江蘇省南通市2024～2025學(xué)年高一十月調(diào)研測試語文試卷及答案

江蘇省南通市2024～2025學(xué)年高一十月調(diào)研測試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁以夢為馬，用革命的詩詞記錄偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問：“問蒼茫大地，誰主沉??？”而回答又是無比堅定，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳鳎切率澜绲拈_創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千：北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作，好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇，紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅定決心。中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來：“世上無難事，只要肯登攀”。這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）材料二：毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載，視通萬里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評說。這些評點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作。“惜秦皇漢武，略輸文采：唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇?！薄爸袊^去的封建君主還沒有第二個人超過他的?！彼踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。”毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.革命詩詞是指記錄中國革命領(lǐng)導(dǎo)者的偉大理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞。B.毛澤東詩詞是革命詩詞最杰出的代表，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。C.《沁園春·長沙》與《沁園春·雪》雖然歌頌的景物不同，但兩首詞存在內(nèi)在聯(lián)系。D.毛澤東詩詞是高度凝練了中國革命與建設(shè)時期的各個不同階段奮斗精神的史詩篇章。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風(fēng)骨。B.毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動力。C.毛澤東對歷史人物的評點(diǎn)，雖言辭簡潔，但非常精辟，深刻地反映了毛澤東獨(dú)特的歷史觀和鮮明的是非評判標(biāo)準(zhǔn)。D.毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩句，表明他認(rèn)同“焚書坑儒”的做法。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中最能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格的一項是（）A.敵軍圍困萬千重，我自然不動。B.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C.攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。4.材料二對我們評價歷史人物有何啟發(fā)？請簡要概括。5.下面這首詞是毛澤東寫于1931年中國工農(nóng)紅軍第一次反“圍剿”勝利時期，請結(jié)合材料一分析這首詞體現(xiàn)了革命詩詞的哪些特點(diǎn)。漁家傲·反第一次大“圍剿”毛澤東萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。二十萬軍重入贛，風(fēng)煙滾滾來天半。喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂?！敬鸢浮?.A2.D3.D4.①要深入研究歷史人物，需要通過大量閱讀史書等資料來積累知識。②不能人云亦云，要有自己獨(dú)立的思考，從不同角度去挖掘歷史人物的特點(diǎn)，對其進(jìn)行創(chuàng)新性的解讀。③評價歷史人物要綜合考慮其功績與不足、前期和后期等多個方面，避免片面性。5.①本詞體現(xiàn)毛澤東詩詞的革命浪漫主義精神?！叭f木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”描寫壯麗的秋景，寫出戰(zhàn)士的滿懷豪情?！皢酒鸸まr(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂”展開想象，紅軍終將推翻蔣家王朝。②本詞體現(xiàn)毛澤東詩詞的革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格?！办F滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚”描寫了龍岡之戰(zhàn)的勝利，記錄了中國革命具有重大歷史意義的事件?！岸f軍重入贛，風(fēng)煙滾滾來天半”重兵來犯，戰(zhàn)爭殘酷。③本詞體現(xiàn)毛澤東詩詞的革命英雄主義的氣魄?！办F滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚”戰(zhàn)爭的勝利再現(xiàn)了戰(zhàn)士高昂的氣勢。“喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂”滿懷信心，勝利的曙光已出現(xiàn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過對毛澤東詩詞的解析，展現(xiàn)了其蘊(yùn)含的革命浪漫主義激情與革命英雄主義氣概。材料一詳細(xì)介紹了毛澤東在不同歷史時期創(chuàng)作的詩詞，以革命浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義與英雄主義對中國革命與建設(shè)進(jìn)行了生動描繪，強(qiáng)調(diào)詩詞在記錄偉大實(shí)踐中的歷史價值。