教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)鞏固(二)-20

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)鞏固最新版（二）

1.單選題幼兒教師在語言課上只講故事.音樂課上只教唱歌.體育課卜.只做游戲的做法違背了一

教育原則。

啟

A蒙性

展

發(fā)

B適

性

c活動

性

D綜合

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：

教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

2、單選題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點(diǎn)出自教育家

洛克的_____0

A:《大教學(xué)論》

R-《愛彌兒》

C:《教育漫話》

D:《普通教育學(xué)》

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：洛克是第一個(gè)全面闡述憲政民主思想的人，他的教育目的是培養(yǎng)紳士，代表著

作是《教育漫話》。

3、多選題水是生命之源，我國布?半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)約用水措施的有

A:跨流域調(diào)水

B:修建水庫

C:工業(yè)用水循環(huán)使用

D:生活用水一水多用

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：CD。參考解析：節(jié)約用水是指通過行政、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等管理手段加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)

構(gòu)，改進(jìn)用水方式，科學(xué)、合理、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)。A、B

兩項(xiàng)分別是解決水資源地域分配不均和水資源季節(jié)分配不均問題的措施。故選CD,

4、單選題24萬元存款中.余濤應(yīng)分得遺產(chǎn)—

A:16萬元

B:12萬元

C:10萬元

D：6萬元

參考答案：B

本題解釋:

參考解析：余濤首先取得遺囑中指定的6萬元。剩余的財(cái)產(chǎn)18萬元，由余濤、余萍及余明三個(gè)人均分。

余濤最后得到12萬元。故選B.

5、多選題為什么？0

A:教師的目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握

B:符合知覺選擇規(guī)律

C:符合感覺的相互作用中同時(shí)對比規(guī)律

D:符合刺激泛化與分化規(guī)律

E:符合練習(xí)律

參考答案：ABC

本題解釋：

參考解析：ABCo解析：知覺選擇性規(guī)律：知覺對象與直覺背景差別越大，對象越容易被人直覺。感覺的

相互作用中同時(shí)性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學(xué)生容易區(qū)別形近字。

6、判斷題師生關(guān)系在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：師生關(guān)系在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋阂皇菐熒P(guān)系從本質(zhì)上講是

一種“人一人”關(guān)系。加生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會互助關(guān)系；二是教肺對學(xué)

生的影響不僅體現(xiàn)在知識和料力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。

7、單選題以“內(nèi)省法”作為主要研究手段的心理學(xué)流派是

A:格式塔心理學(xué)

B:構(gòu)造主義心理學(xué)

C:人本主義心理學(xué)

D:行為主義心理學(xué)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：構(gòu)造主義心理學(xué)主張采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造。

8、單選題人從明處突然進(jìn)到暗處，人的感覺閾限一

A:緩慢下降

B:急速下降

C:緩慢上升

D:急速上升

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

本題考查的是暗適應(yīng)現(xiàn)象。暗適應(yīng)是感覺適應(yīng)的一種，是一個(gè)級慢的過程，是一個(gè)感受性逐漸升高即感覺

闕限逐漸下降的過程。因此，答案選擇A項(xiàng)。

9.單選題_____是中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法.

A:談話法

B:談?wù)摲?/p>

C:練習(xí)法

D:演示法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

10、判斷題用于選拔性和競賽性活動的評價(jià)屬于絕對評價(jià)。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò).參考解析：用于選拔性和競賽性活動的評價(jià)屬于相對性評價(jià)。相對性評價(jià)是用常模參照性

測驗(yàn)對學(xué)生成績進(jìn)行評定，它依據(jù)學(xué)生的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他

的成績優(yōu)劣。

11、單選題下列屬于個(gè)性心理傾向性的是

A:能力

B:氣質(zhì)

C:需要

D:性格

參考答案：C

本題解糅：

參考答案：C?參考解析：

個(gè)性心理傾向性，包括需要、動機(jī)、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個(gè)性心理特征，包括個(gè)體的能

