江蘇省蘇州市2024-2025學年第一學期初三化學期中模擬測試卷（七）（含解析）

-2025學年第一學期初三化學期中模擬測試卷（七）一、選擇題1．我國的下列科技新成果，不屬于化學研究范疇的是（）A．實現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成 B．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成 C．C60與金屬銅復合催化低溫合成乙二醇 D．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴2．學生承擔家庭勞動可以鍛煉動手能力，增強責任感。下列勞動涉及的變化與其他三項不同的是（）A.清理魚缸并給魚缸換水B.在冰箱中放入活性炭包C.野餐時幫忙引燃炭火D.幫媽媽晾曬濕衣服3．下列化學用語中“2”的含義描述正確的是（）A．F2表示2個氟原子 B．O表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 C．Ca2+表示一個鈣原子失去2個電子 D．Na2CO3表示2個碳酸根離子4．幼兒及青少年缺氟可能會患（）A．齲齒B．貧血癥 C．佝僂病D．甲狀腺腫大5．小明在配制溶液時需要用托盤天平稱量3.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉．這時他應該（）A．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．減少藥品6．如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端深入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是（）選項ABCD現(xiàn)象放大圖導管口有少量水柱導管口有氣泡導管中水柱上升導管內(nèi)外液面相平A．A B．B C．C D．D7．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是（）A．分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化 B．空氣中的氧氣極易溶于水 C．氧氣具有助燃性，常作火箭推進燃料 D．二氧化碳有毒，空氣中二氧化碳增多，會產(chǎn)生溫室效應8．鉺是一種稀土元素，可應用于現(xiàn)代通信領域。鉺在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．鉺的原子序數(shù)為68 B．鉺是非金屬元素 C．鉺的相對原子質(zhì)量為167.3 D．鉺的元素符號是Er9．下列各物質(zhì)均含有N元素，在這些物質(zhì)中N元素的化合價最低的一種是（）A．KNO3 B．NH3 C．N2 D．NO210．對下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（）選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A香水、汽油的氣味不同兩者揮發(fā)出的微粒不同B濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高，分子運動加快C少量蔗糖放進水中后，很快就“消失”了蔗糖分子逐步向水里擴散D6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中壓強增大，分子本身變小A．A B．B C．C D．D11．下列實驗方法無法達到實驗目的的是（）A．用肥皂水鑒別硬水和軟水 B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液12．甲，乙兩瓶的燃燒匙內(nèi)分別盛有適量的紅磷、硫粉，在等體積并充有101千帕空氣的集氣瓶內(nèi)燃燒。完全燃燒后，冷卻到室溫，再同時打開兩邊的彈簧夾，可看到的現(xiàn)象是（）A．水由導管同時進入甲，乙兩瓶 B．甲，乙兩瓶看不出什么變化 C．水由導管進入甲瓶，乙瓶無變化 D．水由導管進入乙瓶，甲瓶無變化13．空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。已知液氧的沸點為﹣183℃，液氮的沸點為﹣196℃，下列關于該實驗的說法不正確的是（）A．分離空氣的過程屬于物理變化 B．將空氣降溫加壓后分離出氮氣時，應控制溫度小于氧氣的沸點，大于氮氣的沸點 C．為了加快“轉化”速率，可在轉化過程中使用催化劑 D．合成過程中發(fā)生的反應為化合反應14．推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是（）A．氯化氫由分子構成，則氯化鈉也由分子構成 B．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子屬于同種元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)15．羅紅霉素C41H76N2O15是某藥品的主要成分，下列有關羅紅霉素的說法錯誤的是（）A．羅紅霉素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B．羅紅霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成 C．羅紅霉素中氮、氧原子的個數(shù)比為2：15 D．一個羅紅霉素分子由41個碳原子、76個氫原子、2個氮原子、15個氧原子構成16．下列曲線圖能正確反映對應變化關系的是（）ABCDA．將水通電電解一段時間 B．測定空氣中氧氣含量的實驗中集氣瓶內(nèi)的壓強 C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液17．某化學興趣小組利用圖1所示裝置（夾持儀器略去）測定空氣中O2含量。燒瓶容積為562mL，燒瓶中預留40mL的水；用激光筆點燃紅磷，充分燃燒后，冷卻至室溫。打開止水夾；量筒內(nèi)液面不再下降時，調(diào)整左、右兩邊液面相平，量筒內(nèi)減少了71mL的水。下列分析錯誤的是（）A．打開止水夾，觀察到水倒吸入燒瓶，形成“噴泉”現(xiàn)象 B．整個實驗過程中，燒瓶內(nèi)壓強變化如圖2所示 C．若增加燒瓶中預留的水體積，對測定結果無影響 D．測定O2的體積分數(shù)約為13.6%18．電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關說法錯誤的是（）兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D．結合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比19．技術人員對甲醛（HCHO）、乙酸（CH3COOH）和乳酸（C3H6O3）的混合水溶液進行測定，發(fā)現(xiàn)其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%，則該溶液中溶劑水的質(zhì)量分數(shù)為（）A．