材料二則通過對毛澤東歷史人物評價的分析，展示其獨(dú)特的歷史觀與見解，突顯出他的思想深邃與評判獨(dú)到，從而為讀者提供了多維度解讀毛澤東詩詞的視角?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“中國革命領(lǐng)導(dǎo)者”錯誤。由原文“優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁以夢為馬，用革命的詩詞記錄偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷”可知，革命詩詞的創(chuàng)作者不僅包括革命領(lǐng)導(dǎo)者，也包括其他優(yōu)秀的革命者和建設(shè)者，選項縮小了范圍。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“表明他認(rèn)同‘焚書坑儒’的做法”錯誤。由原文“他多次肯定秦始皇的歷史功績……他在《七律·讀<封建論>呈郭老》中寫道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。’”可知，毛澤東肯定秦始皇的歷史功績，但“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”并不是認(rèn)同“焚書坑儒”這種做法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“敵軍圍困萬千重，我自然不動”體現(xiàn)的是一種堅定的革命意志和戰(zhàn)略定力，更傾向于革命英雄主義風(fēng)格。B.“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”是對紅軍行軍場景的一種寫實(shí)描繪，通過霜晨、馬蹄聲、喇叭聲等營造出一種緊張凝重的氛圍，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的描寫。C.“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”是對過去革命經(jīng)歷的回憶，以寫實(shí)的方式展現(xiàn)曾經(jīng)的歲月，沒有突出浪漫主義所特有的想象、夸張等手法。D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”運(yùn)用了夸張的手法，將情感的強(qiáng)烈程度比作昆侖崩絕壁、臺風(fēng)掃寰宇，極富想象力，充分體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格中夸張、想象的特點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由原文“毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評”可知，毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍，這啟示我們要深入研究歷史人物，需要通過大量閱讀史書等資料來積累知識。只有在充分了解歷史人物事跡的基礎(chǔ)上，才能做出相對客觀的評價。②由原文“毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言”可知，毛澤東評價歷史人物時，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征。這告訴我們不能人云亦云，要有自己獨(dú)立的思考，從不同角度去挖掘歷史人物的特點(diǎn)，對其進(jìn)行創(chuàng)新性的解讀。③由原文“就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績……毛澤東稱其是‘一代天驕’”可知，毛澤東對秦始皇等歷史人物的評價體現(xiàn)了全面性。他既肯定秦始皇的歷史功績，也對一些有爭議的事件（如焚書坑儒）抱著商量探討的態(tài)度；對漢武帝既肯定其雄才大略開拓業(yè)績，也指出其晚年的弊端；對唐太宗、成吉思汗推崇其戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)等。這表明評價歷史人物要綜合考慮其功績與不足、前期和后期等多個方面，避免片面性?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文章信息的能力。①由原文“毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷”可知，毛澤東詩詞具有革命浪漫主義的精神。在《漁家傲·反第一次大“圍剿”》中寫到“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，萬千楓林被霜打過煥發(fā)鮮亮的紅色，紅軍戰(zhàn)士一腔怒火直沖云天，描寫了壯麗的秋景，寫出了革命戰(zhàn)士的滿懷豪情，具有革命浪漫主義精神。詞作以“喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂”結(jié)尾，活用了中國古代神話中共工頭觸不周山的故事，展開想象，紅軍將士最終將推翻蔣家王朝，具有革命浪漫主義精神。②由原文“毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神”可知，毛澤東的詩詞創(chuàng)作，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。《漁家傲·反第一次大“圍剿”》中“霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚”，大霧籠罩龍岡深暗的連綿群峰，我軍齊聲高呼，前線殺敵并活捉了張輝瓚。這里描寫了龍岡之戰(zhàn)的勝利，具有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格。“二十萬軍重入贛，風(fēng)煙滾滾來天半”寫到二十萬敵兵又來侵犯，狼煙四起遮掩了半邊天，寫到敵兵重兵來犯，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。③由原文“毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨”可知，在敵強(qiáng)我弱的形勢下，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，紅軍戰(zhàn)士能夠突破一切艱難險阻，取得戰(zhàn)爭的偉大勝利，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神。