2024年秋新冀教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 1.2.2 10以?xún)?nèi)的加減 第2課時(shí) 5以?xún)?nèi)的加法

JJ版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第3課時(shí)

5以?xún)?nèi)的加法一

熟悉的數(shù)與加減法210以?xún)?nèi)的加減新課導(dǎo)入

左邊有2棵大樹(shù)，樹(shù)上有2只小鳥(niǎo)。右邊有3棵大樹(shù)，樹(shù)上有3只小鳥(niǎo)。

草地上有2只大長(zhǎng)頸鹿和3只小長(zhǎng)頸鹿?？磮D講故事，并回答問(wèn)題。探究新知探究點(diǎn)

5以?xún)?nèi)的加法（1）一共有幾只鳥(niǎo)？2+3=5（只）（2）一共有幾棵樹(shù)？2+3=5（棵）（3）一共有幾只長(zhǎng)頸鹿？2+3=5（只）探究新知探究點(diǎn)

5以?xún)?nèi)的加法三個(gè)算式都是把2和3加起來(lái)，結(jié)果都是5。說(shuō)一說(shuō)

這三個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？探究新知把2個(gè)物體和3個(gè)物體合起來(lái)的加法問(wèn)題都可以用2+3表示。如：2本書(shū)和3本書(shū)、2只羊和3只羊、2朵花和3朵花等。議一議

（1）2+3還可以表示其他加法問(wèn)題嗎？探究新知議一議

（2）計(jì)算長(zhǎng)頸鹿一共有多少只，還可以怎樣列式？2+3=53只小的和2只大的，加起來(lái)也是5只。3+2=5探究新知不可以。鳥(niǎo)的只數(shù)和大樹(shù)的棵樹(shù)相加沒(méi)有意義，只有相同種類(lèi)的物體數(shù)量才能相加。鳥(niǎo)的只數(shù)和大樹(shù)的棵數(shù)可以用3+2=5表示嗎？小試牛刀4＋＝312＋＝13小試牛刀45＋＝123＋＝1小試牛刀

24＋＝214＋＝334＋＝1當(dāng)堂練習(xí)源于1．看圖講故事，并回答問(wèn)題。(1)一共有幾棵樹(shù)？(2)一共有幾只鹿？235314當(dāng)堂練習(xí)源于2．下面哪些圖可以用3+2表示？在圖下畫(huà)“√”。當(dāng)堂練習(xí)源于3．一共有多少只兔子？或3＋2

52＋3

5課堂總結(jié)1．把兩部分合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。2．計(jì)算5以?xún)?nèi)數(shù)的加法時(shí)，可以采用點(diǎn)數(shù)、繼續(xù)數(shù)、數(shù)的分與合等方法，其中用數(shù)的分與合來(lái)計(jì)算比較簡(jiǎn)便。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后作業(yè)作業(yè)

完成課