25版：學(xué)案72　辨析并修改表意不明和不合邏輯及綜合性病句-找準(zhǔn)病因精準(zhǔn)修改

語(yǔ)言文字運(yùn)用?語(yǔ)言基礎(chǔ)板塊八辨析并修改表意不明和不合邏輯及綜合性病句學(xué)案72——找準(zhǔn)病因，精準(zhǔn)修改復(fù)習(xí)任務(wù)1.掌握表意不明和不合邏輯病句的類(lèi)型及其修改方法。2.掌握快速診斷病句之法——標(biāo)志法；掌握修改病句的原則方法，精準(zhǔn)修改病句?？记槲⒂^見(jiàn)學(xué)案70知識(shí)圖要知識(shí)圖要知識(shí)圖要(修改原則：①盡量不改變、不丟失原意；②盡可能少改、不改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)。)

辨析并修改表意不明與不合邏輯病句活動(dòng)一(一)辨析并修改表意不明病句1.指代不明請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)這位前方記者采訪到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答案代詞“這”指代不明確，既可以指“前方記者”，也可以指“專(zhuān)家”，可刪掉“這位”。(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。答案“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。可將“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”與“不像在銀幕上那樣”調(diào)換位置。辨析方法關(guān)注指示代詞、人稱(chēng)代詞在句子中指稱(chēng)或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。指示代詞分近指代詞(這)和遠(yuǎn)指代詞(那)。句中使用代詞可使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。但由于句子結(jié)構(gòu)成分復(fù)雜，往往有多個(gè)陳述對(duì)象對(duì)應(yīng)一個(gè)指示代詞或多個(gè)指示代詞對(duì)應(yīng)一個(gè)陳述對(duì)象的情況，這就容易出現(xiàn)指代不明的問(wèn)題。辨析時(shí)要關(guān)注句中的指示代詞，如“這”“這些”“其”“此”等。人稱(chēng)代詞主要有我、你、他(它)，這些詞語(yǔ)在句子中應(yīng)有明確的指向，不可指代不明。2.歧義(1)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。①警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。答案“兩個(gè)”修飾誰(shuí)，是“目擊者”還是“彈殼”？表意不明。可將“兩個(gè)”調(diào)到“提供的”之后。②只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。答案由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有幾種不同的理解?？蓪⒑髢蓚€(gè)逗號(hào)改成頓號(hào)，或第一個(gè)逗號(hào)刪去，第二個(gè)逗號(hào)改成頓號(hào)，或第一個(gè)逗號(hào)刪去，第三個(gè)逗號(hào)改成頓號(hào)。③根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。答案“和”字造成了句子的多義性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個(gè)地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”?？稍凇罢憬焙竺婕由稀斑@兩省各自”。辨析方法關(guān)注結(jié)構(gòu)性歧義的幾種情形(1)動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。(2)動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵?！眲?dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明。可據(jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。(3)數(shù)量短語(yǔ)修飾兩可。如上面第①句。(4)停頓不同而造成歧義。如上面第②句。(5)“和”字造成歧義。如上面第③句。因此，在辨析語(yǔ)病時(shí)要特別關(guān)注那些有可能引起歧義的敏感詞，如“和”“同”“與”等與數(shù)量短語(yǔ)。(2)因“詞義兩可”(多義詞)造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。①這座樓的房間都沒(méi)有鎖。答案“鎖”是個(gè)多義詞，既可以理解為名詞“門(mén)鎖”，又可以理解為動(dòng)詞“鎖上”?？稍凇版i”前加“上”或“門(mén)”。②這里的人們看不上2026年美加墨世界杯足球賽。答案“看不上”是個(gè)多義詞，一是看不起，二是無(wú)法看。可將“上”改為“起”或“到”。辨析方法有些詞語(yǔ)本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會(huì)造成句子的歧義。(1)動(dòng)詞詞義兩可。如“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲敝械摹案妗庇小案嬷薄皥?bào)告給……”之義，也有“狀告”“控告”之義。(2)短語(yǔ)語(yǔ)義兩可。如“開(kāi)刀的”，既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患者。(二)辨析并修改不合邏輯病句1.概念混亂請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)歐陽(yáng)修在散文、詩(shī)歌和文學(xué)創(chuàng)作方面有很高的成就，散文造詣最高，是“唐宋八大家”之一。答案“散文、詩(shī)歌和文學(xué)創(chuàng)作方面”并列不當(dāng)，概念有包含關(guān)系，不能并列，可把“和”改為“等”。