2024年度人教版八年級生物上冊第五單元 生物圈中的其他生物專項攻克練習(xí)題（含答案詳解）

八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物專項攻克考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、云南被稱為“動物王國”，關(guān)于動物在維持生態(tài)平衡中作用的敘述，正確的是（）A．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行B．人為肆意捕殺某種動物，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡C．隨意引進(jìn)動物會增加物種多樣性，不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡D．在一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量始終保持恒定不變2、雨后，小麗在校園花池中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓爬出地面（如圖），她好奇地進(jìn)行了探究，得出以下結(jié)論，其中不正確的是（）A．蚯蚓爬出地面是為了呼吸 B．圖中a為身體前端，b為身體后端C．蚯蚓靠肌肉與剛毛的配合完成運動 D．蚯蚓身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物3、當(dāng)手提重物時，對手臂相關(guān)肌肉狀態(tài)的描述正確的是（）A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮4、古詩詞中有很多關(guān)于動物行為的描述，其中屬于繁殖行為的是（）A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C．作蜜不忙采花忙，蜜成猶帶百花香 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知5、微生物在食品和發(fā)酵工業(yè)中被廣泛利用，下列微生物與食品制作的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（）A．乳酸菌——釀酒 B．醋酸菌——釀醋.C．酵母菌——發(fā)酵面團(tuán) D．曲霉菌——制作醬油6、山西老陳醋素有“天下第一醋”的盛譽，以色、香、醇、濃、酸五大特征著稱于世。在制醋時利用的微生物主要是（）A．醋酸菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．甲烷菌7、人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由（）組成A．骨、骨骼肌、神經(jīng) B．骨連結(jié)、骨骼C．骨、骨連結(jié)、骨骼肌 D．骨骼、血管、神經(jīng)8、生活在不同環(huán)境中的動物，運動方式也有所不同，下列成語中所表達(dá)的動物運動方式，其中正確的是（）A．飛蛾撲火——跳躍 B．萬馬奔騰—行走 C．魚翔淺底一爬行 D．大雁南飛一飛行9、渦蟲和水螅都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的動物類群。這兩種動物的主要區(qū)別是（）A．身體呈兩側(cè)對稱還是輻射對稱 B．是單細(xì)胞還是多細(xì)胞C．身體是否由兩胚層構(gòu)成 D．體表有無外骨骼10、蚯蚓是人類的好朋友，它可以疏松土壤。下列與蚯蚓屬于同一種類的是（）A．蛔蟲 B．蜈蚣 C．沙蠶 D．血吸蟲第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、骨膜內(nèi)層的_________，與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)。2、通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了很多動物，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可將動物分成兩大類：_____和_______。3、地衣是真菌和_______共生。藻類為真菌提供________。4、無脊椎動物中種類和數(shù)量最多、分布最廣的動物類群是______動物。5、請給下列食品選擇合適的保存方法（將編號填寫在表格中）蘑菇袋裝肉腸果脯咸魚袋裝牛奶①②③④⑤A．滲透保存法；B．腌制法；C．脫水法；D．巴斯德消毒法；E.真空包裝法①______、②______、③______、④______、⑤______。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、大腦皮層越發(fā)達(dá)，動物的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。（________）2、單細(xì)胞生物能獨立完成生命活動，所以，細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（____）3、動物作為消費者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，如果沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)無法進(jìn)行。（______）4、自然界中的動物資源是取之不盡，用之不竭的。（__）5、奧地利學(xué)者勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”。（______）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種寄生在昆蟲體內(nèi)的細(xì)菌，具有很強(qiáng)的殺蟲能力，人們稱這種細(xì)菌為蘇云金桿菌。蘇云金桿菌在一定條件下能夠形成芽孢和伴胞晶體。伴胞晶體是一種毒性很強(qiáng)的蛋白質(zhì)晶體，能使某些害蟲癱瘓致死。芽孢能通過某些害蟲破損的消化道進(jìn)入血液，并大量繁殖，從而導(dǎo)致害蟲死亡。為了檢驗這則資料的真實性，黔西南州某中學(xué)生物科研小組決定來探究蘇云金桿菌能否導(dǎo)致害蟲死亡。材料用具：蘇云金桿菌粉劑、菜青蟲若干、普通飼料、培養(yǎng)箱等。（1）該生物科研小組作出的假設(shè)是________（2）實驗步驟：組別菜青蟲喂養(yǎng)飼料結(jié)果甲組20只適量摻了蘇云金桿菌粉劑的飼料__________乙組20只__________菜青蟲正常生長①將菜青蟲平均分為兩組，分別置于甲、乙兩個相同的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，目的是_________②乙組菜青蟲喂養(yǎng)_______③觀察并記錄菜青蟲在培養(yǎng)箱中的生長狀況。（3）預(yù)測甲組實驗結(jié)果為__________，分析實驗結(jié)果說明：蘇云金桿菌能導(dǎo)致害蟲死亡。2、小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個實驗很感興趣，并提出疑問：教室內(nèi)的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？教室與操場相比較，哪種環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的數(shù)量會多一些？為探究這些問題，小剛設(shè)計如下的實驗方案：ABC第一步在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上A、B、C第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行_________處理第三步A組培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)，打開蓋子10分鐘B組培養(yǎng)皿放在操場，打開蓋子10分鐘C組培養(yǎng)皿不作任何處理第四步將所有培養(yǎng)皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)第五步觀察實驗結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進(jìn)行記錄（1）A、B、C三組實驗中，作為對照組的是__________。