空城計(jì)》節(jié)選

卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂

止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，

手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)鹿尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭日："莫

非諸葛無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵?"懿曰："亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開(kāi)城門(mén)，

必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。"

于是兩路兵盡皆退去。孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)

孔明日："司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？"孔明曰：

"此人料吾生平謹(jǐn)慎,必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不

得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/p>

眾皆驚服曰："丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。"孔明曰："吾兵止有

二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)造。得不為司馬懿所擒乎？"

（1）《空城計(jì)》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。

（2）請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出司馬認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。

（3）"此人料吾生平謹(jǐn)慎”聯(lián)系上下文"此人"和"吾"分別指（）。

A.司馬懿、諸葛亮B.諸葛亮、司馬懿C.司馬昭、諸葛亮

（4）下面歇后語(yǔ)中與本故事有關(guān)的是（）0

A.孔明借東風(fēng)---巧用天時(shí)

B.半夜里彈琴一一暗中作樂(lè)

C.司馬昭之心一一路人皆知

D.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛

（5）從"神鬼莫測(cè)"這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到什么?故事中諸葛亮的"神鬼莫測(cè)”又表現(xiàn)在哪些地方

呢？（至少?gòu)膬煞矫嬲劊?/p>

【答案】（1）三國(guó)演義

（2）亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。

（3）A

（4）D

（5）諸葛亮足智多謀，處變不驚。①利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，布下空城計(jì)。②神機(jī)妙

算，臨危不懼

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)

過(guò)的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類(lèi)題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一

節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

(2)、(3)、(4)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)

容，就能找到答案。

(5)第一問(wèn)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。第二問(wèn)考查對(duì)

課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出

來(lái)即可。

故答案為：(1)三國(guó)演義；(2)亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若

進(jìn)，中其計(jì)也。(3)A；(4)D；(5)諸葛亮足智多謀，處變不驚。①利用司馬懿生性多疑

的特點(diǎn)，布下空城計(jì)。②神機(jī)妙算，臨危不懼

【點(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于"課標(biāo)"推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容,

故事情節(jié)，主要人物等。

(2)、(3)、(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(5)第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

第二問(wèn)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

最后一份晚報(bào)

從辦公樓出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深

一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)人影閃了出來(lái)，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個(gè)女孩兒。她十來(lái)歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一

條小辮子。我鎮(zhèn)定了一下情緒，正準(zhǔn)備走，那女孩兒急切地對(duì)我說(shuō)："叔叔，叔叔，請(qǐng)等一

等!”我疑惑地打量著她。"叔叔，您能不能幫我在那個(gè)報(bào)攤買(mǎi)份晚報(bào)?"我順著她指的方向望去,

五十米遠(yuǎn)的地方(竟然居然果然)有個(gè)報(bào)攤。

"買(mǎi)晚報(bào)？"我有些驚訝。

"嗯，買(mǎi)份晚報(bào)。"女孩兒邊說(shuō)邊把一枚硬幣(塞放遞)在我手里。

我很詫異，心想：你自己怎么不去呢？但我沒(méi)說(shuō)出口，天這么黑，我一個(gè)大人，這點(diǎn)兒

小要求哪能拒絕。我走向報(bào)攤，把硬幣遞給賣(mài)報(bào)的婦女，取了報(bào)，轉(zhuǎn)身回來(lái)。

―你怎么還站在樹(shù)后面—我問(wèn)―

—怕被我媽媽看到—她有些不好意思地說(shuō)—

你媽媽

"就是那賣(mài)晚報(bào)的。"

"你怎么從你媽媽那兒買(mǎi)晚報(bào)呢？"我怔怔地盯著女孩兒，不解地問(wèn)。

女孩兒低著頭說(shuō)："我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天

就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了?！?/p>

在我和女孩兒說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她的媽媽已經(jīng)收攤了。女孩兒接著說(shuō)："謝謝叔叔，我回家了。"

說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身一路小跑著回家去了。

（1）認(rèn)真讀文仔細(xì)想，括號(hào)里用哪個(gè)詞最合適，找出來(lái)。

（2）請(qǐng)從文中找出符合要求的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。

表示看的詞語(yǔ):

表示奇怪的詞語(yǔ):_________________

（3）請(qǐng)給短文中第6-8自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再仔細(xì)檢查一遍。

（4）用橫線(xiàn)劃出最令你感動(dòng)的段落或句子，多讀幾遍，并寫(xiě)出你的感動(dòng)。

（5）小女孩兒為什么要我?guī)退I(mǎi)晚報(bào)？

（6）讀完短文，相信你也感慨萬(wàn)千，請(qǐng)仿寫(xiě)兩句。

愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。愛(ài)，就是躲在樹(shù)后的那份守候；愛(ài)，就是帶著體溫的那枚硬幣；

【答案】（1）果然；放

（2）打量；望；驚訝；詫異

（2、〃？〃〃〃〃2〃

\J/?OOO?

