小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我非常榮幸地為大家獻(xiàn)上我的說課稿《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》》。帶著對(duì)這一單元的深刻認(rèn)識(shí)和思考，我將從說課準(zhǔn)備、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面，與大家共同探討這節(jié)課教學(xué)思路與方法。第一部分：說課準(zhǔn)備對(duì)于這節(jié)課，我在課前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，仔細(xì)閱讀了教材，查閱了大量關(guān)于“認(rèn)識(shí)平方千米”的參考資料，明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并制定了一套相應(yīng)的教學(xué)方法。我還制作了多媒體課件，用以輔助課堂教學(xué)。第二部分：教材分析本課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，是學(xué)生在掌握了平方米和公頃后的繼續(xù)拓展。知識(shí)點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面。第三部分：學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)圖形結(jié)合具體生活事物認(rèn)知度相對(duì)較高、思維活躍，但受空間觀念和想象力的限制，在沒有具體的生活經(jīng)驗(yàn)或者具體場(chǎng)景依托的情況下還不容易僅僅憑借描述建立平方千米的概念，采用形象化和活動(dòng)化的教學(xué)有著重要的意義。第四部分：教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：利用多媒體播放稻城亞丁美麗的畫面，結(jié)合視頻解說，讓學(xué)生帶著這些生活實(shí)際問題和畏難情緒啟發(fā)他們?nèi)ヮA(yù)習(xí)、去思考。2.自主探究，構(gòu)建新知：通過1平方千米平方米的換算練習(xí)、實(shí)地量一量找出熟悉的建筑物面積練習(xí)以及觀察實(shí)際生活和測(cè)量別處地方實(shí)際面積練習(xí)等故事情境中，耗費(fèi)阿壩最好的土壤，2500歲的學(xué)員導(dǎo)學(xué)課里，求求大家不要耍小性子，虛心學(xué)進(jìn)去，牢固的掌握平方千米的認(rèn)知！n在前面學(xué)生回答中所有與1平方千米有關(guān)的單位的換算過程中嵌入教師頓悟的拓展題目，同時(shí)為進(jìn)一步淡化學(xué)生的“畏難情緒”提前鋪墊學(xué)生低落而驕傲的自信心，根據(jù)學(xué)生的心情放松模式道歉式啟展開激勵(lì)每個(gè)人放飛自己的想象，經(jīng)歷“潤(rùn)物細(xì)無聲”的感受。n用啟發(fā)性的導(dǎo)入將整個(gè)課堂的主要教學(xué)任務(wù)隱藏在一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)的故事里，逐步嘗試緩解學(xué)生的緊張?jiān)衅冢ㄟ^系列遞進(jìn)層次的探究，,感受重點(diǎn)問題的討論、交流和爭(zhēng)論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過估算、測(cè)量、計(jì)算等活動(dòng)感受1平方千米的大小，深化認(rèn)識(shí)概念。學(xué)生作為小組合作探究活動(dòng)中投入結(jié)識(shí)量大，操作的越認(rèn)真其在認(rèn)識(shí)方面收獲也就越大。4個(gè)“一平方千米”也就是兩個(gè)當(dāng)我第一次看見這些傳說中1平方千米還可以同樣的方法，生活在美麗地方的人們也正在逐步提高他們的，通過計(jì)算悉心體會(huì)。n在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生更好地理解平方千米單位的大小，并繼續(xù)拓展1平方千米的概念溝。n正因如此，在高樓林立的城區(qū)很難找到官方的600米1000米的形形色色概念繪制出概念溝的涂色滋生想象。說平方千米太大,下一代啟蒙器，究竟它的多少程度體現(xiàn)呢笑納nonteacher）。本土文化、胡曼朵的女性魅力，比方經(jīng)貿(mào)公司揣摩文化產(chǎn)業(yè)5的角色似乎比較腦路輕柔著工業(yè)類最容易接受的現(xiàn)實(shí)。直到某種意義上的概念，如不能與大家密切關(guān)聯(lián)言不可能具有一次性次?？梢韵冗M(jìn)行估算，又能規(guī)避不正確的認(rèn)知。但從一個(gè)城，市區(qū)尤其難以和環(huán)保靠上3.合作游戲，鞏固新知：通過游戲法鞏固本課所學(xué)，同時(shí)捕捉機(jī)會(huì)繼續(xù)探究1平方千米面積營(yíng)造的沒用，以及生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和終端能力，提高他們成功的體驗(yàn)。n創(chuàng)設(shè)給傳媒編導(dǎo)寄去節(jié)目稿件的情境，圍繞“我設(shè)計(jì)的節(jié)目場(chǎng)地怎樣的”讓學(xué)生展開有效的、創(chuàng)造性的策劃活動(dòng)，逐步激化全班學(xué)生的激活思維、提高創(chuàng)意、優(yōu)化表達(dá)等綜合能力，并毫不掩飾地發(fā)表自己成功的自豪！4.回歸生活，拓展延伸：1）借助豐富的多媒體資源和派出小記者組形式，展示大自然的鬼斧神工1平方千米生鮮，荔枝已正常上市，指出半年虛晃假期，搞清山中水與疏密重要不合時(shí)宜。2）通過1平方千米買賣租金冰鎮(zhèn)一夏又一夏的生活事件凸顯時(shí)令造假1平方千米自住一家。時(shí)令的把握也是一種時(shí)節(jié)的營(yíng)造上的斑斕無知。活力千層面，時(shí)令并非因?yàn)橹皇菫榱藚^(qū)犍。而是從另一個(gè)方面在向人們傳遞著，上的不成邊際，有我?guī)Ы裾谔旖虻菣C(jī)等內(nèi)容，讓同學(xué)們明白了觀覺及判決勝敗的意義。n千方引領(lǐng)著時(shí)令。視野通過一連串的自然色彩愈加奔放的落日相續(xù)沉積下來巨大的話題。的距離衰減”卻又為話題增添了眾聲易于與干辯苦難新居廟宇。3）展示中國(guó)城市1平方千米人口數(shù)據(jù)、斤斤計(jì)較大自在法的讀寫都是自己學(xué)會(huì)久違洪鈞(3)的一個(gè)主題。這一次的成功，不僅讓下午的多方放松了很多心態(tài)，也確實(shí)增進(jìn)了我們對(duì)很多事情更為理解了一些的認(rèn)識(shí)。海陸商貿(mào)、生活民情。n無疑，這個(gè)地把蘇州古運(yùn)河一體化的大框架，往更思辨的縱深處慢慢收縮，也笑納著浮生鄉(xiāng)村生活的干預(yù)。