(2)每到夏季，供電公司工會(huì)會(huì)為電力巡線人員配備防暑降溫個(gè)人防護(hù)包，內(nèi)裝清涼油、藿香正氣水和防蚊噴霧等祛暑藥品，并在施工現(xiàn)場(chǎng)配備應(yīng)急藥物。答案“內(nèi)裝……祛暑藥品”分類(lèi)不當(dāng)，應(yīng)改為“內(nèi)裝清涼油、藿香正氣水等祛暑藥品和防蚊噴霧”。辨析方法析并列成分，辨是否包含或交叉(1)看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。如“天然石及玉石、園林奇石”，因?yàn)椤疤烊皇卑坝袷保浴疤烊皇坝袷辈⒘胁划?dāng)。(2)句中如有“等物品(事情)”，看看其前所列事物與“等”字后面的事物能否構(gòu)成種屬關(guān)系。2.否定不當(dāng)請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。答案“切忌不要”雙重否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌”或“不要”。(2)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答案有否定詞“否認(rèn)”“不”，另有一個(gè)反問(wèn)句相當(dāng)于否定詞，句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。應(yīng)將“否認(rèn)”改為“認(rèn)為”。辨析方法抓帶有否定意義的詞語(yǔ)，看否定句或反問(wèn)句(1)抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“提防”“勸阻”“阻止”等。(2)看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語(yǔ)后，如果句子中再有“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定副詞，或句子有反問(wèn)語(yǔ)氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。3.數(shù)詞誤用請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示?？蓪ⅰ耙槐丁备臑椤?/p>

”。(2)參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。答案“平均文化程度大專(zhuān)以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”?？筛臑椤拔幕潭却蠖?均)在大專(zhuān)以上”。(3)該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答案不合事理，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，運(yùn)營(yíng)成本如此之大，就不能說(shuō)“優(yōu)勢(shì)明顯”?？蓪ⅰ?.3至2倍”改為“50%至77%”。辨析方法抓數(shù)量增減是否合乎事理(1)一般來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否合乎事理?！霸黾印币帽稊?shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長(zhǎng)率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合事理。(2)句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”這一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.主客顛倒請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)因?yàn)檎８咧笛獕?，是高血壓的易患因素之一，研究發(fā)現(xiàn)：理想血壓人群相較于血壓正常高值的人群，罹患高血壓的概率增加2－3倍。答案“理想血壓人群相較于血壓正常高值的人群”主客顛倒，應(yīng)改為“血壓正常高值的人群相較于理想血壓人群”。(2)(2019·浙江)中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案“文明是遺址的見(jiàn)證者”主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”。辨析方法關(guān)注介詞“對(duì)”主體與客體存在著主要與次要、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位置，就可能造成關(guān)系錯(cuò)位，表達(dá)混亂。特別是使用介詞“對(duì)”時(shí)，最容易顛倒。5.有悖事理(含自相矛盾)請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)經(jīng)世致用之學(xué)提倡研究當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的實(shí)際問(wèn)題，常要求把社會(huì)實(shí)踐與經(jīng)術(shù)研究聯(lián)系起來(lái)并從中提出解決重大問(wèn)題的方案。答案“社會(huì)實(shí)踐”與“經(jīng)術(shù)研究”交換位置才符合事理，即改為“要求把經(jīng)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)”。(2)杭州亞運(yùn)會(huì)男籃半決賽落下帷幕，菲律賓隊(duì)以1分險(xiǎn)勝中國(guó)隊(duì)，之后將與約旦隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。答案“爭(zhēng)奪冠亞軍”不合事理，爭(zhēng)奪的是冠軍，亞軍不必爭(zhēng)奪，可刪掉“亞”字。辨析方法明生活常理(1)看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)。(2)看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如“老年職工更是不讓須眉”，“須眉”是古代對(duì)男子的代稱(chēng)，將老年人與男子相比較，不合事理。6.強(qiáng)加關(guān)系請(qǐng)具體分析下面病句的病因，并正確修改。塞林格的《麥田里的守望者》不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一，因?yàn)楝F(xiàn)在部分高等學(xué)校和大多數(shù)中學(xué)已把它列為必讀的課外讀物。答案“把它列為必讀的課外讀物”不是其成為“經(jīng)典”的原因，應(yīng)刪掉“因?yàn)椤?。辨析方法抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)抓住句間表因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看關(guān)系是否成立。如果沒(méi)有弄清分句間的關(guān)系，誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，則易造成強(qiáng)加關(guān)系的語(yǔ)病。

