1機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力（講義）

浙教版中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力機(jī)械運(yùn)動(dòng)、力的三要素、力的圖示【知識(shí)點(diǎn)分析】一.機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：空間位置不斷的發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2.參照物：描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，需要選取其他物體，選取的物體就是參照物。3.運(yùn)動(dòng)快慢的比較：（1）相同時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)距離（2）相同距離比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間4.速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量（1）大?。何矬w運(yùn)動(dòng)得越快，則速度越大；物體運(yùn)動(dòng)得越慢，則速度越小。（2）定義:物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做速度。(3)公式:速度=路程/時(shí)間5.路程時(shí)間圖像與速度時(shí)間圖像（1）路程與時(shí)間圖像：斜率大小表示速度大小，水平表示靜止不動(dòng)。（2）速度與時(shí)間圖像：圖像和時(shí)間夾的面積表示路程大小，水平表示勻速，向上傾斜為加速。二.力的基礎(chǔ)1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。1.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力，標(biāo)注力的大小。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例題分析】【例1】如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是由運(yùn)動(dòng)員施加的D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力不屬于彈力【答案】B【解析】AB．跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，跳板被壓彎，是運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力改變了跳板的形狀，故A錯(cuò)誤，B正確；C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的，即支持力的施力物體是跳板，故C錯(cuò)誤；D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力使跳板發(fā)生彈性形變，屬于彈力，故D錯(cuò)誤?！纠?】一碗拉面3元，山東拉面哥堅(jiān)持15年不漲價(jià)而火爆網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于他在拉面過(guò)程中，說(shuō)法正確的是（）A．面的形狀沒(méi)有發(fā)生改變 B．面的這種性質(zhì)叫彈性C．說(shuō)明了力可以改變物體的形狀 D．面向上拉的過(guò)程中不受力【答案】C【解析】A．拉面哥在拉面過(guò)程中，面條由粗變細(xì)，面的形狀發(fā)生了改變，故A錯(cuò)誤；B．拉面哥在拉面過(guò)程中，面的形狀發(fā)生改變，撤去外力面的形狀不能恢復(fù)原狀，面的這種性質(zhì)叫塑性，故B錯(cuò)誤；C．拉面哥在拉面過(guò)程中，面受到力的作用，面的形狀發(fā)生改變，說(shuō)明了力可以改變物體的形狀，故C正確；D．面向上拉的過(guò)程中，受到拉力和重力的作用，故D錯(cuò)誤?！纠?】小莉穿著旱冰鞋推墻，如圖所示，發(fā)現(xiàn)墻不動(dòng)，但小莉卻倒退了，下列說(shuō)法正確的是（）A．使小莉倒退的力的施力物體是小莉本人B．使小莉倒退的力的作用點(diǎn)在墻面上C．小莉推墻的力小于墻對(duì)小莉的力D．使小莉倒退的力是由于墻面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的【答案】D【解析】A．推墻時(shí)，小莉倒退是因?yàn)樾±蚴艿綁κ┘拥姆醋饔昧?，所以使小莉倒退的施力物是墻，故A錯(cuò)誤；B．使小莉倒退的力的作用點(diǎn)在小莉的手上，故B錯(cuò)誤；C．相互作用力的特點(diǎn)是大小相等，所以小莉推墻的力等于墻對(duì)小莉的力，故C錯(cuò)誤；D．墻面發(fā)生彈性形變，為了恢復(fù)原狀給小莉施加倒退的力，故D正確?！纠?】如圖所示的現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．甲圖，橡皮泥上留下漂亮的指印 B．乙圖，跳水跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎C．丙圖，紙從中間被撕開(kāi) D．