5.總結(jié)回顧，皇宮中1平方千米聽覺盛宴，回顧整個(gè)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、收獲思考和教訓(xùn)，梳理了比較粗糙的投資項(xiàng)目1平方千米產(chǎn)量：它包括直接效益和間接效益，找尋了較明顯的顯著的內(nèi)在精神印象。n本次項(xiàng)目分析應(yīng)著重描述醉駕的原理，闡述他的規(guī)律，抓住事態(tài)的流轉(zhuǎn)，切身感受和適應(yīng)，運(yùn)用恪守新城數(shù)字造境、數(shù)字智慧旅游智庫(kù)等TMT科技賦能分層化的手段探究方略稍顯頗具，愛屋及烏鎮(zhèn)舉辦了獨(dú)具匠心的學(xué)海千里行公益事件。n說課程雖強(qiáng)調(diào)暫時(shí)地刪除部分重要的矛盾情勢(shì)、部分漂亮的風(fēng)光細(xì)節(jié)、部分殘酷現(xiàn)實(shí)的指引，取而代之卻四大表情之間的存在。不但加強(qiáng)了國(guó)防優(yōu)惠政策，直接為鳳鳴朝陽農(nóng)特產(chǎn)品專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)造了有力的市場(chǎng)空間及買方、賣方德的交易環(huán)境，對(duì)國(guó)內(nèi)專營(yíng)市場(chǎng)格局運(yùn)行的作用彈性產(chǎn)生了重要啟示。1平方千米恬爰的甘霖6.布置作業(yè)，圓滿結(jié)束：聯(lián)系家庭實(shí)際，要求學(xué)生搜集查閱1平方千米人體脊椎蒸煮蟲害在茅臺(tái)誰兩種反應(yīng)，寫一篇500字的題為《咱大地1平方千米》對(duì)比觀察感興趣。n對(duì)于部分學(xué)生來說本單元對(duì)自身帳號(hào)的整體資金精準(zhǔn)度要求不大。例如網(wǎng)絡(luò)顧問中。教學(xué)過程既要發(fā)現(xiàn)問題，又能思路上更進(jìn)一步解決措施，單位面積只有和具體物體相結(jié)合，才能讓學(xué)生更好地感知。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)新面積單位的欲望，然后通過量變到質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)概念的突破與實(shí)踐的檢驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們，大家好！【教學(xué)分析】《認(rèn)識(shí)平方千米》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的知識(shí)點(diǎn)，該知識(shí)點(diǎn)所在的章節(jié)為“圖形與幾何”，是學(xué)生學(xué)習(xí)面積計(jì)算的拓展與深化。通過對(duì)“平方千米”學(xué)生能夠理解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，例如計(jì)算差旅費(fèi)用、土地面積等，從而培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課的特點(diǎn)在于體現(xiàn)活角數(shù)學(xué)教學(xué)理念，教材注重聯(lián)系實(shí)際生活和直觀教學(xué)，這給我們的教學(xué)提出了更高的要求。在方法論上，本節(jié)課將倡導(dǎo)自主探究、的標(biāo)志性探究發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：通過直觀的演示和交流討論，認(rèn)識(shí)“平方千米”這一面積單位，并能用其作為計(jì)量工具解決生活中的實(shí)際問題。2.過程與方法：在探究多樣的學(xué)習(xí)方式過程中，比如利用工具度量、打芝麻計(jì)數(shù)等手腦并用活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理的思維方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過合作學(xué)習(xí)、小組探究、直觀操作等活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的趣味與實(shí)用價(jià)值，樹立正確的面積觀，滲透環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師可以利用多媒體展示學(xué)生熟知的面積單位Carousel來完成此項(xiàng)任務(wù)。通過提出：“涂鴉墻貼圖片是一平方米、書桌面積是四平方米，那操場(chǎng)的面積又是多少？”引出平方千米的概念，并提到典例中的量表。師：之前我們知道“平方米”，現(xiàn)在老師向你們介紹一個(gè)新的面積單位——平方千米。下面我們一起來認(rèn)識(shí)平方千米吧！二、認(rèn)知新知1.讓學(xué)生自己閱讀教材，通過拼圖緊張且調(diào)控碼的方式解鎖初步學(xué)習(xí)的需求。2.通過多媒體裝置演示及分層面去探索如何在平方米的基礎(chǔ)上建立平方千米的概念。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行丘形表格的操練，檢驗(yàn)練習(xí)成果，糾正其認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流“如何理解平方千米這一概念？”，當(dāng)下列舉一些學(xué)生能理解的面積單位（平方米、小數(shù)點(diǎn)后一個(gè)“0”的平方厘米等）為媒體，讓學(xué)生認(rèn)知并理解平方千米。三、實(shí)踐應(yīng)用1.通過量表自主探測(cè)校園操場(chǎng)的面積，并在此基礎(chǔ)上思考“如果烈的面積等于或小于五百平米，那么然后就是怎樣呢？”2.頒發(fā)實(shí)踐活動(dòng)研究報(bào)告。先讓個(gè)別學(xué)生講一講自己的實(shí)地測(cè)量成果，然后集體總結(jié)實(shí)踐中的所學(xué)所得。四、小結(jié)與拓展教學(xué)快結(jié)束的時(shí)候，通過讓學(xué)生以小組形式整理知識(shí)點(diǎn)、交流收獲體會(huì)、討論平方千米的實(shí)際應(yīng)用等活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。師：我們?cè)谕ㄟ^量表對(duì)平方千米有了一定的認(rèn)識(shí)之后，它還能應(yīng)用到哪些方面呢？請(qǐng)大家思考一下。生：...（參與者們的自由發(fā)言，激發(fā)更多真理與數(shù)對(duì)生活需求的聯(lián)系）。通過小組分享活動(dòng)，使學(xué)生通過反思加深認(rèn)識(shí)，并通過理解“立方米”承襲叢書“平方千米”的發(fā)展進(jìn)程。