教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)(二)-10

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版（二）

1、單選題下列關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的說法不正確的是______

A:是法國大革命的理論基礎(chǔ)

B:標(biāo)志著馬克思主義的正式誕生

C:貫穿全書的基本思想是唯物主義的歷史觀

D：把馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義原理融為一體

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解折：法國大革命的時(shí)間是1789年。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間是1848年。

2、簡答題新課程提出的三維口標(biāo)是什么？

參考答案：

參考解析：

（1）知識(shí)與技能：（2）過程與方法：（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、單選題學(xué)習(xí)”工作總量=工作效密X工作時(shí)間”屬于一

A:規(guī)則學(xué)習(xí)

B:概念學(xué)習(xí)

C:辨別學(xué)習(xí)

D:解決問題的學(xué)習(xí)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

學(xué)習(xí)公式屬于規(guī)則學(xué)習(xí)。

4、簡答題談?wù)劷虒W(xué)過程的含義及其本質(zhì)。

參考答案：

參考解析：教學(xué)過程是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，

發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定思想品德的過程。

從本質(zhì)上來說，教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識(shí)過程。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，認(rèn)識(shí)是人腦對客觀世界的反映。

人類的認(rèn)識(shí)過程是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的，由淺人深，不斷深化的過

程。教學(xué)過程中師生正是遵循這樣的過程，通過傳授、接受知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，并同時(shí)提高自身的各種

能力和素質(zhì)。

其次.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程c首先.教學(xué)是個(gè)體認(rèn)識(shí),不是對人類歷史的總體認(rèn)識(shí).因此教學(xué)

過程主要是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的過程：其次，由于個(gè)體知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的差異性，教學(xué)的個(gè)體認(rèn)識(shí)往往是不同的。

同時(shí)，在教學(xué)過程中組織學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)要充分考慮學(xué)生的年齡特征及認(rèn)識(shí)水平，因此這是?種特殊的認(rèn)

識(shí)過程。但教學(xué)過程中教師通過科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識(shí)宏觀世界，可以少走彎路，因此教學(xué)過程是?

條認(rèn)識(shí)的便捷通道。

最后，教學(xué)過程也是一個(gè)促進(jìn)身心發(fā)展的過程。教學(xué)不僅向?qū)W生傳授知識(shí)、技能：同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力、

體力，形成良好的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)

展。因此，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展也是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、簡答題簡述教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略中的作用。

參考答案：

參考解析：

(1)喚起學(xué)生有意識(shí)的自我監(jiān)控：

(2)通過演示自我調(diào)節(jié)和策選擇的方法程序，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的技巧:

(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行自我監(jiān)控，以達(dá)到改進(jìn)自我調(diào)節(jié)策的口的。

6、判斷題在太陽能、風(fēng)能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規(guī)模

使用的工業(yè)能源是核能。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：太陽能是各種可再生能源中最重要的基本能源，也是人類可利用的最豐富的能

源。風(fēng)能是利用風(fēng)力機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機(jī)械能等各種形式的能量,是一種自然能源。水能是一

種可再生能源，是清潔能源。以上都是自然能源，故應(yīng)排除。故本題判斷正確。

7、判斷題閱讀材料回答題：

小學(xué)生曉峰在操場上上體白課，練月打排球，體自教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點(diǎn)后，特別強(qiáng)碉了安全注意

事項(xiàng)。因?yàn)椴賵龅孛姘纪共黄?，曉峰搶球時(shí)不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小

腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)5000元。

請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個(gè)事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是學(xué)校嗎？

0

參考答案：正確

本題解釋：

[content]參考解析：V。[/content]

單選

8題

下列哪種策略是教師進(jìn)行人格修養(yǎng)的最好策略?

