初中化學魯教九年級上冊（2023年新編）探秘水世界《探秘水世界》復習教學設計

1、探秘水世界復習教學設計【學習目標】了解水污染的種類及防治水污染的方法。掌握過濾、吸附、蒸餾等凈化操作和原理。知道硬水與軟水的區(qū)別，了解硬水的危害及硬水的軟化方法。4掌握水的電解實驗和水的組成?！疽c梳理】要點一、愛護水資源1.水污染的來源：（1）工業(yè)生產中“三廢”（廢水、廢渣、廢氣）的任意排放；（2）生活污水的任意排放；（3）石油、重金屬離子對水體的污染；（4）農業(yè)生產中農藥、化肥的不合理施用。2.水體污染的危害：（1）工業(yè)廢水及農藥等含有毒物質影響人類和水生植物生長，危害人類健康。（2）含磷洗滌劑、化肥及生活污水含有大量植物營養(yǎng)物質，大量排放，引起水的富營養(yǎng)化。3.防止水污染的主要措施：（1

2、）提高環(huán)保意識，加強水質的監(jiān)測。（2）工業(yè)“三廢”要進行綜合利用和經處理后再排放。（3）農業(yè)上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥?！疽c詮釋】地球上水的儲量是豐富的，但淡水資源短缺且分布不均勻。再加上近年來水污染現象的加重，所以我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。要點二、過濾和蒸餾1.過濾：把不溶性的固體與液體分開的一種方法叫過濾。（1）過濾器的準備（如圖甲）：取一張圓形濾紙，對折兩次，然后打開，使濾紙成為圓錐形（一邊是一層濾紙，另一邊是三層濾紙），放入漏斗內，使之緊帖漏斗壁，用少量水潤濕濾紙使濾紙和漏斗壁之間不要留有氣泡。 甲 乙（2）安裝過濾器（如圖乙）：使漏斗的

3、下端管口緊靠燒杯內壁。（3）過濾操作：將渾濁的液體混合均勻后，沿玻璃棒慢慢倒入漏斗內進行過濾。2.蒸餾：給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，冷凝成液體，這種方法叫蒸餾。蒸餾可以把沸點不同的物質從混合物中分離出來，也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體中的不揮發(fā)性雜質分離開來，達到分離和提純的目的。蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的。蒸餾裝置如圖所示：【要點詮釋】過濾的操作要點是“一貼，二低，三靠”：一貼：制作過濾器時，濾紙要緊貼漏斗內壁（中間不要留有氣泡，否則會影響過濾速度）。二低：（1）濾紙邊緣低于漏斗邊緣；（2）過濾器中液面低于濾紙邊緣（否則，液體就會從濾紙和漏斗壁之間流下，達不到過濾的目的）。 三

4、靠：（1）盛待過濾液的燒杯口要緊靠玻璃棒，使液體沿玻璃棒流入過濾器；（2）玻璃棒下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，以免弄破濾紙；（3）漏斗下端要緊靠在下面燒杯的內壁，使濾液沿燒杯壁流下（否則濾液會向四周飛濺，而且影響過濾的速度）。要點三、水的凈化1.自來水的凈化過程：自來水的生產過程可分為以下幾個步驟：（1）先加入絮凝劑，使懸浮在水中的微小顆粒狀雜質被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分離；（2）使沉淀池里較澄清的水，經過濾池和活性炭吸附池，得到更清的濾后水；（3）曝氣（空氣氧化），是為了獲得足夠的溶解氧，此外，曝氣還能防止池內懸浮體下沉，加強池內有機物與微生物及溶解氧接觸，從而保證內微生物在有充足溶解

5、氧的條件下,對污水中有機物的氧化分解作用。（4）殺菌，在曝氣后的水中通入適量氯氣、臭氧（或二氧化氯 ）進行消毒滅菌后，得到較純凈的自來水（自來水屬于混合物）。2.純水與天然水的區(qū)別：純水是無色、無臭、清澈透明的。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多可溶性和不溶性雜質，因此常呈渾濁。3.明礬的凈水作用：明礬常用作絮凝劑。它能在水中生成凝膠狀的物質，該物質具有很強的吸附能力，能使水中細小的懸浮雜質集結而下沉。4.活性炭的凈水作用：活性炭具有疏松多孔的結構，能夠吸附色素、異味、不溶性雜質和部分可溶性雜質?！疽c詮釋】在凈化水的方法中，凈化程度由低到高的順序依次為：靜置沉淀、過濾、吸附、

6、蒸餾。要點四、硬水和軟水1.硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水。泉水、井水等都是硬水。2.軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。蒸餾水屬于軟水。3.硬水的危害：硬水除對生活(如洗滌)和生產(如鍋爐)有危害外，長期飲用硬度很高的水，對人體的健康也有不利的影響。4.硬水軟化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實驗室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來得到軟水?！疽c詮釋】 硬水和軟水的區(qū)別方法：在水中滴加肥皂水，攪拌，產生泡沫較多的是軟水，泡沫較少或有浮渣出現的是硬水。要點五、水的電解實驗1.實驗裝置： 2.實驗現象：（1）電極上

