2024年秋新冀教版1年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 我上學(xué)了 3熊貓請客

JJ版數(shù)學(xué)一年級上冊課件第3課時

熊貓請客

我上學(xué)了新課導(dǎo)入一天，熊貓樂樂要請客。它的好朋友們都來了，有2只大熊貓、3只小猴子和4只小兔子。熊貓樂樂準備了它們愛吃的蔬菜和水果，它們吃得可開心了！看圖講故事。我準備了蔬菜和水果，大家不要客氣！小兔愛吃蘿卜。我愛吃桃。提示：圖上都有誰？他們在干什么？探究新知探究點

比多少我準備了蔬菜和水果，大家不要客氣！小兔愛吃蘿卜。我愛吃桃。把蘿卜分給小兔吃，夠每只小兔1個嗎？探究新知探究點

比多少44當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)沒有剩余時，就說這兩種物體同樣多。小兔和蘿卜同樣多每只小兔1個蘿卜，正好分完。探究新知探究點

比多少我準備了蔬菜和水果，大家不要客氣！小兔愛吃蘿卜。我愛吃桃。請小猴吃桃怎么樣？探究新知兩種物體一一對應(yīng)后，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。43每只小猴1個桃，還剩1個，桃比小猴多。也可以說，小猴比桃少。探究點

比多少探究新知從幼兒園小朋友加餐的情境中，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知從幼兒園小朋友加餐的情境中，你發(fā)現(xiàn)了什么？…………有4個小朋友、2個蘋果，蘋果比小朋友少。4個小朋友，5塊餅干，餅干比小朋友多?！?52探究新知問題1：熊貓吃香蕉，該怎么分呢？53每只熊貓1根香蕉，還剩2根香蕉。香蕉比熊貓多（熊貓比香蕉少）。做一做從熊貓請客和小朋友加餐的情境中，選擇自己感興趣的問題，用畫線的方式表示出來。探究新知444個小朋友，4瓶牛奶，小朋友和牛奶一樣多。做一做從熊貓請客和小朋友加餐的情境中，選擇自己感興趣的問題，用畫線的方式表示出來。問題2：4個小朋友，4瓶牛奶，怎么分呢？合作探究1、面對同學(xué)，將自己的雙手與同學(xué)的雙手相對，比一比，誰的手指數(shù)量多，誰的手指數(shù)量少？合作探究2、與同學(xué)一起各自把自己的鉛筆擺在書桌上，比一比，誰的鉛筆多，誰的鉛筆少？()小試牛刀()√1.在多的后面畫“√”。()小試牛刀()√2.在少的后面畫“√”。（

）和小試牛刀同樣多3.填一填。（1）（

）比小試牛刀少3.填一填。（2）小試牛刀和數(shù)量一樣多。（

）4.判斷?！廉?dāng)堂練習(xí)源于1．把同樣多的用線連起來。當(dāng)堂練習(xí)源于2．我會比一比，畫一畫。(1)在多的后面畫“√”。(2)在少的后面畫“√”。課堂總結(jié)比多少時，常采用“一一對應(yīng)”的方法。哪種物體有剩余，那種物體的個數(shù)就多。哪種物體沒有剩余，那種物體的個數(shù)就少。兩種物體都沒有剩余時，兩種物體個數(shù)相等。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實