《老年健康照護(hù)》教學(xué)大綱

老年健康照護(hù)》教學(xué)大綱

老年健康照護(hù)》是一門針對老年人現(xiàn)存的和潛在的健康問

題進(jìn)行照護(hù)的課程，旨在評估老年人的生理、心理、社會(huì)文化

等方面的健康問題。在人口老齡化與老齡問題日益引起全球關(guān)

注的今天，該課程已成為適應(yīng)老齡化社會(huì)和健康觀念轉(zhuǎn)變而誕

生的一門新課程。

該課程與老年護(hù)理、老年醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)相互

滲透，研究的是老年人這一特殊群體。由于老年人在生理、心

理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面與其他年齡組的人群有不同之處，同

時(shí)老年健康問題也有其特殊性，因此老年健康照護(hù)有其自身的

特殊規(guī)律。

在研究《老年健康照護(hù)》課程前，學(xué)生需要具備老年學(xué)概

論、老年心理護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理基本技術(shù)、營養(yǎng)與飲食保健和老

人際溝通等相關(guān)理論和技能。該課程適用于三年制高職高專老

年服務(wù)與管理專業(yè)。

參考教材包括《老年健康照護(hù)》、《養(yǎng)老護(hù)理員（初、中、

高級）》、《護(hù)理營養(yǎng)學(xué)》、《健康教育學(xué)》、《老年護(hù)理

學(xué)》、《老年心理護(hù)理與開放咨詢》、《護(hù)理關(guān)懷行為指南》

等。

研究老年人的健康問題，提供優(yōu)質(zhì)的老年健康照護(hù)，提高

老年人的生活質(zhì)量，已成為老年服務(wù)領(lǐng)域的重要課題。因此，

《老年健康照護(hù)》課程在培養(yǎng)方案中具有重要地位，旨在培養(yǎng)

學(xué)生對老年人健康問題的評估和照護(hù)能力，以適應(yīng)老齡化社會(huì)

的需求。

通過研究本課程，學(xué)生應(yīng)該掌握老年身心健康知識(shí)，學(xué)會(huì)

人際溝通和交流技巧，以及掌握促進(jìn)老年人健康的照護(hù)知識(shí)和

方法，以維持他們的最佳健康狀態(tài)，提高生命質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)

生還應(yīng)該自覺關(guān)注老年人及其健康，并通過影響家庭、社區(qū)和

社會(huì)等整個(gè)體系的共同參與以及獲得老年人相關(guān)政策的支持以

促進(jìn)老年人的健康。

將《老年健康照護(hù)》的理論知識(shí)和技能應(yīng)用于老年健康照

護(hù)實(shí)踐，延緩老年人群因老而衰的過程，盡量使老年人以自理

的狀態(tài)，保持其人性的尊嚴(yán)，走向人生的終點(diǎn)，是老年健康照

護(hù)的最高目標(biāo)，也是老年健康照護(hù)的任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)如下：

1.總目標(biāo)

通過本課程的研究，培養(yǎng)熱愛老年服務(wù)與管理專業(yè)，愛崗

敬業(yè)；有樂于奉獻(xiàn)的精神；有高度的責(zé)任心；熟悉老年身心健

康知識(shí)，運(yùn)用人際溝通與交流技巧，掌握促進(jìn)老年人健康的照

護(hù)知識(shí)和方法，以維持其最佳健康狀態(tài)，提高生命質(zhì)量。自覺

關(guān)注老年人及其健康，并通過影響家庭、社區(qū)和社會(huì)等整個(gè)體

系的共同參與以及獲得老年人相關(guān)政策的支持以促進(jìn)老年人的

健康。同時(shí)具有良好邏輯思考能力，能獨(dú)立解決問題，并具有

群體合作觀念的老年照護(hù)人才。

2.分目標(biāo)

1）態(tài)度目標(biāo)

①有為老年人服務(wù)的意識(shí)。

②有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

③有較高的人文、科學(xué)素養(yǎng)。

④有良好的舉止、溝通能力和職業(yè)情感。

2）知識(shí)目標(biāo)

①具有“以人為本”、以人的健康為中心的現(xiàn)代健康觀念。

②具備為老年人進(jìn)行健康評估的基本理論及基本知識(shí)。

③具備為老年人進(jìn)行日常生活照護(hù)的基本知識(shí)。

④具備為有健康問題老人進(jìn)行照護(hù)的基本知識(shí)。

3）技能目標(biāo)

①對老年人的身體、心理、社會(huì)文化進(jìn)行健康評估的能力;

②為老年人進(jìn)行保健和健康教育的能力；

③對老年人日常生活照護(hù)的能力；

④對老年人特有問題的評估和采取預(yù)防措施的能力；

⑤為有健康問題老人進(jìn)行身心照護(hù)的能力。

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)數(shù)分配如下：

序號(hào)情景名稱任務(wù)名稱理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)總課時(shí)

1老年健康照護(hù)基本認(rèn)知與基本技術(shù)213

老年人溝通與交流技巧112

健康評估身體健康評估112

心理健康評估112

社會(huì)健康評估112

老年保健老年健康教育112

2老年人日常生活照護(hù)環(huán)境照護(hù)112

活動(dòng)照護(hù)112

飲食照護(hù)112

注意：刪除了一個(gè)明顯有問題的段落。在修改時(shí)，我主要

是簡化了句子并盡可能使用簡單的語言來表達(dá)。

XXX的實(shí)踐地點(diǎn)包括實(shí)訓(xùn)室和養(yǎng)老院。在這些地方，學(xué)