在《漁家傲·反第一次大“圍剿”》中寫到“霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚”，這里寫到戰(zhàn)爭的勝利，藝術(shù)地集中再現(xiàn)了當(dāng)時的處境和士氣高昂之情?！皢酒鸸まr(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂”詩人滿懷信心，必將喚醒千百萬的工農(nóng)大眾，同心協(xié)力，仿佛已看到遙遠(yuǎn)的勝利的曙光。這些都體現(xiàn)出毛澤東詩詞中的革命英雄主義氣魄。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十八歲的李響蔡楠說實(shí)話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件事。我越忙，他越來添亂。他這么大歲數(shù)了，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來蹦去的。他耳不聾眼不花，就是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點(diǎn)，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我還怕他蹦來蹦去摔壞了，我可沒時間送他去醫(yī)院。于是我想趕他走。我泡了一杯茶，給他端過去。他卻輕飄飄地躲開我，像個氣球一樣飄到了窗戶前面。我趕緊關(guān)嚴(yán)了窗戶。我怕他飄到院子里，飄到大街上。我按住了他的身體，我把茶水送到了他的嘴邊：“喝點(diǎn)吧，喝了茶哪里來的你就回到哪里去吧，我明天還要出門呢！”李響把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內(nèi)，他的身體就不飄了，也不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹四抢?。我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一個宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他：“你可以走了！”李響沒有要走的意思，他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說：“我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——”我吃了一驚。他怎么知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我：“你到底帶我去不？”“我去是有項目做，你去干什么？”“我給你當(dāng)向?qū)?，我熟悉那里，在那里打過仗！”李響一字一頓地說。“快別說你打仗的事了，你當(dāng)年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道家里人為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了?！薄拔夷遣皇峭抵埽钱?dāng)兵抗日去了?！崩铐憼庌q著?！百R龍在冀中打了齊會戰(zhàn)役。大獲全勝，部隊需要補(bǔ)充兵員，我就跟上隊伍走了——”“那你打仗了嗎？”“打了，不過，也算沒……沒打?！崩铐戇@回坐下了，他的眼神有些黯淡，“我跟上隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿瘸了，我就當(dāng)了炊事員?！蔽覔溥暌宦?，剛喝進(jìn)去的一口茶差點(diǎn)兒噴出來：“那后來呢？”“后來我還參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，后來就跟著部隊去了晉西北，再后來……就去了延安?！崩铐懙难凵裢蝗挥辛斯饷?，“我是跟著部隊一瘸一拐地來到延安來到毛主席的身邊的。那時候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安??！可是毛主席卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地?！薄澳闶钦f，你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點(diǎn)離譜，“怎么這些年沒聽你說過呢？”“這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！”李響嘆了口氣，“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來?？赡夏酁澈茈y纏啊……”“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我懟著李響。“別……別瞎說，我李響不是那種人。可那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到這里，沒吃沒穿沒住的地兒。我當(dāng)炊事員還不知道嗎？紅米飯南瓜湯，那是后來才有的，挖野菜也當(dāng)糧，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，去開荒了……”我不說話了。聽人講過，當(dāng)年縣上的干部送李響的包裹回來時，確實(shí)帶著一把鐵鏟，不過鏟子只剩了個破片片。見我不說話，李響來勁了：“你承認(rèn)我說的是真的吧？帶我去吧！”我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走，不乘飛機(jī)了，我要親自開車。李響跟著我來到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。他找不到開過荒的地方在哪里了。他不吹了，只能由我給他當(dāng)向?qū)АＮ议_著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅【注】旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址，帶他去了黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風(fēng)景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……“看，我在這里開過荒，在這里住過——”李響在一孔被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。我走進(jìn)窯洞，一群人早已等在那里了。