2024年小班教師個(gè)人工作計(jì)劃范本（二篇）

第2頁共2頁2024年小班教師個(gè)人工作計(jì)劃范本新學(xué)年已開啟，為確保本期個(gè)人工作的高效執(zhí)行，特此制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)原則秉持創(chuàng)新理念，以《綱要》和《規(guī)程》為行動(dòng)指南，嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)定，服從上級(jí)指示，扎實(shí)做好本職工作。同時(shí)，積極參與政治學(xué)習(xí)，提升自身思想政治素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，樹立科學(xué)的兒童教育觀，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。二、教育教學(xué)1.深入理解和領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全方位培養(yǎng)幼兒。2.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題融入教育元素，增強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)性。3.創(chuàng)建良好的語言交流環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自我，提升幼兒的交際能力和語言表達(dá)技巧。4.保證完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，積極探索英語教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5.注重幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)，通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。三、保健工作1.利用各種自然條件，開展豐富多樣的體育游戲和戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.合理規(guī)劃幼兒在園生活，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。3.強(qiáng)化安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。四、家園合作1.充分利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.通過宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話和家庭短信箱等多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。3.通過家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，傾聽家長(zhǎng)的合理建議，共同合作教育幼兒，助力幼兒健康成長(zhǎng)。2024年小班教師個(gè)人工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)原則：小班階段包含三個(gè)班級(jí)，其中一班由幼兒園的寶寶和貝貝班晉升而來，其余兩班為新生班級(jí)。我們遵循教師發(fā)展原則，秉持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮教育科研的引導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，強(qiáng)調(diào)幼兒習(xí)慣的塑造和園本課程研究，以解決教育實(shí)踐中的實(shí)際問題為目標(biāo)。為此，我們制定了以下計(jì)劃：二、具體策略：1、穩(wěn)定幼兒情緒：在學(xué)期初，小班教師將進(jìn)行家訪和電話訪問，通過游戲、故事和親近活動(dòng)，幫助幼兒建立對(duì)老師和幼兒園的信任與親近感。2、游戲與教學(xué)融合：本園的教學(xué)特色是以“游戲性、生活性、發(fā)現(xiàn)性、個(gè)性性”為教育風(fēng)格，教師借助游戲化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)幼兒自我思考、自我操作和創(chuàng)新，使他們?cè)谟螒蛑凶匀坏亟邮苤R(shí)。3、幼兒常規(guī)培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們將著重培養(yǎng)幼兒的日常規(guī)范，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)新生，我們將針對(duì)性地進(jìn)行行為引導(dǎo)，如在餐前、離園前，通過故事或談話讓幼兒理解并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（1）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)食，逐步養(yǎng)成一口一口吃飯的習(xí)慣，同時(shí)讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)餐。（2）培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣：讓幼兒安靜地進(jìn)入睡室，自主換鞋，找到自己的枕頭，安靜入睡，不帶玩具進(jìn)睡室，理解睡覺時(shí)應(yīng)閉眼不說話。（3）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：創(chuàng)造清潔的環(huán)境，使幼兒認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境清潔的重要性，通過故事和談話教育幼兒理解不講衛(wèi)生的后果。（4）培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)：利用音樂和游戲引導(dǎo)幼兒安靜入座準(zhǔn)備上課，表揚(yáng)坐姿正確的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒模仿。（5）培養(yǎng)收拾東西的習(xí)慣：通過“玩具回家”的游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)將玩具放回原處，學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具特征進(jìn)行歸類。（6）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：采用生動(dòng)的教學(xué)工具吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行普通話教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒用日常用語進(jìn)行交流，增強(qiáng)自信心，讓他們?cè)诟鞣N游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力：在日?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)更多培養(yǎng)動(dòng)手能力的活動(dòng)，如手指游戲和剪紙游戲，培養(yǎng)幼兒的耐心和精細(xì)動(dòng)作技能。5、整合主題教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)新性地開展區(qū)域活動(dòng)，結(jié)合幼兒園主題，設(shè)置與主題相匹配的區(qū)域活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。6、家