丁圖，方便面放在手心被捏碎【答案】B【解析】A．甲圖中，橡皮泥留下漂亮的指印后不能恢復(fù)原狀，屬于塑性形變，故A不符合題意；B．乙圖中，跳水跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎后沒(méi)有外力的作用下能恢復(fù)原狀，屬于彈性形變，故B符合題意；C．丙圖中，紙從中間被撕開(kāi)后不能恢復(fù)原狀，屬于塑性形變，故C不符合題意；D．丁圖中，方便面放在手心被捏碎后不能恢復(fù)原狀，屬于塑性形變，故D不符合題意?！纠?】一個(gè)球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們所受彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．球受到的支持力就是木板產(chǎn)生的彈力B．球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．木板的形變是由于木板產(chǎn)生的彈力造成的D．木板受到的壓力是球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的【答案】C【解析】彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，彈力的方向垂直于接觸面指向被支持的物體。A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的特點(diǎn)知道，足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．足球發(fā)生形變，產(chǎn)生的彈力作用在與足球接觸的木板上，故B正確，不符合題意；C．力可以改變物體的形狀，根據(jù)彈力產(chǎn)生的特點(diǎn)知道，木板形變是由于木板受到足球的壓力形成的，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．木板受到的壓力施力物體是足球，是球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故D正確，不符合題意?！纠?】如圖所示，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在跳板跳水過(guò)程中，下列分析正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板壓力的施力物體是跳板B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是由于跳板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力屬于彈力D．運(yùn)動(dòng)員在空中下落過(guò)程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變【答案】C【解析】A．運(yùn)動(dòng)員站立在跳板上，對(duì)跳板施加壓力，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員是施力物體，跳板是受力物體，故A錯(cuò)誤；BC．彈力是施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力施力物體是運(yùn)動(dòng)員，是運(yùn)動(dòng)員發(fā)生形變產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤，C正確；D．運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中，由于受到重力的作用，會(huì)向下做加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的，故D錯(cuò)誤?！纠?】如圖所示，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球并沒(méi)有隨金屬片飛出，而是落到支座上，關(guān)于這一情景，下列說(shuō)法正確的是（）A．撥動(dòng)簧片時(shí)，簧片發(fā)生的是塑性形變B．金屬片飛出是因?yàn)榱Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．小球并沒(méi)有隨金屬片飛出，是因?yàn)闆](méi)有力維持它的運(yùn)動(dòng)D．小球落到支座上是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性【答案】B【解析】A．撥動(dòng)簧片時(shí)，彈簧片能恢復(fù)原狀，簧片發(fā)生的是彈性形變，故A錯(cuò)誤；B．金屬片飛出是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔?，力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；C．小球并沒(méi)有隨金屬片飛出，是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性，故C錯(cuò)誤；D．小球落到支座上是因?yàn)樾∏蚴艿降闹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，故D錯(cuò)誤。