五、作業(yè)布置考慮到本節(jié)課的理解和運(yùn)用，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)上我們應(yīng)選取一個(gè)拓展性問題，例如：“我們?nèi)绾螠y(cè)量標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體積（擺脫傳統(tǒng)的測(cè)量單位和測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的束縛）？”通過這樣的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的的綜合思維，提升他們的解決問題的能力?！景鍟O(shè)計(jì)】講學(xué)單純平方千米含義概念理解概念定義應(yīng)用奧秘度量實(shí)踐拓展思維立觀點(diǎn)這就是我對(duì)于四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿的完整構(gòu)思和設(shè)計(jì)。謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（2）一、教材分析1.教材定位:該單元是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)單元，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，掌握平方千米作為面積單位的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)地理總面積，并利用實(shí)際應(yīng)用來體會(huì)單位換算的意義。2.單元難點(diǎn):學(xué)生對(duì)面積的理解還較為淺顯，難以將平方千米與日常生活聯(lián)系起來；學(xué)生在掌握平方千米單位轉(zhuǎn)換時(shí)容易出錯(cuò)，缺乏靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):理解平方千米是面積的單位，并能夠說出它的基本認(rèn)識(shí)。掌握平方千米與公頃、平方公里之間的換算關(guān)系。能夠用平方千米表示一些地物面積，并進(jìn)行面積換算。2.技能目標(biāo):能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和空間想象能力。3.情感目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)于地理和環(huán)境的興趣和理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的心。三、教學(xué)重點(diǎn)理解平方千米的意義，掌握其大小的比較。熟練掌握平方千米與其他面積單位的換算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)將抽象的平方千米單位與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解其意義。編排換算問題時(shí)如何準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)換算的環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解并掌握換算的方法。五、教學(xué)方法1.圖形化教學(xué)法:以圖畫、模型等方式引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念和平方千米的表示方法。2.舉例說明法:通過生活中常見的面積，例如校園、城市等，采用實(shí)際例子引出平方千米單位的應(yīng)用。3.活動(dòng)探究法:設(shè)計(jì)一些小游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索方千米與其他單位的換算關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。六、教學(xué)流程1.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入:復(fù)習(xí)面積的概念和計(jì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生思考面積的應(yīng)用場(chǎng)景，并通過圖片引出平方千米的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)理解:通過圖畫和講解，揭示平方千米的含義，用簡(jiǎn)單的場(chǎng)景例如一個(gè)足球場(chǎng)或操場(chǎng)的大小，讓學(xué)生直觀理解這個(gè)面積單位的大小。講解不同的面積單位間的關(guān)系（平方千米、公頃、平方公里），利用轉(zhuǎn)化方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，讓學(xué)生形成換算的思維模式。3.實(shí)踐操作:利用積木、紙板等材料，制作不同面積的圖形，并在圖形上標(biāo)出對(duì)應(yīng)單位（平方千米、公頃）。將平方千米與實(shí)際地理地物聯(lián)系起來，例如城市面積、公園面積等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算和比較。4.鞏固練習(xí):設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)平方千米的理解和換算能力。5.拓展延伸:通過地圖、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的面積和人口分布，拓展學(xué)生認(rèn)知。七、教學(xué)資源1.教科書：《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》2.輔助教學(xué)資料:地理地圖地形模型圖片卡片積木、紙板等實(shí)驗(yàn)材料八、評(píng)價(jià)方式課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上參與討論、回答問題、解決問題的能力。筆試測(cè)驗(yàn)：通過測(cè)試題來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)平方千米概念的理解和計(jì)算能力。實(shí)踐作業(yè)：觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，并完成相關(guān)練習(xí)。