觸屏學(xué)習(xí)的興起與媒介素養(yǎng)教育的變革_第1頁(yè)
觸屏學(xué)習(xí)的興起與媒介素養(yǎng)教育的變革_第2頁(yè)
觸屏學(xué)習(xí)的興起與媒介素養(yǎng)教育的變革_第3頁(yè)
觸屏學(xué)習(xí)的興起與媒介素養(yǎng)教育的變革_第4頁(yè)
觸屏學(xué)習(xí)的興起與媒介素養(yǎng)教育的變革_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)要：觸屏學(xué)習(xí)是智媒時(shí)代興起的一種基于手勢(shì)觸屏交互的具身學(xué)習(xí)方式，具觸屏學(xué)習(xí)也存在內(nèi)容質(zhì)量難以保證、淺閱讀、效果難以保證的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)提升學(xué)習(xí)者的媒介素養(yǎng)、走向基于觸屏的深度閱讀、關(guān)注觸屏學(xué)習(xí)的適用性以及形成觸屏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)支持體系等途徑，可以讓學(xué)習(xí)者充分享受觸屏學(xué)習(xí)帶來(lái)的技術(shù)變革紅利，從而有助于推動(dòng)觸屏學(xué)習(xí)成為一種促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的積極方式。隨著智媒時(shí)代的到來(lái)，觸屏媒體以及由此形成的觸屏學(xué)習(xí)受到師生、家長(zhǎng)的廣質(zhì)量參差不齊、淺閱讀、學(xué)習(xí)效果難以保證等問(wèn)題也在觸屏學(xué)習(xí)中廣泛存在。有鑒于此，本文從觸屏學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、學(xué)習(xí)效果、存在問(wèn)題等方面來(lái)對(duì)它加以分析，屏學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種悄然興起的學(xué)習(xí)方式。2011年iPad的推出帶來(lái)了“育兒的革看網(wǎng)絡(luò)視頻，小學(xué)三年級(jí)就開始上信息技術(shù)課，可以說(shuō)，觸屏媒介的發(fā)展改變了孩“移動(dòng)電話、平板電腦、掌上電腦等輕巧便攜設(shè)備使得學(xué)習(xí)不再局限于固定和預(yù)定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論