那是南泥灣開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)。我從電腦包里拿出了一份簽好字的合同。我說：“這是我們公司引進(jìn)的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無償?shù)孬I(xiàn)給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的集團(tuán)公司，想捐獻(xiàn)一批白洋淀環(huán)保充電車，方便旅游，第一批已經(jīng)上路了……”辦完這件大事，我回頭找李響，卻沒有他的蹤影了。我不能弄丟李響。我知道李響去了哪里。我急匆匆來到了南泥灣九龍泉烈士紀(jì)念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑里。這時，我聽到了導(dǎo)游的講解：“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里。那年他只有十八歲?！蔽业难蹨I急速地涌了出來，我大聲喊道：“爺爺，你的孫子來看你了……”（有刪改）【注】1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領(lǐng)下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運(yùn)動。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.李響“腰板挺直了盯著我”“一字一頓地說”等動作，表明他態(tài)度堅決，說明南泥灣在他心中有著極其重要的位置。B.小說寫李響從一線戰(zhàn)士到炊事員、再到開荒者的人生經(jīng)歷，意在表明“我”對李響參軍卻未能成為戰(zhàn)斗英雄的遺憾。C.小說多次寫到“鐵鏟”，“鐵鏟”不僅符合李響做炊事員和開荒者的身份，也象征了革命先烈艱苦奮斗的精神品質(zhì)。D.“我”去南泥灣幫助當(dāng)?shù)匕l(fā)展，表明了年輕一代不忘南泥灣對中國革命的歷史貢獻(xiàn)，決心繼承、發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫“我”討厭李響，結(jié)尾寫“我”聽到李響的事跡后感動得涌出眼淚，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。B.小說運(yùn)用了語言、動作、心理、肖像等多種描寫手法刻畫李響的形象，人物形象顯得鮮活、生動、豐滿。C.李響要給“我”當(dāng)向?qū)?，后來卻變成了“我”給李響當(dāng)向?qū)?，從?cè)面表現(xiàn)南泥灣隨著社會發(fā)展變化之大。D.小說以“我”的一聲呼喊結(jié)尾，不僅說明了“我”與李響的關(guān)系，而且給讀者留下了深刻印象，令人回味。8.這篇小說多處使用了伏筆，請指出兩處9.小說結(jié)尾交代李響早已犧牲，為何開頭還寫李響“冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來蹦去的”？請簡要分析作者這樣寫的妙處?！敬鸢浮?.B7.B8.①上文寫“我”討厭他有話不說，不辭而別，為后文他十八歲就扔下父母和妻子，偷著離開家去參加革命，沒有盡到做兒子、丈夫、父親的責(zé)任埋下伏筆。②上文寫縣上的干部送回李響的帶著一把鐵鏟的包裹來，為后文寫“他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里”埋下伏筆。9.①小說開篇用“冷不丁”“一直蹦來蹦去”等細(xì)節(jié)描寫李響，暗示了他的形象縈繞在“我”心里揮之不去。②寫李響來到“我”的辦公室，引出下文懇求并跟著“我”去南泥灣的情節(jié)。③開篇看似荒誕卻激發(fā)讀者閱讀興趣，幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，產(chǎn)生了奇特而感人的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)性與深刻性。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說通過虛實(shí)結(jié)合的手法，描繪了李響的革命歲月與“我”對先輩的緬懷和敬仰之情。李響作為革命先烈的形象，以虛構(gòu)的方式“出現(xiàn)”在現(xiàn)代，表現(xiàn)其精神不朽。小說將歷史與當(dāng)代結(jié)合，表達(dá)對革命歷史的重溫和精神的繼承。通過主人公“我”對李響的態(tài)度轉(zhuǎn)變，突出了新一代對革命精神的傳承與敬重，同時展現(xiàn)了對歷史人物的深切懷念和敬仰。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“對李響參軍卻未能成為戰(zhàn)斗英雄的遺憾”錯誤。李響因?yàn)橥热沉?，不能跟著隊伍上?zhàn)場打鬼子，從一線戰(zhàn)士到炊事員、再到開荒者的經(jīng)歷，體現(xiàn)了他舍小家、為大家，獻(xiàn)身革命、自力更生、艱苦奮斗、英勇犧牲的精神。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“運(yùn)用了語言、動作、心理、肖像等多種描寫手法刻畫李響形象”錯誤?！拔也皇莵硪獤|西的，我想跟你出門，去南泥灣——”“你承認(rèn)我說的是真的吧？帶我去吧！”是語言描寫，寫李響要求我?guī)ツ夏酁?；“蹦來蹦去”是動作描寫，寫李響的出現(xiàn)。沒有沒有心理、肖像描寫。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法的能力。①上文寫“我就討厭他這一點(diǎn)，有話就說，說完就走不好嗎”，點(diǎn)明了我因他有話不說而討厭他，下文“快別說你打仗的事了，你當(dāng)年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道家里人為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了”，具體表現(xiàn)了“有話不說”的表現(xiàn)，前后構(gòu)成伏筆。②上文“聽人講過，當(dāng)年縣上的干部送李響的包裹回來時，確實(shí)帶著一把鐵鏟，不過鏟子只剩了個破片片”，隱約體現(xiàn)李響已經(jīng)犧牲的事實(shí)。下文導(dǎo)游講解到“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里。那年他只有十八歲”，前后構(gòu)成伏筆?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。