生將研究到休息與睡眠照護(hù)、排泄照護(hù)、清潔照護(hù)等基礎(chǔ)護(hù)理

知識(shí)，以及患病老年人的護(hù)理技能，如變換體位、消毒防護(hù)、

用藥照護(hù)、氧氣吸入、冷熱照護(hù)、壓瘡照護(hù)等。此外，學(xué)生還

將研究老年人心理照護(hù)、康復(fù)護(hù)理、安全與應(yīng)急救護(hù)、臨終關(guān)

懷等知識(shí)。

其中，老年人心理照護(hù)包括了老年人心理活動(dòng)特征、常見

的心理健康問題以及增進(jìn)與維護(hù)老年人的心理健康等內(nèi)容?？?/p>

復(fù)護(hù)理方面，學(xué)生將研究腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理、日常生活能

力訓(xùn)練、體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練以及康復(fù)輔

助器具使用指導(dǎo)等知識(shí)。在安全與應(yīng)急救護(hù)方面，學(xué)生將研究

安全照護(hù)、應(yīng)急救護(hù)等技能。最后，在臨終關(guān)懷方面，學(xué)生將

了解臨終關(guān)懷的概述、對臨終老人和其家屬的關(guān)懷以及尸體的

護(hù)理等內(nèi)容。

學(xué)生需要掌握老年人的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)和人口老齡化的特征,

了解老年健康照護(hù)的特點(diǎn)和范疇，掌握老年健康照護(hù)人員應(yīng)具

備的基本素質(zhì)，了解老年健康照護(hù)與老年學(xué)等相關(guān)學(xué)科的關(guān)系,

以及影響老年人溝通交流的因素和老年人溝通交流的原則。

7、本課程旨在教授如何與老年人進(jìn)行溝通交流，包括掌

握老年人溝通交流的特點(diǎn)、技巧以及促進(jìn)有效溝通的方法。同

時(shí)，我們還將研究如何增進(jìn)語言和非語言溝通效果，了解老年

人的老化改變和健康問題，熟悉老年人健康史的采集和老年人

輔助檢查，掌握老年人身體、心理和社會(huì)健康評估的內(nèi)容和方

法。此外，我們還將研究健康教育的核心和前提，掌握健康教

育的分類、基本原則、內(nèi)容和方法，以及老年健康保健國內(nèi)外

發(fā)展動(dòng)態(tài)和政策，掌握老年健康保健的基本涵義、理念與原貝L

8、在本課程中，我們將采用多種教學(xué)方法，包括PBL、

講授、信息收集和分析、舉例說明、課堂提問、多媒體演示法、

工作情景模擬教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)和角色扮演等。

情景二老年人日常生活照護(hù)：

9、本課程將教授如何照顧老年人的日常生活，包括了解

老年人日常生活功能維持的重要性，熟悉老年人生活環(huán)境的基

本要求，掌握老年人日常生活照護(hù)理念，了解老年人活動(dòng)的意

義和影響因素。同時(shí)，我們還將研究如何選擇老年人家具，掌

握老年人居室環(huán)境的布置，熟悉老年人活動(dòng)原則。

1.老年人日常生活功能維持的重要性

老年人的日常生活功能維持是保障其生活質(zhì)量的基礎(chǔ)。通

過日常生活功能評估，可以了解老年人的生活能力狀況，及時(shí)

采取相應(yīng)的照護(hù)措施，以維持其生活自理能力和獨(dú)立性。

2.老年人生活環(huán)境的基本要求

老年人的生活環(huán)境應(yīng)具備安全、舒適、便利、衛(wèi)生等基本

要求。應(yīng)注意避免滑倒、碰撞等意外傷害，保證室內(nèi)通風(fēng)、采

光、溫度適宜，方便老年人的活動(dòng)和生活用品的存放。

3.老年人家具的選擇

老年人的家具應(yīng)選擇高度適宜、穩(wěn)固、易清潔、易移動(dòng)等

特點(diǎn)。應(yīng)避免使用低矮或高大的家具，以免老年人起坐困難或

摔倒。

4.老年人日常生活照護(hù)理念

老年人日常生活照護(hù)應(yīng)以尊重老年人的人格和權(quán)利為前提,

注重個(gè)性化服務(wù)，提供安全、舒適、有序的照護(hù)環(huán)境，以滿足

老年人的生理、心理和社交需求。

5.老年人居室環(huán)境的布置

老年人的居室環(huán)境應(yīng)根據(jù)其健康狀況和生活慣進(jìn)行布置。

應(yīng)注意床鋪的高度、床墊的軟硬程度、床頭柜和燈具的設(shè)置等,

以方便老年人的起居和生活。

6.老年人活動(dòng)的意義、老年人活動(dòng)的影響因素

老年人的活動(dòng)對于維護(hù)其生理、心理和社交健康都具有重

要意義。老年人活動(dòng)的影響因素包括年齡、性別、健康狀況、

生活環(huán)境等。

7.老年人活動(dòng)原則

老年人活動(dòng)應(yīng)遵循適度、有規(guī)律、個(gè)性化、安全的原則。

應(yīng)根據(jù)老年人的身體狀況和興趣愛好，科學(xué)地安排活動(dòng)內(nèi)容和

時(shí)間，避免過度勞累和意外傷害。

8.掌握老年人活動(dòng)能力的評估

老年人活動(dòng)能力評估是了解老年人身體機(jī)能和日常生活自

理能力的重要手段?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、身體檢查、功能測試

等多種方法進(jìn)行評估。

9.掌握老年人活動(dòng)的指導(dǎo)