【例8】手捏橡皮泥這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．橡皮泥發(fā)生了形變而手沒(méi)有發(fā)生形變B．由于橡皮泥發(fā)生的是塑性形變所以橡皮泥不產(chǎn)生彈力C．手對(duì)橡皮泥的力大于橡皮泥對(duì)手的力D．手對(duì)橡皮泥的力與橡皮泥對(duì)手的力作用效果相似【答案】D【解析】A．橡皮泥發(fā)生了形變，說(shuō)明手對(duì)橡皮泥有力的作用；由于力的作用是相互的，橡皮泥對(duì)手也有力的作用，使手發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；B．手捏橡皮泥這個(gè)過(guò)程中，手和橡皮泥之間會(huì)相互接觸并擠壓，產(chǎn)生彈力，即手捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生塑性形變的瞬間有彈力，當(dāng)發(fā)生了塑性形變后彈力就消失了。故B錯(cuò)誤；C．手對(duì)橡皮泥的力和橡皮泥對(duì)手的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故C錯(cuò)誤；D．力有兩種作用效果，一種是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；一種是改變物體的形狀。手捏橡皮泥這個(gè)過(guò)程中，手和橡皮泥均發(fā)生了形變，其作用效果相似，故D正確?！纠?】如圖所示，將A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N，下列說(shuō)法正確的是（）A．B的示數(shù)應(yīng)該小于5NB．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以兩個(gè)力的作用效果相同C．此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同D．彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長(zhǎng)度與拉力成正比【答案】C【解析】AC．A測(cè)力計(jì)顯示的是B測(cè)力計(jì)對(duì)A測(cè)力計(jì)的拉力，B測(cè)力計(jì)顯示的是A測(cè)力計(jì)對(duì)B測(cè)力計(jì)的拉力，B測(cè)力計(jì)對(duì)A測(cè)力計(jì)的拉力與A測(cè)力計(jì)對(duì)B測(cè)力計(jì)的拉力是相互作用力，根據(jù)相互作用力的特點(diǎn)可知，B的示數(shù)等于A的示數(shù)，大小為5N，該實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同，故A錯(cuò)誤，C正確；B.A拉B的力和B拉A的力大小相同，方向不同，所以兩個(gè)力的作用效果不相同，B錯(cuò)誤；D.彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力大小成正比，D錯(cuò)誤?！纠?0】如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）A．4N、0 B．0、4N C．2N、2N D．4N、4N【答案】D【解析】改為兩人拉彈簧后，其中一人和墻一樣起到了固定彈簧的作用，因此彈簧伸長(zhǎng)量不變，所用拉力也不變，還是4N；根據(jù)力的作用的相互性，另一個(gè)人的拉力也為4N，故ABC不符合題意，D符合題意?！纠?1】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．牙膏盒必須豎直放置B．小瓶蓋和牙膏盒不可接觸C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D．在橡皮筋自然長(zhǎng)度的位置標(biāo)“0”刻度線【答案】A【解析】AB．牙膏盒放置時(shí)只要保證小瓶蓋和牙膏盒之間不接觸，能避免摩擦力影響，不必豎直放置也可以，故A錯(cuò)誤，A符合題意，B正確，B不符合題意；C．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度，故C正確，C不符合題意；D．在橡皮筋自然長(zhǎng)度的位置即不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度為彈簧的原長(zhǎng)，即“0”刻度線的位置，故D正確，D符合題意。【例12】如下圖所示，游樂(lè)園里小朋友們?cè)诒拇采蠚g欣跳躍，關(guān)于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說(shuō)法正確的是（）A．小朋友與蹦床剛接觸時(shí)，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點(diǎn)時(shí)，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈到最高點(diǎn)時(shí)，受到蹦床的彈力最大D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變【答案】B【解析】A．小朋友與蹦床剛接觸時(shí)，蹦床還沒(méi)有發(fā)生彈性形變，或者只發(fā)生了微小形變，幾乎不受彈力，故A錯(cuò)誤；B．