A

B

c

D

參考答案：B

本題解拜：

參考答案：Bo參考解析：“取法乎上”指效法于精湛、高超的學(xué)識(shí)、技藝等，常與“僅得其中”連用,

意調(diào)效法上等的，也只能得到中等的，即做事暨高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

9、單選題從眾是指個(gè)體因感到_____而在行為上與多數(shù)人取得一致的心理現(xiàn)象。

A群體壓力

B自信不足

大腦疲憊

D行為異常

參考答案：A

本題解粹：

參考答案：A。參考解析：從眾是指主體對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)

的現(xiàn)象。

10、簡答題黃某9歲喪父，與母親?起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃

某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒荼，將其

事先準(zhǔn)名好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后擊發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時(shí)僅差5天就滿14周

歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？

參考答案：

參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未

成年人屬于完全不負(fù)刑事責(zé)任的年齡階段，對于其所實(shí)施的危害社會(huì)的行為一律不追究刑事責(zé)任，而不管

其所實(shí)施的行為的性質(zhì)和類型。

我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀

方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實(shí)施刑法所禁止的危害社會(huì)的行為并且依法應(yīng)負(fù)刑事

責(zé)任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。刑法對

刑事責(zé)任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任：未滿14周歲的人，完全不負(fù)刑事

責(zé)任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候也可以由政府收容教

養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達(dá)到法定刑事賁任年齡，因此黃某雖實(shí)施了投毒行為，

仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要的可以由政府收容

教養(yǎng)。

11、單?選題2013年10JJ18日至19日，由新華網(wǎng)主辦的“健康中國誠信行動(dòng)暨2013年誠信品牌發(fā)

展深度對話”在首都人民大會(huì)堂拉開帷幕。開展該項(xiàng)活動(dòng)

①可以增強(qiáng)企業(yè)誠信經(jīng)營意識(shí)

②可以根除假冒偽劣產(chǎn)品和虛假廣告

③有利于市場羥濟(jì)的健康發(fā)展

④有利于維護(hù)其他企業(yè)的合法權(quán)益

A:(D?

B:(D?

C:統(tǒng)

I):的

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：本題考查開展誠實(shí)守信創(chuàng)建活動(dòng)的意義，①③符合題直。②夸大了該項(xiàng)活動(dòng)的

作用：④不符合題意。故答案選B?

12、判斷題教師培訓(xùn)與教師自我的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃一的模式。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師自我的專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷的學(xué)習(xí)、反思和探索來拓寬其專業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)水平，從而達(dá)到

專業(yè)成熟的境界。它強(qiáng)調(diào)的是教師的終身學(xué)習(xí)和終身成長，是職前培養(yǎng)、新任教師培養(yǎng)和在職培訓(xùn)，直到

結(jié)束教職為止的整個(gè)過程。所以教師自我專業(yè)發(fā)展和教師培訓(xùn)不可能采取整齊劃?的模式。

13、多選題下列人物屬于洋務(wù)派的有

A:曾國藩

B:奕圻

C:左宗棠

D:李鴻章

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCDo參考解析：洋務(wù)派的代表人物：奕訴是洋務(wù)派在中央的代表。地方上的代表人物多數(shù)與

曾國藩有關(guān)：曾國藩（漢族，道光十八年進(jìn)士，湘軍領(lǐng)導(dǎo)人）、沈葆楨（曾國藩的屬下，進(jìn)士出身，接替

左宗棠創(chuàng)設(shè)福建船政，任南洋大臣）、張之洞（漢族，同治二年進(jìn)士，號(hào)稱“香帥”）、左宗棠（曾國藩

的屬下，漢族地主，率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)新刷）、李鴻章（曾國藩的門生，漢族，道光二十七年進(jìn)士，淮軍領(lǐng)導(dǎo)

人，清朝后期的實(shí)力派）.故選ABCDo

14、單選題在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于一

A:個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B:教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性

C:個(gè)體的需要、興趣

D:情緒狀態(tài)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動(dòng)的、新異的，就

能引起他們的注意。

15、單選題有的小學(xué)低年級(jí)兒童經(jīng)常在課間休息結(jié)束時(shí)忘了按時(shí)回到教室，這是因?yàn)樗麄兊腳____發(fā)

