北師大版七上《綠色開(kāi)花植物的生活史》3

一、單元信綠色開(kāi)花植物的自然單 重組單1234567二、單元分（一）本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版》中屬于7個(gè)學(xué)習(xí)主【內(nèi)容要求4植物有自己的生命段【學(xué)業(yè)要求（4）【教學(xué)提示（二） 363556（三）三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思五、課時(shí)作A雙子葉植物（菜豆單子葉植物（玉米貯存營(yíng)養(yǎng)物BC時(shí)間要求：15A雙子葉植物（菜豆單子葉植物（玉米無(wú)有貯存營(yíng)養(yǎng)物1.參考課本P101（建議選用家鄉(xiāng)常見(jiàn)的種選種：需選擇近一年的完整、粒大而飽滿的種子，原因是1 2 、3 2.時(shí)間要求：15分鐘（1）12儲(chǔ)備3種子要有生活力、不處于休眠狀態(tài)（2）采用拍攝照片或文字的方式記發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 作出假設(shè) 的兩份相同種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中，都不蓋皿蓋以保證種子有充足 時(shí)間要求：15（1）（（7）3 ， 農(nóng)民準(zhǔn)備移栽西紅柿苗時(shí)，根部常帶一個(gè)土坨，目的是（A.保護(hù)根 B.保護(hù)幼根和根C.保護(hù)分生 D.防止?fàn)I養(yǎng)流時(shí)間要求：15（1）A成熟區(qū) B伸長(zhǎng)區(qū)C分生區(qū)，D（2）C（3）B（4）C，BA 成 幼節(jié) 芽側(cè) 側(cè)B 乙圖中的結(jié)構(gòu)b是由甲圖中[ 發(fā)育來(lái)的。乙圖中的結(jié)構(gòu)c是由甲圖中[ 乙圖中的結(jié)構(gòu)d是由甲圖中[ 將乙圖中的結(jié)構(gòu)d取下后縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱切面應(yīng)該與圖 時(shí)間要求：10A葉原 芽原成 幼節(jié) 芽側(cè) 側(cè)B（1）[3]幼葉、 2]胚芽、[4]芽軸、[2]胚[5]芽原基、生長(zhǎng)點(diǎn) 使芽軸生甲（A（1）③和⑤合稱(chēng) （2）②叫做 ，⑥叫 ，②④⑥合稱(chēng)為 和 是單性花； 據(jù)是 觀察桃花的一般順序 BC時(shí)間要求：15A（1）雄蕊（2）柱頭；子房；雌蕊（3）（4）甲丙；乙；雄蕊和雌蕊的有無(wú)（5）甲乙；乙丙（6）（BC第七課 時(shí)間要求：15花粉管穿過(guò)柱頭，沿著花柱向子房方向生長(zhǎng)，進(jìn)入子房，直達(dá)胚珠。⑤當(dāng)花粉管六、單元質(zhì)量檢測(cè)作（一）下列有關(guān)綠色開(kāi)花植物生活史的敘述中，錯(cuò)誤的是 D. C.D.下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是 命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果與死亡等階段。在下圖中，甲、乙、 種植桃時(shí)，選在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要 。在萌發(fā)過(guò)程中，胚根發(fā)育成 。 在丙中，桃樹(shù)的莖是甲圖 發(fā)育而來(lái)的 胚珠中的 相結(jié)合，完成受精作用。⑥發(fā)育成甲中的[] （一）A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量303A、B、CCB杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A（二）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所作的假設(shè)是“大豆種子的萌發(fā)需要 ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變是 ，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論 。將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論 將B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以嗎？若可以，請(qǐng)寫(xiě)出你得出的結(jié)論； （二）11、3、√易21√易32、√41、2、3、4、√52√難（三） 4.（1）適宜的溫度、根（2）成熟區(qū)、③氣孔（3）胚芽（4）柱頭、卵細(xì)胞、①種子、子房壁（提示：解答關(guān)鍵是