2024統(tǒng)編版（2024）道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（附目錄）

2024統(tǒng)編版(2024)道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1開開心心上學(xué)去3這是我們的校園5老師您好7上課了好好學(xué)8課余生活真豐富10吃飯有講究11對(duì)人有禮貌12玩也有學(xué)問第四單元我們講文明第13課我們小點(diǎn)兒聲第14課人人愛護(hù)公物第15課我們不亂扔第16課大家排好隊(duì)第一單元我是小學(xué)生啦1開開心心上學(xué)去(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備(一)精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣(5分鐘)1.我是小學(xué)生啦(10分鐘)2.愛新書，愛書包(8分鐘)3.校園鈴聲(10分鐘)4.快樂大轉(zhuǎn)盤(7分鐘)快樂的小鳥。”(三)課堂總結(jié)，情感升華(5分鐘)(四)拓展延伸，實(shí)踐成長(zhǎng)(5分鐘)(一)主板書校園鈴聲(作息、規(guī)則)快樂大轉(zhuǎn)盤(豐富、快樂)(二)副板書(一)成功之處(二)不足之處(三)改進(jìn)措施2我向國(guó)旗敬個(gè)禮(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)知識(shí)講解(10分鐘)(三)禮儀示范(10分鐘)(四)實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)(五)課堂總結(jié)(5分鐘)(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書3這是我們的校園(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)(二)校園探秘(15分鐘)標(biāo)志，手持校園平面圖(拼圖道具)。(三)校園生活多精彩(10分鐘)(四)校園規(guī)則我遵守(10分鐘)(五)課堂總結(jié)(5分鐘)們的校園，你們都學(xué)到了什么呢?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書4平平安安回家來(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)知識(shí)講解(10分鐘)讓學(xué)生分組討論，說一說自己在生活中還見過哪些交通標(biāo)志(三)安全過馬路(10分鐘)教師在模擬馬路場(chǎng)景前，親自示范如何正確過馬路。邊示邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)模仿過馬路，其他學(xué)生認(rèn)真觀察，指出他們做得2.討論過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在過馬路時(shí)還需要注意哪些問題些事情是我們不能做的呢?大家可以互相說一說。(四)乘坐交通工具的安全(10分鐘)1.乘坐公交車意什么呢?首先，我們要在公交車站排隊(duì)上車，不能推擠提問學(xué)生：“如果公交車上很擁擠，我們應(yīng)該怎么做呢?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，培2.乘坐私家車組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬乘坐私家車的情景，(五)課堂總結(jié)(5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的交通安全知識(shí)，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于交通安全的知識(shí)，誰能來說一說你都學(xué)到了什么呀?”2.學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納。再次強(qiáng)調(diào)交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線的含義和作用，提醒(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書第二單元過好校園生活5老師您好(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感(5分鐘)(二)認(rèn)識(shí)老師的工作(10分鐘)有什么重要意義呢?”(三)體驗(yàn)老師的辛勤(8分鐘)(四)尊重老師我行動(dòng)(10分鐘)(五)課堂總結(jié)(5分鐘)您好》這一課，你們都學(xué)到了什么呢?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書6手拉手交朋友(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)紙花(用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生)、小鈴鐺(用于游戲環(huán)節(jié))。2.學(xué)生準(zhǔn)備(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)認(rèn)識(shí)新朋友(10分鐘)(三)交友小秘訣(10分鐘)(四)友誼的小船(10分鐘)(五)課堂總結(jié)(5分鐘)(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書手拉手交朋友(二)副板書7上課了好好學(xué)(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)2.視頻播放結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么呀?你們覺得小動(dòng)物們誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)呢?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的場(chǎng)景，思考課堂上應(yīng)該怎么做，從而引出本節(jié)課的主題——上課了好好學(xué)。(二)認(rèn)識(shí)課堂(10分鐘)1.展示課堂場(chǎng)景圖片教師利用多媒體課件，展示一系列真實(shí)的課堂場(chǎng)景圖片，2.介紹課堂學(xué)習(xí)的重要性教師通過講述一個(gè)小故事，如小明因?yàn)樵谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)而小紅不好好學(xué)，就遇到了很多困難。所以我們?cè)谡n堂上要好好學(xué)，這樣才能變得更棒哦!(三)課堂好習(xí)慣(10分鐘)1.認(rèn)真聽講教師模擬上課場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，如講解一首古詩(shī)。講解結(jié)束后，提問學(xué)生古詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)問題，檢查學(xué)生是否認(rèn)教師提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，如“你們最喜歡的顏色是什么?”鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，表3.遵守紀(jì)律教師展示課堂規(guī)則卡片，逐一講解每條規(guī)則的含義，如“師：小朋友們，我們?cè)谡n堂上還要遵守紀(jì)律哦。看這張卡列舉一些違反紀(jì)律的行為案例，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并(四)學(xué)習(xí)用品我會(huì)用(10分鐘)(五)課堂小游戲(5分鐘)出來哦。比如，1+1等于多少呀?2.詞語接龍(六)課堂總結(jié)(5分鐘)了好好學(xué)》這一課，你們都學(xué)到了什么呀?”