展不夠完善。

A:感覺

B:時(shí)間知覺

C:運(yùn)動(dòng)知覺

D:錯(cuò)覺

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D.參考解析：

學(xué)生課間休息結(jié)束后不能按時(shí)回到教室，是因?yàn)樗麄儾荒軠?zhǔn)確估計(jì)課間休息時(shí)間的長短，即時(shí)間知覺不夠

完善。時(shí)間知覺是對客觀事物時(shí)間關(guān)系（即事物運(yùn)動(dòng)的速度、延續(xù)性和順序性）的反映。對課間休息時(shí)間

長短的估計(jì)是對事物延續(xù)性的反映。

16、判斷題將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是?種形式的有意義學(xué)

習(xí)。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解解：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的客觀條件是學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義，而且意義學(xué)習(xí)

所產(chǎn)生的是非人為的、實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，題干中對沒邏輯意義人為賦予意義并非奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的一

種形式。

17、單選題中小學(xué)教師資格由_____教育行政部門認(rèn)定。

A:縣娘以上地方人民政府

B:國務(wù)院

C:各級(jí)地方人民政府

D:省、自治區(qū)、直轄市

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)

定。

單年晶

18、幼兒園的環(huán)境應(yīng)

兒童化

A:

現(xiàn)代化

B:

高檔化

C:小學(xué)化

D:

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：

幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)兒童特色.

19、單選題教育的個(gè)體發(fā)展功能觀興起于

A:古代社會(huì)的教育

B:近代社會(huì)的教育

C:現(xiàn)代社會(huì)的教育

D:當(dāng)代社會(huì)的教育

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B?參考解析：

近代社會(huì)以來，隨著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)以及資本主義萌芽與興起，教育功能觀發(fā)生了深刻的變化，更加

注重個(gè)人的發(fā)展，形成了個(gè)體發(fā)展功能觀。

20、判斷題教師的原有基本功“三字?話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。

參考答案：iE確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析:

21、單選題美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對_____在課程中地位的

重視。

A:知識(shí)

B:能力

C?直接經(jīng)驗(yàn)

D:間接經(jīng)驗(yàn)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

22、單選題幼兒骨頭最外層的骨膜較即，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為_

A:粉碎性骨折

B:育枝骨折

C:脫臼

D:開放性骨折

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：由于幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像新鮮的

楊柳枝，被折后外皮還連著，幼兒的這種骨折被稱為“青枝骨折

23、多選題一般認(rèn)為，城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指―

A:傳統(tǒng)部門比重過大

B:現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展不足

C:城鄉(xiāng)差距十分明顯

D:存在兩種不同的資源配置制度

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC。參考解析?：城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指發(fā)展中國家傳統(tǒng)部門（如農(nóng)業(yè)）比重過大、現(xiàn)代化經(jīng)

濟(jì)部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的一種狀態(tài)。城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是發(fā)展中國家在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向

現(xiàn)代化工業(yè)經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)程中逐漸產(chǎn)生、擴(kuò)大并最終消失的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。故選ABC.

24、單選題在知識(shí)直觀的類型中，——可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。

A:實(shí)物直觀

B:模像直觀

C:言語直觀

D:符號(hào)直觀

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

言語直觀指在生動(dòng)形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。言語直觀不受

時(shí)間、空間和設(shè)備的限制，感性材料來源更豐富，是教學(xué)中大量采用的直觀方式，

25、單選題“知之深，愛之初，行之堅(jiān)”，這說的是____三者的關(guān)系。

A:認(rèn)識(shí)過程、情感過程和個(gè)性特征

R?感知、情感和行動(dòng)

C:認(rèn)知、情感和意志

D:認(rèn)識(shí)過程和意向過程

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：“知之深，愛之初，行之堅(jiān)”，這是說感知、情感和行動(dòng)三者的關(guān)系。

26、單選題從出生到_____是乳牙發(fā)育的重要時(shí)期。

A:年歲

B:1歲

C:2歲

D:2歲半

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

27、判斷題教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，即教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以