30% B．36% C．64% D．72%20．A、B兩種化合物均由R和氧兩種元素組成的，在化合物A和B中，R元素的質(zhì)量分數(shù)分別為50%和40%，若A的化學式為RO2，則B的化學式為（）A．R2O B．RO C．R2O3 D．RO3二、非選擇題21．生活留心處處皆學問。請回答下列問題：（1）唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了的存在，它屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（2）小張發(fā)現(xiàn)家中有一些牛肉采用真空包裝的原因是。（3）魚蝦能在水中生存，說明水中含有，植物要進行光合作用需要空氣中的。（填化學式）（4）冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖3所示是工業(yè)上用膜分離技術實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。22．如圖所示，小徐用手掌總結氧氣的化學性質(zhì)，手指上的物質(zhì)與掌心的氧氣反應?；卮鹣铝袉栴}：（1）鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲盤成螺旋狀的原因是。（2）木炭在氧氣中燃燒，為了檢驗所產(chǎn)生的氣體，可向集氣瓶中倒入的藥品是。（3）從微觀的角度分析，紅磷燃燒前后不發(fā)生改變的粒子是。（4）硫燃燒時需要在集氣瓶底留有少量水的原因是。（5）若物質(zhì)X是氫氣，在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，火焰上方罩上一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧，寫出這個反應的文字表達式。23．根據(jù)下列圖示回答問題：（1）圖1是氯離子的結構示意圖，X的值是，氯元素的原子序數(shù)是。（2）圖2是元素周期表中的部分信息，甲的原子序數(shù)（選填“大于”或“小于”）乙的原子序數(shù)。同時，由圖1、圖2可推測出氟原子的最外層電子數(shù)為。（3）圖3是某化學反應前后的微觀示意圖，該反應的反應物是（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”），生成的A、B分子個數(shù)比是。24．“天宮課堂”點燃科學夢想，當聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時，小金立馬聯(lián)想到科學課上的電解水實驗，如圖是電解水的實驗裝置圖。（1）用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現(xiàn)象是；（2）a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為；（3）請寫出電解水的文字表達式：；（4）在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是。25．我?；瘜W興趣小組進行了一系列實驗，請按要求填空。（1）小亮組收集了一瓶渾濁河水，進行水的凈化實驗，其實驗流程如圖1所示。①操作1的名稱是，此操作需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和，玻璃棒的作用是。②操作2主要除去色素和異味，因為選用的試劑C具有的結構。（2）小芳組用如圖2所示裝置進行電解水實驗。B管產(chǎn)生的氣體是，該反應的化學方程式為，請通過補充完整圖3表示該反應的微觀實質(zhì)。26．如圖展示了目前所學常見物質(zhì)之間的轉化關系（部分轉化過程中的產(chǎn)物已略去）。通常情況下，B為供給呼吸的氣體，A為暗紫色固體，D為密度比水小的白色固體，H為黑色固體，F(xiàn)、G均為無色液體，C、E均為無色氣體，C、F都是綠色植物光合作用的原料。請回答下列問題。（1）E中C的體積分數(shù)約為%。（2）I是一種色固體，在反應①中H是（填“反應物”“生成物”或“催化劑”），寫出反應④的文字表達式：。（3）若J是白色固體氧化物，則反應⑥的實驗現(xiàn)象為，該反應的文字表達式為。27．人類的生存離不開空氣。一、探究空氣的成分【回顧歷史】1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氯化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論?！净仨滩摹繉嶒炇页Ｓ眉t磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），理論上實驗成功時的現(xiàn)象是：。實際上用該方法測得的氧氣含量常常低于理論值。【提出問題】實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？【進行實驗】查閱資料后，學習小組進行如下實驗：（1）將數(shù)顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置（反應容器為蒸餾水瓶）按圖2所示進行連接。（2）打開導管中間的活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，，則說明裝置氣密性良好。（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，關閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水，使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平。在數(shù)顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度，橫坐標為時間，壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應的變化情況）如圖3所示?！緮?shù)據(jù)分析】①Z曲線表示（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢。②壓強曲線cd段壓強減小的原因是。③d點時采取的操作是?！緦嶒灲Y論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量。其原因是。【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記，乙同學認為沒有必要，理由是。二、走進中國空間站2022年10月13日，中國空間站第三次太空授課活動取得圓滿成功。下面我們一起了解中國空間站內(nèi)的“空氣”。（1）航天員生活的艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，如圖4中最合理的是（填序號）。（2）站內(nèi)O2的來源。①主要來源是電解水。