（4）我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她

在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了。

（5）因?yàn)閶寢尣毁u(mài)掉最后一份晚報(bào)就不回家。而為了賣(mài)掉最后一份晚報(bào)已經(jīng)等了一個(gè)多小

時(shí)了，小女孩想讓媽媽早點(diǎn)回家。

（6）愛(ài)，就是床前那溫柔的呢喃；愛(ài)，就是受傷時(shí)那輕輕的撫摸。

【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較,

會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)

真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）本題考查分類(lèi)掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)要注意依據(jù)詞語(yǔ)的意思積累和識(shí)記，做起來(lái)

就不難。

（3）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）談自己的感想時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找

到答案。

（6）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式,

能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）果然；放

（2）打量、望、驚訝、詫異

（3）"?"。。。"我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果

不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了。

(4)我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她

在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了。

(5)因?yàn)閶寢尣毁u(mài)掉最后一份晚報(bào)就不回家。而為了賣(mài)掉最后一份晚報(bào)已經(jīng)等了一個(gè)多小

時(shí)了，小女孩想讓媽媽早點(diǎn)回家。

(6)愛(ài)，就是床前那溫柔的呢喃；愛(ài)，就是受傷時(shí)那輕輕的撫摸。

【點(diǎn)評(píng)】(1)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具

體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列

出的字詞背誦積累等。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些

摘抄、積累，分類(lèi)整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

(3)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

(4)此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(6)本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子

即可。

7.閱讀短文《剝豆》，完成練習(xí)。

一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿(mǎn)時(shí)，兒子忽地離位，新

拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒?？蓴?shù)的豆,我問(wèn):"想比賽?"

"對(duì)"兒子眼動(dòng)手剩，利索地回答

"可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。

"不，"他按住我的手:"就這樣，我才能試出自己的速度。"

一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)，入是想讓兒子贏,

使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。

"在外面爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。"剝豆的速度分明快了。

兒子手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中峻。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次，夠他

累的了...剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。

"不要給孩子虛假的勝利。"節(jié)奏自然又緊了許多。

一大袋豆很快剝光，一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí)，我知道兒子背定輸了,

正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的立倒進(jìn)去，正滿(mǎn)一碗,然后又用同樣的碗來(lái)

量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

"你贏了,"他朝我笑笑，很輕松,全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)眷

"是平局,我本來(lái)有底子。"我糾正他

"我少、我就是輸?！皼](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑

容。

細(xì)想起來(lái),自己瞻前顧后。小心翼翼，實(shí)在是多余了。

（1）文中畫(huà)線(xiàn)句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)"，作者"喜”的是什么？

（2）文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話(huà)分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。

①慢下來(lái)的原因是:

②快起來(lái)的原因是：

（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是:

（4）文末加點(diǎn)的"瞻前顧后"一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷"?為什么？

（5）文中敘述情節(jié)、刻畫(huà)人物時(shí)采用的描寫(xiě)方法有:神態(tài)描寫(xiě)、描寫(xiě)、描

寫(xiě)和描寫(xiě)。

（6）下列名言，哪一項(xiàng)與本文的主題最為接近?（）

A,蓬生麻中，不扶自直?！盾髯?勸學(xué)》B.意誠(chéng)而后心正，心正而后身修?！抖Y記?大

學(xué)》

C.不積小流,無(wú)以成江海。《荀子》D.既來(lái)之，則安之?！墩撜Z(yǔ)》

【答案】（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。

（2）憐愛(ài)兒子，增強(qiáng)兒子的自信心。；讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。

（3）比賽時(shí)認(rèn)真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。

（4）不能。因?yàn)橛谩罢扒邦櫤蟆备鼙砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，而"優(yōu)柔寡斷"，則變成母

親辦事沒(méi)有決斷，與文意不符。

（5）語(yǔ)言；心理；動(dòng)作

（6）B

【解析】【分析】（1）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知

文章內(nèi)容，再?lài)@中心用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析。此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)

效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（5）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答

時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（6）考查對(duì)名言理解，答題時(shí)依據(jù)主題篩選符合要求的名言即可。

故答案為：（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。

（2）①憐愛(ài)兒子，增強(qiáng)兒子的自信心。②讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。

（3）比賽時(shí)認(rèn)真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。

(4)不能。因?yàn)橛?瞻前顧后"更能表明母親做事考慮周密謹(jǐn)慎，而"優(yōu)柔寡斷"，則變成母

親辦事沒(méi)有決斷，與文意不符。

(5)語(yǔ)言、心理、動(dòng)作

(6)B

【點(diǎn)評(píng)】(1)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(4)此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能