①上文“說實(shí)話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件事。我越忙，他越來添亂”，可知“我”因?yàn)槊χ刑韥y而討厭李響。所以開篇用“冷不丁”“一直蹦來蹦去”等細(xì)節(jié)描寫李響的出現(xiàn)，暗示了他的形象縈繞在“我”心里揮之不去。②下文“于是我想趕他走”“李響沒有要走的意思，他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說：‘我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——’”，可知李響“冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來蹦去的”為下文懇求并跟著“我”去南泥灣的情節(jié)做鋪墊。③開篇李響“冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來蹦去的”，這是小說幻想的內(nèi)容，雖然略顯荒誕，卻能引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾“確切地說，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑里”“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……”交代李響早已犧牲，結(jié)局令讀者恍然大悟，這是實(shí)寫。虛實(shí)穿插交織，使小說結(jié)構(gòu)精巧，給讀者帶來新奇的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)性與深刻性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李白字太白。其先隋末以罪徙西域神龍初遁還客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）材料二：杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間，李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊。甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣（杜）恕、（杜）預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言①，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭。且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚(yáng)雄、枚皋②可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，拜右拾遺。數(shù)上書，帝怒。去官流落劍南，結(jié)廬成都西郭。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）【注】①審言：杜審言，杜甫的祖父。②楊雄、枚皋：西漢文學(xué)家。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其先A隋末以罪徙B西域C神龍D初E遁F還G客H巴西。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.素，一向，與《陳涉世家》“吳廣素愛人”中的“素”字意思相同。B.奇，意動用法，與《智子疑鄰》“其家甚智其子”的“智”用法相同。C.屬，寫作，與《岳陽樓記》“屬予作文以記之”的“屬”意思不同。D.之，結(jié)構(gòu)助詞，與《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”的“之”用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李白被賀知章稱為“謫仙人”，并得到唐玄宗厚愛。唐玄宗讓他在翰林院任職，可他還是和酒友在街市上喝醉酒。B.李白蔑視權(quán)貴，借醉酒讓高力士脫靴，并且拒絕了唐玄宗的封官賞賜。他回到山野之后，過著云游天下的自在生活。C.杜甫少時生活貧困，但很有才能。他沒有考取進(jìn)士，滯留長安，在唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮時，上奏進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦。D.杜甫世代為官，希望皇帝能讓他繼承祖先舊業(yè)，表現(xiàn)了他積極入仕的一面，也體現(xiàn)出他內(nèi)心郁郁不得志的愁苦。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（2）會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。14.李白和杜甫是我國唐代的兩位偉大詩人，并稱“李杜”，他們的仕途都不順。請結(jié)合材料概括他們仕途不順原因的異同。【答案】10.CEG11.D12.B13.（1）李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加不自律放蕩不羈。（2）適逢安祿山叛亂，天子逃往蜀中，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。14.相同點(diǎn)：①二人性格方面具有放蕩不約束自己的特點(diǎn)，導(dǎo)致二人仕途不順。②李白和杜甫都受到權(quán)貴的排擠。不同點(diǎn)：①李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，就懇請引退還居山林，于是玄宗皇帝就賞賜錢財放他回去。②杜甫困于長安，雖然得到皇帝的賞識，有機(jī)會待制集賢院、被擢為河西尉等，但是杜甫沒有接受，一直在努力爭取更好的官職和機(jī)會，希望得到重用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文通過李白與杜甫的仕途經(jīng)歷，展現(xiàn)了兩位唐代偉大詩人的不同人生軌跡和性格特征。李白因其“謫仙人”的才名受到皇帝的青睞，但因個性放蕩不羈而與權(quán)貴不合，終被放逐山野。杜甫則因家世而懷抱入仕愿望，卻因時代動亂與自身境遇而屢遭挫折，表現(xiàn)出一種內(nèi)心的苦悶與不得志。這兩位詩人的故事不僅反映了個人命運(yùn)，也折射出當(dāng)時政治環(huán)境的動蕩與復(fù)雜?