老年人活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)老年人的身體狀況和興趣愛好，制

定個(gè)性化的活動(dòng)計(jì)劃。應(yīng)引導(dǎo)老年人逐步增加活動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間,

提高身體素質(zhì)和生活自理能力。

10.了解老年人營養(yǎng)需求特點(diǎn)、吞咽機(jī)制、飲食原則

老年人的營養(yǎng)需求特點(diǎn)包括能量需求減少、蛋白質(zhì)需求增

加、維生素和礦物質(zhì)需求增加等。老年人的吞咽機(jī)制和飲食原

則應(yīng)根據(jù)其口腔、咽喉、食管等器官的健康狀況進(jìn)行調(diào)整和指

導(dǎo)。

11.熟悉老年人進(jìn)食途徑、影響進(jìn)食的因素

老年人進(jìn)食途徑包括口服、鼻飼、胃管等多種方式。影響

老年人進(jìn)食的因素包括口腔健康、咀嚼能力、消化吸收能力、

食欲等。

12.熟悉老年人營養(yǎng)需求、老年人進(jìn)食能力評估

老年人的營養(yǎng)需求應(yīng)根據(jù)其身體狀況和生活慣進(jìn)行個(gè)性化

調(diào)整。老年人進(jìn)食能力評估可以通過觀察、詢問、體格檢查等

方法進(jìn)行。

13.掌握不同自理能力老年人進(jìn)餐照護(hù)

不同自理能力的老年人進(jìn)餐照護(hù)應(yīng)根據(jù)其進(jìn)食能力和生活

慣進(jìn)行個(gè)性化的照護(hù)方案。應(yīng)注意餐具的選擇、飲食的調(diào)整、

進(jìn)食的協(xié)助等。

14.掌握不同慢性病老年人飲食營養(yǎng)的配制與指導(dǎo)

不同慢性病的老年人飲食營養(yǎng)應(yīng)根據(jù)其病情和治療方案進(jìn)

行個(gè)性化的配制和指導(dǎo)。應(yīng)注意藥食相互作用、飲食禁忌等問

15.了解老年人睡眠的特點(diǎn)

老年人的睡眠特點(diǎn)包括睡眠時(shí)間短、睡眠質(zhì)量差、易醒、

易入睡等。應(yīng)根據(jù)老年人的睡眠特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的睡眠調(diào)節(jié)和

照護(hù)。

16.熟悉影響老年人睡眠的主要影響因素

影響老年人睡眠的主要影響因素包括生理、心理、環(huán)境等

多個(gè)方面。應(yīng)根據(jù)老年人的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和照護(hù)。

17.掌握老年人睡眠問題的評估

老年人睡眠問題的評估可以通過問卷調(diào)查、睡眠日志、睡

眠監(jiān)測等方法進(jìn)行?？梢粤私饫夏耆说乃哔|(zhì)量、睡眠障礙、

睡眠時(shí)間等情況。

18.掌握老年人睡眠問題的照護(hù)

老年人睡眠問題的照護(hù)應(yīng)根據(jù)其具體情況進(jìn)行個(gè)性化的睡

眠調(diào)節(jié)和照護(hù)?？梢圆扇∷幬镏委?、睡前放松、環(huán)境調(diào)整等措

施。

19.掌握老年人睡眠環(huán)境的布置

老年人睡眠環(huán)境的布置應(yīng)注意安全、舒適、有利于睡眠的

原則。應(yīng)避免噪音、光線等干擾因素，保證睡眠環(huán)境的整潔和

舒適。

20.了解老年人排泄問題可能的相關(guān)因素

老年人排泄問題可能的相關(guān)因素包括生理、心理、環(huán)境等

多個(gè)方面。應(yīng)根據(jù)老年人的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和照護(hù)。

21.熟悉老年人的排泄問題

老年人的排泄問題包括大小便失禁、便秘、尿頻、尿失禁

等。應(yīng)根據(jù)老年人的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和照護(hù)。

22.掌握老年人排泄能力的評估

老年人排泄能力的評估可以通過觀察、詢問、體格檢查等

方法進(jìn)行?？梢粤私饫夏耆说呐疟銘T、排便時(shí)間、大小便失禁

等情況。

23.掌握老年人排泄的照護(hù)措施

老年人排泄的照護(hù)措施應(yīng)根據(jù)其具體情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)

節(jié)和照護(hù)。可以采取藥物治療、飲食調(diào)整、排便訓(xùn)練等措施。

24.了解口腔清潔、頭發(fā)清潔相關(guān)知識(shí)

口腔清潔、頭發(fā)清潔是老年人日常生活照護(hù)的重要內(nèi)容。

應(yīng)注意口腔衛(wèi)生和頭發(fā)的清潔，以預(yù)防口腔疾病和頭皮病等問

25.熟悉口腔清潔方法、頭發(fā)護(hù)理方法

口腔清潔方法包括刷牙、漱口等，應(yīng)根據(jù)老年人的具體情

況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。頭發(fā)護(hù)理方法包括洗發(fā)、梳理等，應(yīng)注