（2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__________處理，其目的是殺死培養(yǎng)基中原有細(xì)菌和真菌，防止雜菌污染。（3）第三步A、B組培養(yǎng)皿放在室內(nèi)或操場上打開蓋子10分鐘，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的哪一步驟__________。（4）在觀察實驗現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)A、B兩個培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面粗糙干燥，可判斷這是________菌落。（5）通過這個探究實驗還了解到細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、__________等。-參考答案-一、單選題1、B【分析】動物在自然界中作用：在生態(tài)平衡中的重要作用，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子?！驹斀狻緼．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行；分解者腐生細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，參與了物質(zhì)的循環(huán)，A錯誤。B．人為的捕殺某種動物，會危害生物的多樣性，影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。人為的大量捕殺某種有害動物或者隨意引進(jìn)某種有益動物，都會對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的傷害，會影響生態(tài)平衡。因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，C錯誤。D．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動態(tài)的，各種動物的數(shù)量并不是始終不變，D錯誤。故選B。2、B【分析】蚯蚓在土壤中生活，身體呈圓筒形，有許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，靠前端有環(huán)帶?？矿w壁發(fā)達(dá)的肌肉與剛毛配合完成蠕動。依靠濕潤的體壁完成呼吸?！驹斀狻緼．蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地。因此，雨后蚯蚓往往會爬到地面上來的原因是雨后土壤中空氣被擠出而缺少氧氣，蚯蚓爬出地面來呼吸，正確。B．蚯蚓土壤中生活，身體呈圓筒形，有許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，靠前端有環(huán)帶。故圖中a為身體后端，b為身體前端，錯誤。C．蚯蚓靠體壁發(fā)達(dá)的肌肉與剛毛配合完成蠕動，正確。D．蚯蚓身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物，正確。故選B。3、D【分析】手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。兩者不要混淆。【詳解】骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。故選D。4、A【分析】動物的繁殖行為一般包括求偶，交配，鳥類還有筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段，據(jù)此答題?！驹斀狻緼．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥是早鶯、新燕在筑巢，屬于繁殖行為，正確。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭屬于取食行為，錯誤。C．作蜜不忙采花忙，蜜成猶帶百花香屬于取食行為，錯誤。D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響，錯誤。故選A。5、A【分析】微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，如制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等?！驹斀狻緼C．制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，A錯誤；C正確。B．制醋要用到醋酸桿菌，B正確。D．制作醬油要用到曲霉等，D正確。故選A。6、A【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等?！驹斀狻慨?dāng)氧氣充足時，醋酸桿菌才能進(jìn)行旺盛的生命活動，將有機(jī)物分解成醋酸。當(dāng)糖源充足時，醋酸桿菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時，醋酸桿菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷Ｋ?，釀制醋要用到的一種微生物是醋酸桿菌。故選A。7、C【分析】人和動物運動系統(tǒng)的組成。由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成。據(jù)此解答。【詳解】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，骨連結(jié)包括能活動的、不活動的、半活動的連結(jié)，能活動的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié)，是骨連結(jié)的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。故選C。8、D【分析】動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也多種多樣，有爬行、游泳、行走等。【詳解】A．飛蛾撲火，飛蛾的運動方式是飛行，A錯誤。B．萬馬奔騰，馬的運動方式是奔跑，B錯誤。C．魚翔淺底，魚的運動方式為游泳，C錯誤。D．大雁南飛，大雁的前肢變成翼，運動方式是飛行，D正確。故選D。9、A【分析】本題考查腔腸動物和扁形動物的主要特征?！驹斀狻緼．渦蟲，扁形動物，自由生活。其主要特征是身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門；水螅，腔腸動物，生活在淡水中，其主要特征是身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門，A符合題意。B．渦蟲和水螅都是多細(xì)胞動物，B不符合題意。C．渦蟲出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成肌肉層，水螅具有兩個胚層，C不符合題意。D．渦蟲和水螅的體表都不具有外骨骼，D不符合題意。故選A。10、C【分析】環(huán)節(jié)動物：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，可以使動物的運動更為靈活，稱為環(huán)節(jié)動物。蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物。【詳解】A．蛔蟲是寄生生活，身體呈圓柱形，有口有肛門。體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用；消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅有一層細(xì)胞構(gòu)成，無專門的運動器官。生殖器官發(fā)達(dá)，生殖力強(qiáng)?；紫x屬于線形動物，A不符合題意。B．