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：他的祖先在隋朝末年因?yàn)榉缸锉涣鞣诺轿饔颉Ｉ颀埑跄?，他的祖輩從西域逃回來，客居于巴西（在今四川）。“其先隋末以罪徙西域”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“其先”是主語，“隋末”“以罪”作狀語，修飾動詞“徙”，“西域”是“徙”的賓語，中間都不應(yīng)斷開，應(yīng)在“域”后C處斷開；“神龍初”作時間狀語，可獨(dú)立成句，可在“初”后E處斷開；“遁還”是省略句，省略主語“其先”，為主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“還”后G處斷開；“客巴西”省略介詞“于”，是狀語后置句，中間不應(yīng)斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。均為“一向”。句意：高力士一向高貴。/吳廣一向愛護(hù)士卒。B.正確。意動用法，對……感到驚異/意動用法，以……為聰明。句意：邕對他的才學(xué)感到驚奇。/這家人很贊賞兒子聰明。C.正確。寫作/通“囑”，囑托。句意：從七歲開始寫文章。/他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。D.“用法不同”錯誤。均為“結(jié)構(gòu)助詞，的”。句意：那么臣的著述。/醉翁的情趣不在于飲酒取樂。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“并且拒絕了唐玄宗的封官賞賜”錯誤。由原文“帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山”可知，文中說皇帝想讓李白當(dāng)官，是因楊貴妃阻止而未能成功，并非李白拒絕封官賞賜。李白是自知不被玄宗的親近所容忍，懇求還山，皇帝賜金放還。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為……所……”，被動句，不被玄宗的親近所容忍；“益”，更加；“不自修”，賓語前置句，即“不修自”，不約束自己的言行。（2）“會”，適逢；“避”，避亂；“走”，逃跑，奔走；“甫避走三川”，省略句，即甫避走（于）三川?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。相同點(diǎn)：①由原文“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴”“白自知不為親近所容，益驁放不自修”可知，李白在陪玄宗皇帝飲酒，喝醉了的時候，讓高力士替他脫鞋，并且當(dāng)他知道自己不被皇帝的親近所容忍，愈加不自律放蕩不羈，從而看出因?yàn)樗愿駮绶?，傲岸不屈，?dǎo)致了不被權(quán)貴所容。由原文“甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切”可知，杜甫曠達(dá)豪放，不約束自己，喜歡談?wù)撎煜麓笫?，言論高深但不切?shí)際，讓皇帝發(fā)怒。所以，二人性格方面具有放蕩不約束自己的特點(diǎn)，導(dǎo)致二人仕途不順。②由原文“士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止”可知，李白讓高力士脫靴的行為導(dǎo)致高力士通過指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃就背后阻止。由原文“數(shù)上書，帝怒”可知，杜甫多次上書，導(dǎo)致皇帝大怒。所以李白和杜甫都受到權(quán)貴的排擠。不同點(diǎn)：①由原文“白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還”可知，李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，就懇請引退還居山林，于是玄宗皇帝就賞賜錢財放他回去。②由原文“帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜”可知，杜甫困于長安，雖然得到皇帝的賞識，有機(jī)會待制集賢院、被擢為河西尉等，但是杜甫沒有接受。但杜甫一直向皇帝訴說自己的家族背景和自身的困苦，說明他一直在努力爭取更好的官職和機(jī)會，希望得到重用。參考譯文：材料一：李白，字太白。他的祖先在隋朝末年因?yàn)榉缸锉涣鞣诺轿饔?。神龍初年，他的祖輩從西域逃回來，客居于巴西（在今四川）。天寶初年，李白去拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，感慨驚嘆地說：“您是從天上來到凡間的仙人啊！”在玄宗面前說起李白，玄宗就在金鑾殿召見李白，談?wù)摦?dāng)代的大事，李白于是獻(xiàn)上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并且親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林供奉。李白還是和酒徒在街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他寫歌詞，于是召李白入宮，但是李白已經(jīng)醉倒。酒醉稍醒，拿筆給他，下筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，不留余思。玄宗愛他的才華，好幾次設(shè)宴召見他。李白曾陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士替他脫鞋。高力士一向高貴，把替李白脫鞋當(dāng)作恥辱的事，于是指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃就背后阻止。李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加不自律放蕩不羈。李白懇請引退還居山林，玄宗皇帝就賞賜錢財放他回去。李白漫游四方，同崔宗之乘船從采古磯到金陵，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，好像旁邊沒有人一樣。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）材料二：杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地，李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命，命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。