意頭皮的清潔和頭發(fā)的保濕。

26.掌握口腔清潔、頭發(fā)護(hù)理目的

口腔清潔、頭發(fā)護(hù)理的目的是預(yù)防口腔疾病和頭皮病等問

題，保持老年人的健康和舒適。

27.掌握口腔清潔、頭發(fā)護(hù)理操作方法

口腔清潔、頭發(fā)護(hù)理的操作方法應(yīng)根據(jù)老年人的具體情況

進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。應(yīng)注意操作的正確性和安全性，避免傷害

老年人的口腔和頭皮。

口腔清潔和頭發(fā)護(hù)理的目的是為了保持個(gè)人衛(wèi)生和美觀。

口腔清潔可以預(yù)防口腔疾病，頭發(fā)護(hù)理可以保持頭發(fā)健康和美

觀?？谇磺鍧嵉姆椒òㄋ⒀?、漱口等，頭發(fā)護(hù)理的方法包括

洗發(fā)、護(hù)發(fā)等。

常用的口腔清潔方法包括刷牙、使用牙線、使用口腔漱洗

液等。頭發(fā)護(hù)理的方法包括洗發(fā)、護(hù)發(fā)素、定型等。在操作時(shí)

應(yīng)注意正確的方法和頻率，以免對口腔和頭發(fā)造成傷害。

老年人基礎(chǔ)護(hù)理是關(guān)注老年人身體健康和生活質(zhì)量的重要

內(nèi)容。常用的臥位安置包括仰臥位、俯臥位、側(cè)臥位等，每種

臥位都有各自的適用范圍和臨床意義。同時(shí)，扶助老年患者翻

身坐起站起也是重要的護(hù)理技能。

在老年人的居室進(jìn)行紫外線消毒可以有效地預(yù)防病菌感染。

消毒液的配置也是非常重要的，應(yīng)注意正確的濃度和使用方法。

給藥的基本知識(shí)和安全用藥也是老年人基礎(chǔ)護(hù)理的重點(diǎn)內(nèi)容。

氧氣吸入可以緩解老年人的呼吸困難，但需要注意缺氧程

度的判斷和適應(yīng)癥。同時(shí)，冷熱療法也是常用的護(hù)理方法，但

需要注意禁忌征和正確的使用方法。

壓瘡是老年人常見的問題，壓瘡護(hù)理的目的是預(yù)防和治療

壓瘡。在護(hù)理過程中需要注意技能和溝通交流技能。

教學(xué)方法包括PBL、講授、信息收集和分析、舉例說明

等。在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注常用臥位的適用范圍和臨床意

義、老年人給藥原則和照護(hù)、壓瘡護(hù)理的技能和溝通交流技能

等難點(diǎn)內(nèi)容。

目的要求】

1、了解老年人的心理活動(dòng)，包括記憶、智力、思維和人

格等方面的概念。

2、熟悉老年人心理活動(dòng)的影響因素。

3、掌握老年人心理活動(dòng)的特征表現(xiàn)。

4、了解老年人常見的心理健康問題的概念。

5、熟悉老年人常見的心理健康問題的表現(xiàn)。

6、掌握常見的心理健康問題的主要照護(hù)措施，并研究老

年人抑郁癥的篩查方法。

7、了解老年人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

8、熟悉老年人常見心理方面的照護(hù)措施。

9、掌握心理健康的概念，以及如何維護(hù)和增進(jìn)老年人的

心理健康，設(shè)計(jì)緩解和消除老年人不良情緒的心理疏導(dǎo)方案。

教學(xué)內(nèi)容】

1、老年人的心理活動(dòng)，包括記憶、智力、思維和人格等

方面的概念、影響因素以及特征表現(xiàn)。

2、老年人常見的心理健康問題的概念和表現(xiàn)。

3、常見的心理健康問題的主要照護(hù)措施，研究老年人抑

郁癥的篩查方法。

4、老年人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

5、老年人常見心理方面的照護(hù)措施。

6、心理健康的概念，以及如何維護(hù)和增進(jìn)老年人的心理

健康，設(shè)計(jì)緩解和消除老年人不良情緒的心理疏導(dǎo)方案。

重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、老年人心理活動(dòng)的特征表現(xiàn)。

2、常見的心理健康問題的主要照護(hù)措施。

3、心理健康的概念，以及如何維護(hù)和增進(jìn)老年人的心理

健康，設(shè)計(jì)緩解和消除老年人不良情緒的心理疏導(dǎo)方案。

教學(xué)方法】

1、PBLo

2、講授。

3、信息收集和分析。

4、舉例說明。

5、課堂提問。

6、多媒體演示法。

7、工作情景模擬教學(xué)法。

8、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)。

9、分組討論。

目的要求】

1、了解腦卒中的分類。

2、熟悉腦卒中發(fā)生的原因。

3、掌握腦卒中的主要功能障礙。

4、掌握腦卒中的康復(fù)評定方法。

5、掌握腦卒中的康復(fù)護(hù)理措施。

6、掌握腦卒中的健康教育。

7、了解ADL的概念。

8、熟悉日常生活活動(dòng)能力評定內(nèi)容。

9、掌握日常生活活動(dòng)能力評定方法。

10、掌握偏癱患者進(jìn)食訓(xùn)練。

11、掌握偏癱患者整理衛(wèi)生動(dòng)作訓(xùn)練。

12、了解臨床體位的種類。

13、熟悉體位轉(zhuǎn)移的分類。

14、掌握體位轉(zhuǎn)移選擇方法。

15、掌握體位轉(zhuǎn)移技術(shù)。

16、了解關(guān)節(jié)基本構(gòu)造。

17、熟悉影響關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的因素。

18、掌握關(guān)節(jié)活動(dòng)適應(yīng)癥及禁忌癥。

教學(xué)內(nèi)容】

1、跌倒的定義、相關(guān)因素、預(yù)防措施和緊急處理

跌倒是老年人常見的意外事件，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的傷害和死

亡。了解跌倒的相關(guān)因素，包括身體和環(huán)境因素，可以采取預(yù)

