北師大版七上《生物體的結(jié)構(gòu)層次》3

第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》作業(yè)√自然單 □重組單123456胞789（一）題生物體的結(jié)構(gòu)層次”。教學中，教師要幫助學生形成以下重要概念：···（二）（三）1說出生物體的細胞數(shù)目是通過細胞分裂不斷增體物3、關注科學·技術(shù)·活121認同顯微鏡的重要作用，愛護顯微鏡，關注科學與技術(shù)相互促進的關2學習制作植物細胞臨時裝片的基本1191闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和認同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的生1說出生物體的細胞數(shù)目是通過細胞說出染色體在細胞分裂前先進行復1使用顯微鏡觀察人體四種基本組織初步形成生物體是一個整體的生物概述植物體的各種組織是由細胞分1說明單細胞生物可以獨立完成生命131（實驗操作類池塘水、顯微鏡（安裝好放在實驗臺上1（1）232基礎性及拓展性實驗為實踐操作類，用時為10至15分鐘。學業(yè)質(zhì)量水平341 A.切 B.永久裝 C.臨時裝 D.涂 （實驗操作類1、制作臨時裝片；2植物材料、顯微鏡（安裝好放在實驗臺上1（3）231-12-123在老師的指導下，制作用于觀察的植物標本材察實物圖像為準41植物細胞模式圖中所標注的三個結(jié)構(gòu)分別為 C.細胞質(zhì)、細胞膜、線粒 D.細胞核、細胞壁、液 一層非常薄的膜，在光學顯微鏡下不易看清楚，這層膜結(jié)構(gòu)的名稱 3-14-12 細胞膜 細胞質(zhì) （3）41（模型制作類23一二三一二三41 ， ， ③物質(zhì)的進出有時需要能量，這些能量主要來自 結(jié)構(gòu) 2-13-14-1231①葉綠 植② ④細胞 41 23 （資料的收集及整理（此項作業(yè)選做請借助書籍、紀錄片、網(wǎng)絡搜索、手機APP等形式，收集并整理一些關于23（1）①細胞核細胞質(zhì)細胞膜細胞 ②向內(nèi)凹 ①染色體 ② 染色 ③相同復APP一二三能依據(jù)書本中的內(nèi)容，將“大主題”分為各四一二三四41照此表對未知的兩種組織切片（12）進行觀察識別并進行相應的思①根據(jù)表中各組織的特征，可大致判斷圖1最有可能 組織，圖最有可能 組織 （思維導圖類1-11-223肌肉組織41 2①緊 保護②分生分①神經(jīng)組織組織腦器 人 生物②器 系41（實驗操作類21-221-2（資料的收集與整理與人類的關涉及的單細胞生物或4-14-223能夠在老師的幫助下，觀察到草履蟲的取食行為，并觀察到口溝及食物泡在取食過程中的作4（一）圖1中制作臨時裝片正確操作順序是 如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答（[ 一起出現(xiàn)時 ]中填寫數(shù)字符號，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱 生物具有遺傳和變異的特性，這與[]結(jié)構(gòu)有關，這是因 ，它主要是由DNA和 。3號細胞與原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目 ”圖中A細胞的名稱 ，在由A到B的過程中，細胞 力。B中細胞內(nèi)部染色體與A細胞內(nèi)部染色體相比，染色體的形態(tài)和數(shù)目 由B到C的過程中，主要發(fā)生了細胞的 化，進而形 （二）（三）1（1） 第2題參考答案：圖 葉綠體液 細胞[⑤]葉綠體