快速診斷病句，精準(zhǔn)修改病句活動(dòng)二(一)掌握快速診斷病句之法——標(biāo)志法快速診斷病句的方法有很多，如“緊縮法”“語(yǔ)感法”等?？紙?chǎng)上，還有一種利用病癥標(biāo)志詞快速診斷的方法——標(biāo)志法。標(biāo)志詞可能導(dǎo)致的病句類(lèi)型看并列詞語(yǔ)(短語(yǔ))搭配不當(dāng)、并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、濫用關(guān)聯(lián)詞看否定詞否定失當(dāng)、位置不當(dāng)看數(shù)量短語(yǔ)歧義、語(yǔ)序不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語(yǔ)重復(fù)或矛盾標(biāo)志詞可能導(dǎo)致的病句類(lèi)型看兩面詞兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面看介詞短語(yǔ)缺少主語(yǔ)、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用和造成歧義看代詞指代不明而造成歧義看助詞句中有時(shí)態(tài)助詞“著”“了”“過(guò)”，可能有時(shí)間上的自我矛盾，主要看句子有無(wú)表意不明或不合邏輯等參考上面表格，用“標(biāo)志法”快速診斷病句。1.抓住句中的并列詞語(yǔ)，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。答案“接受、理解和掌握”語(yǔ)序不當(dāng)，按先后順序應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。(2)“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答案“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)，“歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”。2.抓住句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)只有從根本上解決了為哪些人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。答案“只有……就”搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”。(2)他雖然是個(gè)農(nóng)民，平時(shí)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。答案關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平時(shí)”前加“但是”。(3)專(zhuān)家說(shuō)，親子鑒定不僅“鑒”出了社會(huì)世相，還“鑒”出了血肉親情。答案“不僅……還”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，該句兩個(gè)分句應(yīng)調(diào)換一下，先說(shuō)“血肉親情”，再說(shuō)“社會(huì)世相”。3.抓住句中的否定詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)今年，警民沖突事件時(shí)有發(fā)生，為了防止此類(lèi)事件不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了對(duì)民警的教育。答案“防止”后面又加了否定詞“不”，否定失當(dāng)。(2)孔子具有極其深邃廣闊的眼光，他所提出和回答的問(wèn)題，不僅超越了一朝一國(guó)、一姓一君的保國(guó)安邦的狹隘眼界，也超越了君民關(guān)系的思考，難道我們能否認(rèn)這不是事實(shí)嗎？答案句中有否定詞“否認(rèn)”“不是”，再加上反問(wèn)句，把意思表達(dá)反了。4.抓住句中的數(shù)量詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了1.2倍。答案“減少”不能用倍數(shù)表示。(2)中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有兩萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀。答案“人次”是復(fù)量詞，不能作主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“次”。5.抓住句中的兩面詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。答案“能否”是兩面詞，與后面不照應(yīng)。(2)我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降臨到姑媽頭上。答案“擔(dān)心”照應(yīng)“會(huì)”而不是“不會(huì)”。6.抓住句中的介詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開(kāi)頭這個(gè)問(wèn)題上，兩位作者的看法很不一致。答案結(jié)構(gòu)混亂，該句有兩種結(jié)構(gòu)形式：一是“對(duì)……問(wèn)題”，二是“在……問(wèn)題上”。(2)隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市化進(jìn)程的不斷加快，讓越來(lái)越多的農(nóng)民告別了自己的耕地。