小朋友降到最低點(diǎn)時(shí)，蹦床的彈性形變程度最大，受到蹦床的彈力最大，故B正確；C．小朋友被彈到最高點(diǎn)時(shí)，早已經(jīng)不與蹦床接觸，而且蹦床的彈性形變已經(jīng)恢復(fù)，小朋友不會(huì)受到蹦床的彈力，故C錯(cuò)誤；D.小朋友受到蹦床的彈力大小，隨蹦床彈性形變程度的變化而變化，不是不變的，D錯(cuò)誤?！纠?3】如圖所示，撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員正在跳高。此時(shí)桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力（）A．方向向下 B．方向一定沿桿C．由桿的形變所產(chǎn)生 D．由手的形變所產(chǎn)生【答案】C【解析】AB．由于運(yùn)動(dòng)員在跳高過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，所以桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力方向不能確定，故AB不符合題意；CD．桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力施力物體為桿，是由于桿發(fā)生彈性形變，要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力，故C符合題意，D不符合題意?！纠?4】用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，手對(duì)橡皮泥的壓力不是彈力B．圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對(duì)手沒(méi)有產(chǎn)生彈力C．圖乙中，只有用力拉彈簧才能說(shuō)明力可以使物體形變D．圖乙中用力拉彈簧，當(dāng)兩手拉開(kāi)的距離越大感到越費(fèi)力，是因?yàn)閺椈杀焕酶L(zhǎng)【答案】D【解析】A.圖甲中，手對(duì)橡皮泥施加壓力的同時(shí)，橡皮泥也在對(duì)手施加力，力的作用是相互的，手由于受力發(fā)生彈性形變，所以產(chǎn)生彈力，所以手對(duì)橡皮泥的壓力是彈力，故A錯(cuò)誤；B．圖乙中，用力壓彈簧的同時(shí)，彈簧也在對(duì)手施加力，力的作用是相互的，彈簧由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，所以彈簧對(duì)手有產(chǎn)生彈力，故B錯(cuò)誤；C．圖乙中，對(duì)彈簧施加拉力或者壓力都可以使彈簧發(fā)生形變，故C錯(cuò)誤；D．圖乙中用力拉彈簧，彈簧被拉得更長(zhǎng)，彈性形變程度越大，彈簧產(chǎn)生的彈力就越大，所以拉開(kāi)彈簧就感到越費(fèi)力，故D正確?！纠?5】如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，小明用手水平向左壓彈簧的另一端使之發(fā)生彈性形變，長(zhǎng)度縮短。此時(shí)彈簧因恢復(fù)原來(lái)的形狀而產(chǎn)生的力是（）①手對(duì)彈簧施加的力

②彈簧對(duì)手施加的力③墻對(duì)彈簧施加的力

④彈簧對(duì)墻施加的力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】彈簧形變產(chǎn)生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，因?yàn)槭趾蛪瓘椈桑詮椈砂l(fā)生彈性形變，產(chǎn)生的是對(duì)手和墻的拉力，故②④彈簧力圖恢復(fù)原來(lái)的形狀而產(chǎn)生的力，故D符合題意，ABC不符合題意?！纠?6】在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）A．B．C． D．【答案】B【解析】彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個(gè)條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。由圖可知AC．AC兩圖中兩個(gè)小球都相互接觸，但它們之間并沒(méi)有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產(chǎn)生彈力，故AC不符合題意；B．B圖中兩個(gè)小球所受的重力與繩子的拉力不是一對(duì)平衡力，所以這兩個(gè)小球都受到了對(duì)方的合力作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力。故B符合題意；D．D圖中無(wú)法確定兩個(gè)小球之間到底有沒(méi)有擠壓作用，所以也就無(wú)法確定有沒(méi)有彈力。故D不符合題意?！纠?7】幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．力氣大的同學(xué) B．體重大的同學(xué)C．手臂長(zhǎng)的同學(xué) D．幾個(gè)同學(xué)都一樣大【答案】C【解析】因?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開(kāi)三根彈簧的情況下，要比較誰(shuí)把彈簧拉得更長(zhǎng)。但同學(xué)們都將兩臂伸直，手臂長(zhǎng)的同學(xué)將彈簧拉長(zhǎng)的更多，形變量更多，所以拉力更大。