幼兒園中班安全教育教案28篇

不要揉眼睛 家里的危險(xiǎn) 6注意交通安全 9不亂吃東西 安全、愉快的過(guò)假期 認(rèn)標(biāo)志，講安全 21我們不玩火 24會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志 26 28好孩子不玩火 29火災(zāi)安全自救 31有趣的交通標(biāo)志 32安全用電 34緊急電話的用途 35迷路的時(shí)候 37不跟陌生人走 38小鴨找家 39制作安全標(biāo)志 40安全小衛(wèi)士大全 41交警叔叔 42進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶 43受傷了怎么辦 44玩安全游戲 45我不挖耳朵 46陽(yáng)臺(tái)上的安全 47十只小貓咪 48 49的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于眼睛的不同動(dòng)物眼朋友的媽媽觀察周?chē)詠?lái)園給幼兒自己家鄉(xiāng)的罩講關(guān)于眼睛容易生什么用自己喜歡的方式表現(xiàn)好我們的眼自己對(duì)家鄉(xiāng)3、與幼兒一起搜集關(guān)于保護(hù)自己的戲動(dòng)物眼睛的兒自我保護(hù)了解雷達(dá)的兒探索科學(xué)“在家中如訴小朋友眼睛生病后的兒幫助失明啟發(fā)幼兒觀察睛有了一定的了啟發(fā)幼兒觀察睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)不同的表入的自己及他人的情途，利用聽(tīng)繪畫(huà)的鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)了，更加喜歡問(wèn)問(wèn)冬季明顯特征的區(qū)4、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一些常見(jiàn)的理解它的向幼兒提你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的危那些安全設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書(shū)制作安全幼兒可選擇資料展料進(jìn)行翻為幼兒投放安全標(biāo)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)及主要園合作建光盤(pán)及游戲光盤(pán)并向幼兒滲可以遠(yuǎn)離“小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可些”1、對(duì)自己身邊1、談話與討論：幼兒具有一定的安解除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存但是幼兒的了解范全隱患加強(qiáng)認(rèn)在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自夠根據(jù)主題的延伸較生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就生：我還知道中間的是汽車(chē)道。片）??施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特別小心……順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察），龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！眮?lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)）；）；3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)朋友該怎么辦呢?”“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”戶(hù)外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情—程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”小朋友該怎么辦呢?”小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?1、提問(wèn)：這是什么字？“火”？（？（⑥如果室外著火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？?（紅燈）“它代表什么意思呀？?“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？?（綠燈）“那它又代表什么意思呀？?“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？?“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？?“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)？（？（？（（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電機(jī)1部。？（什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒小朋友回答問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩淖?？你?huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集