關(guān)于實驗高中教科研工作總結(jié)范文樣本

4/4關(guān)于實驗高中教科研工作總結(jié)試驗興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強(qiáng)校。試驗高中的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線、以課題討論為中心、以隊伍建設(shè)為根本，抓住問題，潛心討論，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色進(jìn)展。

學(xué)校現(xiàn)有國家級課題2個，自治區(qū)級課題1個、市級課題2個，且被中國教育學(xué)會授予“制造教育試驗基地”榮譽(yù)稱號。老師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎32篇。體育的選修課教學(xué)和131體育熬煉模式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識引導(dǎo)式教育，于x年被批準(zhǔn)為呼倫貝爾級課題立項討論?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織老師進(jìn)行閱歷總結(jié)

在仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點，組織老師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足，樂觀撰寫論文，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材老師論文集，并樂觀向上級各類教育刊物推舉，為老師論文發(fā)表制造條件。

二、以科研促進(jìn)展，提高課堂效率

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度，在老師中樹立“老師人人是討論者”“上課就是討論”的新理念，要求老師依據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，在日常教學(xué)中加以討論，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。為此，教科研處在高一、高二年組中開展了聽推門課活動。

2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機(jī)結(jié)合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和同學(xué)懷疑的問題，增大思維容量，削減廢話，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;內(nèi)容要科學(xué)。對學(xué)問把握要準(zhǔn)，選題要典型，重點要突出，狠抓“三基”，體現(xiàn)通性、通法;方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，留意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及力量的逐步提高。充分發(fā)揮同學(xué)主體參加意識，不搞權(quán)威，不強(qiáng)加于同學(xué)，而是鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，暢所欲言，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明，同學(xué)能夠主動參加，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)效率高。

3、完善機(jī)制，明確職責(zé)

建立以校為本的教研制度，實施教研組長、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人，準(zhǔn)時修訂討論方案，明確階段目標(biāo)，落實活動支配，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。

4、強(qiáng)化科研意識，規(guī)范過程管理

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，連續(xù)在課題擔(dān)當(dāng)者中開展“五個一”活動：①學(xué)期初制訂好課題討論階段性方案。②每月召開一次教科研例會，匯報自己的課題討論狀況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，準(zhǔn)時記錄好試驗中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好二節(jié)試驗課，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，樂觀向各級刊物投稿。

5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作

各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強(qiáng)反思總結(jié)，，并做好各種試驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作。

6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動，以活動促進(jìn)展，如舉辦同學(xué)英語演講競賽活動，心理健康教育講座等材料，以活動促課題的討論。

三、抓好重點課題，凸顯試驗特色

試驗高中把同學(xué)的心理健康教育作為一個重點工作來抓。聘請了專職的心理老師，建設(shè)了心理詢問室，把心理課排進(jìn)課表，組建了特地的討論隊伍和管理機(jī)構(gòu)，編撰了三本心理健康教育校本教材。

現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié)，播音974次，回復(fù)同學(xué)來信1204封，舉辦專題講座8次，做心理問卷調(diào)查34次，出心理板報30期，知心專欄對同學(xué)進(jìn)行心理引導(dǎo)198次，編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理供應(yīng)了很多珍貴信息，為同學(xué)的進(jìn)展解決了很多疑難問題。

06年我校召開了為期一天的課題研討會，呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo)，對我校的心理健康工作賜予高度評價。06年根河市校長慕名而來，到我校參觀學(xué)習(xí)。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會議上，我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽，被其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。07年8月在呼倫貝爾市心理健康教育工作培訓(xùn)會議上，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會溝通，受到與會人員的全都好評。

試驗高中的體育課實施選修課教學(xué)和“131”體育熬煉模式?！?31”體育熬煉模式即每人每天一小時以上的體育熬煉，通過基本途徑問題

1、教科研工作本是一項悄悄無聞、需花費(fèi)很長時間、見效又慢的長期工作，因老師參加的難度比較大，且不參加考核，和其它工作相比要求不均衡，實施難度很大。

2、各課題組對教科研工作不重視，常常督促，不見成效。

3、部分課題，負(fù)責(zé)人主動工作樂觀性不高，且工作繁忙，工作無方案，工作不能按時開展，甚至不開展，材料組織臨時拼湊，文不對題，課題開展難度較大。

4、課題負(fù)責(zé)人有待培訓(xùn)，科研水平和力量有待提