7、均有氣泡產生；(2) a、b兩試管中氣體體積比約為2:1。3.氣體驗證：（1）a中氣體點燃火焰呈藍色（若氣體量少，可能有爆鳴聲），證明是氫氣；（2）b中氣體能使帶火星的木條復燃，證明是氧氣。4.實驗結論：水在直流電的作用下，發(fā)生了分解反應，生成了氫氣和氧氣。 水氫氣+氧氣 H2O H2 O2 從上面的實驗和發(fā)生的化學反應可以說明，水是由氫元素和氧元素組成的?！疽c詮釋】1.電解水時電極上出現的氣體可巧記為“正氧負氫、氫二氧一”。2.理論上水分解產生氫氣和氧氣的體積比為2:1，但由于氧氣比氫氣在水中溶解的量多，所以實驗中氫氣與氧氣的體積比往往大于2:1。三【典型例題】類型一、考查水的凈化、硬水和

8、軟水 1. 河水凈化的主要步驟如圖所示，有關說法錯誤的是（）A步驟可除去難溶性雜質 B試劑M可以是活性炭 C步驟屬于物理變化 D凈化后的水仍是混合物【思路點撥】根據已有的水的凈化的知識進行分析解答即可?！敬鸢浮緾【解析】A步驟I可除去難溶性雜質，正確；B活性炭具有吸附性，M可以是活性炭，正確；C液氯具有殺菌性，可以用于消毒，有新物質生成，屬于化學變化，錯誤；D凈化后的水含有可溶性雜質，屬于混合物，正確?！究偨Y升華】本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。2. 今年，我國西藏靠尼泊爾地區(qū)邊界發(fā)生了多起地震，災區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保災民的生活用水安全，急需對水進行凈化處理。

9、下列措施中，不屬于凈水方法的是（）A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水【思路點撥】根據已有的水的凈化的知識進行分析解答，水的凈化就是除去水中含有的雜質?！敬鸢浮緿【解析】A吸附沉淀能除去水中的不溶性固體雜質，屬于凈化水的方法；B過濾能除去水中的不溶性固體小顆粒，屬于凈化水的方法；C靜置沉淀能除去水中的不溶性固體雜質，屬于凈化水的方法；D肥皂水用來鑒別硬水和軟水，不能用來凈化水，不屬于水的凈化方法?！究偨Y升華】在凈化水的方法中，凈化程度由低到高的順序依次為：靜置沉淀、過濾、吸附、蒸餾。舉一反三：【變式1】地球上可利用的淡水不到總水量的1，我們應愛護水資源。下列有關水的說法正確的是（ ）A海

10、水都是混合物，淡水都是純凈物B通過水的電解實驗可以得到“水是由氫氣和氧氣組成的”結論C愛護水資源主要應從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施D硬水是含有可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣鎂化合物的水【答案】C【解析】淡水中常溶解一些鈣鎂化合物等雜質，也是混合物，A錯誤；通過水的電解實驗可以得到“水是由氫元素和氧元素組成的”結論，因水是化合物不是混合物，不可能由氫氣和氧氣組成，B錯誤；愛護水資源主要應從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施，C正確；硬水和軟水是根據水中溶解的可溶性鈣鎂化合物的含量多少劃分的，D錯誤。【變式2】自來水廠凈化過程中要分步加入下列試劑，其中用于除去臭味的是（ ）A

11、明礬 B活性炭 C氯氣 D漂白粉【答案】B類型二、考查水的電解實驗3. 下面關于水電解實驗的敘述正確的是（）A實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的 B實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的 C水電解的化學方程式：2H2O2H2+O2 D若a試管氣體為5 mL，則b試管氣體為10 mL【思路點撥】電解水實驗中，可觀察到的現象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍。根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成，利用這些相關的知識解題。【答案】A【解析】A電解水產生了氫氣和氧氣，可以判斷水是由氫氧兩種元素組成的，故A正確；B水是純凈物，不可能是由氫氣和氧氣組成的，故B錯誤；C水通電生成氫氣、氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣。該反應的化學方程式為：2H2O2H2+O2，而選項中沒有反應條件，故C錯誤；D從圖中可以得出a試管相連的為負極，產生的是氫氣，要比b試管產生的氧氣多，故D錯誤?！究偨Y升華】電解水實驗的重要現象：與負極相連的試管產生氫氣，與電源正極相連的試管產生的為氧氣，兩種氣體體積比為2：1結論是水是由氫元素和氧元素組成的。 舉一反三：【變式】下圖中圖a是電解水的簡易裝置，圖b為電解水生成氣體的體積與時間的關系圖