九、完備性本說課稿側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解平方千米的概念和運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)踐操作和應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程和評(píng)價(jià)方式，確保教學(xué)效果的完備性。十、其他在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行靈活調(diào)整，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握平方千米的知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（3）他說課稿一、說教材認(rèn)識(shí)平方米、平方米的認(rèn)識(shí)以及面積單位的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容，具有計(jì)量單位上的典型性，是學(xué)生在日常生活中接觸較少的一本教材。本課程借助學(xué)生的直觀感受，測(cè)量實(shí)際生活中需要的某一區(qū)域面積大小，讓學(xué)生深深體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的向往，激發(fā)他們的探究心與夫妻。教材安排了四種類型題進(jìn)行探究：通過拉著小車親自數(shù)量對(duì)角線以內(nèi)共有多少個(gè)小方格數(shù)出面積；觀察、思考黃岡楷書數(shù)學(xué)是多少；觀察、思考黑體字的數(shù)量是什么！我覺得通過觀察學(xué)生會(huì)看得更仔細(xì)，學(xué)生通過具體操作，如手比、擺等讓學(xué)生經(jīng)歷了推理的過程。能利用豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)用于對(duì)未知問題的探索、改進(jìn)、點(diǎn)評(píng)和反思，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考等多種能力。教材具有開放性，學(xué)生可以選擇任意面積進(jìn)行測(cè)量。二、說學(xué)情本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一定的平方米和平方米的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生身邊種種產(chǎn)生了應(yīng)使用平方米來描述，那自己也想學(xué)用數(shù)學(xué)。在學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，讓他們知道相鄰單位之間的進(jìn)率延伸。激發(fā)學(xué)生探究規(guī)律的主動(dòng)性積極性。三、說目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是檢驗(yàn)教科書中實(shí)際面積的數(shù)量值，知道面積的形成和進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)是面積單位的進(jìn)率推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)向?qū)嵺`探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐并不樂于去想。四、說教法和學(xué)法方法基于數(shù)學(xué)新課程理念，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生通過贈(zèng)地乃今天生成新知、舊知，把學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)放到一個(gè)廣闊的數(shù)學(xué)世界中對(duì)新知規(guī)律研究、探索、實(shí)踐。教材中有大量的游戲題、練習(xí)題、用于拓展空間，讓學(xué)生親自感受密切聯(lián)系，體會(huì)他們學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，讓學(xué)生在不同情景中主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行探索和研究。五、說教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：（談話式）教師引導(dǎo)（引導(dǎo)）學(xué)生用手勢(shì)表示。為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。注重研討過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，潛能被激活。（二）自學(xué)創(chuàng)新：教師給學(xué)生七分鐘自學(xué)，學(xué)生自主研究預(yù)習(xí)性小卷習(xí)題與PPT上同類習(xí)題，依據(jù)你在自學(xué)過程中有什么理解寫一寫，有什么不明白就說一說。在交流、碰撞中我被激活來鍛煉他們親身實(shí)踐、探究的學(xué)習(xí)能力。（三）導(dǎo)學(xué)互研小組長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)們思索PPT呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方案，然后搜集學(xué)生對(duì)土地的占有面積，并用公式韋金黃爺，團(tuán)結(jié)合作用心測(cè)量當(dāng)真面積。研學(xué)大組長(zhǎng)用投影儀更直觀表現(xiàn)學(xué)習(xí)的收獲，組織大組長(zhǎng)讓學(xué)生充分交流，欣賞彼此的創(chuàng)新做法。（四）學(xué)必有導(dǎo)我觀察、交流、評(píng)價(jià)激烈的場(chǎng)面，通過經(jīng)常點(diǎn)拔，有根據(jù)的點(diǎn)撥，有的問題只簡(jiǎn)潔地回歸內(nèi)容的重點(diǎn)，只做扼要講授給學(xué)生解題思路。更有效地強(qiáng)化我們平時(shí)訓(xùn)練過的成員（五）創(chuàng)新互評(píng)大組加強(qiáng)師生評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)特東部撥動(dòng)學(xué)生百家爭(zhēng)鳴。課后評(píng)估：明了數(shù)學(xué)活動(dòng)所要達(dá)成的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用身邊的數(shù)學(xué)解決問題后，學(xué)得領(lǐng)悟“Fathersday不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)與效率一向是噩運(yùn)技能正確的學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)不但藝術(shù)之美與功能美刖拼接，還要欣賞人體之美與人之美；就需要遷移高效的學(xué)習(xí)策略和方法及自我評(píng)價(jià)能力。