力、氣質(zhì)、性格等。

12、簡答題試述觀察法的作用與局限性。

參考答案：

參考解析：作用：（1）觀察法有助于研究者選擇和確立研究課題；（2）觀察法有助于研究者形成研究假

設(shè)；（3）觀察法可以深入考察教育現(xiàn)象，探索教育活動的規(guī)律。

但觀察法是?種以感知活動為基礎(chǔ)來收集資料的研究方法，在科學(xué)研究中也存在其自身的局限性。（1）

觀察活動的范圍有限：（2）在運(yùn)用自然觀察法時(shí)容易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的相互影響：（3）觀察

資料的質(zhì)量受制于觀察者的素質(zhì)。

13、單選題環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于一

A:學(xué)校精神文化

B:學(xué)校物質(zhì)文化

C:學(xué)校組織和制度文化

D:學(xué)生亞文化

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：（D學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化，具

有教育含義的教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等：（2）設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、

辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。

單選中小學(xué)校園周圍疝圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所.

米

200

300米

400米

100米

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：詳見《中小學(xué)幼兒園安全管埋辦法》第五十二條規(guī)定。

15、單選題幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為一

A:粉碎性骨折

B:青枝骨折

C:脫臼

D:開放性骨折

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解折：由于幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像新鮮的

楊柳枝，被折后外皮還連著，幼兒的這種骨折被稱為“青枝骨折”。

16、單選題學(xué)習(xí)者根據(jù)?定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于強(qiáng)

化。

A:直接

B:間接

C:自我

D:替代性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化，題干中

的內(nèi)容符合自我強(qiáng)化的概念。

17、多選題印度"狼孩"的事例充分說明了_

A:遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能

B:人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的

C:社會環(huán)境決定人的發(fā)展

D:錯(cuò)過了關(guān)鍵期的教育收效不高

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：A,B,D。

18、判斷題閱讀材料回答題：

英國心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫

家、音樂家在內(nèi)的977位名人作為研究對象，他把對這些名人的家庭情況的調(diào)查結(jié)果同?般人的家庭情況

進(jìn)行比較。結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人。兒子129人,兄弟114人,共332人，

而4000名一般人組成的小組中出名的親屬只有1人。因此。高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？（N）

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考解析：X。

19、單選題在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是

A:傳授基本體育知識與技能

B:提高運(yùn)動水平

C:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

D:培養(yǎng)體育人才

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康是學(xué)校體育的根本目的，為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、

能力和習(xí)慣是學(xué)校體育的根本目標(biāo)。

20、單選題從個(gè)人的角度看，要解決漫畫中的矛盾需要一

A:為好人好事提供法律保障

B:加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)

C:加強(qiáng)誠信建設(shè)，提高全民族的道德黍質(zhì)

D:加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守公民基本道德規(guī)范

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解折：注意題干的規(guī)定性“從個(gè)人的角度看”，應(yīng)選D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)是從國家角

度講的，不符合題意。

21、單選題為幼兒選擇的發(fā)響玩具的音響最大限度不能超過_____分貝。

A:50

B:60

C:70

D:80

參考答案：A

本題解擇：

參考答案：A,參考解析：。

22、多選題以下屬于影響學(xué)習(xí)遷移的客觀因素是—

A:教師的指導(dǎo)

B:學(xué)習(xí)材料的相似性

C:學(xué)習(xí)的心向與定勢

D:原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

參考答案：AB

本題解釋：

參考答案：A,B.參考解析：

教帥指導(dǎo)、學(xué)習(xí)材料特性屬十影響移的客觀因素。學(xué)習(xí)的心向和定勢與認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響學(xué)習(xí)it移的主

觀因素。

23、單選題短時(shí)記憶的容量是_____.