(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書上課了好好學(xué)(二)副板書8課余生活真豐富(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)認(rèn)識(shí)課余生活(10分鐘)(三)課余活動(dòng)的好處(10分鐘)(四)合理安排課余時(shí)間(10分鐘)(五)課余生活小貼士(5分鐘)(六)課堂總結(jié)(5分鐘)(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書第三單元養(yǎng)成良好習(xí)慣9作息有規(guī)律(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)認(rèn)識(shí)作息時(shí)間(10分鐘)(三)作息規(guī)律的重要性(10分鐘)1.身體健康(四)制定作息時(shí)間表(10分鐘)(五)遵守作息時(shí)間我能行(5分鐘)(六)課堂總結(jié)(5分鐘)有規(guī)律》這一課，你們都學(xué)到了什么呀?”(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書1.利用有趣的動(dòng)畫視頻和生動(dòng)的故事吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生在2.通過展示時(shí)間軸和讓學(xué)生分享自己的一天，使學(xué)生對(duì)一天的作息時(shí)間有了更清晰的3.指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人作息時(shí)間表，并進(jìn)行分享和交流，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活1.在時(shí)間把控上，某些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在制定作息時(shí)間表和分3.在教學(xué)方法的多樣性和靈活性方面還有提升的空間。雖然采用了多種教學(xué)方法，但10吃飯有講究(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)吃飯前的準(zhǔn)備(10分鐘)(三)餐桌上的禮儀(10分鐘)(四)食物的奧秘(10分鐘)主食類(米飯、面條、饅頭等),讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種食物。(五)課堂總結(jié)(5分鐘)有講究》這一課，你們都學(xué)到了什么呀?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書飯前準(zhǔn)備：洗手(方法)(二)副板書11對(duì)人有禮貌(一)教材地位(二)教材內(nèi)容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責(zé)任意識(shí)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)(二)認(rèn)識(shí)禮貌(10分鐘)們覺得什么是禮貌呢?”歡迎呢?”(三)禮貌用語我會(huì)用(10分鐘)(四)做個(gè)有禮貌的好孩子(10分鐘)是有禮貌的呢?在操場(chǎng)上和食堂里又要注意什么呢?”(五)課堂總結(jié)(5分鐘)有禮貌》這一課，你們都學(xué)到了什么呀?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))1.讓學(xué)生制作一張“禮貌小貼士”卡片，上面寫上自己認(rèn)為最重要的禮貌用語和行為2.在班級(jí)中開展一個(gè)“禮貌小天使”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選一次，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校和家(一)主板書(二)副板書1.利用有趣的動(dòng)畫視頻和生動(dòng)的故事吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)2.通過圖片展示和對(duì)比，讓學(xué)生直觀地看到有禮貌和不禮貌行為的差異，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)3.禮貌用語的教學(xué)采用了多種形式，如示范、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際情境4.結(jié)合校園和家庭場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下的禮貌行為，使教學(xué)內(nèi)容更加貼1.在時(shí)間把控上，某些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排還不夠合理，導(dǎo)致后面的拓展延伸部分有些倉(cāng)2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠全面，在小組活動(dòng)和角色扮演中，有些學(xué)生可能沒有充12玩也有學(xué)問1.健康生活素養(yǎng)幫助學(xué)生樹立正確的玩耍觀念，認(rèn)識(shí)到健康玩耍對(duì)身2.道德品質(zhì)素養(yǎng)3.學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生在玩中探索和學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)玩中的知識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試新的玩法和游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)(一)導(dǎo)入新課(3分鐘)1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎?(學(xué)生肯定會(huì)齊聲回答喜歡)那你們平時(shí)都喜歡玩些什么呀?(請(qǐng)幾位同學(xué)回答，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng))(二)新課講授(25分鐘)(三)課堂活動(dòng)(10分鐘)(四)課堂總結(jié)(5分鐘)(五)課后拓展(2分鐘)3.合理玩耍：合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合4.有創(chuàng)意地玩耍：發(fā)揮想象，創(chuàng)新玩法第四單元我們講文明第13課我們小點(diǎn)兒聲1.公共意識(shí)素養(yǎng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共場(chǎng)所的聲音環(huán)境與每個(gè)人息息相通過制定規(guī)則和自我監(jiān)督等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和良好3.溝通與合作素養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在與他人交流中注意聲音的大小，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊粼谛〗M活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力，共1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在不同場(chǎng)合需要保持不同的音量，明白大聲喧2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將小聲說話的意識(shí)內(nèi)化為自覺行為，在沒有幫助學(xué)生理解在一些特殊情況下，如緊急情況或需要1.教師準(zhǔn)備收集有關(guān)聲音的音頻、視頻資料，如嘈雜的教室聲音、安靜的圖書館聲音等，制作成2.學(xué)生準(zhǔn)備(一)導(dǎo)入新課(3分鐘)1.