25版：學案26　《勸學》《師說》

文言文閱讀?教材文言文復習《勸學》《師說》學案26復習任務1.梳理積累兩文中的文言基礎知識，重點掌握古今異義詞和多義實詞“中”“已”“?！薄肮ァ?。2.背誦課文，翻譯重點句子。

活動一基礎梳理1.通假字請指出下列句中的通假字，并解釋意思。①

以為輪“___”同“____”，______________________②雖有槁暴“____”同“____”，____③則知明而行無過矣“____”同“____”，_____④君子生非異也“____”同“____”，_____煣用火烘烤木材使之彎曲有又再知智見識生性天性⑤師者，所以傳道受業(yè)解惑也“____”同“____”，_____⑥或師焉，或不焉“____”同“____”，_____________受授傳授不否不向老師學習2.古今異義請寫出下列加顏色詞語的古義。①勸學古義：______今義：拿道理說服人，使人聽從②金就礪則利古義：________________今義：黃金③君子博學而日參省乎己古義：___________今義：學問廣博精深鼓勵金屬制的刀斧等廣泛地學習④蚓無爪牙之利古義：____________今義：比喻壞人的黨羽⑤非蛇鱔之穴無可寄托者古義：____________今義：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)⑥古之學者必有師古義：__________今義：在學術上有一定成就的人爪子和牙齒托身，藏身求學的人⑦a.師者，所以傳道受業(yè)解惑也古義：_____________________________b.圣人之所以為圣古義：____________今義：表示因果關系的連詞⑧吾從而師之古義：_________今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此就用來……的，憑它(他)來……的……的原因跟隨并且⑨今之眾人，其下圣人也亦遠矣古義：________今義：大家；許多人⑩小學而大遺，吾未見其明也古義：______________今義：對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少年以全面的基礎教育?師不必賢于弟子古義：

________今義：表示事理上或情理上不需要一般人小的方面學習不一定3.多義實詞請解釋下列加顏色詞的意思。(1)中①木直中繩，

以為輪，其曲中規(guī)：___________②先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(《出師表》)：_________③有大石當中流(《石鐘山記》)：____________④上書諫寡人者，受中賞(《鄒忌諷齊王納諫》)：______⑤乃引其匕首提秦王，不中(《荊軻刺秦王》)：擊中⑥情動于中而形于言(《毛詩序》)：______符合，合乎半，一半中央，內(nèi)部中等內(nèi)心(2)已①學不可以已：______②劍斬虞常已(《蘇武傳》)：___________③可以已大風、攣踠、瘺、癘(《捕蛇者說》)：___________④庭中始為籬，已為墻，凡再變矣(《項脊軒志》)：_______⑤今老矣，無能為也已(《燭之武退秦師》)：____________________(3)常①圣人無常師：_______②天行有常，不為堯存，不為桀亡(《荀子·天論》)：___________③夫禍患常積于忽微(《五代史伶官傳序》)：_____④且欲與常馬等不可得，安求其能千里也(《馬說》)：____________停止完畢，完了治愈，消除不久后語氣助詞，表示確定固定的規(guī)律，準則常常平常，普通(4)攻①聞道有先后，術業(yè)有專攻：___________②譬之如醫(yī)之攻人之疾者然(《兼愛》)：_____③臣與將軍戮力而攻秦(《鴻門宴》)：_____④非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也(《論語·先進》)：指責，駁斥⑤他山之石，可以攻玉(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》)：琢磨學習，研究治療進攻特別說明：課文中凡涉及120個常用實詞的不再梳理，具體可參見《高考必背》。4.詞類活用掌握下列加顏色詞的活用類型，并解釋意思。(1)名詞作動詞①假舟楫者，非能水也：_______②其下圣人也亦遠矣：_____(2)形容詞作名詞①其曲中規(guī)：_____②小學而大遺：__________________(3)數(shù)詞作形容詞用心一也：______游泳低于彎度小的方面/大的方面專一(4)意動用法①吾從而師之/孔子師郯子：___________________②而恥學于師：____________均為“以……為師”以……為恥5.特殊句式掌握下列句子的句式類型，并指出標志詞。(如是倒裝句請調(diào)整語序)(1)狀語后置句青，取之于藍，而青于藍：_______________________________________(2)定語后置句蚓無爪牙之利，筋骨之強：______________________________________(3)賓語前置句句讀之不知，惑之不解：________________________________________標志詞：于。語序為“于藍取之”“于藍青”標志詞：之。語序為“利爪牙”“強筋骨”標志詞：之。語序為“不知句讀”“不解惑”(4)被動句不拘于時：____________(5)固定句式無以至千里：_______________________________標志詞：于“無以”，沒有用來……的，無從6.文化常識(1)跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。(2)古文：先秦兩漢時期的散文，與駢文相對。(3)六藝：①《師說》中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂》久已失傳。②指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技能。

活動二重點鞏固1.名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學》中，以雕刻為喻，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是“_________，__________”。(2)韓愈在《師說》中批評了當時社會不從師的不良風氣。他說士大夫們出于對自己孩子的愛護，可以做到“___________”，但是自己“___________”，的確讓人費解。(3)“沒有人是天生懂道理的”，這與韓愈《師說》中的“__________________，__________？”一致。鍥而不舍金石可鏤擇師而教之則恥師焉人非生而知之者孰能無惑(4)小剛的目標遠大，但是不愿意從小事做起。他的朋友小峰說，千萬別看不起小事，用古人的話來說：“__________，____________?！贝鸢?/p>

(故)不積跬步無以至千里/不積小流無以成江海2.語句翻譯把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是因為它心思專一。(得分點：以“之”為標志的定語后置句；“爪牙”，爪子和牙齒；“上”“下”，方位名詞作狀語，向上，向下；“黃泉”，地下的泉水；“用心”，因為心思；“一”，專一)(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

不明句讀，不能解決疑惑，有的(指“句讀之不知”)向老師學習，有的(指“惑之不解”)不向老師學習，小的方面要學習，大的方面卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。(得分點：以“之”為標志的賓語前置句；“或”，有的；“小”“大”，小的方面，大的方面；“遺”，放棄；“明”，明智之處)3.基礎雙練閱讀下面的文言文，完成文后題目。韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士投文于公卿間故相鄭余慶頗為之延譽由是知名于時。尋登進士第。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。(節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》，有刪改)洎舉

進士

投文

于公卿間

故相鄭余慶

頗為之

延譽

由是

知名于時。(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“√”?！芭e進士”意為“考取進士”，中間不能斷開，應在B處斷開；“于公卿間”作“投文”的后置狀語，應在D處斷開；“由是”意為“因此”，放在下句的開頭，應在G處斷開。ABCDEFGH√√√(2)下列對文中加顏色的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.孤，指年幼喪父的孩子，與“鰥寡孤獨”中的“孤”意思不同。B.易，指改變，與《齊桓晉文之事》中“何可廢也？以羊易之”的“易”

意思不同。C.談宴，指邊宴飲邊敘談，與《短歌行》中“契闊談讌”的“談讌”意

思相同。D.誘厲，同“誘勵”，意思是勸導勉勵，此處指韓愈引導幫助后輩上進?！藺項意思相同。B項“以羊易之”的“易”指替換。參考譯文韓愈，字退之，昌黎人。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候學習儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。等到考取進士時，(韓愈)在公卿之間投送自己的文章