2024年幼兒園大班周計(jì)劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園大班周計(jì)劃模版幼兒園與家庭常被比喻為車輛的雙輪，共同承載著幼兒的成長。古人云：“養(yǎng)育之責(zé)，若教之過；教誨不嚴(yán)，師之惰也?！庇變航逃變簣@與家庭皆有不可或缺的職責(zé)。教育幼兒不僅是幼兒園的使命，也是家庭的義務(wù)。幼兒園教育的效果，很大程度上取決于與家庭的協(xié)作程度，以及家庭是否能與幼兒園共同致力于幼兒的教育。因此，我們致力于與家長建立緊密的協(xié)作關(guān)系，爭取家長的全力配合?，F(xiàn)提出本學(xué)期家長工作的規(guī)劃如下：一、利用家長的資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使家長理解幼兒園的教育活動(dòng)和主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長以多角度支持幼兒的活動(dòng)。二、定期舉辦“家長會(huì)”，以增強(qiáng)家長間的溝通。向家長報(bào)告班級的教學(xué)計(jì)劃，征求家長的建議，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，傳播家庭教育知識(shí)。會(huì)前充分準(zhǔn)備，誠懇接納家長的意見，通過交流，使家長認(rèn)識(shí)到自身的教育影響力，明白他們的行為和態(tài)度會(huì)深遠(yuǎn)影響幼兒，成為幼兒模仿和學(xué)習(xí)的對象。三、通過“家園聯(lián)系冊”、電話溝通、家訪等多種方式，強(qiáng)化家園聯(lián)系。確保家長能及時(shí)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)和健康狀況，同時(shí)教師也能掌握孩子在家的表現(xiàn)，雙方及時(shí)交流，共同制定一致的教育策略。征求家長對幼兒園保教工作、師德建設(shè)、幼兒膳食營養(yǎng)等多方面的意見。四、在寒假期間，我們將舉辦“春節(jié)”慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)家長參與，讓他們了解幼兒園的教育活動(dòng)和孩子的表演情況，促進(jìn)家園互動(dòng)。家長可協(xié)助準(zhǔn)備演出服裝、道具，并參與觀看，以增強(qiáng)家長、孩子與幼兒園之間的聯(lián)系。家長工作的核心是充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園合作共育，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們?nèi)w教師將共同努力，創(chuàng)新家長工作的形式和內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。2024年幼兒園大班周計(jì)劃模版（二）一、總體目標(biāo)致力于提升教育質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)水平，持續(xù)深化服務(wù)意識(shí)、服務(wù)技能及服務(wù)效能的改進(jìn)，力求展現(xiàn)出善解人意、親和友善、熱情洋溢、和諧融洽的職業(yè)風(fēng)貌。二、核心任務(wù)1.強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)品質(zhì)深入學(xué)習(xí)并貫徹園區(qū)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思維，深化認(rèn)識(shí)，明確加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的緊迫性與重要性。積極參與園區(qū)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，緊跟時(shí)事動(dòng)態(tài)，理解國家政策，樹立對政黨的堅(jiān)定信任，培養(yǎng)廣泛閱讀、勤于思考的良好習(xí)慣。全面提升服務(wù)意識(shí)，踐行微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)的理念，確保家長與幼兒能深切感受到教師團(tuán)隊(duì)的熱情與專業(yè)，不斷推動(dòng)服務(wù)質(zhì)量的升級。2.增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提升科研能力遵循園區(qū)“提升學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”的師資發(fā)展要求，持續(xù)努力。通過閱讀、參觀交流、教學(xué)研討、專家講座等多種途徑，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，深化對生態(tài)教育理念的理解與應(yīng)用，不斷撰寫教學(xué)心得、論文及隨筆，提升科研水平，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。3.實(shí)現(xiàn)保教融合，提升保育質(zhì)量保教結(jié)合作為幼兒園工作的核心，需教師間密切協(xié)作，相互支持，共同進(jìn)步。保育教師在完成日常清潔消毒工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)對班級教育工作的了解與學(xué)習(xí)，記錄保育筆記，確保保教在觀念與工作層面的深度融合，從而提升保育工作的整體質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)與措施（一）強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)1.積極參與園區(qū)組織的政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)意識(shí)，完善作風(fēng)建設(shè)認(rèn)知，提升作風(fēng)建設(shè)能力，將提升服務(wù)質(zhì)量作為工作重心，樹立正確的服務(wù)觀念。2.響應(yīng)園區(qū)“提升學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”的號(hào)召，參與學(xué)歷提升考試、幼兒教育學(xué)習(xí)、課件制作技能培訓(xùn)等，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。3.認(rèn)真參加各教研組活動(dòng)，保持對新信息的敏銳度，虛心求教，勤于思考，善于總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通于實(shí)踐中，樹立正確的教育觀念。（二）扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，提升服務(wù)質(zhì)量1.持續(xù)開展主題活動(dòng)，各班級需根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)主題與環(huán)境的融合、主題與區(qū)域的融合、主題與游戲的融合。2.深化對《綱要》及“生態(tài)式”教育活動(dòng)的理解與學(xué)習(xí)，推動(dòng)園本課程的深入研究，鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重資料收集與成果總結(jié)，每學(xué)期完成一篇論文及一本主題夾的制作。3.根據(jù)各班特色開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》等主題活動(dòng)，教師應(yīng)注重素材收集與靈活運(yùn)用多種教育模式，確?；顒?dòng)前有充分準(zhǔn)備、活動(dòng)中有詳細(xì)記錄、活動(dòng)后有深刻反思。4.實(shí)施區(qū)域與主題相融合的教育模式，營造濃厚的游戲氛圍，豐富區(qū)域材料以滿足幼兒游戲需求促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。5.定期開展戶外游戲與體育活動(dòng)確保幼兒一日活動(dòng)量充足促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。6.利用家長園地、家長會(huì)等多種渠道與家長保持溝通讓家長及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)及幼兒在園情況以便更好地配合班級工作。同時(shí)設(shè)立每日教學(xué)公布欄展示班級教學(xué)動(dòng)態(tài)。（三）深化保教結(jié)合理念提升保育質(zhì)量1.強(qiáng)化保教結(jié)合意識(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念為幼兒成長提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)與心理環(huán)境。2.保育教師應(yīng)嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度堅(jiān)持日常清潔與定期大掃除為幼兒提供干凈、整潔、明亮的生活環(huán)境；堅(jiān)持每日消毒制度確保毛巾、餐具、茶杯等物品定點(diǎn)消毒寢室、教室定期消毒為幼兒營造無菌、無害、無污染的成長空間。3.通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則與清潔消毒制度保育教師應(yīng)不斷提升工作質(zhì)量形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的良好工作氛圍并堅(jiān)持記錄保育筆記與心得。（四）增強(qiáng)科研意識(shí)提升科研質(zhì)量1.持續(xù)推進(jìn)“生態(tài)式”與“蒙式”教育研究工作增強(qiáng)科研意識(shí)與水平注重學(xué)習(xí)、思考、探索與反思實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。2.積極探索“生態(tài)式”與“蒙式”教育相融合的新模式有計(jì)劃地開展主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合、主題活動(dòng)與操作活動(dòng)相結(jié)合、主題活動(dòng)與親子活動(dòng)相結(jié)合等多種教育形式。3.深入開展園本課程研究堅(jiān)持每周主題研討并通過外出學(xué)習(xí)、專家講座、組內(nèi)觀摩等方式促進(jìn)教科研水平的提升。4.善于積累與總結(jié)每學(xué)期設(shè)計(jì)并完成一本