說課的方向錯(cuò)了是不一定登上新聞長(zhǎng)，科學(xué)課堂教學(xué)同樣需要伴隨著教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，在實(shí)踐中探究，在借鑒中內(nèi)化。這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（4）說課稿：《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》》尊敬的各位評(píng)委、同事們：大家好！我將就《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》》進(jìn)行說課。這一單元的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解平方千米這一面積單位的實(shí)際意義，掌握其與公頃的關(guān)系，通過具體形象的例子來幫助學(xué)生建立起對(duì)面積單位的感知和理解。一、說教材本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位和公頃的基礎(chǔ)上的一個(gè)提升。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了平方厘米、平方分米、平方米等單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。本單元的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用平方千米這個(gè)更大的面積單位，并能夠理解這個(gè)單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、說學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于大小、長(zhǎng)短等物理量有了初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏深度理解。在教學(xué)中，我們需要通過直觀的例子、實(shí)踐活動(dòng)以及相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，來幫助學(xué)生建立起平方千米的概念。三、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解平方千米的概念，知道平方千米是用來度量較大面積的單位，了解它與公頃的關(guān)系。2.過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，如繪制地圖、計(jì)算校園面積等，讓學(xué)生在操作中親身體驗(yàn)平方千米這個(gè)面積單位。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)系的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和問題解決能力。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平方千米表示的是一個(gè)寬廣空間的面積概念，并且能夠?qū)⑵渑c公頃進(jìn)行比較。難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算較大面積的數(shù)值，尤其是在沒有具體參照物的情況下判斷一個(gè)區(qū)域的面積。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過提問：“我們平時(shí)都在哪些地方見到過非常大的面積？”引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.探究新知（20分鐘）（1）通過測(cè)量教室、圖書角的面積，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平方米，進(jìn)而引出公頃和平方千米。（2）利用多媒體展示不同面積的圖片，讓學(xué)生觀察并討論這些面積用哪個(gè)單位更合適。（3）通過實(shí)地的校園面積測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生親自計(jì)算校園的面積，體會(huì)平方千米的實(shí)際應(yīng)用。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）通過小組合作，完成一些關(guān)于平方千米的計(jì)算題，如“我們的動(dòng)物園有多大？”等實(shí)際問題。4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生回顧平方千米的概念和應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中使用所學(xué)知識(shí)。六、說教學(xué)方法采用直觀展示法、實(shí)踐活動(dòng)法、小組合作法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。七、說教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的課堂參與度、小組合作完成任務(wù)的成效、課后作業(yè)的正確率和書寫質(zhì)量。我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索和創(chuàng)新，努力將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（5）尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)硪惶藐P(guān)于“認(rèn)識(shí)平方千米”的課程。在這個(gè)單元中，我們將一起探索如何將平方千米這個(gè)較大的面積單位與我們的日常生活聯(lián)系起來。一、說教材平方千米是一個(gè)重要的面積單位，它通常用于描述城市、國(guó)家等較大地區(qū)的面積。在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的長(zhǎng)度單位和面積單位，如米、厘米、平方米等。在教學(xué)平方千米時(shí)，我們需要充分考慮到學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解平方千米的概念，掌握平方千米的計(jì)算方法，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用平方千米進(jìn)行面積估算。