自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，塑造完美人格。

28、判斷題中學(xué)、小學(xué)校園周圍150米內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所,

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：中小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不能設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所

29、單選題“教學(xué)相長”“長善救失”的教學(xué)思想是_____中首先提出的。

A:《學(xué)記》

B:《孟子》

C:《勸學(xué)》

D:《論語》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：“教學(xué)相長”“長善救失”的教學(xué)思想均是《學(xué)記》口首先提出的。

30、單選題學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)是一

A:兩極分化

B:不合群

C:膽小

D:自私

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)是存在兩極分化現(xiàn)象。

31、多選題為什么？（）

A:趙老師用教育家陶行知先生的“愛滿天下”來鞭策自己是正確的

B:趙老師的行為違背了德育的基本原則

C:趙老師能夠很容易地取得學(xué)生的估賴和家長領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可

D:趙老師的做法可以建立良好的師生關(guān)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大幫助

E:趙老師方法失當(dāng)，愛嚴(yán)相失

參考答案：ABE

本題解釋：

參考解析：ABE。解析；趙老師用教育家陶行知先生的“愛滿天下”來鞭策自己是正確的，立下的志愿也

很好，但他為了取得學(xué)生信賴，兒乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，這種做法嚴(yán)重逑背了德育的基本原

則。德育要方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，嚴(yán)格要求與尊重.信任相結(jié)合，才能獲得良好的效果，趙老師方法失

當(dāng)，愛嚴(yán)相失。

32、單選題根據(jù)以下資料，回答題

余藝與齊華于1960年結(jié)婚，婚后育有二子一女：長子余海、次子余濤、女兒余萍。1990年后，三個(gè)子女

陸續(xù)成家獨(dú)立生活，余藝因掌握健紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐。1996年，齊華

去世，余藝無心工作，遂以8萬元變賣了自住的房屋，踉隨長子余海生活。1997年，余藝親自到公證處

辦理一份遺囑，表示其死后，全部存款24萬元（賣房款8萬元，先前夫妻存款16萬元）中的18萬元由

長于余海繼承，6萬元由次于余濤繼承，20U5年，余藝因突發(fā)腦流血造成半身不遂，長于余海照料不周，

次子余濤見狀便將父親接到自己家中照料。由于余濤夫婦悉心照料，余藝覺得先前所立的遺囑不妥，便重

新書寫一份遺囑，表示死后存款24萬元由次子繼承16萬元，長子和女兒各繼承4萬元。2007年6月，

長子余海因車禍死亡。2008年8月，余藝病故。針對24萬元存款，余藝的次子余濤、女兒余萍、長子之

妻胡某及其子余明均提出繼承要求.

66余藝死后，其法定繼承人為0

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍、余明

C:余濤、余萍、胡某、余明

D:余濤、余萍

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時(shí)余明雖然可以代位繼承，但也不屬

于法定繼承人。故選Do

33、判斷題新課程改革要求，小學(xué)低年級(jí)應(yīng)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體

育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：小學(xué)階段的新課程以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)

學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程：小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)

合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

34、簡答題簡述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能。

參考答案：

參考解析：

(1)同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感；

(2)同伴交往有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展:

(3)同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展：

(4)同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展：

(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心；

(6)同伴交往對幼兒的社會(huì)適應(yīng)性和心理健康具有重要影響。

35、單選題傳染病是由_____引起的一類疾病。

A:病原體

B:細(xì)茵

C:病毒

D:微生物

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

36、單選題兒童的興趣由直接轉(zhuǎn)化為間接，與他們的一一直接相聯(lián)系。

A:交往水平

B:認(rèn)識(shí)能力

C:情感狀態(tài)

D:意志水平

參考答案：B

本題解樣:

參考答案：B.參考解析：小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣經(jīng)歷一個(gè)從直接興趣向間接興趣發(fā)展的過程。剛?cè)雽W(xué)的兒

童，對上課感興趣，往往是因?yàn)樵谡n堂上老師要講故事。到了中、高年級(jí)，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，對