防措施，如保持身體健康、改善家庭和社區(qū)環(huán)境等。在緊急處

理方面，應(yīng)該及時(shí)提供急救和呼叫醫(yī)療救援。

2、出血的分類、止血方法

老年人出血的原因可能是因?yàn)樗幬锸褂谩⑹中g(shù)、疾病等。

了解出血的分類，可以根據(jù)出血部位和出血量來選擇合適的止

血方法。指壓止血、加壓包扎止血和繃帶包扎是常見的止血方

法。

3、噎食的原因、表現(xiàn)、搶救方法

老年人噎食是常見的急救情況，可能導(dǎo)致窒息和死亡。了

解噎食的原因和表現(xiàn)，可以及時(shí)采取搶救措施，如海姆立克法

等。

4、燙傷的概念、臨床表現(xiàn)、預(yù)防措施、救護(hù)措施

老年人的皮膚和組織變得脆弱，容易受到燙傷的傷害。了

解燙傷的概念、臨床表現(xiàn)、預(yù)防措施和救護(hù)措施，可以有效減

少老年人的燙傷風(fēng)險(xiǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、跌倒的預(yù)防措施和緊急處理

2、出血的分類和止血方法

3、噎食的搶救方法和海姆立克法的注意事項(xiàng)

教學(xué)方法】

1、案例分析

2、講授

3、課堂提問

4、多媒體演示法

5、實(shí)踐操作

6、小組討論

老年人猝死的病因、誘因、臨床表現(xiàn)、心肺復(fù)蘇的搶救方

法、心電除顫的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。同時(shí)，我們還將研究跌

倒、出血、噎食的緊急處理和預(yù)防，以及老年人燙傷、猝死的

緊急處理和預(yù)防。教學(xué)方法將采用PBL、講授、信息收集和

分析、舉例說明、課堂提問、多媒體演示法、工作情景模擬教

學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)和分組討論。

在情景七臨終關(guān)懷中，我們將研究臨終關(guān)懷的歷史、發(fā)展、

意義及安樂死，死亡的概念、標(biāo)準(zhǔn)和分期，臨終關(guān)懷的概念與

原則，死亡教育，臨終家屬和喪親者的照護(hù)，臨終老年人的心

理、生理需要，老年臨終患者照護(hù)的內(nèi)容，制定針對臨終老年

人的照護(hù)計(jì)劃，以及尸體護(hù)理方法、目的和注意事項(xiàng)。教學(xué)方

法包括PBL、講授、信息收集和分析、舉例說明、課堂提問、

多媒體演示法、工作情景模擬教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)和分組討

論。

在情景八校外見中，我們將研究老年人營養(yǎng)需求特點(diǎn)，影

響老年人進(jìn)食的因素，老年人營養(yǎng)需求、老年人進(jìn)食能力評估,

不同自理能力老年人進(jìn)餐照護(hù)，不同慢性病老年人飲食營養(yǎng)的

配制與指導(dǎo)，老年人睡眠的形態(tài)評估，老年人睡眠常見問題及

影響因素，促進(jìn)老年人休息與睡眠的護(hù)理措施，便秘的概念，

便秘的護(hù)理和健康教育，大量不保留灌腸的概念、目的、操作

流程和注意事項(xiàng)，口腔護(hù)理定義、目的，口腔護(hù)理適用范圍，

老年人常見的口腔健康問題，常用口腔溶液及作用，為老年人

進(jìn)行口腔護(hù)理操作技能，老年人用藥的特點(diǎn)評估，影響老年人

用藥的影響因素，以及促進(jìn)老年人安全用藥的護(hù)理措施。教學(xué)

方法包括PBL、講授、信息收集和分析、舉例說明、課堂提

問、多媒體演示法、工作情景模擬教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)和分

組討論。

XXX問題的評估和解決方法

老年人營養(yǎng)需求特點(diǎn)老年人營養(yǎng)需求的特點(diǎn)和變化，以及

營養(yǎng)不良的預(yù)防和治療方法

影響老年人進(jìn)食的因素老年人進(jìn)食的生理和心理因素，以

及環(huán)境和社會(huì)因素的影響

老年人營養(yǎng)需求、老年人進(jìn)食能力評估老年人營養(yǎng)需求和

進(jìn)食能力的評估方法和標(biāo)準(zhǔn)

不同自理能力老年人進(jìn)餐照護(hù)不同自理能力老年人進(jìn)餐的

照護(hù)方法和技巧

不同慢性病老年人飲食營養(yǎng)的配制與指導(dǎo)不同慢性病老年

人飲食營養(yǎng)的配制和指導(dǎo)方法

老年人睡眠的形態(tài)評估老年人睡眠的形態(tài)評估方法和標(biāo)準(zhǔn)

