教師資格考試題

教師資格考試題

老師資格考試題

幼兒

L()是國家為公民進(jìn)入老師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備

法定條件和專業(yè)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

A.老師資格制度

B.老師職務(wù)制度

C.老師聘任制度

D.老師考核制度

2.()是國家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡兒童、少年必需接受的教育，

是國家必需予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教育

B.中等教育

C.職業(yè)教育

D.高等教育

3.為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成

的教育思想和教育制度稱為()。

千里之行，始于足下。

A.終身教育

B.一般教育

C.職業(yè)教育

D.義務(wù)教育

4.老師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對同學(xué)產(chǎn)生耳濡目染、

潛移默化的作用，體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

A.示范者角色

B.授業(yè)解惑者角色

C.傳道者角色

D.討論者角色

答案

1.A解析：老師資格制度是我國公民進(jìn)入老師行業(yè)的第一道門檻。

故選Ao

2.A解析：《義務(wù)教育法》第一章其次條規(guī)定，義務(wù)教育是國家

統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡兒童、少年必需接受的教育，是國家必需予以保

障的公益性事業(yè)。故選A。

3.A解析：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸

漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。故選A。

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4.A解析：老師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對同學(xué)產(chǎn)生耳

濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了老師職業(yè)的示范者角色。故選A。

學(xué)校

1.班主任既通過對集體的管理去問接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人

的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理

方式是（）。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

2.班級管理的主要功能是（）。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B.維持班級秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.熬煉同學(xué)力量、學(xué)會自治自理

3.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的（）。

A.寬闊性

千里之行，始于足下。

B.獨(dú)立性

C.敏捷性

D.規(guī)律性

4.一名嫻熟的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀看道路的狀況，

一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于留意的（）。

A.預(yù)定

B.轉(zhuǎn)移

C.安排

D.集中

答案

1.C平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，

又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)

合起來的管理方式。

2.A班級管理對于班級活動的順當(dāng)進(jìn)行，對于同學(xué)的健康成長

和全面進(jìn)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高

教學(xué)效率，以利于更有效地開展實(shí)施教學(xué)活動。

3.C本題考查思維的特征，從“隨機(jī)應(yīng)變”可以看出考查的是

思維的敏捷性。專家點(diǎn)撥思維的品質(zhì)包括：（1）思維的靈敏性，即思

維的速度快、效率高；（2）思維的敏捷性，即思路廣、靈活度高；（3）

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思維的抽象性，即規(guī)律性強(qiáng)、擅長歸納概括、能深挖事物的本質(zhì)。

4.C題干中所述的同時(shí)從事兩種活動體現(xiàn)了留意的安排。

中學(xué)

1.在學(xué)習(xí)《談骨氣》這篇課文時(shí)，老師為了讓同學(xué)更好地理解

“骨氣”，引用了“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”，請問

這是我國古代哪位思想家的話？（）。

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.韓非子

2.某版學(xué)校語文教材九年級上冊第四單元收錄的都是一些追問

求知的論述性文章，如《中國人失去自信力了嗎》《應(yīng)有格物致知精

神》等,為了讓同學(xué)更好地理解論述文章和論述語言，老師在上課前，

講解了一些關(guān)于論述文的學(xué)問。如談?wù)撐囊话銜姓擖c(diǎn)、論據(jù)等，其

中論據(jù)又分為理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)等。下列是同學(xué)舉出的一些理論論

據(jù),其中理解不正確的.是（）。

A.“書中自有黃金屋”

B.“寶劍鋒從磨礪出”

C.“司馬光砸缸”

千里之行，始于足下。

D.“冰取之于水而寒于水”

3.陶淵明，字元亮，他是東晉開國元勛陶侃的后代，他三次出

仕，三次退隱，最終下決心走上歸田之路。他的詩表現(xiàn)出一種新的人

生觀與自然觀，反對用對立的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自

然的一體性，追求人與自然的和諧，他由于寫過一篇文章而被后世稱

為（）。

A.醉翁

B.五柳先生

C.香山居士

D.隨園仆人

4.《雁門太守行》是李賀的一首關(guān)于戰(zhàn)斗的詩，詩人通過“角聲

滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”來烘托凝重緊急的戰(zhàn)斗氛圍。下列最

適合在課堂上進(jìn)行拓展比較的詩句是（）。

A.磺里征人三十萬，一時(shí)回首月中看

B.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

C.雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲

D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

答案

1.A老師引用的話出自戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子的《孟子滕

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文公下》，原句是“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈，此之謂

大丈夫”。

2.C事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，因此是證明

論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括詳細(xì)事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)

數(shù)字、親身經(jīng)受等。、理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已被長期

實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過，斷定為正確的觀點(diǎn)。理論論據(jù)包括經(jīng)典性的著作

和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式

等?！八抉R光砸缸”是歷史故事，屬于事實(shí)論據(jù)。

3.B陶淵明寫過自傳性的《五柳先生傳》，所以后世稱之為“五

柳先生”。“醉翁”是歐陽修寫《醉翁亭記》中的自稱?！跋闵骄邮俊?/p>

是自居易的別名?！半S園仆人”是袁枚的別名。

4.C這幾個(gè)選項(xiàng)雖然都是有關(guān)邊塞征戰(zhàn)的詩，但