答案濫用介詞“隨著”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。7.抓住句中的代詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)武力手段是不是解決南海問(wèn)題的唯一合理手段？大規(guī)模動(dòng)用武力是否會(huì)對(duì)國(guó)家安定大局造成不良影響？很多人對(duì)此持否定態(tài)度。答案“此”指代不明。(2)繼承傳統(tǒng)技法不容易，發(fā)展和創(chuàng)新技法更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分音樂(lè)家主要就把聰明才智用在這方面。答案“這方面”指代不明，既可指“繼承傳統(tǒng)技法”，也可指“發(fā)展和創(chuàng)新技法”。8.抓住句中的助詞，判斷下列句子有無(wú)語(yǔ)病。(1)這樣做，不僅有助于這次洽談會(huì)的順利召開(kāi)，也將對(duì)公司以后的業(yè)務(wù)開(kāi)展起到了極好的推動(dòng)作用。答案“了”表示已然語(yǔ)氣，和表示將來(lái)的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)刪掉“了”。(2)研討會(huì)意在為文學(xué)界就散文運(yùn)動(dòng)的得失、可能走向等問(wèn)題提供了一個(gè)爭(zhēng)論和思考的平臺(tái)。答案“提供了”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，“意在”是未然，不是已然，應(yīng)刪掉“了”。(二)掌握精準(zhǔn)修改病句的原則和技巧精準(zhǔn)修改病句，須注意以下原則和技巧：基本原則對(duì)癥下藥，有針對(duì)性簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病，就用相應(yīng)的方法來(lái)改。所以對(duì)各種病句類(lèi)型一定要做到心中有數(shù)，針對(duì)病因進(jìn)行修改。盡量保持句子原意每一個(gè)病句，一般都包含雙重意義，一是沒(méi)有正確表達(dá)出來(lái)的句子的原意，二是已經(jīng)表達(dá)出來(lái)的歪曲了原意的錯(cuò)誤意思。修改病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶，按照個(gè)人意志另選一個(gè)句子去代替原句，或者添枝加葉來(lái)修飾句子。這樣做，往往會(huì)背離原意而達(dá)不到正確修改語(yǔ)病的目的。修改技巧嚴(yán)格審明要求做題時(shí)，要先審明題目要求，有的要求修改運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，有的要求修改語(yǔ)法上有錯(cuò)誤的句子，有的要求刪除句子中多余的詞語(yǔ)，等等?？焖俦婷黝?lèi)型快速辨明類(lèi)型的辦法是“提取主干法”，如果主干沒(méi)有語(yǔ)病，馬上檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有語(yǔ)病，再看邏輯上是否存在問(wèn)題。妥善使用方法修改病句的基本方法有補(bǔ)(成分殘缺的)、刪(成分贅余的)、換(用詞不當(dāng)?shù)?、調(diào)(語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?四種。(可參見(jiàn)前面“知識(shí)圖要”中“語(yǔ)病修改”導(dǎo)圖)1.(2020·新高考Ⅰ)下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。答案①修改為“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；③修改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦修改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨修改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。①“發(fā)生了快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“發(fā)生了”，讓“快速增長(zhǎng)”直接作謂語(yǔ)。③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，或說(shuō)“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”，或說(shuō)“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”。⑦“截止目前”搭配不當(dāng)，“截止”的意思是(到一定期限)停止，這里應(yīng)改為“截至”或“截止到”。“截至”的意思是截止到(某個(gè)時(shí)候)。⑨“16%的人群”，“人群”是一個(gè)集合名詞，如“六大主要消費(fèi)人群”指的是六類(lèi)群體，該句沒(méi)有強(qiáng)調(diào)群體的分類(lèi)，故“人群”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“人”。2.(2020·新高考Ⅱ)下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類(lèi)形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類(lèi)的生物節(jié)律。答案②修改為“人類(lèi)創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；④修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”；⑧修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”；⑨修改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。文段共11個(gè)小句，②④⑧⑨小句是病句。