蜈蚣的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動物，B不符合題意。C．沙蠶身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，C符合題意。D．血吸蟲身體背腹扁平、左右對稱、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成，血吸蟲屬于扁形動物，D不符合題意。故選C。二、填空題1、成骨細(xì)胞【詳解】骨的生長主要包括兩個方面，既骨的長長與長粗。在骨的結(jié)構(gòu)中與生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細(xì)胞。人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜內(nèi)層有成骨細(xì)胞具有再生功能。對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長粗。2、無脊椎運動##脊椎動物脊椎運動【詳解】生物圈中的動物按照其體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱，可劃分為無脊椎動物和脊椎動物兩部分。無脊椎動物：身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物。如：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。脊椎動物：身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。3、藻類有機(jī)物【詳解】共生：共同在一起生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都不能獨立生活。地衣就是真菌和藻類共生的一類特殊植物。地衣中的藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物；真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽。4、節(jié)肢【詳解】節(jié)肢動物體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物，節(jié)肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種數(shù)的80%以上。5、CEABD【分析】因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等，現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等，其中防腐劑是指天然或合成的化學(xué)成分，用于加入食品、藥品、顏料、生物標(biāo)本等，以延遲微生物生長或化學(xué)變化引起的腐敗，亞硝酸鹽及二氧化硫是常用的防腐劑之一，對于不同的食品特點有不同的貯存方法?！驹斀狻磕⒐绞抢萌斯し椒撍?，減少蘑菇內(nèi)的水分，從而抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖來延長保質(zhì)期的，屬于C脫水法；袋裝肉腸是利用真空環(huán)境缺氧的特點，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長肉腸的保質(zhì)期，因此屬于E真空包裝法；果脯是高濃度的物質(zhì)如糖類來滲出水果中的水分，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長的保質(zhì)期，因此屬于A滲透保存法；咸魚是利用食鹽腌制，利用鹽溶液除去魚中的水分，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長魚的保質(zhì)期，因此屬于B腌制法；袋裝牛奶是利用高溫消毒來殺菌來延長牛奶的保質(zhì)期，因此屬于D巴斯德消毒法。三、判斷題1、正確【分析】據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動物，學(xué)習(xí)能力不同?！驹斀狻縿游锏膶W(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)作用獲得。動物的學(xué)習(xí)行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，動物越高等，大腦越發(fā)達(dá)，動物的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。題干說法正確。2、錯誤【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但并不是所有的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答?！驹斀狻考?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但并不是所有的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；比如病毒就不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，病毒是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)非常簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開活細(xì)胞可就不表現(xiàn)任何生命活動跡象。故題干說法錯誤。3、錯誤【分析】此題考查動物在自然界中作用和生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。動物能維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等。【詳解】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)供生產(chǎn)者利用?？梢?，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是動物和細(xì)菌、真菌。如果沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能進(jìn)行。故題干說法錯誤。4、錯誤【分析】自然資源分為可再生資源和非可再生資源，并不是取之不盡、用之不竭的，我們要合理的開發(fā)和利用環(huán)境中的各種資源?！驹斀狻坑捎谌祟惖幕顒拥募觿?，地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴(yán)重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險。因此環(huán)境中的各種資源并不是取之不盡、用之不竭的，我們應(yīng)該注意合理的開發(fā)和利用，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，可見題中的敘述是錯誤。5、正確【詳解】奧地利學(xué)者康勒德?勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”，他是動物行為學(xué)界的怪杰。勞倫斯是一位對一切生物普具仁愛的科學(xué)家，他從來不用人類的眼光去看動物。他深信動物的行為正如動物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣，乃是它求取生存的憑借，同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果。根據(jù)這一信念，他開創(chuàng)了一個嶄新的調(diào)查研究學(xué)派，他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動物為伍，甚至還學(xué)會了幾種動物的“語言“，使自己能以同等的身份去接近它們。故題干說法正確。四、實驗探究1、（1）蘇云金桿菌能導(dǎo)致害蟲死亡（2）保持單一變量等量普通飼料（3）菜青蟲死亡【分析】1．在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除