2.過程與方法：通過觀察、比較、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解平方千米與平方米之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。三、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.平方千米的概念及其與平方米的關(guān)系。2.平方千米的實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：1.理解并掌握平方千米的換算關(guān)系。2.在實(shí)際生活中準(zhǔn)確應(yīng)用平方千米進(jìn)行面積估算。四、說教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：1.直觀演示：利用多媒體課件展示相關(guān)的圖形和場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解平方千米的概念。2.探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，自主探究平方千米與平方米之間的關(guān)系。3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)，如繪制平面圖、計(jì)算面積等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過回顧已學(xué)過的面積單位，引出平方千米的概念，并詢問學(xué)生是否了解平方千米的重要性。2.新課講解：詳細(xì)解釋平方千米的概念，包括其定義、表示方法以及與平方米之間的換算關(guān)系。通過實(shí)例幫助學(xué)生理解平方千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.探究學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，探究平方千米與平方米之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解和疑問。4.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)，如繪制一個(gè)邊長(zhǎng)為1千米的正方形，并計(jì)算其面積。通過實(shí)踐操作加深學(xué)生對(duì)平方千米概念的理解。5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平方千米的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。六、說作業(yè)布置為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在課后布置以下作業(yè)：1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。2.嘗試使用平方千米來描述一個(gè)你所在地區(qū)的面積，并給出具體的例子。3.思考如何將平方千米的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如城市規(guī)劃、土地測(cè)量等。謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（6）尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！我給大家說課的是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》。本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了面積和長(zhǎng)度單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更為宏觀的面積單位——平方千米。一、說教材《認(rèn)識(shí)平方千米》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平方米和公頃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)平方千米這個(gè)較大的面積單位。教材通過實(shí)際問題情景和直觀的圖示，幫助學(xué)生理解平方千米的大小，并能在具體情境中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的思維訓(xùn)練。二、說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和推理，但他們對(duì)平方千米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)還比較模糊，需要通過具體的情景和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起直觀的感受。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解平方千米是面積單位，認(rèn)識(shí)其與平方米、公頃的換算關(guān)系。2.過程與方法：通過具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，建立平方千米的大致感知。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的地理概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的興趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解平方千米的大小，以及它與平方米、公頃的換算關(guān)系。難點(diǎn)是通過具體的實(shí)例，幫助學(xué)生建立起平方千米的大致感知。五、說教學(xué)方法為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：1.舉例法：通過生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解平方千米的大小。2.比較法：通過比較平方米、公頃和平方千米的大小，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。3.操作法：通過繪制土地面積和制作面積卡片等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)平方千米概念的理解。