②備用O2由加熱分解高氯酸鋰（LiClO4）獲得，同時還生成氯化鋰（LiCl），該反應的符號表達式為。三、改善空氣的質(zhì)量我國力爭2060年前實現(xiàn)碳中和，體現(xiàn)了中國對解決氣候問題的大國擔當。（1）植樹造林：大陽山國家森林公園空氣中負氧離子含量極高，被譽為天然“氧吧”。一個負氧離子（O2﹣）是由一個O2分子俘獲了空氣中一個電子形成的微粒，每個O2﹣中共含有個電子。（2）節(jié)能減排：石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，該方法以CO捕集CO2，將所得產(chǎn)物碳酸鈣在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO2。生成的CaO疏松多孔，結構與活性炭相似，在一定條件下對CO2具有良好的吸附性。試寫出CaO捕集CO2的符號表達式為。28．鈣是人體必需的常量元素，葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）、碳酸鈣是常用的補鈣劑。回答下列問題：（均要寫出計算過程）（1）求出葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量；（2）從元素質(zhì)量分數(shù)的角度推斷，用（填物質(zhì)化學式）做補鈣劑更好；（3）某同學將含129g葡萄糖酸鈣的補鈣劑換成含碳酸鈣的補鈣劑，若要補充相同質(zhì)量的鈣，計算所需碳酸鈣的質(zhì)量。應該（）A．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．減少藥品【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應減少藥品．【解答】解：用托盤天平稱量3.5g藥品時，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；天平指針偏向左偏移，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應減少藥品。故選：D。6．如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端深入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是（）選項ABCD現(xiàn)象放大圖導管口有少量水柱導管口有氣泡導管中水柱上升導管內(nèi)外液面相平A．A B．B C．C D．D【分析】檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，即壓強不變，若裝置的氣密性良好，氣體既出不去也進不來，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象應與A的相同。【解答】解：檢查裝置的氣密性時，保持裝置內(nèi)溫度不變，即壓強不變，若裝置的氣密性良好，氣體既出不去也進不來，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象應與A的相同，導管內(nèi)的液面低于燒杯液面；B的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓大于外部氣壓，C中的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓小于外部氣壓；D的現(xiàn)象說明裝置漏氣。故選：A。7．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是（）A．分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化 B．空氣中的氧氣極易溶于水 C．氧氣具有助燃性，常作火箭推進燃料 D．二氧化碳有毒，空氣中二氧化碳增多，會產(chǎn)生溫室效應【分析】A、根據(jù)分離液態(tài)空氣的方法的原理，進行分析判斷。B、根據(jù)氧氣的溶解性，進行分析判斷。C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)、對環(huán)境的影響，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、分離液態(tài)空氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法正確。B、空氣中的氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤。C、氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不能作火箭推進燃料，故選項說法錯誤。D、二氧化碳本身沒有毒性，空氣中二氧化碳增多，會產(chǎn)生溫室效應，故選項說法錯誤。故選：A。8．鉺是一種稀土元素，可應用于現(xiàn)代通信領域。鉺在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．鉺的原子序數(shù)為68 C、少量蔗糖放進水中后，很快就“消失”了，是因為蔗糖分子逐步向水里擴散，故選項解釋正確。D、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋錯誤。故選：D。11．下列實驗方法無法達到實驗目的的是（）A．用肥皂水鑒別硬水和軟水 B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液【分析】A、區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水．B、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒進行分析判斷．C、根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃進行分析判斷．D、根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣進行分析判斷．【解答】解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項實驗方法能達到實驗目的。B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方法無法達到實驗目的。C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以能使木條復燃的是氧氣，沒有明顯變化的是空氣，故選項實驗方法能達到實驗目的。D、過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣，所以可用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液，有氣泡冒出的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，故選項實驗方法能達到實驗目的。故選：B。12．