小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年1月-2027年1月）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年1月——2027年1月）一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）學(xué)?；厩闆rXXXX小學(xué)是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校，按照規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)新建，占地面積17835平方米，建筑面積4030平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，在校學(xué)生166人。專任教師23名，其中本科學(xué)歷22人，專科學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1．學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師學(xué)習(xí)制度，著力提升教學(xué)品質(zhì)。2．學(xué)校探索“精細(xì)化管理、均衡發(fā)展”的管理模式，立足規(guī)范、著眼民主，用規(guī)范、精細(xì)的要求訓(xùn)練行為，用信任、開放的理念管理校園。3．學(xué)校立足課程改革，實(shí)施課題帶動(dòng)策略。課題研究組織健全、制度完善、措施扎實(shí)、成效明顯。（三）學(xué)校發(fā)展制約因素分析學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益均有顯著提高，同時(shí)也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計(jì)劃性、主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高，所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：（一）發(fā)展目標(biāo)遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和“面向農(nóng)村孩子，服務(wù)全體學(xué)生”的育人目標(biāo)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（二）辦學(xué)目標(biāo)“讓學(xué)生成才

讓教師成長(zhǎng)

讓家長(zhǎng)放心

讓社會(huì)滿意”（三）培養(yǎng)目標(biāo)通過學(xué)校三年的培養(yǎng),使我們的學(xué)生具有健康的心理、強(qiáng)健的體魄，良好的品行、扎實(shí)的基礎(chǔ)，具備較好自主學(xué)習(xí)能力以及一定的創(chuàng)新能力的合格畢業(yè)生。三、學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目(一)學(xué)校管理1．全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。（1）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)，不斷提升管理水平，提高辦事效率。（2）堅(jiān)持依法治校，倡導(dǎo)“以人文本”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。（3）推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。（4）通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。（二）隊(duì)伍建設(shè)以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。1．開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，完善師德評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。2．以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為關(guān)鍵，積極采取有效措施，努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊(duì)伍。3．加強(qiáng)信息技術(shù)研究，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益。4．教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教育對(duì)象，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，承擔(dān)相應(yīng)的教育科研任務(wù)，每年都有1-2項(xiàng)科研成果，培養(yǎng)學(xué)者、型專家型教師。（三）教學(xué)科研：學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實(shí)踐的理性經(jīng)驗(yàn)。1．轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2．加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新。4．堅(jiān)持“常規(guī)管理與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原則，以豐富多樣的活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校工作常規(guī)，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。5．建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)。（四）學(xué)生管理1．與時(shí)俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對(duì)新形勢(shì)下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實(shí)效的學(xué)生管理制度。2．充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造健康的活動(dòng)內(nèi)容和空間。3．大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。4．以愛國(guó)主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效。5．引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。6．關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理問題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和面對(duì)挫折的心理承受能力。7、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。8、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案。多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。（五）特色建設(shè)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)?！皞鞒胁⒑霌P(yáng)地方傳統(tǒng)文化，推展多元藝術(shù)教育”辦學(xué)特色，注重對(duì)傳統(tǒng)文化的接納、弘揚(yáng)和超越，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。1．施展五個(gè)抓特色學(xué)校建設(shè)的策略，即“以營(yíng)造氛圍來(lái)推動(dòng)特色建設(shè)；以教育科研來(lái)支撐特色建設(shè)；以師資建設(shè)來(lái)保障特色建設(shè)；以課堂教學(xué)來(lái)彰顯特色建設(shè)；以課外活動(dòng)來(lái)豐富特色建設(shè)”。2．把傳承地方傳統(tǒng)文化緊緊地與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，以美育為主旋律、以民俗文化、書畫、社區(qū)互動(dòng)為龍頭、以課堂為主渠道、以基地為依托，推展多元藝術(shù)教育，擴(kuò)大美育效果，真正收到以藝輔德，以藝增智，以藝滋體，以藝怡美，以藝補(bǔ)勞的整體效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民俗文化的興趣，用民間文化藝術(shù)點(diǎn)燃當(dāng)代少年兒童的心靈，全面構(gòu)建“優(yōu)勢(shì)+特色”的名牌學(xué)校。3．舉辦校園文化節(jié)。把民俗文藝引進(jìn)課堂、引進(jìn)學(xué)生課間活動(dòng)，使學(xué)校多元教育“環(huán)境化、德育化、課程化、社區(qū)化、課題化、網(wǎng)絡(luò)化”得以充分體現(xiàn)；在不斷實(shí)踐、總結(jié)、積累的基礎(chǔ)上，在校園內(nèi)開辟教育藝術(shù)中心。4．弘揚(yáng)辦學(xué)特色是促使學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展的有效渠道，也是展示學(xué)校亮點(diǎn)的重要手段。充分挖掘社區(qū)教育資源，立足學(xué)校實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目，采取有力措施，逐步形成藝體、信息教育或其它方面的辦學(xué)特色。一是提升辦學(xué)特色層次。藝術(shù)教育：鞏固藝術(shù)教育成果，鼓號(hào)隊(duì)、書法、美術(shù)、舞蹈、民樂等特色活動(dòng)組要不斷調(diào)整、充實(shí)、提高，形成梯隊(duì)，建立“大課堂”理念，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的優(yōu)化整合。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來(lái)，著力開發(fā)研究，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二是擴(kuò)大辦學(xué)特色領(lǐng)域。根據(jù)時(shí)代要求，使更多方面成為我校特色。尤其是英語(yǔ)，進(jìn)一步從教師、教學(xué)、教科研入手，著重以活動(dòng)化的形式，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。四、保障機(jī)制（一）思想保障辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教職工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。（三）制度保障暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正