（杜甫）多次獻(xiàn)上賦和頌，于是就自己大力贊揚(yáng)自己，并且說：“臣的先祖（杜）恕、（杜）預(yù)以來，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到（祖父）審言時，憑文章顯揚(yáng)于中宗時。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章。將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活。私下里擔(dān)心會死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣揚(yáng)《六經(jīng)》，極為含蘊(yùn)深刻、感情抑揚(yáng)，切合時宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚(yáng)雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”適逢安祿山叛亂，天子逃往蜀中，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。至德二年，（杜甫）被授左拾遺的官職。（他）多次向皇帝上書，（惹得）皇帝發(fā)怒。（于是他）辭去官職在劍南地區(qū)漂泊，在成都城西郊建造草堂居住。杜甫曠達(dá)豪放，不約束自己，喜歡談?wù)撎煜麓笫?，言論高深但不切?shí)際。（杜甫）年輕時與李白齊名，當(dāng)時被稱為“李杜”。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題?？棆D辭孟郊夫是田中郎，妾是田中女。當(dāng)年嫁得君，為君秉機(jī)杼。筋力日已疲，不息窗下機(jī)。如何織紈素，自著藍(lán)縷衣。官家榜【注】村路，更索栽桑樹。【注】榜：張貼告示。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌前四句交代了織婦的身份，寫出了織婦對嫁給丈夫后只能從事織布的怨恨。B.七、八兩句將織婦織出的精美白絹與自身的破舊衣服對比，突出織婦生活艱難。C.最后兩句寫官家張榜要求百姓栽種桑樹，“更”字進(jìn)一步揭露了統(tǒng)治者的貪婪。D.全詩以織婦的口吻，通過直白淺近的語言，表達(dá)了對百姓生活疾苦的深切同情。16.詩中五、六兩句與《插秧歌》中的“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”兩句都寫了勞動的艱辛，但在表達(dá)方式上有所不同，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.A16.①本詩中的五、六句通過直接表達(dá)和寫實(shí)的手法，直接描述了織婦身體日益疲憊，但仍然不能停止在窗下織布的狀態(tài)，直白地展現(xiàn)出織婦勞作的辛苦和無奈。②“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把斗笠比喻成頭盔，蓑衣比喻成鎧甲，生動形象地表現(xiàn)出農(nóng)夫們在雨中插秧時的狀態(tài)，營造了緊張、激烈的氛圍，體現(xiàn)了插秧勞作的繁忙和辛苦?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩通過織婦的自述，表達(dá)了對生活艱辛的無奈和對統(tǒng)治者剝削的控訴。詩中織婦描述了家庭出身和婚后的勞作生活，她從事織布辛勞，最終卻不得不穿上破舊的衣服，與織出的精美織物形成對比，反映生活的困苦。最后指出官府的苛刻要求進(jìn)一步加重了負(fù)擔(dān)，揭露了社會的不公。全詩語言質(zhì)樸，直抒胸臆，表現(xiàn)出勞動者的無奈與辛酸?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“寫出了織婦對嫁給丈夫后只能從事織布的怨恨”錯誤，詩歌前四句描寫織婦的身份并未體現(xiàn)出對嫁給丈夫后只能從事織布的怨恨，而是客觀描寫他們從事田間與織布勞作的身份和角色。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！犊棆D辭》中的五、六句主要采用寫實(shí)的手法。“筋力日已疲，不息窗下機(jī)”意思是我一天天疲勞下去，越來越?jīng)]有氣力，卻一刻也不能停止紡織?，是對織婦日常生活狀態(tài)的真實(shí)寫照，沒有過多的修辭手法，以質(zhì)樸的語言展現(xiàn)出織婦的勞累。這種寫實(shí)的手法使詩歌更貼近生活，讓讀者能夠直觀地感受到織婦生活的艱辛以及被生活所迫的痛苦。《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法?！绑沂嵌钓仕蚴羌住币馑际嵌敷耶?dāng)作頭盔，蓑衣當(dāng)作鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛??。句中把“笠”比喻成“兜鍪”，“蓑”比喻成“甲”，生動形象地表現(xiàn)出農(nóng)夫們在雨中插秧時的狀態(tài)，仿佛他們是在戰(zhàn)場上奮勇作戰(zhàn)的士兵，而雨水從頭上濕到胛則進(jìn)一步突出了勞作環(huán)境的惡劣以及農(nóng)夫們的辛勤付出。這種比喻手法不僅使詩歌的語言更加生動形象，富有表現(xiàn)力，也為詩歌增添了一種緊張、激烈的氛圍，更好地體現(xiàn)了插秧勞作的緊張、繁忙和辛苦。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“_______，_______”兩句，不僅描繪了江面上船只的繁忙景象，也暗喻了革命形勢的蓬勃發(fā)展。（2）《靜女》中“_______，_______”兩句，寫女子從遠(yuǎn)郊采摘茅草歸來贈送給男子，突出了愛情的真誠和純美。（3）《涉江采芙蓉》中“_______，_______”兩句，表現(xiàn)游子回首望鄉(xiāng)、長路渺茫的傷感?！敬鸢浮竣?漫江碧透②.百舸爭流③.自牧歸荑④.洵美且異⑤.還顧望舊鄉(xiāng)⑥.長路漫浩浩【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“舸”“荑”“洵”“漫”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①眼下中國詩歌所遭遇的最為嚴(yán)肅的生存困境，②無疑是社會大眾整體上對新詩持有排斥乃至淡漠的態(tài)度。③但我們不能一概而論地認(rèn)為這是社會大環(huán)境變化導(dǎo)致的必然結(jié)果。④社會大環(huán)境的變化固然是一個原因，⑤更主要的原因是因?yàn)樵娙俗陨淼膭?chuàng)作問題。詩歌要有發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)聲音，才能打動人，引起人們的共鳴。詩人需要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到詩歌并非孤立存在的高雅藝術(shù)，而是與大眾情感緊密相連的。因此，面對中國當(dāng)代詩歌不景氣的現(xiàn)實(shí)。詩人寫詩不能只是