甲，乙兩瓶的燃燒匙內(nèi)分別盛有適量的紅磷、硫粉，在等體積并充有101千帕空氣的集氣瓶內(nèi)燃燒。完全燃燒后，冷卻到室溫，再同時打開兩邊的彈簧夾，可看到的現(xiàn)象是（）A．水由導管同時進入甲，乙兩瓶 B．甲，乙兩瓶看不出什么變化 C．水由導管進入甲瓶，乙瓶無變化 D．水由導管進入乙瓶，甲瓶無變化【分析】根據(jù)紅磷燃燒和硫燃燒的反應原理、和燃燒后的生成物的狀態(tài)進行分析?！窘獯稹拷猓杭t磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小，小于大氣壓，從而使水進入瓶中。硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，雖然消耗了氧氣，但是二氧化硫代替了氧氣的位置，使壓強幾乎不變，水不能進入瓶中；故選：C。13．空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。已知液氧的沸點為﹣183℃，液氮的沸點為﹣196℃，下列關于該實驗的說法不正確的是（）A．分離空氣的過程屬于物理變化 B．將空氣降溫加壓后分離出氮氣時，應控制溫度小于氧氣的沸點，大于氮氣的沸點 C．為了加快“轉化”速率，可在轉化過程中使用催化劑 D．合成過程中發(fā)生的反應為化合反應【分析】A、根據(jù)變化的特征分析；B、根據(jù)氮氣和氧氣的沸點分析；C、根據(jù)催化劑的作用分析；D、根據(jù)反應的特點分析?！窘獯稹拷猓篈、分離空氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A說法正確；B、由于氮氣的沸點比氧氣的低，將空氣降溫加壓后分離出氮氣時，應控制溫度小于氧氣的沸點，大于氮氣的沸點，故B說法正確；C、為了加快“轉化”速率，可在轉化過程中使用催化劑，故C說法正確；D、低溫高壓下，二氧化碳和氨氣反應生成尿素和水，反應為：NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，故D說法不正確；故選：D。14．推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是（）A．氯化氫由分子構成，則氯化鈉也由分子構成 B．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子屬于同種元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)【分析】根據(jù)已有的化學基本概念和物質(zhì)的組成的知識進行分析解答即可。【解答】解：A、氯化氫由氯化氫分子構成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，錯誤；B、同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子屬于同種元素，正確；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氫氧化鈉由氫、氧、鈉三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，錯誤；D、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，單質(zhì)一定由同種元素組成，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。例如，氧氣和臭氧組成的物質(zhì)，是由氧元素組成的物質(zhì)，屬于混合物，不屬于單質(zhì)，錯誤。故選：B。15．羅紅霉素C41H76N2O15是某藥品的主要成分，下列有關羅紅霉素的說法錯誤的是（）A．羅紅霉素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B．羅紅霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成 C．羅紅霉素中氮、氧原子的個數(shù)比為2：15 A．打開止水夾，觀察到水倒吸入燒瓶，形成“噴泉”現(xiàn)象 B．整個實驗過程中，燒瓶內(nèi)壓強變化如圖2所示 C．若增加燒瓶中預留的水體積，對測定結果無影響 D．測定O2的體積分數(shù)約為13.6%【分析】根據(jù)空氣中氧氣含量測定的實驗原理、結論及注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減小，在大氣壓的作用下，量筒中的水倒吸入燒瓶，形成“噴泉”現(xiàn)象，故A正確；B、燃燒結束恢復到室溫后，瓶內(nèi)的氣壓應小于起始氣壓，因為紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)的氣壓減小，故B錯誤；C、實驗的原理是利用瓶內(nèi)外的壓強差，與瓶內(nèi)水的量無關，所以瓶內(nèi)水的量對測定結果沒有影響，故C正確；D、消耗的氧氣體積為71mL，瓶內(nèi)起始空氣體積為（562﹣40）mL，所以體積分數(shù)為×100%＝13.6%，故D正確；故選：B。18．電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關說法錯誤的是（）兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡 （1）唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了空氣的存在，它屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）。（2）小張發(fā)現(xiàn)家中有一些牛肉采用真空包裝的原因是防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)。（3）魚蝦能在水中生存，說明水中含有氧氣或O2，植物要進行光合作用需要空氣中的CO2。（填化學式）（4）冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖3所示是工業(yè)上用膜分離技術實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。【分析】（1）根據(jù)空氣的存在以及組成來分析；（2）根據(jù)防止食物變質(zhì)的原理來分析；（3）根據(jù)氧氣能供給呼吸、光合作用的原理來分析；（4）根據(jù)氮氣的性質(zhì)與用途來分析?！窘獯稹拷猓海?）唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了空氣的存在，它是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故答案為：空氣；混合物；（2）食物與氧氣接觸會發(fā)生變質(zhì)，牛肉采用真空包裝的原因是防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)；故答案為：防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)；（3）氧氣能供給呼吸，魚蝦能在水中生存，說明水中含有氧氣，植物要進行光合作用需要空氣中的二氧化碳；故答案為：氧氣或O2；CO2；（4）氮氣的化學性質(zhì)不活潑，氮氣可用作保護氣，因此進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣；故答案為：富氮空氣。