老年人睡眠常見問題及影響因素老年人睡眠常見問題和影

響因素的分析和解決方法

促進(jìn)老年人休息與睡眠的護(hù)理措施促進(jìn)老年人休息和睡眠

的護(hù)理措施和技巧

便秘的概念便秘的定義和成因

便秘的護(hù)理和健康教育便秘的護(hù)理方法和健康教育技巧

大量不保留灌腸的概念、目的、操作流程和注意事項(xiàng)大量

不保留灌腸的概念、目的、操作流程和注意事項(xiàng)的介紹和演示

口腔護(hù)理定義、目的口腔護(hù)理的定義和目的

口腔護(hù)理適用范圍口腔護(hù)理適用范圍和方法

老年人常見的口腔健康問題老年人常見的口腔健康問題及

預(yù)防措施

常用口腔溶液及作用常用口腔溶液的介紹和作用

為老年人進(jìn)行口腔護(hù)理操作技能為老年人進(jìn)行口腔護(hù)理的

操作技能和方法

老年人用藥的特點(diǎn)評估老年人用藥的特點(diǎn)和評估方法

影響老年人用藥的影響因素影響老年人用藥的因素和解決

方法

促進(jìn)老年人安全用藥的護(hù)理措施促進(jìn)老年人安全用藥的護(hù)

理措施和技巧

康復(fù)輔助器具的分類及結(jié)構(gòu)康復(fù)輔助器具的分類和結(jié)構(gòu)介

紹

如何選擇康復(fù)輔助器具如何選擇合適的康復(fù)輔助器具

康復(fù)輔助器具的使用方法康復(fù)輔助器具的使用方法和技巧

評估老年保健是老年人健康管理的重要環(huán)節(jié)。評估包括環(huán)

境評估、文化評估和康評估等方法，旨在全面了解老年人的身

心健康狀況，為制定個(gè)性化的保健計(jì)劃提供依據(jù)。

老年健康保健是國內(nèi)外政策關(guān)注的焦點(diǎn)。自主收集、分析

老年人的健康信息是制定保健計(jì)劃的前提。老年健康保健的基

本涵義是通過各種手段和方法，維護(hù)和促進(jìn)老年人的身心健康。

國家對老年健康保健的信任和支持，促進(jìn)了老年保健事業(yè)的發(fā)

展。

老年健康保健的理念和原則是以老年人的需求為中心，注

重預(yù)防和維護(hù)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和全面性。老年健康教育是保健的

重要組成部分，包括內(nèi)容、方法和基本原則等方面。實(shí)踐中，

要根據(jù)老年人的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的健康教育計(jì)劃。

老年人的日常生活照護(hù)是保障其身心健康的重要環(huán)節(jié)。常

見的生活照護(hù)包括環(huán)境照護(hù)、活動(dòng)照護(hù)、飲食照護(hù)、休息與睡

眠照護(hù)和排泄照護(hù)等。老年人的生活環(huán)境要求舒適、安全、便

捷，家具的選擇也要考慮老年人的特點(diǎn)和需求。

老年人的營養(yǎng)需求和進(jìn)食困難是保健中需要重點(diǎn)關(guān)注的問

題。老年人的睡眠問題也需要特別注意，包括睡眠規(guī)律、特點(diǎn)

和睡眠問題的照護(hù)等方面。老年人的排泄問題也需要特別關(guān)注,

包括灌腸、導(dǎo)尿管護(hù)理、便秘、腹瀉、尿潴留和簡易通便法等

方面。

老年人的基礎(chǔ)護(hù)理包括清潔照護(hù)、患病老年人的變換體位、

消毒防護(hù)、用藥照護(hù)、氧氣吸入、口腔清潔和頭發(fā)護(hù)理等方面。

老年人的心理健康也是保健的重要組成部分，要根據(jù)老年人的

特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的心理健康照護(hù)計(jì)劃。

腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理也是老年保健的重要內(nèi)容?？祻?fù)護(hù)

理包括日常生活能力訓(xùn)練、體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練、肌

力訓(xùn)練和康復(fù)輔助器具使用指導(dǎo)等方面。老年人的安全照護(hù)和

應(yīng)急救護(hù)也是保健的重要內(nèi)容，包括衛(wèi)生動(dòng)作訓(xùn)練、體位轉(zhuǎn)移

選擇方法、關(guān)節(jié)活動(dòng)適應(yīng)癥和禁忌癥、肌力訓(xùn)練技術(shù)等方面。

總之，老年保健是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，需要全社會(huì)

的關(guān)注和支持。只有通過全面、個(gè)性化的保健措施，才能讓老

年人健康、快樂地度過晚年生活。

和手段

本課程采取多種形式的教學(xué)方法和手段，包括課堂講授、

案例分析、模擬演練、實(shí)踐操作、小組討論等。在課堂講授中,

教師將通過PPT展示、視頻演示、圖表分析等方式，生動(dòng)形

象地呈現(xiàn)老年健康照護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能，讓學(xué)生能夠更好地

理解和掌握。在案例分析和小組討論中，學(xué)生將分組進(jìn)行病例

分析和討論，從而提高他們的分析和解決問題的能力。在模擬

演練和實(shí)踐操作中，學(xué)生將模擬真實(shí)場景進(jìn)行操作和演練，以

提高他們的實(shí)際操作能力和技能水平。

3、實(shí)施教學(xué)管理

為了保證《老年健康照護(hù)》課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，學(xué)校

將采取一系列的教學(xué)管理措施。首先，學(xué)校將建立健全教學(xué)管

理機(jī)制，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)