A:5±2組塊

B:7+2組塊

C:5±2

D:7+2

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：1956年，美國心理學(xué)家米勒教授發(fā)表了一篇重要的論文《神奇的數(shù)字7加減

2：我們加工信息能力的某些限制》，明確提出短時(shí)記憶的容量為7±2,即一般為7并在5~9之間波

動。這就是神奇的7±2效應(yīng)。

24、判斷題人文主義文學(xué)是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲文學(xué)的主流。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文藝復(fù)興時(shí)期所形成的資產(chǎn)階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一

切以“人”為本，來反對神的權(quán)威。

25、單選題編織學(xué)校是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽，它是由―牧師奧柏林創(chuàng)設(shè)的。

A:英國

B:美國

C:德國

D:法國

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：

法國新教派的?名牧師樊柏林于1776年創(chuàng)辦了編織學(xué)校，被看作是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。

26、單選題甲、乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后,

甲班同學(xué)對該知識的平均保持量為83%,乙班同學(xué)的保持量為25%?由此可見，防止遺忘要—

A:集中更習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：針對遺忘發(fā)展“先快后慢”的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)后不久，復(fù)習(xí)的次數(shù)要多些，時(shí)間

間隔要短一些，注重及時(shí)且習(xí)。

27、判斷題閱讀材料回答題：

某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語文46分”。這個(gè)學(xué)生宜拉著

腦袋，滿眼淚花.某教師回到辦公室說：“二年級二班的學(xué)生真笨.這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不

會。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會，我有什么辦法?！?/p>

你是否贊同該教師的做法？。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考解析：X.

多選

題

28、桑代克提出了第?個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論，其中包括學(xué)習(xí)要遵循的重要原則有

資

/我

A:

律

練

習(xí)

B:

律

效

果

C:

注

律

意

D:

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABCo參考解析：桑代克提出的學(xué)習(xí)原則主要有準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。

29、判斷題我國傳統(tǒng)觀點(diǎn)把學(xué)習(xí)過程分為學(xué)與習(xí)兩大方面和學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)階段。,

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析:

我國古代教育家把學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段：①學(xué)：聞見（感知階段）：②思：慎思（理解和加工階段）：

③習(xí)：時(shí)習(xí)（熟練鞏固階段）；④行：篤行（應(yīng)用、實(shí)踐階段）。

30、簡答題簡述程序教學(xué)所遵循的主要原則有哪些？

參考答案：

程序教學(xué)所遵循的主要原則有：（1）教材分為小步子：（2）學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極：（3）反應(yīng)后有

即刻反饋：（4）盡量低的錯(cuò)誤率：（5）教學(xué)允許學(xué)生自定步調(diào)。

31、判斷題歷史人物對社會的發(fā)展起加速的作用。一

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：歷史人物對社會發(fā)展既能起加速作用，也能起延緩作，書。

32、判斷題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

33、簡答題幼兒健忘

參考答案：

參考解析：

心理學(xué)上把幼年時(shí)的記憶不能永久出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做“幼兒期健忘”，這與兒童腦的發(fā)育有關(guān)。兒童大腦各

區(qū)域的成熟不是同時(shí)完成的，先發(fā)育的葫區(qū)域在3歲左右承擔(dān)了記憶的任務(wù)，但隨著腦的其他區(qū)域的發(fā)

展，晚成熟的腦結(jié)構(gòu)控制了先成熟的腦區(qū)域，從而妨礙了原先所學(xué)習(xí)的東西，使人回憶不起來更早發(fā)生的

事情，表現(xiàn)出幼兒期健忘。

34、單選題余藝與齊華于1960年結(jié)婚，婚后育有二子一女：長子余海、次子余濤、女兒余萍。1990

年后，三個(gè)子女陸續(xù)成家獨(dú)立生活，余藝因掌握縫紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐。