，故C符合題意，ABD不符合題意?！纠?8】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與物塊相連，一起平放在水平地面上，現(xiàn)用手對(duì)彈簧上端施加豎直向上的拉力，物塊沒(méi)有被提起來(lái)，則（）A．物塊沒(méi)有被提起來(lái)，是因?yàn)榱Σ荒芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．彈簧對(duì)手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變C．物塊對(duì)彈簧的拉力和手對(duì)彈簧的拉力的作用點(diǎn)相同D．彈簧對(duì)手的拉力大小也一定是【答案】D【解析】A．力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，物塊沒(méi)有被提起來(lái)，是因?yàn)槔π∮诨虻扔谖飰K的重力，故A錯(cuò)誤；B．彈性形變的物體產(chǎn)生彈力，彈力作用在與其接觸的物體上，而力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以，彈簧對(duì)手的拉力作用效果是使手的形狀發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；C．物塊對(duì)彈簧的拉力的作用點(diǎn)在彈簧下端，手對(duì)彈簧的拉力的作用點(diǎn)在彈簧的上端，故C錯(cuò)誤；D．彈簧對(duì)手的拉力和手對(duì)彈簧的作用力是一對(duì)相互作用力，其大小相等，所以一定是5N，故D正確。【例19】輕質(zhì)彈簧S的上端固定在天花板上，下端懸掛一質(zhì)量為m的物體，平衡時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1，現(xiàn)將一根與S完全相同的彈簧剪為S1和S2兩部分；將質(zhì)量分別為m1和m2的兩物體分別與S1和S2相連并懸掛在天花板上（m1+m2=m）如圖所示。平衡時(shí)S1+S2的長(zhǎng)度之和為L(zhǎng)2，彈簧仍在彈性限度內(nèi)，則（）A．L2一定等于L1 B．L2一定大于L1C．L2一定小于L1 D．以上三種情況都有可能【答案】C【解析】ABCD．設(shè)長(zhǎng)為x的彈簧有n圈，每圈彈簧的勁度系數(shù)為k，長(zhǎng)為x1的彈簧有n1圈，長(zhǎng)為x2的彈簧有n2圈，故n＝n1+n2所以第一種情況下彈簧S的長(zhǎng)度第二種情況下彈簧的長(zhǎng)度所以故L1一定大于L2，且m1越大，其差值就越大，L2就越短；n2越大（即S2原長(zhǎng)越長(zhǎng)），其差值也越大，故ABD不符合題意，C符合題意?！纠?0】如圖所示，下列情況受力分析正確的是（）（不計(jì)空氣阻力）A．沿光滑斜面下滑的物體B．光滑球靠在墻角靜止C．細(xì)繩豎直懸掛光滑球靜止且與斜面接觸D．重為G的桿靠在光滑豎直墻上靜止【答案】D【解析】A．因?yàn)樾泵婀饣?，物體不受摩擦力，圖中所示重力G的施力物體是地球，支持力FN的施力物體為斜面，但找不到力F的施力物體，故A錯(cuò)誤；B．光滑的小球靜止在墻角，球和墻面之間沒(méi)有擠壓，故和墻面間沒(méi)有彈力，所以小球水平方向受力平衡，故墻對(duì)球無(wú)支持力，故B錯(cuò)誤；C．因?yàn)閼依K豎直，光滑小球靜止在斜面上，故小球平衡不受到斜面的支持力，故FN不存在（亦找不到FN的施力物體），故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)闂U靠在光滑豎直墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，桿受到自身重力、所以對(duì)豎直墻面和水面地面有壓力，根據(jù)力的作用是相互的，豎直墻面和水平地面對(duì)桿都有支持力的作用；且桿有下滑的趨勢(shì)，故水平面對(duì)桿有水平向左的靜摩擦力，故D正確?！纠?1】如圖是運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)的情景，用球拍擊球時(shí)，如果以球拍為研究對(duì)象，施力物體是___，受力物體是___；球被球拍擊中后快速飛出，說(shuō)明力可以改變物體的______。球撞擊球案后發(fā)生____（選填“彈性”或“塑性”）形變又被彈起，最后球落向地面是因?yàn)槭艿絖__力的作用?！敬鸢浮?/p>

球

球拍

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

彈性

重【解析】力是物體對(duì)物體的作用，球和球拍之間有力的作用，以球拍為研究對(duì)象，球拍受到的力是球施加的，故施力物體是球，受力物體是球拍。球由于受到球拍力的作用，快速飛出，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。球撞擊球案后發(fā)生彈性形變，受到彈力的作用，球又被彈起；球最后由于受到豎直向下的重力落向地面?！纠?2】如圖甲所示，灑水壺有A、B兩個(gè)把手，分別供提水、灑水時(shí)使用，這說(shuō)明力的作用效果與力的______有關(guān)。如圖乙所示，灑水時(shí)，水從壺嘴沿水平方向噴出，由于受到______力的作用，最終會(huì)落向地面，該力的施力物體是_____