學(xué)習(xí)的目的性認(rèn)識(shí)有所提高。他們除了對學(xué)習(xí)保持直接興趣外，也產(chǎn)生由某種目的而引起的間接興趣。

37、單選題教師角色期望不包括

A:社會(huì)的期望

B:學(xué)生的期望

C:高層的期望

D:教師的白我期望

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

38、單選題莫言認(rèn)為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家馬爾克斯和?？思{的影響，同時(shí)他又意識(shí)到

一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風(fēng)格。這給我們的哲學(xué)啟示是_____

A:面向世界，博采眾長

B:拓展想象空間，擺脫已有觀念

C:堅(jiān)持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新怠識(shí)

D:做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：莫言這句話強(qiáng)調(diào)了對西方文學(xué)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，C項(xiàng)符合題意。

39、單選題國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)財(cái)政經(jīng)常性

收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工施加1學(xué)生人均公用

經(jīng)費(fèi)逐步增長。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:不高于

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定。

40、單選題下列遺囑中效力最大的是—

A:口頭遺囑

B:自書遺嗯

C:代書遺囑

D:公證遺囑

參考答案：D

本題解釋：

參考解析：《繼承法》第二十條規(guī)定，遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵

觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書、代書、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑.故選D。

41、簡答題如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)？幼兒園教育如何服務(wù)社IX?

參考答案：

參考解析：幼兒園是社區(qū)當(dāng)中的重要教育機(jī)構(gòu)，它與社區(qū)的發(fā)展息息相關(guān)。幼兒園與社區(qū)之間應(yīng)該密切溝

通、聯(lián)系，互相補(bǔ)充，利用各自的優(yōu)勢，共同搞好社區(qū)內(nèi)的教育.

(1)爭取社區(qū)對幼兒園工作的支持和參與。幼兒園教育也要充分利用社區(qū)的資源。調(diào)動(dòng)社區(qū)對幼兒園教

育的支持和幫助，共同協(xié)作辦好教育。社區(qū)作為一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣?huì)區(qū)域，能

夠?yàn)橛變簣@提供教育所需的人力、物力、財(cái)力等多方面的支持。此外，爭取社區(qū)對幼兒園教育的積極參與

也是當(dāng)前幼兒教育改革與發(fā)展的趨向。例如，幼兒園教師帶領(lǐng)孩子走出園門到社區(qū)內(nèi)的博物館參觀，擴(kuò)大

知識(shí)范圍，開闊眼界，利用社區(qū)的教育資源進(jìn)行教育。又如，請社區(qū)有關(guān)人員到幼兒園來，給幼兒講解有

關(guān)知識(shí)、組織開展一些活動(dòng)等，這些做法打破「幼兒園封閉的教育模式，變封閉式為開放式的辦學(xué)、辦

園，讓幼兒真正接觸社會(huì)，也讓社區(qū)融入教育孩子的行列，共同促進(jìn)孩子的健康成長.

(2)幼兒園以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)。與非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育相比，幼兒園具有許多教育優(yōu)勢，包

括完備的硬件設(shè)施和環(huán)境、專業(yè)的師資力量、有計(jì)劃有組織的教育內(nèi)容和活動(dòng)組織等。因此幼兒園在社區(qū)

教育中處于核心地位，通過其示范性的教育工作帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。在這個(gè)重任下，幼兒園耍

以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)于社區(qū)，支持社區(qū)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展。具體而言可以開展如下活動(dòng)：①承擔(dān)社區(qū)

內(nèi)幼教師資力量的培訓(xùn)和再提高工作，都助社區(qū)教育質(zhì)量的提高：②開放自身的教育資源供社區(qū)使用，提

高資源的利用率，使社區(qū)內(nèi)的全體兒童受益；③教師可以兼任社區(qū)教育的指導(dǎo)和顧問，服務(wù)于社區(qū)；④支

持參與社區(qū)有益的文化教育活動(dòng)，使幼兒園成為教育和文化宣傳的陣地，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)文化教育素質(zhì)的提

高。

42、單選題