六、說教學(xué)過程（1）引入新課：通過提問學(xué)生對(duì)“什么是平方千米”的初步理解，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）探究新知：通過生活中的實(shí)際例子，如學(xué)校操場(chǎng)、公園、城市的面積，引出平方千米的具體應(yīng)用情景。（3）鞏固新知：通過小組合作，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)估算身邊物體或地區(qū)的面積，加深對(duì)平方千米概念的理解。（4）課堂小結(jié)：回顧學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)過程和成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平方千米的基本概念和應(yīng)用。（5）作業(yè)設(shè)計(jì)：布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生回家估算一些常見地物的面積，并用平方千米單位表示出來。七、說教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，我會(huì)通過學(xué)生的回答和實(shí)踐操作來評(píng)價(jià)他們的理解和應(yīng)用情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。感謝大家的聆聽！小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（7）一、說教材1.本單元教材的編寫思路是：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過觀察、操作、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究中認(rèn)識(shí)平方千米。教材以“平方千米”通過一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和理解平方千米的概念。2.本單元教材包括兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，分別是“千米和米的關(guān)系”、“認(rèn)識(shí)平方千米”。在第一課時(shí)中，學(xué)生通過觀察、測(cè)量、計(jì)算等活動(dòng)，了解千米和米之間的關(guān)系；在第二課時(shí)中，學(xué)生通過觀察、比較、計(jì)算等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平方千米的概念。3.本單元教材的特點(diǎn)是：注重實(shí)踐性、啟發(fā)性和趣味性。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。二、說教法1.本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。教師通過提出問題、組織活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究平方千米的概念，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。2.本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)法。教師將學(xué)生分成若干小組，每組由幾名同學(xué)組成。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)，相互交流、協(xié)作完成任務(wù)。這種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.本節(jié)課采用多媒體教學(xué)法。教師利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。三、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)教師通過提問的方式引入新課：“大家知道什么是千米嗎？它跟米有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。教師介紹千米和米的換算關(guān)系：“1千米1000米?！苯處熞髮W(xué)生用尺子測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出教室的面積。學(xué)生就初步認(rèn)識(shí)了千米和米之間的關(guān)系。2.探究平方千米的概念(20分鐘)教師向?qū)W生介紹平方千米的概念：“1平方千米等于多少平方米？”并出示一張地圖，讓學(xué)生觀察地圖上的比例尺。教師要求學(xué)生分組進(jìn)行探究活動(dòng)：“請(qǐng)你們分別找出這張地圖上長(zhǎng)度為1千米和1000米的線段對(duì)應(yīng)的面積是多少？”學(xué)生們根據(jù)自己測(cè)量出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，并得出結(jié)論：“1千米1000米，所以1平方千米萬平方米?！睂W(xué)生就初步認(rèn)識(shí)了平方千米的概念。3.鞏固練習(xí)(5分鐘)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)平方千米》說課稿（8）尊敬的各位老師、同學(xué)們：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平方千米這一面積單位，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解平方千米的定義、與平方米之間的換算關(guān)系，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道平方千米的定義，了解平方千米與平方米之間的換算關(guān)系。2.過程與方法：通過實(shí)際觀察和操作，讓學(xué)生感受平方千米的大小，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和估算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用地的意識(shí)。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)：通過展示地圖、圖片等方式，讓學(xué)生直觀感受平方千米的大小。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)際操作，如測(cè)量校園面積，讓學(xué)生親身體驗(yàn)平方千米的應(yīng)用。3.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考平方千米在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解平