22．如圖所示，小徐用手掌總結氧氣的化學性質(zhì)，手指上的物質(zhì)與掌心的氧氣反應。回答下列問題：（1）鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲盤成螺旋狀的原因是增大受熱面積。（2）木炭在氧氣中燃燒，為了檢驗所產(chǎn)生的氣體，可向集氣瓶中倒入的藥品是澄清石灰水。（3）從微觀的角度分析，紅磷燃燒前后不發(fā)生改變的粒子是磷原子和氧原子。（3）圖3是某化學反應前后的微觀示意圖，該反應的反應物是化合物（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”），生成的A、B分子個數(shù)比是1：3?！痉治觥浚?）根據(jù)氯離子的最外層達到8個電子穩(wěn)定結構、原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)分析解答；（2）根據(jù)元素周期表的特點分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別、微粒的變化分析生成物分子個數(shù)比分析；【解答】解：（1）氯原子在化學反應中易得到1個電子，最外層達到8個電子，形成帶一個單位負電荷的氯離子；原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝17；（2）元素在周期表中是按照原子序數(shù)遞增的順序排列的，故甲的原子序數(shù)小于乙的原子序數(shù)；氟與氯是同一主族元素，故它們的最外層電子數(shù)相同是7；（3）該反應的反應物是由不同種原子構成的同種分子構成的，故屬于化合物；由上圖可知，生成的A、B分子個數(shù)比是1：3；故答案為：（1）8；17；（2）小于；7；（3）化合物；1：3。24．“天宮課堂”點燃科學夢想，當聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時，小金立馬聯(lián)想到科學課上的電解水實驗，如圖是電解水的實驗裝置圖。（1）用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現(xiàn)象是木條復燃；（2）a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2；（3）請寫出電解水的文字表達式：水氫氣+氧氣；（4）在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性?！痉治觥侩娊馑畷r，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，據(jù)此結合題意進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；a與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現(xiàn)象是木條復燃。（2）a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2。（3）電解水生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為水氫氣+氧氣。（4）在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性。故答案為：（1）木條復燃；（2）1：2；（3）水氫氣+氧氣；（4）增強水的導電性。25．我校化學興趣小組進行了一系列實驗，請按要求填空。（1）小亮組收集了一瓶渾濁河水，進行水的凈化實驗，其實驗流程如圖1所示。①操作1的名稱是過濾，此操作需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流。②操作2主要除去色素和異味，因為選用的試劑C具有疏松多孔的結構。（2）小芳組用如圖2所示裝置進行電解水實驗。B管產(chǎn)生的氣體是氫氣或H2，該反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑，請通過補充完整圖3表示該反應的微觀實質(zhì)，?！痉治觥浚?）根據(jù)物質(zhì)的結構與性質(zhì)、凈化水的方法與原理來分析；（2）根據(jù)電解水的原理、微觀反應示意圖的信息以及質(zhì)量守恒定律來分析。【解答】解：（1）①操作1將固體和液體分離，將固體和液體分離的操作是過濾，此操作需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流。②操作2用活性炭除去色素和異味，是因為活性炭具有疏松多孔的結構。（2）電解水負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，故B管產(chǎn)生的氣體是氫氣；電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子數(shù)五氧化二磷。故答案為：（1）0.03；（2）白；催化劑；石蠟+氧氣水+二氧化碳；（3）產(chǎn)生大量白煙，黃白色火焰，放出熱量；紅磷+氧氣五氧化二磷。27．人類的生存離不開空氣。一、探究空氣的成分【回顧歷史】1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氯化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論?！净仨滩摹繉嶒炇页Ｓ眉t磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），理論上實驗成功時的現(xiàn)象是：水進入集氣瓶，體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一。實際上用該方法測得的氧氣含量常常低于理論值?！咎岢鰡栴}】實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？【進行實驗】查閱資料后，學習小組進行如下實驗：（1）將數(shù)顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置（反應容器為蒸餾水瓶）按圖2所示進行連接。（2）打開導管中間的活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，燒杯中的導管口出現(xiàn)氣泡，則說明裝置氣密性良好。（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，關閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