②“人類(lèi)形成了現(xiàn)代城市”屬于主賓搭配不當(dāng)，“人類(lèi)”這一主語(yǔ)無(wú)法形成“城市”這一賓語(yǔ)，邏輯上不通，應(yīng)改為“人類(lèi)創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。④“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”屬于成分贅余或介賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”；但后文“城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密”，表達(dá)的核心是關(guān)于“城市燈光”的意義問(wèn)題，而不是“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的身份，所以不能用“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”。從語(yǔ)義順暢的角度看，改為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”也可。⑧“進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與前幾句緊密相連，共用一個(gè)主語(yǔ)“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，而“反映”的主語(yǔ)一般是事物或現(xiàn)象等，這里人物概念作主語(yǔ)，可以改為“推斷”“判斷”等謂語(yǔ)動(dòng)詞。⑨“然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患”的主干是“繁榮背后帶來(lái)隱患”，從語(yǔ)義上看，“背后”即含有“隱”的意思，兩者語(yǔ)義重復(fù)；同時(shí)，“背后”一詞與“帶來(lái)”還屬于主謂搭配不當(dāng)，可改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。

對(duì)點(diǎn)練案37一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)選擇題1.(2021·全國(guó)乙)下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。12345678910√原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰翱臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性”不合邏輯，可改為“由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)”；二是“社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，可改為“社會(huì)交往效率得到顯著提高”123456789102.下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近年來(lái)，自己不擅書(shū)法，常在登臨之余邀請(qǐng)我題詞，我對(duì)于題什么詞，倒不難。A.近年來(lái)，自己不擅書(shū)法，我常在登臨之余，被邀請(qǐng)題詞，題什么詞，我倒難

不了。B.我自己不擅書(shū)法，近年來(lái)，常在登臨之余，邀請(qǐng)我題詞，對(duì)于題什么詞，我

倒不難。C.我自己不擅書(shū)法，近年來(lái)，常在登臨之余，被邀請(qǐng)題詞，題什么詞，對(duì)于我

來(lái)說(shuō)倒不難。D.近年來(lái)，自己不擅書(shū)法，在登臨之余，我常邀請(qǐng)題詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)題什么詞，

倒難不了我。12345678910√原句有三處語(yǔ)病：一是“近年來(lái)，自己不擅書(shū)法”語(yǔ)序不當(dāng)，“近年來(lái)”應(yīng)該修飾后文“常在登臨之余……”，而不是修飾“自己不擅書(shū)法”，所以“近年來(lái)”應(yīng)放在“常在登臨之余……”前面。又“自己不擅書(shū)法”前面加上主語(yǔ)“我”語(yǔ)意更清晰，所以改為“我自己不擅書(shū)法，近年來(lái)……”。12345678910二是“常在登臨之余邀請(qǐng)我題詞”主客顛倒，偷換主語(yǔ)，整句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)該是“我”被邀請(qǐng)題詞，所以改為“常在登臨之余，被邀請(qǐng)題詞”。三是“我對(duì)于題什么詞，倒不難”主客顛倒，應(yīng)該是“題什么詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)倒不難”。綜上分析，C項(xiàng)全部修改正確。12345678910(二)主觀題3.(2022·全國(guó)乙)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。12345678910答案(示例)因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力。語(yǔ)病有兩處，一是“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”句式雜糅，第一種句式是“在2小時(shí)內(nèi)、最遲4小時(shí)內(nèi)”，第二種句式是“在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)”。這兩種句式任選其一都可以，但不能兩個(gè)雜糅一起用。二是“并”這個(gè)連詞，搭配不當(dāng)，使得前后兩個(gè)短句在邏輯上不統(tǒng)一。“并”表并列，且有遞進(jìn)的作用。但前后兩個(gè)短句，不是并列或遞進(jìn)關(guān)系，而是條件和目的關(guān)系?！氨M可能保住自己的視力”是“在較短的時(shí)間內(nèi)接受治療”的目的。所以，可用表目的的“以”或“來(lái)”等連詞。這兩個(gè)語(yǔ)病，在口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)，意思都清楚，只是不合語(yǔ)法規(guī)范，需要冷靜下來(lái)用語(yǔ)法規(guī)范細(xì)心體察。123456789104.