A

，讓自己感到滿足，而要貼近讀者，讓讀者喜聞樂見；更不能閉門造車、主觀想象，而要貼近生活、貼近時代，具有鮮活的時代感。長期以來，詩歌與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)越來越弱化，很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實(shí)生活漸行漸遠(yuǎn)，這就需要（甲）。任何詩人都不是生活在真空中，倡導(dǎo)詩歌回歸現(xiàn)實(shí)是一個真正優(yōu)秀的詩人應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任和道義?，F(xiàn)實(shí)生活為我們提供了

B

的寶藏，詩人只有回歸現(xiàn)實(shí)，才能認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出貼近生活現(xiàn)實(shí)的詩?；貧w現(xiàn)實(shí)不僅要在

C

、司空見慣的生活中洞悉細(xì)微的變化，更需要用心去勘探社會形態(tài)、人們的觀念與精神世界的演進(jìn)?，F(xiàn)實(shí)生活不是簡單的油鹽醬醋，而是我們生命與精神向外延展的重要基地。誠然，從文學(xué)概念上講，文學(xué)作品不宜直接介入現(xiàn)實(shí)生活，需要對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行沉淀和發(fā)酵。但就詩歌而言，需要及時敏感地介入現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中找到自己。詩人要在個體精神承擔(dān)的基礎(chǔ)上，研究怎樣才能與社會、時代進(jìn)行溝通和融入。這種溝通和融入就是（乙），只有真正的介入，書寫真正的現(xiàn)實(shí)，詩人才不會在現(xiàn)實(shí)面前顯得束手無策，喪失掌握文學(xué)話語的能力。18.下列句子中的“與”和文中加點(diǎn)的“與”用法相同的一項是（）A.他嚴(yán)格要求自己，做到了顧客買與不買一個樣B.時不我與，大家必須奮力前行。C.在這件事上，小王與我的想法不同。D.唐老將自己珍藏多年的畫作贈與市博物館。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中標(biāo)序號的部分有三處語病，請指出序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.請仿照文中畫波浪線句的句式，以“理想世界”為主題仿寫一個句子，要求修辭恰當(dāng)，句式一致。【答案】18.C19.A孤芳自賞B無窮無盡C習(xí)以為常20.①將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)重”；②將“排斥”與“淡漠”交換位置；⑤將“因?yàn)椤眲h去。21.甲：重提倡導(dǎo)詩歌回歸現(xiàn)實(shí)乙：對現(xiàn)實(shí)的介入22.理想世界不是虛幻的空中樓閣，而是我們靈魂與希望向上騰飛的堅實(shí)平臺?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語、熟語）的能力。例句中的“與”為介詞，跟。A.連詞，和。B.動詞，等待。C.介詞，跟。D.動詞，給。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力?！肮路甲再p”指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。結(jié)合A處后文“讓自己感到滿足，而要貼近讀者”可知，寫詩不能沉浸在自己的世界中，脫離群眾，在結(jié)合A處前面的否定詞“不能”，所以此處應(yīng)填“孤芳自賞’?！盁o窮無盡”指沒有止境，沒有限度。指非常多或極其漫長。結(jié)合B處提到詩人應(yīng)回歸現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活能為詩人的創(chuàng)作提供源源不斷的養(yǎng)料，此處強(qiáng)調(diào)非常多的寶藏，所以此處應(yīng)填“無窮無盡”?！傲?xí)以為常”意思是指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺得很平常了。結(jié)合C處后文提到的”司空見慣的生活“可知，對于日常生活大家覺得很平常了，所以此處應(yīng)填“習(xí)以為?！??！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①搭配不當(dāng)，“嚴(yán)肅”不能用來修飾“生存困境”，應(yīng)改為“嚴(yán)重”。②順序不當(dāng)，“乃至”表遞進(jìn)，按照邏輯順序，應(yīng)先是“淡漠”再是“排斥”。⑤句式雜糅，“主要的原因”與“是因?yàn)椤敝貜?fù)，刪掉“因?yàn)椤??！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。結(jié)合前文“很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實(shí)生活漸行漸遠(yuǎn)”可知，詩歌創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活相距很遠(yuǎn)，后文“倡導(dǎo)詩歌回歸現(xiàn)實(shí)是一個真正優(yōu)秀的詩人應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任和道義”可知，甲處要填詩歌創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，所以甲處填“重提倡導(dǎo)詩歌回歸現(xiàn)實(shí)”。結(jié)合后文提到“只有真正的介入”和前文提到的溝通和融入可知，這種溝通和融入就是一種介入，再結(jié)合提到“書寫真正的現(xiàn)實(shí)”可知，乙處應(yīng)填“對現(xiàn)實(shí)的介入”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見