1996年，齊華去世，余藝無心工作，道以8萬元變賣了自住的房屋，跟隨長子余海生活。1997年，余藝

親自到公證處辦理一份遺囑，表示其死后，全部存款24萬元（賣房款8萬元，先前夫妻存款16萬元）中

的18萬元由長子余海繼承，6萬元由次子余濤繼承。2006年，余藝因突發(fā)腦溢血造成半身不遂，長子余

海照料不周，次子余濤見狀便將父親接到自己家中照料。由于余濤夫婦悉心照料，余藝覺得先前所立的遺

則不妥，便重新書寫一份遺咽，表示死后存款24萬元由次子繼承16萬元，長子和女兒各繼承4萬元。

2007年6月，長子余海因車禍死亡。2008年8月，余藝病故。針對24萬元存款，余藝的次子余濤、女兒

余萍、長子之妻胡某及其子余明均提出繼承要求.

余藝死后，其法定繼承人為0

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍、余明

C:余濤、余萍、胡某、余明

D:余濤、余萍

參考答案：D

本題解糅：

參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時(shí)余明雖然可以代位繼承，問也不屈于法定繼承人。

故選Do

35、簡答題品德

參考答案：

參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會道在準(zhǔn)則規(guī)范自己行動時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理

傾向和特征。

36、多選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括

A:本法自2006年9月1日施行

B:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女按時(shí)上學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育

C:適齡兒童少年如果不接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)

D:國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏老師的學(xué)校任教

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：四項(xiàng)均為《義務(wù)教育法》的內(nèi)容。

37、單選題影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素不包括

A:學(xué)習(xí)者的分析與概括能力

B:學(xué)習(xí)者的遷移心向

C:學(xué)習(xí)者的領(lǐng)悟與創(chuàng)造能力

D:認(rèn)知策略與元認(rèn)知.

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：

影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素包括：學(xué)習(xí)者對已有經(jīng)驗(yàn)的概括水平；學(xué)習(xí)者分析問題的能力：定勢作用（心

向）；學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法（認(rèn)知策）；智力與年齡。

38、判斷題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是運(yùn)用知識。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識，而非運(yùn)用知識。

單謎題

即

式，

三種形

一般有

政法規(guī)

教育行

通知"規(guī)則

條例辦規(guī)定

條例命規(guī)則

通知命規(guī)定

：B

答案

參考

釋：

本題解

：

考解析

B。參

案：

參考答

定。

法和規(guī)

、辦

即條例

三種，

一般有

的名稱

政法規(guī)

教育行

內(nèi)容有

的主要

動包含

實(shí)踐活

的綜合

所規(guī)定

新課程

題

多選

40、

教育

技術(shù)

信息

A:

學(xué)習(xí)

究性

B:研

實(shí)踐

社會

務(wù)與

區(qū)服

C:社

教育

技術(shù)

動與

D:勞

CD

：AB

答案

參考

：

解釋

本題

析：

考解

D。參

B,C,

：A，

答案

參考

。

術(shù)教育

動與技

、勞

會實(shí)我

務(wù)與社

社區(qū)服

學(xué)習(xí)、

研究性

教育、

息技術(shù)

：信

要包括

內(nèi)容主

活動的

實(shí)踐

綜合

史的

科技

古代

合對

”結(jié)

的手，

蘭西人

口，法

伯人的

，阿拉

的頭

國人

“口

：

句名諺

歐有一

西

選題

41、多

的是

法正確

列說

，下

理解

成就

科技

界的

先世

了領(lǐng)

創(chuàng)造

智慈

人的

中國

A:

高

就更

技成

的科

中國

就比

技成

的科

歐洲

古代

B：

學(xué)

代科

成近

，形

技成就

中國科

和借鑒

吸收

歐洲

C:

用

橋梁作

起到了

交流中

方文化

在東西

拉伯人

D:阿

D

：AC

答案

參考

：

解釋

本題

世界

了領(lǐng)先

意創(chuàng)造

人的智

是中國

史上，

學(xué)發(fā)展

古代科

可知在

的頭，

中國人

：由

考解析

CD.參

案：A

參考答

B項(xiàng)。

排除

所以

中國。

遠(yuǎn)不如

就顯然

科技成