播放一段嘈雜的教室聲音音頻，讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽，然后問學(xué)生：聽到這個(gè)聲2.再播放一段安靜的圖書館聲音音頻，讓學(xué)生再次感受，問學(xué)生：這兩種聲音給你們3.引出課題：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，不同的聲音會(huì)給我們帶來(二)新課講授(25分鐘)1.認(rèn)識(shí)大聲喧嘩的危害你們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，會(huì)開心嗎?為什么?2.感受小聲說話的好處學(xué)生分享體驗(yàn)感受，教師總結(jié)小聲說話的好處，如讓3.探究不同場(chǎng)合的音量要求在這些場(chǎng)合中，我們應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?為什么?學(xué)生分組討論，教師巡視并參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從場(chǎng)4.學(xué)習(xí)小聲說話的方法教師提問：同學(xué)們，我們知道了在不同場(chǎng)合要小點(diǎn)兒聲，那有什么好方法可以幫助我角色扮演：教師設(shè)定一些場(chǎng)景，如在教室上課、在圖書(三)課堂活動(dòng)(10分鐘)1.“聲音分貝挑戰(zhàn)賽”2.“制作安靜提示卡”學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，在卡片上設(shè)計(jì)一個(gè)“安靜”提最后，讓學(xué)生把自己制作的提示卡貼在教室或家里的合適(四)課堂總結(jié)(5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了為什么要小點(diǎn)兒聲嗎?在不同場(chǎng)合應(yīng)該怎么做呢?2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：我們生活在一個(gè)集體中，要學(xué)會(huì)為他人著想，在3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，時(shí)刻記住要小點(diǎn)兒聲，從自己做起，從身邊的小事(五)課后拓展(2分鐘)1.讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制定一個(gè)“家庭小聲說話公約”,約定在家庭中不同場(chǎng)合2.觀察身邊的聲音現(xiàn)象，記錄下自己在哪些場(chǎng)合做到了小點(diǎn)兒聲，哪些場(chǎng)合還需要改1.大聲喧嘩的危害2.小聲說話的好處營(yíng)造良好氛圍3.不同場(chǎng)合的音量要求4.小聲說話的方法第14課人人愛護(hù)公物1.責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)2.道德品質(zhì)素養(yǎng)3.社會(huì)參與素養(yǎng)1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將愛護(hù)公物的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中自覺做到愛護(hù)公物，不(一)導(dǎo)入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)1.認(rèn)識(shí)公物(三)課堂活動(dòng)(10分鐘)(四)課堂總結(jié)(5分鐘)(五)課后拓展(2分鐘)1.認(rèn)識(shí)公物2.公物的作用3.愛護(hù)公物的重要性4.如何愛護(hù)公物第15課我們不亂扔1.環(huán)保意識(shí)素養(yǎng)幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境與我們的等),用于課堂垃圾分類游戲。(一)導(dǎo)入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)教師播放一段視頻，視頻內(nèi)容展示一個(gè)垃圾遍地的街道，捂著鼻子匆匆走過。觀看完視頻后，教師問學(xué)生：你們覺得這個(gè)街道學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)亂扔垃圾的危害，如污染環(huán)2.保持環(huán)境整潔的重要性通過辯論，讓學(xué)生明白保持環(huán)境整潔不僅能讓我們心情愉悅，3.我們應(yīng)該怎么做教師提問：既然我們知道了亂扔垃圾的危害和保持環(huán)境整情景模擬：教師設(shè)定一些生活場(chǎng)景，如在公園游玩、在學(xué)校小組展示表演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)4.垃圾分類小知識(shí)教師拿出垃圾桶模型和垃圾卡片，向?qū)W生介紹垃圾分類的游戲互動(dòng)：“垃圾分類我最行”游戲，教師將學(xué)生分成若干小(三)課堂活動(dòng)(10分鐘)教師在課前讓學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保小調(diào)查”,調(diào)查自己家里、學(xué)校和周圍公共場(chǎng)所的垃每組匯報(bào)后，其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生從通過小調(diào)查匯報(bào)，讓學(xué)生更加了解身邊的環(huán)境狀況，增強(qiáng)學(xué)生教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到校園里進(jìn)行一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，如操場(chǎng)、花壇、走廊等，在區(qū)域內(nèi)撿垃在活動(dòng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。(四)課堂總結(jié)(5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了亂扔垃圾有哪些危害嗎?為什么要保持環(huán)境整潔?我們應(yīng)該怎么做才能做到不亂扔垃圾呢?2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：亂扔垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境、健康和生活造成很多危害，學(xué)們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起，從身邊的小事3.評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”:教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)(五)課后拓展(2分鐘)1.讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制定一個(gè)“家庭環(huán)保公約”,約定家庭成員在日常生活中2.觀察自己生活周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾或環(huán)境不整潔的地方，可以向相關(guān)部門1.亂扔垃圾的危害2.保持環(huán)境整潔的重要性3.我們應(yīng)該怎么做1.規(guī)則意識(shí)素養(yǎng)幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是一種重通過排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生2.秩序與安全素養(yǎng)2.教學(xué)難點(diǎn)(一)導(dǎo)入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)教師展示一些圖片，如學(xué)校食堂打飯時(shí)同學(xué)們排隊(duì)有序領(lǐng)場(chǎng)景，問學(xué)生：在這兩種情況下，同學(xué)們的感受有什