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。三星堆屬于古蜀文化遺址，據(jù)測(cè)定結(jié)果顯示，它的年代距今3200年至4000年。12345678910答案(示例)三星堆屬于古蜀文化遺址，據(jù)測(cè)定結(jié)果，它的年代距今4000年至3200年。原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰皳?jù)測(cè)定結(jié)果顯示”句式雜糅，可改為“據(jù)測(cè)定結(jié)果”或“測(cè)定結(jié)果顯示”；二是“年代距今3200年至4000年”不合邏輯，應(yīng)改為“年代距今4000年至3200年”，時(shí)間應(yīng)由遠(yuǎn)及近。123456789105.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！队葙鈬@》《知否知否》等古風(fēng)歌曲，被做成表情包的三星堆文物，以及出現(xiàn)在古裝電視劇中的字畫(huà)、家具、服飾、禮儀等，無(wú)不因“文化”之美撼動(dòng)年輕人。答案(示例)《虞兮嘆》《知否知否》等古風(fēng)歌曲，被做成表情包的三星堆文物，以及出現(xiàn)在古裝電視劇中的字畫(huà)、家具、服飾等，無(wú)不因“文化”之美打動(dòng)年輕人。12345678910原句有兩處語(yǔ)?。阂皇遣缓线壿嫞岸Y儀”是抽象的事物，不能與“字畫(huà)、家具、服飾”并列，可刪掉；二是搭配不當(dāng)，“撼動(dòng)年輕人”應(yīng)改為“打動(dòng)年輕人”。123456789106.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。沒(méi)有規(guī)劃的有氧運(yùn)動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致受傷，稍有不慎還可能消耗人額外的體力與精力。答案(示例)沒(méi)有規(guī)劃的有氧運(yùn)動(dòng)可能會(huì)額外消耗人的體力與精力，稍有不慎還可能導(dǎo)致受傷。12345678910原句有兩處語(yǔ)?。阂皇乔昂髢?nèi)容不合邏輯，按照受損程度，應(yīng)是先“消耗人的體力與精力”，后“導(dǎo)致受傷”；二是“消耗人額外的體力與精力”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“額外消耗人的體力與精力”。123456789107.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻３赡耆擞玫?D眼鏡規(guī)格是一樣的，對(duì)部分成年人來(lái)說(shuō)，可能不合適，這就成為觀影時(shí)眼睛受累的原因之一。對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，①只有戴著和成年人規(guī)格相同的3D眼鏡，視疲勞才會(huì)更加嚴(yán)重。②有實(shí)驗(yàn)證明：3D畫(huà)面造成的視疲勞超過(guò)普通畫(huà)面的3倍以上。③除了大量實(shí)焦畫(huà)面，3D電影還有豐富元素的虛焦畫(huà)面，④這會(huì)使眼球重新聚焦，⑤讓人產(chǎn)生眩暈感。12345678910答案①刪掉“只有”“才”或改成“如果……就”。②刪掉“以上”。

③“豐富”與“元素”互換位置。12345678910①“只有……才”不合邏輯?！按髦统赡耆艘?guī)格相同的3D眼鏡”是“眼睛會(huì)更加疲勞”的條件，或是作者的假設(shè)，可刪掉“只有”“才”或改成“如果……就”。②“超過(guò)……以上”成分贅余，不合邏輯。倍數(shù)應(yīng)是確切的數(shù)，而不是概數(shù)，應(yīng)刪掉“以上”。③“豐富元素的虛焦畫(huà)面”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”與“元素”互換位置。123456789108.下面文段中有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。普遍認(rèn)為，褪黑素是調(diào)節(jié)睡眠的重要激素，它能夠使個(gè)體感到睡意，警覺(jué)性下降。①褪黑素在傍晚開(kāi)始分泌和累積，②在夜間睡眠過(guò)程中濃度會(huì)逐漸加強(qiáng)，③凌晨達(dá)到高峰，然后逐漸下降。④褪黑素的分泌深受光照所影響。⑤當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，褪黑素分泌得就少，人會(huì)感到清醒；⑥當(dāng)光線弱時(shí)，褪黑素分泌得就多，人會(huì)很快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。⑦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，⑧深夜手機(jī)屏幕和電子設(shè)備哪怕發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，⑨也可能會(huì)影響我們的生物節(jié)律。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，35歲以后，人體自身分泌的褪黑素明顯減少，導(dǎo)致睡眠紊亂以及一系列功能失調(diào)?？梢哉f(shuō)，褪黑素水平降低、睡眠減少是人衰老的重要表現(xiàn)。12345678910答案②句，修改為：在夜間睡眠過(guò)程中濃度會(huì)逐漸升高。④句，修改為：“褪黑素的分泌深受光照影響”或“光照會(huì)影響褪黑素的分泌”。⑧句，修改為：深夜手機(jī)屏幕等電子設(shè)備哪怕發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光。12345678910②句“濃度”和“加強(qiáng)”搭配不當(dāng)。④句“深受光照所影響”句式雜糅。⑧句“手機(jī)屏幕和電子設(shè)備”概念并列不當(dāng)，不合邏輯。12345678910二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面題目。在教育心理學(xué)中，A__________________________________，可以將學(xué)習(xí)方式劃分為“意義學(xué)習(xí)”和“機(jī)械學(xué)習(xí)”。老師們常