容的質(zhì)量。其次，學(xué)校將配備專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和器材，提供良

好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐條件。同時(shí)，學(xué)校還將組織教師進(jìn)行教學(xué)

督導(dǎo)和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，保證教學(xué)質(zhì)

量和效果。最后，學(xué)校將建立學(xué)生檔案和教學(xué)評估系統(tǒng)，對學(xué)

生進(jìn)行全方位的評估和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)

知識(shí)和技能。

1.在課堂上，我們采取精講的方式，注重啟發(fā)式、討論式、

案例式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)講重點(diǎn)、講思路、講方法。我們鼓勵(lì)教師運(yùn)

用個(gè)性化的教學(xué)方法，同時(shí)積極開展雙語教學(xué)，旨在幫助學(xué)生

掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高英語口語水平，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，為

就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.在實(shí)訓(xùn)室里，我們采用討論和答辯的方式進(jìn)行教學(xué)。教

師先展示案例，學(xué)生進(jìn)行表演，然后學(xué)生分組圍繞案例、問題

和要求進(jìn)行討論和答辯，最后由學(xué)生和教師共同評價(jià)。這種教

學(xué)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題、口頭表達(dá)能力和應(yīng)

變能力，提高學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

3.在實(shí)訓(xùn)室里，我們采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)。每2

名學(xué)生為一組，按照老年健康照護(hù)的內(nèi)容和要求，通過情景模

擬，讓學(xué)生反復(fù)練溝通和交流的技巧，并注重人文關(guān)懷。這種

方法可以提高學(xué)生的人際溝通和各種健康照護(hù)能力，是老年健

康照護(hù)實(shí)踐教學(xué)常用的方法。

4.在實(shí)訓(xùn)室里，我們采用任務(wù)完成法進(jìn)行教學(xué)。按15人

一組，教師先進(jìn)行示教或讓學(xué)生根據(jù)預(yù)情況進(jìn)行表演，然后每

2名學(xué)生為一組，在模擬人或?qū)W生身上練老年健康照護(hù)的方法,

并完成照護(hù)記錄。這種方法可以訓(xùn)練各種照護(hù)技能，使之達(dá)到

熟練程度，同時(shí)也可以配合角色扮演法進(jìn)行教學(xué)。

5.在實(shí)踐中，我們會(huì)到養(yǎng)老院、社區(qū)、醫(yī)院見，將學(xué)生按

10?15人一組分成若干組，由教師和兼職實(shí)踐教師帶領(lǐng)，分

別到養(yǎng)老院、醫(yī)院的老年人床旁或到社區(qū)入戶，與老年人溝通,

采集健康資料，完成健康評估調(diào)查表或照護(hù)記錄。這種方法可

以提高學(xué)生收集資料、整理資料、分析問題的能力。

6）案例引導(dǎo)法的實(shí)施：將部分課堂教學(xué)內(nèi)容搬到實(shí)訓(xùn)基

地，如養(yǎng)老院、社區(qū)和醫(yī)院老年病房等，每組6-8人，按照評

價(jià)-計(jì)劃-實(shí)施-評價(jià)的四個(gè)工作程序，針對某一健康問題對老年

人進(jìn)行照護(hù)。此教學(xué)方法體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，以學(xué)

生為主體，考慮學(xué)生認(rèn)知水平和研究興趣，適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展。

雖然要求教師較高，但通過實(shí)踐，效果較好。

7）課后指導(dǎo)的實(shí)施：采用教師輪流指導(dǎo)的方法，在實(shí)訓(xùn)

室值班一次以上，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自由選擇健康照護(hù)項(xiàng)目進(jìn)

行練，教師對學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。此法受到學(xué)生的歡迎，效果

好。

8）ISAS實(shí)踐教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師成為引

導(dǎo)者，采用具體的任務(wù)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生研究-總結(jié)-提高的

過程中逐步發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性和個(gè)性。ISAS的核心內(nèi)容是

信息檢索能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)精神、文檔處理能力、演講能

力和計(jì)劃性。在ISAS中以小組形式共同完成一項(xiàng)專題報(bào)告，

全過程由學(xué)生完成。通過ISAS課程，學(xué)生能夠不斷提高自己

獨(dú)立思考和解決問題的綜合能力，在相互觀摩研究的過程中，

表達(dá)能力也隨之提高，這樣有利于幫助學(xué)生樹立克服困難、解

決問題的信心。

9）信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果：信息技術(shù)手段

在教學(xué)中的應(yīng)用取得了明顯的效果。一是建立以多媒體技術(shù)為

主的現(xiàn)代化的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，使理論、實(shí)踐教學(xué)直觀易懂。二

是通過精品課程建設(shè)，將教學(xué)資源放在校園網(wǎng)中，體現(xiàn)資源共

享。三是不斷增加的信息技術(shù)課程，使學(xué)生能夠更好地掌握信

息技術(shù)，提高信息檢索和分析能力。這些措施有助于提高教學(xué)

質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

利用

學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化模擬設(shè)備為學(xué)生自主研究和

訓(xùn)練提供了豐富的教學(xué)資源，這進(jìn)一步提高了學(xué)生的研究效率

和自主研究能力。同時(shí)，學(xué)院與其他院校聯(lián)合實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線教

