第四單元 主題活動(dòng)一《我的家族職業(yè)樹(shù)》教案（2課時(shí)）

單元目標(biāo)1.價(jià)值體認(rèn)通過(guò)親歷、參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各行各業(yè)的了解與認(rèn)知,挖掘自身的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)與興趣,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,能將個(gè)人的夢(mèng)想融進(jìn)偉大的中國(guó)夢(mèng),為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)在不同崗位上體驗(yàn),了解不同職業(yè)的分工及其特點(diǎn),能應(yīng)對(duì)不同職業(yè)中的基本事務(wù),讓職業(yè)素養(yǎng)得到提高,職業(yè)技能得到鍛煉,形成對(duì)職業(yè)角色的認(rèn)同感。有對(duì)創(chuàng)造未來(lái),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和行動(dòng)。3.問(wèn)題解決能積極關(guān)注職業(yè)體驗(yàn)中的一些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問(wèn)題,能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究小課題,根據(jù)自己的想法進(jìn)行探究。4.創(chuàng)意物化通過(guò)對(duì)職業(yè)的體驗(yàn),掌握簡(jiǎn)單的職業(yè)技能,培養(yǎng)良好的職業(yè)理想,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)方向。我的家族職業(yè)樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)家人與親戚,填寫(xiě)“我的家族職業(yè)樹(shù)”和“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”,培動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和口語(yǔ)交際能力,并學(xué)會(huì)與同學(xué)交流分享實(shí)踐成果。2.能根據(jù)自己收集的調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),培養(yǎng)收集整理數(shù)據(jù)的能力,培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn),整理、歸類(lèi)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)把所學(xué)運(yùn)用于生活中。3.通過(guò)制作PPT、微電影等方式,培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力和動(dòng)手制作能力。4.學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查采訪(fǎng)等方法,了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。5.親身體驗(yàn)父母的職業(yè)環(huán)境,工作強(qiáng)度等,并寫(xiě)下自己的體驗(yàn)感受,并在今后的學(xué)習(xí)中,用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力?；顒?dòng)準(zhǔn)備見(jiàn)“成長(zhǎng)手冊(cè)”上本主題活動(dòng)“任務(wù)單”。1.事先布置學(xué)生調(diào)查家里的親戚,了解他們所從事的職業(yè)及其特點(diǎn)。2.提醒學(xué)生采訪(fǎng)時(shí)進(jìn)行拍照,攝像等,采訪(fǎng)后進(jìn)行微視頻、PPT等資料制作,并保存到U盤(pán),或上傳到網(wǎng)盤(pán),以備課堂上使用。了解各種職業(yè)的情況與特點(diǎn),并收集相關(guān)資料?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)(一)故事導(dǎo)入教師講一個(gè)有關(guān)狄更斯的故事:《理想的宮殿》。教師導(dǎo)入:同學(xué)們知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎?你對(duì)他們的工作有什么看法呢?他們對(duì)你又有什么期望呢?你長(zhǎng)大了想什么工作?今天,就讓我們從“家族職樹(shù)”的探索開(kāi)始,來(lái)幫助你了解家人對(duì)你的職業(yè)期待,確立你自己的職及理想吧。二)交流分享1.小變流(1)教師示范介紹“家族職樹(shù)”,拋磚引玉。(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。2.小統(tǒng)計(jì)(1)觀察并分析范例(參見(jiàn)“成長(zhǎng)手冊(cè)”P(pán)50同學(xué)填寫(xiě)的“家庭職情況調(diào)查表”)。(2)學(xué)生模仿范例,根據(jù)自己填寫(xiě)的“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。(3)引導(dǎo)學(xué)生交流自己的統(tǒng)計(jì)情況。教師引導(dǎo):從范例中的柱狀統(tǒng)計(jì)圖看,可以清晰地看出玲玲的家庭成員中長(zhǎng)輩對(duì)機(jī)關(guān)、業(yè)單位的職業(yè)比較滿(mǎn)意,但她爸爸更鐘情于自由職業(yè)。像柱狀統(tǒng)計(jì)圖這樣的圖表讓大家目了然,大家可以通過(guò)它統(tǒng)計(jì)和對(duì)比數(shù)據(jù)。3.小分享。(1)教師出示交流要求。(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖表,分享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(三)組織規(guī)劃1.議一議學(xué)生小組內(nèi)交流活動(dòng)前采訪(fǎng)的家里親人對(duì)自己的職業(yè)期待,以及這些職業(yè)的特點(diǎn)。教師引導(dǎo),同時(shí)注意采訪(fǎng)的方法指導(dǎo)。2.想一想。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考最適合自己的職業(yè)。(2)學(xué)生交流自己的職業(yè)理想。教師引導(dǎo):理想是人生導(dǎo)航的燈塔,職業(yè)理想沒(méi)有好壞之分,也沒(méi)有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興,為人民造福,為了社會(huì)的進(jìn)步,那就是偉大的理想!不管我們將來(lái)干什么工作,我們一定都應(yīng)是社會(huì)的需要,祖國(guó)的需要。每種職業(yè)都有自身的價(jià)值與意文,我們要選擇自己喜歡的、適合自己的、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè),這樣才能快樂(lè)地工作,但是,對(duì)于那些自己不喜歡的、苦的、工資低的職業(yè),我們也要尊重,如果自己選擇了這樣的職業(yè),那也要坦然接受,學(xué)會(huì)“做一行愛(ài)一行”,“三百六十行,行行出狀元”。第二課時(shí)(一)實(shí)踐體驗(yàn)1.學(xué)生課余到爸爸或媽媽工作的地方,親身體驗(yàn)一下他們的職業(yè)環(huán)境、工作強(qiáng)度等。2.課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體驗(yàn)感受。(二)思考記錄(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:經(jīng)過(guò)職業(yè)體驗(yàn),你認(rèn)為最適合自己的理想職業(yè)又是什么呢?理由是什么?(2)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己的職業(yè)夢(mèng)想。(三)活動(dòng)總結(jié)教師引導(dǎo):理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),職業(yè)理想是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望,這就要求我們好好把握今天,努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能擁有美好的明天。理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生,這不是一天兩天,也不是一年兩年能做到的,它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間,需幾十年如一日的耐力,恒心與毅力。更多的時(shí)候,把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己