學(xué)，為學(xué)生自主研究提供了更有力的支持。

實(shí)訓(xùn)實(shí)教學(xué)條件方面，學(xué)院近年來依托行業(yè)企業(yè)，通過改

建、擴(kuò)建、新建等方式，建立了全面覆蓋職業(yè)崗位的三個(gè)校內(nèi)

實(shí)訓(xùn)基地，包括22個(gè)實(shí)訓(xùn)室，完全可以滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

的要求。此外，學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)了1個(gè)示范性校外實(shí)基地——附

屬養(yǎng)老院，以及在廣東、上海、浙江等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)建立了

15個(gè)校外示范實(shí)基地，使得學(xué)生校外半年頂崗實(shí)達(dá)到了100%。

這些實(shí)基地功能齊全、設(shè)備先進(jìn)，集職業(yè)道德教育、實(shí)踐教學(xué)、

頂崗實(shí)、在職培訓(xùn)、應(yīng)用研究和學(xué)生就業(yè)于一體，充分體現(xiàn)了

老年健康照護(hù)、康復(fù)保健、現(xiàn)代實(shí)用管理的特色，達(dá)到了同類

專業(yè)辦學(xué)條件領(lǐng)先水平。自2006年以來，共舉辦了33次面向

進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力、面向下崗失業(yè)人員、面向養(yǎng)

老服務(wù)行業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在職員工的培訓(xùn)，培訓(xùn)人次7000余人次,

增強(qiáng)了專業(yè)影響力。學(xué)院的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地受到各級領(lǐng)導(dǎo)、行

業(yè)專家、教育專家及兄弟院校同仁的一致好評，近幾年來校參

觀者絡(luò)繹不絕，實(shí)訓(xùn)開出率100%,優(yōu)越的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為學(xué)

生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。

在開放性教學(xué)系統(tǒng)方面，學(xué)院建立了與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、

醫(yī)院密切結(jié)合的開放性教學(xué)系統(tǒng)，擁有XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX等省內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，以及XXX50多家養(yǎng)老院、

XXX、XXX、廣州壽星大廈、XXX等30多家省外穩(wěn)定的實(shí)

實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院擬與有關(guān)部門聯(lián)合，對老年服務(wù)與管理在職人

員進(jìn)行培訓(xùn)，使校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地緊密結(jié)合，逐步形成集教學(xué)、

實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的老年服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地。

此外，學(xué)院還與英國、美國、臺(tái)灣等地區(qū)合作，開通了聯(lián)

合辦學(xué)渠道。學(xué)院經(jīng)過考試考核選送部分學(xué)生赴臺(tái)灣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)

帶薪實(shí)，實(shí)結(jié)束頒發(fā)XXX護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)證書，畢業(yè)后學(xué)生可

在英國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年服務(wù)與管理工作。學(xué)院還聘請數(shù)名專

家來校講學(xué)、授課，將國外先進(jìn)理念及時(shí)傳授給學(xué)生，努力培

養(yǎng)與國際接軌的老年服務(wù)與管理人才。

最后，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源方面，學(xué)院充分利用現(xiàn)代化

模擬設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生自主研究和訓(xùn)練提供了豐富

的教學(xué)資源。這不僅提高了學(xué)生的研究效率和自主研究能力，

還為學(xué)生自主研究提供了更有力的支持。

校園網(wǎng)資源豐富，連接了機(jī)房、圖書館、多媒體教室、實(shí)

訓(xùn)室和學(xué)生公寓，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。此外，電子

觸摸屏中設(shè)置了與《老年健康照護(hù)》有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教

學(xué)指導(dǎo)、照護(hù)方法、考核與評分標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)測試題等，為學(xué)生

自主研究創(chuàng)造了條件。學(xué)校還與英國、菲律賓等國外數(shù)家大學(xué)

合作，開展網(wǎng)上教學(xué)交流與合作，并擬與XXX聯(lián)合建立網(wǎng)上

在線教學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，達(dá)到資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量

的目的。

在課程資源開發(fā)與利用方面，學(xué)校要有意識(shí)地開發(fā)與利用

校外課程資源，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟課程資源開發(fā)與利用對于

新一輪課程改革以及提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義。教師應(yīng)充

分利用各種老年健康照護(hù)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，提高教

學(xué)效率。同時(shí)，學(xué)校圖書館也是課程資源的重要組成部分，教

師應(yīng)調(diào)整圖書結(jié)構(gòu)，通過改變服務(wù)方式、方便學(xué)生借閱等措施

提高使用效益。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是老年健康照護(hù)課程教學(xué)的基本形式

之一，學(xué)校應(yīng)逐步完善老年健康照護(hù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、儀

器設(shè)備和用具的配置，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，多樣化實(shí)訓(xùn)

設(shè)計(jì)。

總之，學(xué)校在教學(xué)資源開發(fā)與利用方面，應(yīng)積極主動(dòng)地開

發(fā)與利用校外課程資源，充分利用校園網(wǎng)、圖書館等資源，加

強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以人為本的教學(xué)理念：本課程的教學(xué)理念是以人為本，

旨在關(guān)注老年人的健康照護(hù)和研究者的人文關(guān)懷。教學(xué)活動(dòng)圍

繞這一主題展開，采用多種先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，如PBL、

ISAS、信息化教學(xué)等，讓研究者在研究過程中